2023學年完整公開課版魯班造傘

14魯班造傘魯班著名工匠創(chuàng)造亭子觀賞一遍需要追逐脈絡架子撐開lǔzhùchuàngjiàngtíngshǎngbiànxūzhúmàiluòjiàchēng我能行創(chuàng)造觀賞創(chuàng)造著名追逐脈絡架子撐開日曬雨淋自讀課文，思考：

1、魯班為什么要造傘？

2、魯班是怎樣造傘的？

魯班是我國古代著名的木匠，他有許多發(fā)明創(chuàng)造。傳說，傘就是他發(fā)明的。云梯石磨鋸曲尺墨斗刨子鑿子鏟子

魯班是我國古代著名的木匠，他有許多發(fā)明創(chuàng)造。傳說，傘就是他發(fā)明的。默讀課文第二、三自然段，思考:魯班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么事情？魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋?！泵妹谜f：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色。要游遍整個西湖，得需要多少亭子啊﹗”“唉﹗”妹妹嘆了口氣說,“要是在雨天也能游西湖多好哇﹗”

妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”

魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋了?！?/p>

妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少亭子??！”

妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”

魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋了。”

妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少

亭子啊！”魯班想：“妹妹說得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶著走的東西，該多好哇！”

妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”

魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風景，就不怕日曬雨淋了?！?/p>

妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少

亭子??！”魯班想：“妹妹說得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶著走的東西，該多好哇！”讀句子，思考：魯班想：“妹妹說得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶走的東西，該多好哇﹗”從這個句子中，我體會到魯班一個（

）的人。//有了問題非要解決、善動腦筋/自由讀第四自然段，思考：魯班看到了什么？用“——”畫出來。從中看出魯班是個怎樣的人？魯班抬頭一看，只見一群小孩兒正在雨里追逐玩耍。他們每個人頭上都頂著一片荷葉。那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡不停地向四周流去。魯班抬頭一看，只見一群小孩兒正在雨里追逐玩耍。他們每個人頭上都頂著一片荷葉。那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡不停地向四周流去。脈絡

魯班抬頭一看，先看見（），再看見

），最后看見（見（）。

魯班抬頭一看，先看見（一群小孩兒正在雨里追逐玩耍），再看見（他們每個人頭上都頂著一片荷葉），最后看見（那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡不停地向四周流去）。

魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮……

魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮……

魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮……

他又反復試了許多次，終于造出了能開能合的傘。他又反復試了許多次，終于造出了能開能合的傘。魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮……善于觀察，勤于思考，勇于實踐：……

根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理制造了雷