上海初一新生分班(摸底)語文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)

PAGE上海初一新生分班（摸底）語文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)初一新生分班（摸底）語文考試模擬試題試卷說明：1.本試卷考試時(shí)間為60分鐘，滿分100分。2.本試卷共3大題，23道小題。3.請用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆把答案全部寫在答題紙上。4.字跡要清楚，卷面要整潔。一、選擇1.下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.忍俊不禁嚴(yán)禁煙火B(yǎng).隨聲附和曲高和寡C.三年五載載歌載舞D.量體裁衣較短量長2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.融恰精湛斬釘截鐵里應(yīng)外和B.絢爛鎧旋迫不急待勵(lì)精圖治C.懶惰企圖小心翼翼大材小用D.煩燥和諧鞠躬盡悴賞心悅目3.下列各組成語中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.不速之客兵貴神速B.德高望重得隴望蜀C.無緣無故緣木求魚D.精益求精多多益善4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.我今天談的是同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的問題？B.無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。C.“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自“莊子·養(yǎng)生主”D.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。5.對下面一幅書法作品評價(jià)正確的一項(xiàng)是（）學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...A.這是一幅草書作品。B.這幅作品嚴(yán)謹(jǐn)莊重，氣勢渾厚：字體蠶頭燕尾，一波三折。C.書寫過程中隨意涂抹增添，一定程度上喪失了作品的藝術(shù)美。D.文字飄逸，瀟灑流麗；整體布局和諧有致，優(yōu)美動(dòng)人。6.下列比喻人的習(xí)慣用語在句子中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【墻頭草】你們不要欺負(fù)他，他就是一顆墻頭草，太軟弱了！B.【紙老虎】這個(gè)同學(xué)看似厲害，實(shí)際上只是一個(gè)紙老虎。C.【鐵公雞】王小三平時(shí)特別摳門，簡直就是一只鐵公雞。D.【馬大哈】我們班的體育委員簡直是個(gè)馬大哈，什么事都迷迷糊糊的。7.下列各句表述得體的一項(xiàng)是（）A.我貴姓張，你姓什么？B.我今天光臨你的寒舍，一定會(huì)讓你蓬蓽生輝的。C.家父對我要求甚是嚴(yán)格，不敢隨便玩物喪志。D.老師的這篇文章寫得真好，我來斧正一下。8.我國傳統(tǒng)文化中表示次序的“天干”和“地支”各有幾個(gè)字？（）A.810B.1012C.1214D.14169.下列哪一句不是《論語》中句子？（）A.己所不欲，勿施于人B.仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣。C.道可道，非常道；名可名；非常名。D.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。10.下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類，共305篇。B.“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@句話出自《孟子》。C.盛唐詩人，善邊塞詩，以七絕見長，有“七絕圣手”之稱的是王昌齡。D.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”作者是宋代詩人王之渙。11.下列歇后語中沒有運(yùn)用諧音雙關(guān)手法的一組是（）A.小和尚念經(jīng)——有口無心泥菩薩過河——自身難保B.山頂滾石頭——實(shí)打?qū)嵧馍驘艋\——照舊C.歪嘴講故事——邪說拉著胡子上船——謙虛過度D.孔夫子搬家——凈是輸空棺材出殯——目中無人12.中國古代詩人在創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常使用各種修辭手法。下列各組詩句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.仰望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B.水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。13.生活中處處有語文，稍加注意，就能隨時(shí)隨地有所發(fā)現(xiàn)。比如街上許多店鋪都會(huì)掛有對聯(lián)，這些對聯(lián)也和店鋪的經(jīng)營范圍密切相關(guān)。這是一位同學(xué)搜集的對聯(lián)素材，其中哪一項(xiàng)與括號(hào)中注明的商鋪不相符？（）A.雖然毫末技藝，卻是頂上功夫?！撅堭^】B.錦繡成文原非我有，琳瑯滿架惟待人求。【書店】C.春晚帶云鋤芍藥，秋高和露采芙蓉?！舅幍辍緿.劉伶借問誰家好，李白還言此處掛?！揪起^】14.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能早就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤閱讀下面一篇短文，完成下列小題。王子猷①居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡②，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”【注釋】①王徽之，字子猷（yóu），王羲之的兒子。②剡（shàn），指剡縣，古縣名。15.“就”在古代漢語中有很多個(gè)義項(xiàng)。下列四個(gè)選項(xiàng)中能解釋“即便夜乘小舟就之”中的“就”字的一項(xiàng)是（）A.完成；成功B.靠近；走近C.擔(dān)任；開始從事D.遷就；將就16.關(guān)于這篇文章，理解有誤的一項(xiàng)是（）A.從文中可以看出，王子猷是一位性情豪放的人。B.“經(jīng)宿方至，造門不前而返”的意思是：經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。C.王子猷夜里睡醒了，想念戴安道，但戴安道不理他，他很彷徨無奈。D.王子猷這種不講實(shí)務(wù)效果、但憑興之所至的經(jīng)俗行為，十分鮮明地體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)士人們不拘形跡的特點(diǎn)。閱讀下面一篇短文，完成下列小題。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn)，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場。為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們的成功會(huì)正確指引我們，在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會(huì)為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩。17.下列四句話可以作為本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.我們要樂于把掌聲送給別人。B.為別人鼓掌，是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定。C.為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。D.周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。18.關(guān)于本文內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.開頭用幾句俗語，形象生動(dòng)地論述了我們周圍的人“都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處?！盉.作者舉周瑜和龐涓的例子，從反面論述了心胸狹隘會(huì)害人害己。C.本文從“為別人鼓掌是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定”和“為別人鼓掌也是在給自己的生命加油”兩個(gè)方面具體論述了我們把掌聲送給別人的原因。D.這篇文章最后的著眼點(diǎn)在于“為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩”，強(qiáng)調(diào)了把掌聲送給別人的重要意義。二、填空題19.許多成語都和歷史人物相關(guān)，請?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)內(nèi)的備選人物中選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?，填在與之相關(guān)的成語后面。才高八斗：______臥薪嘗膽：______坦腹東床：______高山流水：______（備選人物：俞伯牙、孟子、勾踐、伍子胥、曹植、王羲之、杜甫）20.根據(jù)所給故事，寫出上句或下句。（1）路人借問遙招手，__________。（唐·胡令能《小兒垂釣》）（2）采得百花成蜜后，__________？（唐·羅隱《蜂》）（3）__________，可愛深紅愛淺紅？（唐·杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（4）__________，入竹萬竿斜。（唐·李嶠《風(fēng)》）（5）爆竹聲中一歲除，__________。（宋·王安石《元日》）（6）__________，也傍桑陰學(xué)種瓜。（宋·范成大《四時(shí)田園雜興》）（7）卷地風(fēng)來忽吹散，__________。（宋·蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（8）__________，萬紫千紅總是春。（宋·朱熹《春日》）三、閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。留幾本書在窗臺(tái)星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺(tái)上晾著。再進(jìn)書房時(shí)，只覺眼前一亮。迎面窗臺(tái)上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺(tái)顯得生動(dòng)明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機(jī)械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺(tái)上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進(jìn)門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細(xì)讀一番。這個(gè)念頭，讓我吃了一驚。細(xì)致認(rèn)真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經(jīng)是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時(shí)，端了小凳坐在院子里，看《當(dāng)代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進(jìn)屋還舍不得放下。那會(huì)兒，好書，如友。那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實(shí)不像一個(gè)病人。出院時(shí)，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。只是不知什么時(shí)候，時(shí)間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，再難擠出時(shí)間來讀書了。黃庭堅(jiān)有言：“三日不讀書，便覺面目可憎?！毕雭砦以缫咽敲婺咳橇?。坐在窗臺(tái)，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。這個(gè)下午也變得安靜美好，有了回味。其實(shí)，日出日落，每天的時(shí)間并沒有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時(shí)下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時(shí)代的人們，適時(shí)慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一?？纯瓷磉叺娘L(fēng)景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽完一首優(yōu)美的曲子，也會(huì)讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽光，使精神舒緩、愉悅、充實(shí)。眼前，無意中留在窗臺(tái)上的書，讓我知道，閱讀，其實(shí)一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺(tái)，以便隨時(shí)翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個(gè)假，重新體驗(yàn)讀書的樂趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。21.通讀全文，根據(jù)文意，把下面的空格補(bǔ)充完整。22.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請任選一句加以賞析。①字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。②因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。23.留在窗臺(tái)上的書，讓作者在瑣碎的生活當(dāng)中重新感受到了心靈的愉悅。讀書能愉悅精神，能進(jìn)化心靈，更能提高我們的思想境界。請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勛x書對你有著怎樣的意義，不少于300字。答案解析一、選擇1.下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.忍俊不禁嚴(yán)禁煙火B(yǎng).隨聲附和曲高和寡C.三年五載載歌載舞D.量體裁衣較短量長【答案】B【解析】【詳解】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A，jīn/jìn。B，hè/hè。C，zǎi/zài。D，liàng/liáng。所以選B項(xiàng)。2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.融恰精湛斬釘截鐵里應(yīng)外和B.絢爛鎧旋迫不急待勵(lì)精圖治C.懶惰企圖小心翼翼大材小用D.煩燥和諧鞠躬盡悴賞心悅目【答案】C【解析】【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A融洽，里應(yīng)外合。B凱旋，迫不及待。D煩躁，鞠躬盡瘁。3.下列各組成語中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.不速之客兵貴神速B.德高望重得隴望蜀C.無緣無故緣木求魚D.精益求精多多益善【答案】D【解析】【詳解】A前者“邀請”，后者“迅速”。B前者“威望”，后者“企望”。C前者“原因”，后者“順著”。D前者“更加”，后者“更加”。4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.我今天談的是同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的問題？B.無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。C.“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自“莊子·養(yǎng)生主”D.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A句末問號(hào)改為句號(hào)，這是個(gè)陳述句。C“莊子·養(yǎng)生主”上的引號(hào)改為書名號(hào)。D將句號(hào)移至引號(hào)內(nèi)?！军c(diǎn)睛】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說話的語氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。5.對下面一幅書法作品評價(jià)正確的一項(xiàng)是（）學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)。科。網(wǎng)...學(xué)?？啤＞W(wǎng)...學(xué)。科。網(wǎng)...學(xué)?？啤＞W(wǎng)...學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)?？?。網(wǎng)...A.這是一幅草書作品。B.這幅作品嚴(yán)謹(jǐn)莊重，氣勢渾厚：字體蠶頭燕尾，一波三折。C.書寫過程中隨意涂抹增添，一定程度上喪失了作品的藝術(shù)美。D.文字飄逸，瀟灑流麗；整體布局和諧有致，優(yōu)美動(dòng)人?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A“草書作品”錯(cuò)，這是行書作品。B“字體蠶頭燕尾”錯(cuò)，“字體蠶頭燕尾”是隸書特點(diǎn)。C“一定程度上喪失了作品的藝術(shù)美”說法絕對。有的書法家在書寫過程中的隨意涂抹修改，不關(guān)注點(diǎn)畫的完美與否，而是任筆揮灑，無意于書，一任胸中的豪情迸發(fā)。6.下列比喻人的習(xí)慣用語在句子中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【墻頭草】你們不要欺負(fù)他，他就是一顆墻頭草，太軟弱了！B.【紙老虎】這個(gè)同學(xué)看似厲害，實(shí)際上只是一個(gè)紙老虎。C.【鐵公雞】王小三平時(shí)特別摳門，簡直就是一只鐵公雞。D.【馬大哈】我們班的體育委員簡直是個(gè)馬大哈，什么事都迷迷糊糊的?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A項(xiàng)比喻人的習(xí)慣用語在句子中使用不恰當(dāng)?！皦︻^草”：比喻無主見的人、順風(fēng)倒的人。與為人“軟弱”兩碼事。7.下列各句表述得體的一項(xiàng)是（）A.我貴姓張，你姓什么？B.我今天光臨你的寒舍，一定會(huì)讓你蓬蓽生輝的。C.家父對我要求甚是嚴(yán)格，不敢隨便玩物喪志。D.老師的這篇文章寫得真好，我來斧正一下。【答案】C【解析】【詳解】A貴姓：詢問他人之姓的敬語。B蓬蓽生輝：使寒門增添光輝（多用作賓客來到家來時(shí)說的客套話）。D斧正：敬辭，請人修改文章。8.我國傳統(tǒng)文化中表示次序的“天干”和“地支”各有幾個(gè)字？（）A.810B.1012C.1214D.1416【答案】B【解析】【詳解】考查文化常識(shí)。天干地支，簡稱為干支，源自中國遠(yuǎn)古時(shí)代對天象的觀測?！凹?、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”稱為十天干，“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”稱為十二地支。天干地支組成形成了古代紀(jì)年歷法。十干和十二支依次相配，組成六十個(gè)基本單位，兩者按固定的順序相互配合，組成了干支紀(jì)元法。從殷墟出土的甲骨文來看，天干地支在中國古代主要用于紀(jì)日，此外還曾用來紀(jì)月、紀(jì)年、紀(jì)時(shí)等。9.下列哪一句不是《論語》中句子？（）A.己所不欲，勿施于人B.仁遠(yuǎn)乎哉，我欲仁，斯仁至矣。C.道可道，非常道；名可名；非常名。D.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C項(xiàng)不是《論語》中句子?！暗揽傻?，非常道；名可名；非常名”是《老子》開篇語。10.下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類，共305篇。B.“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”這句話出自《孟子》。C.盛唐詩人，善邊塞詩，以七絕見長，有“七絕圣手”之稱的是王昌齡。D.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！弊髡呤撬未娙送踔疁o?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D項(xiàng)“作者是宋代詩人王之渙”文學(xué)常識(shí)說法有誤。王之渙是唐朝詩人。11.下列歇后語中沒有運(yùn)用諧音雙關(guān)手法的一組是（）A.小和尚念經(jīng)——有口無心泥菩薩過河——自身難保B.山頂滾石頭——實(shí)打?qū)嵧馍驘艋\——照舊C.歪嘴講故事——邪說拉著胡子上船——謙虛過度D.孔夫子搬家——凈是輸空棺材出殯——目中無人【答案】A【解析】【詳解】A項(xiàng)沒有運(yùn)用諧音雙關(guān)手法?！靶『蜕心罱?jīng)——有口無心”“泥菩薩過河——自身難保”的通過會(huì)意法連綴起來的。這類歇后語，是用實(shí)在的或想象的事情作比方。如果對設(shè)比事情的特點(diǎn)、情狀有所了解，自然能領(lǐng)悟后半截的謎底。其它幾項(xiàng)都運(yùn)用諧音雙關(guān)手法。12.中國古代詩人在創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常使用各種修辭手法。下列各組詩句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.仰望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B.水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇。C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A“白銀盤里一青螺”比喻。B“水光滟瀲晴方好，山色空蒙雨亦奇”對偶。C“輕舟已過萬重山”的“萬重山”為夸張。D沒有使用修辭手法。13.生活中處處有語文，稍加注意，就能隨時(shí)隨地有所發(fā)現(xiàn)。比如街上許多店鋪都會(huì)掛有對聯(lián)，這些對聯(lián)也和店鋪的經(jīng)營范圍密切相關(guān)。這是一位同學(xué)搜集的對聯(lián)素材，其中哪一項(xiàng)與括號(hào)中注明的商鋪不相符？（）A.雖然毫末技藝，卻是頂上功夫。【飯館】B.錦繡成文原非我有，琳瑯滿架惟待人求?！緯辍緾.春晚帶云鋤芍藥，秋高和露采芙蓉。【藥店】D.劉伶借問誰家好，李白還言此處掛?！揪起^】【答案】A【解析】【詳解】A項(xiàng)與括號(hào)中注明的商鋪不相符?！半m然毫末技藝，卻是頂上功夫”經(jīng)常被用作理發(fā)店的對聯(lián)。毫，動(dòng)物身上細(xì)長而尖的毛；末，就是尾端。毫末就是指毛發(fā)的末端。這里是指“發(fā)梢”。14.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人格是什么？②只有恪守純潔、崇高的人格。③一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。④才能早就亮麗、偉岸的人生。⑤人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤【答案】【解析】試題分析：整體感知這段話，它在談?wù)摚⑷烁瘢⒌脑掝}，①是總起句，⑤是對①句中問題的回答．所以兩句必須相連．②句中的＂只有＂與④句中的＂才能＂是連用的關(guān)聯(lián)詞語，所以②④相連．③句是一個(gè)反面的句子，所以放在中間．因此句子的正確順序是①⑤③②④考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀下面一篇短文，完成下列小題。王子猷①居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡②，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”【注釋】①王徽之，字子猷（yóu），王羲之的兒子。②剡（shàn），指剡縣，古縣名。15.“就”在古代漢語中有很多個(gè)義項(xiàng)。下列四個(gè)選項(xiàng)中能解釋“即便夜乘小舟就之”中的“就”字的一項(xiàng)是（）A.完成；成功B.靠近；走近C.擔(dān)任；開始從事D.遷就；將就16.關(guān)于這篇文章，理解有誤的一項(xiàng)是（）A.從文中可以看出，王子猷是一位性情豪放的人。B.“經(jīng)宿方至，造門不前而返”的意思是：經(jīng)過一夜才到，到了戴安道家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。C.王子猷夜里睡醒了，想念戴安道，但戴安道不理他，他很彷徨無奈。D.王子猷這種不講實(shí)務(wù)效果、但憑興之所至的經(jīng)俗行為，十分鮮明地體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)士人們不拘形跡的特點(diǎn)?！敬鸢浮?5.B16.C【解析】【15題詳解】考查文言實(shí)詞的一詞多義。“即便夜乘小舟就之”中的“就”字為“靠近、走近”之意。整句意思為：王子猷即刻連夜乘小船去拜訪他。所以選B項(xiàng)?！?6題詳解】C項(xiàng)“但戴安道不理他，他很彷徨無奈”錯(cuò)。此意思于文無據(jù)，屬于無中生有。【點(diǎn)睛】一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。翻譯：王子猷住在山陰時(shí)，一天夜里大雪紛飛，他一覺醒來，推開門，命仆人斟上酒。他環(huán)顧四周，看到四周一片潔白，感到猶豫不決，吟詠起左思的《招隱詩》。他忽然想起戴安道。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，王子猷即刻連夜乘小船去拜訪他，船行了一夜才到，王子猷到了戴安道家門前卻沒有進(jìn)去又轉(zhuǎn)身返回。有人問他這樣做的緣故，王子猷說：“我本來乘著興致而去的，沒有了興致就返回，為什么一定要見戴安道呢！”閱讀下面一篇短文，完成下列小題。駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個(gè)人只要用一種健康的心態(tài)來看待別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定。要做到這一點(diǎn)，最重要的是要有正常的心態(tài)，否則就不能正確看待別人的成績。發(fā)現(xiàn)新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。如果不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，這種小肚雞腸很可能會(huì)發(fā)展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個(gè)兵敗身亡的下場。為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時(shí)期，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們的成功會(huì)正確指引我們，在無形之中幫助我們。當(dāng)我們走向成功時(shí)，更要學(xué)會(huì)為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩。17.下列四句話可以作為本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.我們要樂于把掌聲送給別人。B.為別人鼓掌，是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定。C.為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。D.周圍的人都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。18.關(guān)于本文內(nèi)容的理解，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.開頭用幾句俗語，形象生動(dòng)地論述了我們周圍的人“都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的長處。”B.作者舉周瑜和龐涓的例子，從反面論述了心胸狹隘會(huì)害人害己。C.本文從“為別人鼓掌是恰到好處地對別人進(jìn)行肯定”和“為別人鼓掌也是在給自己的生命加油”兩個(gè)方面具體論述了我們把掌聲送給別人的原因。D.這篇文章最后的著眼點(diǎn)在于“為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩”，強(qiáng)調(diào)了把掌聲送給別人的重要意義?！敬鸢浮?7.A18.D【解析】【17題詳解】A項(xiàng)“我們要樂于把掌聲送給別人”是本文的論點(diǎn)。全文圍繞著這一論點(diǎn)展開。此句的意思是要恰到好處地對別人進(jìn)行肯定（能正確看待別人的成績）。關(guān)鍵是有正常的心態(tài)（及時(shí)調(diào)整心態(tài)）。其它幾項(xiàng)都以偏概全。【18題詳解】D項(xiàng)“這篇文章最后的著眼點(diǎn)在于‘為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩’”錯(cuò)，最后一段著眼于段首的“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”這一觀點(diǎn)。而“為別人鼓掌，也會(huì)獲得別人的喝彩”是文章的結(jié)論?！军c(diǎn)睛】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn)，文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn)，有些議論文，題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn)，作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn)，由某個(gè)問題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn)，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會(huì)在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。二、填空題19.許多成語都和歷史人物相關(guān)，請?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)內(nèi)的備選人物中選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?，填在與之相關(guān)的成語后面。才高八斗：______臥薪嘗膽：______坦腹東床：______高山流水：______（備選人物：俞伯牙、孟子、勾踐、伍子胥、曹植、王羲之、杜甫）【答案】(1).曹植(2).勾踐(3).王羲之(4).俞伯牙【解析】【詳解】（1）才高八斗：有一次，謝靈運(yùn)一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來，天下的文學(xué)之才共有一石（一種容量單位，一石等于十斗），其中曹子建（即曹植）獨(dú)占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗?！保?）臥薪嘗膽：越王勾踐戰(zhàn)敗之后被俘虜，假裝服從，后來被釋放回國，勾踐日夜奮斗養(yǎng)精蓄銳，最終打敗了吳國。（3）坦腹東床：南朝·宋·劉義慶《世說新語·雅量》：“王家諸郎，亦皆可嘉，聞來覓婿，或自矜持，唯有一郎在東床上，袒腹臥，如不聞。鑒曰：‘正此佳婿邪！’訪之，乃羲之也，遂以女妻之?！保?）高山流水：伯牙鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。后鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。20.根據(jù)所給故事，寫出上句或下句。（1）路人借問遙招手，__________。（唐·胡令能《小兒垂釣》）（2）采得百花成蜜后，__________？（唐·羅隱《蜂》）（3）__________，可愛深紅愛淺紅？（唐·杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（4）__________，入竹萬竿斜。（唐·李嶠《風(fēng)》）（5）爆竹聲中一歲除，__________。（宋·王安石《元日》）（6）__________，也傍桑陰學(xué)種瓜。（宋·范成大《四時(shí)田園雜興》）（7）卷地風(fēng)來忽吹散，__________。（宋·蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（8）__________，萬紫千紅總是春。（宋·朱熹《春日》）【答案】(1).怕得魚驚不應(yīng)人(2).為誰辛苦為誰甜(3).桃花一簇開無主(4).過江千尺浪(5).春風(fēng)送暖入屠蘇(6).童孫未解供耕織(7).望湖樓下水如天(8).等閑識(shí)得東風(fēng)面【解析】【詳解】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“簇”“屠蘇”等字的書寫。三、閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。留幾本書在窗臺(tái)星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺(tái)上晾著。再進(jìn)書房時(shí)，只覺眼前一亮。迎面窗臺(tái)上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結(jié)”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺(tái)顯得生動(dòng)明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機(jī)械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺(tái)上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進(jìn)門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細(xì)讀一番。這個(gè)念頭，讓我吃了一驚。細(xì)致認(rèn)真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經(jīng)是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時(shí)，端了小凳坐在院子里，看《當(dāng)代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進(jìn)屋還舍不得放下。那會(huì)兒，好書，如友。那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實(shí)不像一個(gè)病人。出院時(shí)，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。只是不知什么時(shí)候，時(shí)間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉(zhuǎn)個(gè)不停，再難擠出時(shí)間來讀書了。黃庭堅(jiān)有言：“三日不讀書，便覺面目可憎?！毕雭砦以缫咽敲婺咳橇恕Ｗ诖芭_(tái)，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。這個(gè)下午也變得安靜美好，有了回味。其實(shí)，日出日落，每天的時(shí)間并沒有走快一分，是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們的神經(jīng)緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時(shí)下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發(fā)展時(shí)代的人們，適時(shí)慢下來關(guān)注心靈、環(huán)境和傳統(tǒng)，是多么的重要與必要。是的，即使停一?？纯瓷磉叺娘L(fēng)景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽完一首優(yōu)美的曲子，也會(huì)讓單調(diào)的生活充滿暖暖陽光，使精神舒緩、愉悅、充實(shí)。眼前，無意中留在窗臺(tái)上的書，讓我知道，閱讀，其實(shí)一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺(tái)，以便隨時(shí)翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個(gè)假，重新體驗(yàn)讀書的樂趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。21.通讀全文，根據(jù)文意，把下面的空格補(bǔ)充完整。22.下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請任選一句加以賞析。①字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。②因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。23.留在窗臺(tái)上的書，讓作者在瑣碎的生活當(dāng)中重新感受到了心靈的愉悅。讀書能愉悅精神，能進(jìn)化心靈，更能提高我們的思想境界。請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勛x書對你有著怎樣的意義，不少于300字?！敬鸢浮?1.好書勝藥書香怡人22.示例：（1）比喻，形象生動(dòng)地寫出了讀書使人心靈純凈，精神愉悅。（2）“研磨”形象地寫出了閱讀使時(shí)間不再匆忙枯燥，生活因此充實(shí)潤澤。其它賞析角度也可。23.符合題意即可?！窘馕觥俊?1題詳解】首先要通讀全文，理清線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示內(nèi)容，然后依照所示內(nèi)容概括方式概括出其它內(nèi)容。一空，可提取第4段“出院時(shí)，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥”中的“好書”“勝藥”作答。二空，可提取第6段“書香適意怡人”中的“書香”“怡人”作答。【22題詳解】欣賞文句。（1）該句運(yùn)用比喻的修辭手法，把文字比作清水，“滌蕩”一詞與清水相照應(yīng)，形象生動(dòng)地寫出了讀書使人心靈純凈，精神愉悅。（2）“因?yàn)殚喿x，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。”該句把閱讀形象地表現(xiàn)為文字研磨的過程，其中“研磨”一詞強(qiáng)調(diào)了對文字的細(xì)細(xì)品讀，形象地寫出了閱讀使時(shí)間不再匆忙枯燥，生活因此充實(shí)潤澤，更富有文化味?！?3題詳解】本文寫“我”看到幾本無意中留在窗臺(tái)的書，不禁產(chǎn)生關(guān)于讀書的思考和感慨。按題干要求，只要談出讀書對你的意義即可。如：讀書，是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路。讀書，是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程，一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生。讀書，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。讀書，可以使人飽覽世間萬種風(fēng)情，細(xì)品百味人生，在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí)，情滿意溢其樂不知返。

初一新生分班（摸底）語文考試卷1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。

（1）línglì

（2）wǔrǔ

（3）máodùn

（4）páihuái

（5）kāngkǎi

（6）zīxún2.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（1）廢（___）忘（___）（2）舍（___）為人（3）同心（___）力（4）居（___）思（___）（5）萬古長（___）（6）神機(jī)（___）算3.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請你修改病句。它們謝謝你了!（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。4.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。

例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會(huì)感冒。

（1）面對任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”

王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補(bǔ)充完整。

（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________。

（2）________________________，誰持彩練當(dāng)空舞?

（3）________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，________________________。（5）每次科技活動(dòng)，老師講解的方法我都懂，書上介紹的理論我也會(huì)，可自己怕動(dòng)手，常常只知其然，不知其所以然。老師知道后，教育我說：“_________________，_________________?！保ㄟx擇陸游《冬夜讀書示子聿》名句填空）6.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!

（1）中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（_____________），（____________）。”（選自《為人民服務(wù)》）

（2）燕子去了，（______________）；楊柳枯了，（_____________）；桃花謝了，（____________）。（選自《匆匆》）7.模仿別人可以提升自己，請模擬例句仿寫句子。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清風(fēng)，我將_______________。如果我是春雨，我將__________________。8.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。9.選關(guān)聯(lián)詞填空（將所選關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中）（1）因?yàn)椤浴?）不但……而且……（3）只要……就……（4）雖然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……A.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（_____）熱愛勞動(dòng)。B.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（_____）成績很好。C.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（______）不注意鍛煉身體。D.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（______）能提高成績。課外閱讀：希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。10.聯(lián)系上下文解釋詞語在文中的意思。

（1）以手掩面——

（2）契機(jī)——11.破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。

A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（____）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（____）12.你對“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：13.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。14.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?15.讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。16.拓展閱讀

（1）在你小學(xué)階段學(xué)過很多名著，請你選擇你喜歡的一部，寫出作品名稱、作者和喜歡的理由。（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫出來。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。）17.作文：

作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：1）寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；

2）把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；

3）如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；

4）不少于500字。答案解析1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。

（1）línglì

（2）wǔrǔ

（3）máodùn

（4）páihuái

（5）kāngkǎi

（6）zīxún【答案】伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨詢【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！傲胬薄翱犊比菀讓戝e(cuò)。伶俐：形容人物機(jī)靈乖巧或是做事干脆利落?？犊捍蠓?，不吝嗇。2.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（1）廢（___）忘（___）（2）舍（___）為人（3）同心（___）力（4）居（___）思（___）（5）萬古長（___）（6）神機(jī)（___）算【答案】(1).廢（寢）(2).忘（食）(3).舍（己）為人(4).同心（協(xié)）力(5).居（安）(6).思（危）(7).萬古長（青）(8).神機(jī)（妙）算【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對成語的掌握情況，關(guān)于成語，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意成語的識(shí)記和積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思?！吧峒簽槿恕钡摹凹骸?、“萬古長青”的“青”容易寫錯(cuò)。3.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請你修改病句。它們謝謝你了!（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平?！敬鸢浮浚?）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。

（2）把“和”改為“等”（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

（4）在“寫作水平”前面加“提高”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對病句的辨析與修改。（1）小明不禁忍不住笑出聲來。詞義重復(fù)，“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可；（2）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝，“木工用具”包含“鑿子、鋸子、斧子”，把“和”改為“等”；（3）表意不清，把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”；（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。搭配不當(dāng)，在“寫作水平”前面加“提高”。【點(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。

例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會(huì)感冒。

（1）面對任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”【答案】（1）面對任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。

（2）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。（1）句式反問句，可以改為陳述句。注意意思不能變。（2）可以改為“轉(zhuǎn)述句”?！稗D(zhuǎn)述句”就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉,再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說法；“轉(zhuǎn)述句”改“直述句”，要加上冒號(hào)和引號(hào)，再加上句號(hào)，就是從第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱。5.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補(bǔ)充完整。

（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________。

（2）________________________，誰持彩練當(dāng)空舞?

（3）________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，________________________。（5）每次科技活動(dòng)，老師講解的方法我都懂，書上介紹的理論我也會(huì)，可自己怕動(dòng)手，常常只知其然，不知其所以然。老師知道后，教育我說：“_________________，_________________?！保ㄟx擇陸游《冬夜讀書示子聿》名句填空）【答案】(1).（1）她在叢中笑(2).（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫(3).（3）但使龍城飛將在(4).（4）家祭無忘告乃翁(5).（5）紙上得來終覺淺，(6).絕知此事要躬行。【解析】【詳解】本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！俺取薄凹馈薄肮小薄拔獭笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。6.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!

（1）中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（_____________），（____________）?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）

（2）燕子去了，（______________）；楊柳枯了，（_____________）；桃花謝了，（____________）。（選自《匆匆》）【答案】(1).（1）或重于泰山(2).或輕于鴻毛(3).（2）有再來的時(shí)候(4).有再青的時(shí)候(5).有再開的時(shí)候【解析】【詳解】本題考查考生對現(xiàn)代文名句的記憶能力，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫?！傍櫋薄霸佟薄昂颉笔谴祟}中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形?，F(xiàn)代文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。7.模仿別人可以提升自己，請模擬例句仿寫句子。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清風(fēng)，我將_______________。如果我是春雨，我將__________________?！敬鸢浮?1).我將吹去所有的陰霾，(2).我將沖掉所有的污穢【解析】【詳解】本題考查學(xué)生仿寫能力，要求學(xué)生把握例句的內(nèi)容及句式特點(diǎn)，在內(nèi)容方面，選取自然中事物并在寫時(shí)注意該事物的特點(diǎn)，要樂觀向上。在句式上，運(yùn)用“如果我是……，我將……”的句式。另外，要運(yùn)用擬人的修辭手法。【點(diǎn)睛】仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫，這類題主要考查考生的分析能力和語言表達(dá)能力，往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。8.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。【答案】(1).如大江東去,(2).如小橋流水,(3).如旭日噴薄,(4).似風(fēng)拂楊柳【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的理解能力，重點(diǎn)理解“大江東去”，“小橋流水”，“旭日噴薄”，“風(fēng)拂揚(yáng)柳”的意境，結(jié)合題中“豪放”“婉約”“粗獷”“細(xì)膩”進(jìn)行分析。9.選關(guān)聯(lián)詞填空（將所選關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中）（1）因?yàn)椤浴?）不但……而且……（3）只要……就……（4）雖然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……A.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（_____）熱愛勞動(dòng)。B.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（_____）成績很好。C.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（______）不注意鍛煉身體。D.大明（_____）刻苦學(xué)習(xí)，（______）能提高成績。【答案】(1).A.不但……(2).而且……(3).B.因?yàn)椤?4).所以……(5).C.雖然……(6).但是……(7).D.如果……(8).就……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用的把握。要求學(xué)生掌握關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系。然后結(jié)合具體句子分析即可。A.大明刻苦學(xué)習(xí)與熱愛勞動(dòng)形成遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不但……而且……”；B.大明刻苦學(xué)習(xí)與成績很好形成因果關(guān)系，所以用“因?yàn)椤浴?；C.大明刻苦學(xué)習(xí)與不注意鍛煉身體形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然……但是……”；D.大明刻苦學(xué)習(xí)與能提高成績形成條件關(guān)系，所以用“只要……就……”。課外閱讀：希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。10.聯(lián)系上下文解釋詞語在文中的意思。

（1）以手掩面——

（2）契機(jī)——11.破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。

A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（____）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（____）12.你對“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：13.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。14.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?15.讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來?！敬鸢浮?0.（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。

（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。11.(1).A②(2).B①12.活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。13.馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。14.因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。15.學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對詞語含義的識(shí)記。要求學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意結(jié)合語境解釋。句中“以手掩面”指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。契機(jī)：通常指事物發(fā)展過程中的關(guān)鍵、樞紐或決定性的環(huán)節(jié)。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對破折號(hào)作用的把握。破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。A句“當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨?！本渲星鞍刖湔f馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊，后半句說病痛總是早上光臨，前后語意不同。故為：破折號(hào)表語意轉(zhuǎn)換。選②；B句“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”后半句是對前半句的解釋說明，故選“①”。【12題詳解】本題考查學(xué)生對題目及作用的理解。要求學(xué)生從整體把握文本，然后結(jié)合題目的一般作用分析。本文主要寫馬修與病痛的挑戰(zhàn)，故可理解為：活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。揭示了文章的中心。【13題詳解】本題考查學(xué)生對文本的把握。摘抄兩句即可。如：馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。這些句子都體現(xiàn)了馬修與病痛的抗?fàn)??！?4題詳解】本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合下文“痛楚讓我感到我還活著”分析即可?！?5題詳解】本題屬于開放性試題，答案不唯一。結(jié)合對文本的理解闡述即可。如：不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西，我熟視無睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。從常常忍受不了痛楚到在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，兩者的差別在于，一個(gè)人擁有多大的力量來熱愛生活。愛，實(shí)在是天下最有力量的事情，它常常產(chǎn)生奇跡。【點(diǎn)睛】題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。16.拓展閱讀

（1）在你小學(xué)階段學(xué)過很多名著，請你選擇你喜歡的一部，寫出作品名稱、作者和喜歡的理由。（2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫出來。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。）【答案】合乎題意即可【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生的對名著的閱讀積累。答案不唯一。如：《西游記》，作者吳承恩。理由：主人翁孫悟空的的經(jīng)歷讓人著迷。（2）本題考查學(xué)生的課外積累。名言警句，名人名言，廣告詞都可以。如：李寧，一切皆有可能。17.作文：

作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：1）寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；

2）把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；

3）如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；

4）不少于500字?！敬鸢浮克粼谖业挠洃浬钐幹两瘢业哪X海里還時(shí)常浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的身影：她，頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外親切。頓時(shí)，那一幕幕感人的往事就涌現(xiàn)在眼前。記得前年夏天，我因連日發(fā)高燒不退，住進(jìn)了中醫(yī)院兒科。爸爸媽媽走后，我躺在病床上，透過明亮的玻璃窗，瞧見幾位護(hù)士阿姨正在說話呢，這是我生平第一次住院，感到很孤單。這時(shí)，一位護(hù)士阿姨從門外來到我的床前，笑盈盈地說：“小朋友，肚子餓了吧？想吃點(diǎn)什么呢？”就這短短的幾句話，像一股暖流涌進(jìn)了我的心房。我不好意思，就說不餓。她笑了笑，沒說話就出去了。過了好大一會(huì)兒，她端著一碗熱氣騰騰的餛飩，走到我跟前說：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到辦公室來找我吧?！闭f完就走了。我望著她的身影，一種異樣感油然而生，心里熱乎乎的。后來，我才知道那天她到醫(yī)院的廚房去后，廚師說：“飯沒了，你要的話，我把幾個(gè)冷饅頭熱熱吧?！弊o(hù)士阿姨說：“不用了，病員吃了饅頭會(huì)不舒服的。”于是，她到外面的飯館給我買了一碗餛飩。還有一次，我洗完澡后，準(zhǔn)備把換下的衣服放到柜子里，等媽媽來，讓媽媽洗。那位護(hù)士阿姨像是看出了我的用意，拿過我手中的衣服說：“讓我來替你洗吧?！蔽腋械竭^意不去，就說：“不行，您還有自己的工作呢?！薄安灰o，我已經(jīng)下班了?！蔽肄植贿^她，只得隨她去了。過了一會(huì)兒，我就看見她去平臺(tái)上給我晾衣服呢。這時(shí)，我心里默默地說：“她真是位好阿姨?！蔽以卺t(yī)院里住了9天，她也精心地照顧了我9天。在這短短的9天里，我們成了好朋友。每次輪到她值班的時(shí)候，我夜里睡不著時(shí)，她就給我作伴，有時(shí)還給我講故事呢?；叵肫饋?，這令人難忘的9天，是多么幸福??！我出院的那天，那位護(hù)士阿姨把我送到醫(yī)院門口，握著我的手，語重心長地說：“小朋友，再見了，希望你好好學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，身體健康。”我把她的話銘記在心，淚水在我眼里轉(zhuǎn)悠，我終于離開了醫(yī)院。當(dāng)我再一次回頭張望的時(shí)候，看見一個(gè)模模糊糊的影子還站在醫(yī)院門口注視著我，我向那位阿姨揮動(dòng)著手，心里很是激動(dòng)。【解析】【詳解】本題是半命題作文?！癬_______留在我的記憶深處”，首先根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)補(bǔ)全題目。然后經(jīng)過敘述一件或幾件事情，表明寫作對象留在自己的記憶深處。如：“有這樣一種聲音，留在我的記憶深處”。這種聲音為什么會(huì)留在我的記憶深處？即這樣一種聲音對我的成長產(chǎn)生過怎樣的影響？可以敘述自己聆聽某種聲音的經(jīng)歷，細(xì)致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實(shí)?！军c(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小?！盎鬄樾　本褪沁x擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對語言的駕馭能力。

初一新生分班（摸底）語文考試卷語 文（一）積累與運(yùn)用（40分）一、根據(jù)拼音寫出漢字或加雙橫線的字加注音（3分）狹（ài） （chuò）學(xué) （jiān）默抽（yē） 訕（）笑 造詣（）二、古詩文或名詞填空（5分）1.西塞山前白鷺飛，。2.五嶺逶迤騰細(xì)浪，。3.讀萬卷書，。4.現(xiàn)在是新時(shí)代，社會(huì)需要各種人才，三百六十行，行行出狀元，請你用一句詩表達(dá)怎樣選人才好？5.看到你的好朋友沉迷于電腦游戲，無心學(xué)習(xí)，你會(huì)用這樣一句名言勸勉他：三、選擇題（10分）1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.意味深長 栩栩如生 精兵減政 騰云駕霧B.勇往直前 一絲不茍 賞心悅目 一愁莫展C.昂首挺胸 明辨是非 振奮人心 隨遇而安D.毫不可惜 張冠李戴 飽經(jīng)風(fēng)霜 按步就班2.下面每組詞均有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)明顯區(qū)別，請把它們找出來。（）①贊揚(yáng) ②表揚(yáng) ③鼓勵(lì) ④吹捧①莫 ②舟 ③馬 ④火④東西 ②矛盾 ③聲音 ④動(dòng)靜①南轅北轍 ②拔苗助長 ③宿建德江 ④葉公好龍A.④①②③ B.④①③③ C.④②③③ D.④②①③3.下列對聯(lián)與店鋪對應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.翠葉煙騰冰碗碧，綠芽光照玉愿青——茶店B.錦銹成文原非我有，琳瑯滿架唯待人求——繡品店C.花樣距新人人溫暖，裁剪入時(shí)件件稱心——服裝店D.唯愿得來心共照，自然看去眼同明——眼鏡店4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.良好的心態(tài)是“神舟”七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。B.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。C.這本書的內(nèi)容和摘圖都很美麗。D.通過這次災(zāi)后重建，我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。5.啄木鳥要想吃到蟲子，就應(yīng)該飛到樹上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是水遠(yuǎn)吃不到蟲子，這正是（）A.租心大意 見異思遷 B.南轅北轍 緣木求魚C.碌碌無為 癡心妄想 D.徒勞心力 事半功倍6.下列四句話中沒有語病的一句是（）A.無比激動(dòng)的心情使我再也寫不下去了。B.使我無比激動(dòng)的心情再也寫不下法了。C.寫到這里，我無比激動(dòng)，再也寫不下去了。D.寫到這里，我無比激動(dòng)的心情，再也寫不下去。7.下列句子中的成語，使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊(duì)終于趕到了。B.山腳下被打敗的日本鬼子，如驚弓之鳥，四處逃散。C.面對那些虎視耽耽的敵人，江姐異常鎮(zhèn)定從容。D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事信功半的效果。8.根據(jù)下列詩句內(nèi)容，按時(shí)間先后順序排列正確的一組是（）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥天津橋下冰初結(jié)A.①④③⑤②⑥ B.③①④⑤②⑥ C.①③④②⑤⑥ D.③①④②⑤⑥9.依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（）世界上的萬事萬物高是有規(guī)律地發(fā)展的，，認(rèn)識(shí)規(guī)律，按照規(guī)律辦事，事情能辦成功。不認(rèn)識(shí)規(guī)律或違反規(guī)律，沒有不失敗的。A.然而 只有 就 因此 B.然而 只有 才 如果C.因此 只要 就 然而 D.因此 只有 才 如果10.下列各句中的破折號(hào)的用法，已作了解釋，選出解釋正確的一項(xiàng)是（）A.“我的朋友啊，”他說，“我——我——”（表示聲音的延長）B.這是一年的最后一天——大年夜。（表示語言的中斷）C.松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。（表示解釋說明）D.蜂兒痛痛快快地采蜜，直到秋涼——（表示遞進(jìn)）四、判斷題（對的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)里打“ד）（12分）1.“名副其實(shí)”不對，是“名符其實(shí)”。（）2.有意夸大或縮小事實(shí)，用以強(qiáng)調(diào)說明事物的某種特征、特性，這種“言過其實(shí)”的寫法，修辭學(xué)上叫“夸張”。（）3.“炫耀”和“夸耀”都是貶義詞。（）4.歸納文章的中心思想的方法是把各段大意連起來說一遍。（）5.“他總像要跟我說什么”這句話不是比喻句，“他長得很像他爸爸”才是比喻句。（）6.“臥倒！”是祈使句，“你敢？”是反問句。7.“一塊”和“一塊兒”，“一點(diǎn)”和“一點(diǎn)兒”意思完全一樣。（）8.“危峰兀立”中的“?！钡囊馑际钦f山峰直立面陡峭，時(shí)刻都有傾倒的危險(xiǎn)。（）9.白云生處有人家。10.“竟然”和“居然”意思不相近，“依然”和“仍然”的意思也不相近。（）11.“弱冠、而立、不惑，半百、花甲、古稀”這幾個(gè)表示年齡的詞是按由小到大的順序排列的。（）12.“兒童急走追黃蝶”中的“急走”是“快跑”的意思。（）五、1997年6月18日，某地發(fā)生了重大爆炸事故，6人死亡，10人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失5000萬元。某報(bào)報(bào)道事故原委時(shí)，用的標(biāo)題是《質(zhì)量？質(zhì)量！質(zhì)量?。　?。請分別用一句話解釋標(biāo)題中三個(gè)“質(zhì)量”的意思。A.B.C.六、奧運(yùn)期間，巴西里約的某家報(bào)社，別出心裁，把每天的天氣預(yù)報(bào)寫成詩，登在報(bào)紙固定的欄目上，很少讀者歡迎。一天，報(bào)紙上又登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào)：“晨風(fēng)吹開飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”你能根據(jù)這首詩，把里約當(dāng)天的天氣簡練地概括出來嗎？（2分）答：七、觀察下面一則公益廣告，用簡明的語言寫出其所揭示的意義。（2分）八、在橫線上填上對聯(lián)所歌詠的人物名字（3分）1.江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（）2.兩表酬三顧，一對足千秋；志見出師表，好為梁夫吟。（）3.寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。（）（二）閱讀理解（30分）一 文言文子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思