江蘇泰州中考歷史模擬試題卷解析版

【文庫獨家】一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，每小題1分）1.閱讀小明同學繪制的中國歷史朝代（時期）更替示意圖（局部），其中空白處應該是（）A．夏朝 B．商朝 C．戰(zhàn)國 D．東漢【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生對中國古代朝代興替的認識。依據(jù)所學知識，我國奴隸社會先有夏朝，后有商朝。西周滅商，后又被東周取代。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，先春秋后戰(zhàn)國。ABD不符合題意，C符合題意，故選C。【考點定位】人教新課標七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏、商、西周的興亡2.“將都城由平城遷到洛陽，改鮮卑姓氏為漢姓，學漢語，穿漢服，與漢族通婚．”材料中反映的是下列哪一改革的主要內(nèi)容？（）A．管仲改革 B．商鞅變法 C．孝文帝改革 D．忽必烈改革【答案】C【解析】【考點定位】人教新課標七年級上冊·政權分立與民族融合·北方的民族大融合3.如圖所示是四方古印文，聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結論是（）①秦朝創(chuàng)立皇帝制度②秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職③秦朝在地方推行分封制④秦朝統(tǒng)一了文字．A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【解析】試題分析：本題考查的是秦朝的有關知識。解答此題可用排除法。依據(jù)所學知識，西周實行分封制。秦朝廢除分封制，在地方實行郡縣制。因此③秦朝在地方推行分封制的說法錯誤，可以排除。因此ACD對材料的理解不正確，不符合題意，故選擇答案B?！究键c定位】人教版七年級上·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合4.下列語句中，反映長江流域已成為我國古代經(jīng)濟重心的是（）A．“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”B．“古今稱國計之富者莫如隋”C．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”D．“蘇湖熟，天下足”【答案】D【解析】【考點定位】人教新課標七年級下·經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·經(jīng)濟重心的南移5.有關“河南江北行省”的文獻資料最早可能出現(xiàn)在（）A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．元朝【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查我國省級行政區(qū)的設置。元朝統(tǒng)一全國后，為加強管理，忽必烈推行漢制，進行了改革。在地方，設立行中書?。ê喎Q行?。┳鳛樽罡咝姓C構。我國省級行政建制開始于元朝。因此ABC不符合題意。故選D?！究键c定位】人教課標版七年級下冊·經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立6.如圖是某朝代政府的改制圖，據(jù)此判斷該朝代是（）A．秦朝 B．西漢 C．唐朝 D．明朝【答案】D【解析】【考點定位】人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·明朝君權的加強7.下列事件有利于統(tǒng)一多民族國家鞏固的是（）①西漢設置西域都護②元朝設置宣政院③鄭和下西洋④清朝設立駐藏大臣．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】B 【解析】試題分析：西漢設置西域都護是新疆正式歸屬中央政權的開始；元朝設置宣政院和清朝設立駐藏大臣都加強了對西藏的管轄；鄭和下西洋屬于對外交往，不符合題意。因此ACD不符合題意，排除。B符合題意，故選B?！究键c定位】人教版七年級歷史下冊·我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機·統(tǒng)一多民族國家的鞏固8.近代以來，腐敗的清政府多次被西方列強“懲罰”．觀察漫畫《“懲罰”中國》，此次中國被“懲罰”導致了（）A．中國領土主權開始遭到破壞B．中國開始被卷進世界資本主義的漩渦C．中國半殖民地化程度大大加深D．清政府變成了“洋人的朝廷”【答案】D【解析】【考點定位】人教版八年級上·侵略與反抗·八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭9.“廢兩千年帝制，首義歸功先行者；積四十載經(jīng)驗，遺言啟迪后來人”對聯(lián)歌頌的是（）A．康有為 B．孫中山 C．毛澤東 D．鄧小平【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生對辛亥革命的積極影響的準確識記。依據(jù)已學知識可知，孫中山領導的辛亥革命推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。ACD不符合由題意，故選B項?！究键c定位】人教版八年級上冊·近代化的探索·辛亥革命10.“萬里長征路不平，‘左’傾錯誤總橫行，遵城舉會端航向，確立毛公統(tǒng)率兵．”該詩描繪的是中共（）A．一大 B．遵義會議C．七大 D．十一屆三中全會【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生對紅軍長征的相關知識的準確識記，依據(jù)已學知識可知，1934年10月，由于紅軍反圍剿失利，被迫進行長征。1935年1月，遵義會議召開，確立了毛澤東的正確領導。遵義會議后，紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂了敵人的追剿計劃，然后巧渡金沙江，紅軍跳出敵人包圍圈。之后，紅軍強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地，1936年10月紅軍三大主力在甘肅會寧會師，標志長征勝利結束。故此題選擇答案B?！究键c定位】人教新課標八年級上冊·新民主主義革命的興起·紅軍不怕遠征難11.如圖是小華同學整理的課堂筆記．請你根據(jù)內(nèi)容為其擬定一個最適當?shù)臉祟}（）A．社會主義三大改造 B．人民公社化運動C．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 D．社會主義市場經(jīng)濟體制【答案】A【解析】【考點定位】人教版八年級下·社會主義道路的探索·三大改造12.“一國兩制”的偉大構想，不能用于解決（）A．臺灣問題 B．少數(shù)民族問題 C．香港問題 D．澳門問題【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生對一國兩制的認識。一國兩制成功實現(xiàn)了香港和澳門的回歸。同樣，一國兩制也適用于臺灣問題。在鄧小平提出“一國兩制”的科學構想基礎上，形成新時期推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針“和平統(tǒng)一，一國兩制”。少數(shù)民族問題和一國兩制無關。ACD比符合題意，故選B?！究键c定位】人教新課標八年級下冊?民族團結與祖國統(tǒng)一?香港和澳門的回歸、海峽兩岸的交往13.在雅典城邦具有參加公民大會資格的是（）A．全體居民 B．雅典的成年男性C．雅典的成年男性公民 D．外邦人和奴隸【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生對古希臘文明的認識。依據(jù)所學知識可知，古希臘主要包括兩個奴隸制國家：斯巴達和雅典。雅典在國王伯利克里當政期間，擴大公民權利，民主政治發(fā)展到古代世界的最高峰。公民大會是雅典的權力機構，只有雅典的成年男性公民可以參加，ABD對材料的理解不正確，不符合題意，故選擇答案C?！究键c定位】人教新課標九年級上冊?人類文明的開端?西方文明之源14.抓關鍵詞是歷史學習的方法之一．與“17世紀80年代”“社會上層政變”“不流血”等關鍵詞相吻合的歷史事件是（）A．英國“光榮革命” B．美國獨立戰(zhàn)爭C．日本明治維新 D．俄國農(nóng)奴制改革【答案】A【解析】【考點定位】人教新課標九年級歷史上冊·步入近代·英國資產(chǎn)階級革命15.“他們將自己視為大無畏的文化先鋒，并且有義務引導世界走出充滿著傳統(tǒng)教義、非理性、盲目信念以及專制為目的‘黑暗時期’，他們應用理性之光驅散現(xiàn)實的黑暗，把人們引向光明．”材料中的“他們”不包括（）A．但丁 B．伏爾泰 C．孟德斯鳩 D．盧梭【答案】A【解析】試題分析：試題分析：本題主要考查學生對啟蒙運動有關知識的識記。思想啟蒙運動興起于18世紀的法國，代表人物有伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等，思想啟蒙運動的核心思想是理性主義。但丁是文藝復興的先驅，BCD不符合題意，故選擇答案A。【考點定位】人教新課標九年級上冊·璀璨的近代文化·啟蒙運動16.在蘇俄實行某一政策后，農(nóng)民可以公開售賣他們的產(chǎn)品，零售店和雇工少于20人的小工廠又可以在私營企業(yè)主的經(jīng)營下營業(yè)，重工業(yè)、銀行和礦山仍然保留在政府手中．由此可見當時蘇俄實行的是（）A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟政策C．斯大林模式 D．自由放任政策【答案】B【解析】試題分析：此題考查蘇聯(lián)社會主義道路的探索的相關知識點。1921年實行的新經(jīng)濟政策允許多種經(jīng)濟并存、大力發(fā)展商品經(jīng)濟，把社會主義經(jīng)濟和市場聯(lián)系起來，促進了國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。題干材料是新經(jīng)濟政策的表現(xiàn)。ACD不符合題意，故此題選B?！究键c定位】人教新課標九年級下冊·蘇聯(lián)社會主義道路的探索·對社會主義道路的探索17.威廉?本內(nèi)特在《美國通史》中寫道：“數(shù)千年輕的男人臨時居住在窩棚里，從事修建長途鐵路的工程，雖然掙得不多，但他們的健康能夠得到保證，重要的是有一種成就感．”羅斯福新政中與之相關的舉措是（）A．恢復工業(yè) B．整頓金融業(yè) C．調(diào)整農(nóng)業(yè) D．興辦公共工程【答案】D【解析】【考點定位】人教新課標九年級下冊·凡爾賽—華盛頓體系下的世界·羅斯福新政18.聯(lián)合國在當今國際社會中發(fā)揮著重要的作用，決定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國的會議是（）A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．雅爾塔會議 D．萬隆會議【答案】C【解析】試題分析：試題分析：此題考查雅爾塔會議的相關知識點。為了協(xié)調(diào)盟國作戰(zhàn)以盡快打敗法西斯，1945年，在美、英、蘇三國主導下，召開了雅爾塔會議，作出了戰(zhàn)后成立聯(lián)合國的決定。ABD不符合題意。選項中C符合題意，故選C?！究键c定位】人教新課標九年級下冊·第二次世界大戰(zhàn)·世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利19.有學者指出：“兩極格局具有相對的穩(wěn)定性，但是它又因為國際力量的對比不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步擴大起來的其他力量中心的挑戰(zhàn)．”20世紀六七十年代“撼動”和“挑戰(zhàn)”兩極格局的力量有（）①歐共體的成立②日本成為世界第二經(jīng)濟大國③歐盟的成立．A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【答案】A 【解析】試題分析：本題主要考查學生對二戰(zhàn)后歐洲和日本經(jīng)濟發(fā)展的相關知識的準確識記。依據(jù)已學知識可知，二戰(zhàn)后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，西歐國家之間的聯(lián)系日益密切，為發(fā)展經(jīng)濟，避免戰(zhàn)爭，20世紀60年代，法國和聯(lián)邦德國等國成立了“歐洲共同體”組織。20世紀70年代日本成為僅次于美國的第二資本主義世界經(jīng)濟大國。歐盟的成立時間是1993年，那時兩極格局已經(jīng)終結。BCD不符合題意，故選A。【考點定位】人教新課標九年級下冊?戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化?西歐與日本經(jīng)濟的發(fā)展20.學習歷史，必須分清哪些是歷史，哪些是觀點．下列各項中屬于觀點的表述是（）A．世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立B．馬歇爾計劃的實施C．和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題D．蘇聯(lián)的解體【答案】C【解析】【考點定位】人教新課標九年級下冊·戰(zhàn)后世界格局的演變·世界經(jīng)濟的“全球化”二、非選擇題（共4小題，共30分）21.“一帶一路”是實現(xiàn)中華民族振興的戰(zhàn)略構想，更是“中國夢”與“世界夢”的有機結合．閱讀材料，回答問題．[古代溝通]材料一（1）圖中“中華文明”通過什么通道與歐亞大陸連成一條“文明地帶”？為這條通道開辟奠定基礎的歷史人物是誰？[當代開放]材料二1979年4月，鄧小平對廣東省委負責人說：“可以劃出一塊地方，叫特區(qū)，中央沒有錢，你們自己搞，開創(chuàng)一條出路來．”經(jīng)濟特區(qū)以國家給予特殊政策和優(yōu)惠措施，吸取僑資、外資、引進先進科學技術和管理經(jīng)驗，進行現(xiàn)代化建設．（2）據(jù)材料二指出經(jīng)濟特區(qū)的“特”體現(xiàn)在哪里？我國設計經(jīng)濟特區(qū)的目的又是什么？材料三“一帶一路”使中國不僅可以輸出豐富多彩、價廉物美的日常用品，而且能夠向世界提供更多的技術和設備．中國有實力投資海外，與急需資金的國家共同把握發(fā)展機遇．（3）對比材料二、三，分析從經(jīng)濟特區(qū)的建立到“一帶一路”的提出，我國對外開放有什么變化？[學史感悟]材料四古代海陸兩條絲綢之路不僅溝通了東西方、亞非歐文明，而且促進了不同文明的相互滲透和人類文明的發(fā)展，千百年來，不同的文化在古絲綢之路上交相輝映、相互激蕩，積淀形成了世人公和和推崇的絲綢之路精神，而且不斷注入時代內(nèi)涵．（4）據(jù)材料四談談你對絲綢之路精神的理解．【答案】（1）絲綢之路，張騫．（2）經(jīng)濟特區(qū)的“特”體現(xiàn)在中國政府對其實行特殊的經(jīng)濟政策和不同于內(nèi)地的經(jīng)濟管理體制．發(fā)展社會主義生產(chǎn)力．（3）經(jīng)濟特區(qū)建立時，主要是引進；“一帶一路”提出重在輸出．（4）和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏精神．【解析】試題分析：（1）此題考查的是絲綢之路的相關史實。根據(jù)課本所學為了開辟絲綢之路，西漢在外交上兩次派張騫出使西域，開辟了絲綢之路。我國的絲綢之路從長安通過河西走廊、今新疆地區(qū)，運往西亞、再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內(nèi)地。最遠到達歐洲的羅馬。絲綢之路成為橫穿歐亞的陸上交通要道，對東西文化的交流和人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。（4）本題主要考查學生的分析能力。分析材料四的“古代海陸兩條絲綢之路不僅溝通了東西方、亞非歐文明，而且促進了不同文明的相互滲透和人類文明的發(fā)展，千百年來，不同的文化在古絲綢之路上交相輝映、相互激蕩”可以讀出絲綢之路精神的內(nèi)涵是：和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏精神?！究键c定位】人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·漢通西域和絲綢之路；人教版八年級歷史下冊·建設有中國特色社會主義·改革開放22.古今中外的教育改革，是人類社會發(fā)展的重要組成部分．閱讀材料，回答問題．材料一漢武帝為了任用精通儒家學問的人為官，大力推行儒學教育，在長安設立大學，教授儒家經(jīng)典；在地方設立官學，用儒家思想培訓官員，教化百姓．（1）據(jù)材料一歸納漢武帝大力推行儒學教育的具體措施．并結合所學知識分析漢武帝這樣做的根本目的．材料二科舉制…自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試．﹣﹣楊齊?！犊婆e制度與近代文化》（2）據(jù)材料二概括科舉制的積極作用．材料三1898年7月，光緒帝正式批準設立京師大學堂，它的辦學原則是：以中國的傳統(tǒng)學科為主體，引進一些西方學科，構成中西結合的課程內(nèi)容．（3）據(jù)材料三概括京師大學堂課程內(nèi)容的特點．并結合所學知識說明京師大學堂在中國近代教育史上的地位．材料四日本明治政府領導人…并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增加了民族力量的那些組成部分感興趣．…他們提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家．（4）據(jù)材料四，概括日本明治政府領導人向西方學習的特點．“非凡的改革方案”中，教育改革最具有前瞻性和戰(zhàn)略目光，請說出這個改革方案中的教育內(nèi)容．（5）綜上所述，談談你對教育改革的看法．【答案】（1）在中央設立太學，在地方設立官學；維護專制主義中央集權統(tǒng)治．（2）考生可以自由報考，可以平等地參加公開考試．（3）中西結合；京師大學堂是中國近代史上第一所國立綜合性大學，它既是全國最高學府，又是國家最高教育行政機關．（4）學習其中能增加民族力量的部分，而不是完全模仿西方國家；大力發(fā)展教育，建立起了近代教育體制．（5）教育內(nèi)容應隨著時代的發(fā)展而不斷變革；教育是一個國家發(fā)展的重要推動力，應重視教育．（任答一點，言之有理即可）【解析】試題分析：（3）本題主要考查學生對京師大學堂有關知識的準確識記。依據(jù)材料三的“以中國的傳統(tǒng)學科為主體，引進一些西方學科，構成中西結合的課程內(nèi)容”可以看出京師大學堂課程內(nèi)容的特點是中西結合。京師大學堂是戊戌變法時期建立的中國近代第一所國家建立的最高學府，它的創(chuàng)立表明近代中國教育改革邁出了重要一步。（4）本題主要考查學生對材料的分析能力。依據(jù)材料四的“并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增加了民族力量的那些組成部分感興趣。他們提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家”可以分析得出日本明治政府領導人向西方學習的特點是：學習其中能增加民族力量的部分，而不是完全模仿西方國家。“非凡的改革方案”中，教育改革最具有前瞻性和戰(zhàn)略目光，其中的教育內(nèi)容是：大力發(fā)展教育，建立起了近代教育體制。（5）本題主要考查學生對教育改革的看法。中國的教育不斷改革，日本的教育也在不斷改革，結果卻不同。由此我們認識到：教育內(nèi)容應隨著時代的發(fā)展而不斷變革；教育是一個國家發(fā)展的重要推動力，應重視教育。【考點定位】人教版新課標七年級歷史上冊·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝；人教版新課標歷史七年級下冊·繁榮與開放的社會·科舉制的創(chuàng)立；人教版八年級上·科學技術與思想文化·科學技術與思想文化；人教新課標九年級上冊·無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強·俄國、日本的歷史轉折23.近現(xiàn)代以來，實現(xiàn)工業(yè)化和國家獨立富強成為中國人追求的目標．閱讀材料，回答問題．材料一19世紀60年代開始的這場…運動還是給中國的窗戶開了一條縫，風的確是吹進來了，也奠定了中國工業(yè)的一個初步基礎，讓中國人看到了什么是西方工業(yè)．﹣﹣﹣張鳴《重說中國近代史》（1）寫出材料一中“這場運動”的名稱，并據(jù)材料歸納這場運動的作用．材料二清末狀元張謇曾說：“救國為目前之急…譬之樹然，教育猶花，海陸軍猶果也，而其根本則在實業(yè)．”為此他主動放棄高官厚祿，創(chuàng)立了大生紗廠．1914至1921年這八年中，歐洲列強暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略，大生一、二兩廠利潤高達1000萬兩以上．20世紀20年代，張謇的企業(yè)處境艱難，瀕臨破產(chǎn)．﹣﹣﹣摘編自《大生紡織公司年鑒》（2）據(jù)材料二概括張謇的救國主張并分析推動張謇企業(yè)在1914年至1921年快速發(fā)展的外因．材料三從中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的第一天起，應該說就擔負起100多年來受到嚴重阻礙的工業(yè)化重任．但是…資本（包括人力資本）和資源嚴重缺乏就開始困擾著中國共產(chǎn)黨，在這種情況下，中國共產(chǎn)黨采取了集中有限資本和資源來加快建設重工業(yè)和完整工業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略．﹣﹣﹣武力《中國共產(chǎn)黨對轉變經(jīng)濟增長方式的認識和實踐》（3）材料三中，中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)工業(yè)化采取了怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？結合所學知識舉出第一批國產(chǎn)“解放”牌汽車的誕生基地．材料四世界強國的興衰史一再證明，發(fā)達的制造業(yè)是國家和民族強盛的必由之路．中國制造2025，是中國政府實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領，根本目標就是通過10年的努力，使中國邁入制造強國行列．（4）綜上所述，談談你從中獲得的啟示．【答案】（1）洋務運動；奠定了中國工業(yè)的初步基礎．（2）實業(yè)救國；歐洲列強暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略．（3）集中有限資本和資源來加快建設重工業(yè)和完整工業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略；長春第一汽車制造廠．（4）只有社會主義才能發(fā)展中國，堅持共產(chǎn)黨的領導，堅持社會主義道路等．（任答一點，言之有理即可）【解析】試題分析：（1）19世紀六十年代以來，當資產(chǎn)階級革命和改革成為世界歷史發(fā)展主流的時候，處于內(nèi)外交困的清政府，僅僅從“器物”層面進行了一場“師夷長技”的“自強”運動。這次運動是洋務運動。分析材料一的“也奠定了中國工業(yè)的一個初步基礎，讓中國人看到了什么是西方工業(yè)”可以概括出洋務運動的作用是奠定了中國工業(yè)的初步基礎。（4）本題考查的是學生的分析能力。洋務運動失敗了，張謇的“實業(yè)救國”也失敗了。新中國材料后，中國實行第一個五年計劃取得了成功。我們從中獲得的啟示是：只有社會主義才能發(fā)展中國，堅持共產(chǎn)黨的領導，堅持社會主義道路等。【考點定位】人教新課標版八年級上冊·近代化的探索·洋務運動；人教新課標八年級上冊·經(jīng)濟和社會生活·中國近代民族工業(yè)的發(fā)展；人教新課標八年級歷史下冊·社會主義道路的探索·工業(yè)化的起步24.近代以來，三次科技革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響．閱讀材料，回答問題．材料一下列是關于工業(yè)革命的三幅圖片（1）圖一到圖二的變化，說明機器生產(chǎn)極大地提高了生產(chǎn)效率．機器的發(fā)明是從哪個行業(yè)開始的？為解決圖三的問題，英國對中國發(fā)動了什么戰(zhàn)爭？材料二在19世紀后期，落后于英國和法國技術的美國技術，突然獲得了大發(fā)展，并以電燈、打字機、電話以及三樣革命性進展﹣﹣電、汽車和飛機﹣﹣改變了世界．﹣﹣﹣沃爾?特拉斐爾《美國世紀》（2）寫出材料二中美國在電的應用方面成就最為突出的科學家．結合所學知識分析美國進行這次科技革命的政治條件．材料三第三次科技革命，是人類文明史上繼蒸汽技術革命和電力技術革命之后科技領域里的又一次重大飛躍，它以原子能、電子計算機和空間技術的廣泛應用為主要標志．（3）據(jù)材料三指出第三次科技革命的主要標志，結合所學知識舉出中國在空間技術領域開始躋身于世界先進國家行列的一項成就．材料四（4）材料四反映了人類歷史上工業(yè)化進程中的什么現(xiàn)象？材料五三次科技革命，極大地促進了人類社會的進步，