研究生學(xué)位論文中期檢查表

PAGE1PAGE2上海理工大學(xué)MPA碩士研究生中期檢查表學(xué)號學(xué)生姓名班級導(dǎo)師姓名專業(yè)名稱開題報告時間目前論文字數(shù)開題報告題目論文進展情況和階段成果（由研究生本人填寫）：1、文獻檢索收集資料，了解國內(nèi)外高職高專護理專業(yè)人才基于崗位勝任力培養(yǎng)模式的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。（已完成）2、進行理論研究，明確應(yīng)用型高職高專護理專業(yè)人才崗位勝任力模型的特征和構(gòu)成要素，構(gòu)建相關(guān)評價指標，探討相應(yīng)培養(yǎng)模式構(gòu)建的指標體系和過程。（已完成）3、設(shè)計“基于崗位勝任力的應(yīng)用型高職高專護生能力需求”調(diào)查問卷初稿，在專家咨詢和預(yù)調(diào)查的基礎(chǔ)上修改完善調(diào)查問卷。（已完成）4、到我校對口的教學(xué)醫(yī)院及畢業(yè)實習醫(yī)院等不同等級的綜合性醫(yī)院，對護士、護理管理者和實習生進行問卷調(diào)查，了解目前臨床上對從事臨床護理工作的護士應(yīng)具備的知識和技能等的要求，并參考國內(nèi)外相關(guān)文獻資料，確定高職高專護理學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的目標和具體內(nèi)容，并按照護理工作的特征及相關(guān)性，開發(fā)并強化綜合性實踐教學(xué)項目。（已完成）5、對臨床護理崗位勝任力進行分解，通過文獻回顧、理論分析、走訪調(diào)查、座談討論等方法，了解傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下護理高職高專畢業(yè)生的工作能力，以及和臨床護理崗位需求的差距，并對比分析傳統(tǒng)高職高專護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在的不足。（已完成）6、用功能分析法，研究構(gòu)建臨床護理崗位勝任力的指標體系，探索相應(yīng)能力的培養(yǎng)途徑，并制定相應(yīng)的質(zhì)量評價體系。最后研究形成一個適合社會需求和高職高專學(xué)校實際情況的基于崗位勝任力的應(yīng)用型高職高專護理專業(yè)人才課程體系及培養(yǎng)模式。（正在進行中）7、在調(diào)研過程中撰寫、修改論文，并根據(jù)研究進展和專家論證反饋結(jié)果不斷修訂論文。（正在進行中）研究生簽字：年月日論文工作存在的主要問題及解決措施、預(yù)計完成時間（由研究生本人填寫）：論文工作中存在的主要問題：1、如何對臨床護理崗位勝任力進行合理的分解及界定。解決措施：通過功能分析法，從臨床護理崗位對應(yīng)用型高職高專護理專業(yè)人才能力的需求和護理職業(yè)目標等，確立臨床護理崗位勝任力的范圍、內(nèi)容和程度，探究臨床護理工作崗位對高職高專護理畢業(yè)生應(yīng)具備的知識、能力和價值觀的需求。預(yù)計完成時間：2014年12月2、如何科學(xué)有效的構(gòu)建臨床護理崗位勝任力的構(gòu)成要素及其評價體系，并制定適合社會需求和高職高專學(xué)校實際情況的基于崗位勝任力的應(yīng)用型高職高專護理專業(yè)人才課程體系。解決措施：從理論和實證兩個層面，根據(jù)功能分析法逐層分析臨床護理崗位勝任力的構(gòu)成要素，并制定臨床護理崗位勝任力要素的操作標準、適用范圍和評價體系。通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進行整理分析，初步制定高職高專護理專業(yè)人才基于崗位勝任力的課程體系，并進行專家咨詢，根據(jù)咨詢結(jié)果修改完善培養(yǎng)方案，最終制定出適合社會需求和高職高專學(xué)校實際情況的基于崗位勝任力的護理專業(yè)人才培養(yǎng)模式方案。預(yù)計完成時間：2015年5月。研究生簽字：年月日導(dǎo)師意見（論文進展情況，是否同意參加內(nèi)部盲審等）：導(dǎo)師（簽字）：年月日中心意見（是否能進入下一環(huán)節(jié)，學(xué)員情況說明等）：上海理工大學(xué)管理學(xué)院MPA教育中心