高考英語ModuleTheInternetndTelecommunictions件外研-教學(xué)課件

高考英語ModuleTheInternetndTelecommunictions件外研-教學(xué)課件1．TheChinesegovernmentdemandedthePhilippinegovernmentlaunchathoroughinvestigationintotheincidentandinformtheChinesesideofrelateddetailsassoonaspossible.中國政府強烈要求菲律賓政府對此事件展開徹底調(diào)查，并盡可能快地通知中方有關(guān)詳情。2．Undoubtedly，aproperdietcannotonlyhelpyouloseweight，butalsohelpyoukeepfitandleadamoreactive，happierandhealthierlife.毫無疑問，合理的飲食不僅能幫你減肥，而且能讓你保持健康，過上更加積極、快樂和健康的生活。3．Themajorityofthestudentsholdtheviewthatit'sconvenienttogotoschoolbyelectricbike.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為騎電動車上學(xué)非常方便。4．Whenitcomestome，Ifeelthatwestudentsshould

notpaymuchattentiontoourappearance.5．HeinsistedondrivinghomenomatterhowhardI

stoppedhimfromdoingso.就我而言，我認(rèn)為我們學(xué)生不應(yīng)該過多地關(guān)注我們的外表。不管我如何阻止他，他都堅持開車回家。一、考綱詞匯識記1．

adj.平均的2．

vt.包含；包括→

n．容器；器皿3．

n．保護(hù)；防衛(wèi)→

vt.防護(hù)，防衛(wèi)4．

vt.創(chuàng)造；發(fā)明→

n．創(chuàng)造(力)→

adj.有創(chuàng)造性的averagecontaincontainerdefencedefendcreatecreationcreative7．

n．許可→

vt.允許8．

vi.集中(注意力、思想等)→

n．專心；集中9．

adj.明確的→

n．定義，釋義→

vt.闡明；解釋10．

adj.獨立的→

n．獨立→

(反義詞)adj.依賴的；依靠的permissionpermitconcentrateconcentrationdefinitedefinitiondefineindependentindependencedependent5．

n．百分?jǐn)?shù)；百分率→

n．百分之……6．

n．發(fā)明→

vt.發(fā)明→

n．發(fā)明者percentagepercentinventioninventinventor11．

adv.時常；經(jīng)?！?/p>

adj.頻繁的→

n．頻率12．

n．弊端；缺點→

n．(反義詞)

優(yōu)點；長處13．

vt.縮短→

adj.短的；缺乏的frequentlyfrequentfrequencydisadvantageadvantageshortenshort二、高頻詞匯活用一言辨異14．Fallenrockscutofftheonly________tothevillage，soit

isnot________答案：

access；accessible15．Iboughtabook________forchildren.The________ofthebookcoverisveryattractive.Ithinkthe________isverycreative.(design)答案：

designed；design；designer1．containvt.包含，包括；里面裝有；含有；忍住，抑制[教材P51原句]Aharddiskisaseparatediskthatcontainslotsofinformation.硬盤是一個包含許多信息的獨立盤。①Theboxcontainedadozenbottlesofwine.箱子里裝有12瓶酒。②Hecouldhardly

hispatienceatherstupidity.對于她的愚笨他失去耐心了。containcontain，include(1)contain通常用來指某種容器中盛有某物、裝有某物，還指某種物質(zhì)中含有某成分或含有其他物質(zhì)。指作為組成部分而被“包含”或“容納”在內(nèi)。(2)include通常表示把某事物作為其中的一部分包含在內(nèi)。在句中常以sth.included或includingsth.形式出現(xiàn)。巧學(xué)助記[自填助記]①Theboywascuriousandhewantedtoknowwhatthebox

.②Youmust

herwhenyousendouttheinvitations.③Everyonepresentwasgivenagift，

.containedincludeincludingme/meincluded2．a(chǎn)ccessn．接近；進(jìn)入；接近或進(jìn)入的方法；進(jìn)入(使

用、走訪)的權(quán)利或機(jī)會[教材P52原句]TheWorldWideWeb(theweb)isacomputernetworkthatallowscomputeruserstoaccessinformationfrommillionsofwebsitesviatheInternet.萬維網(wǎng)是一個電腦網(wǎng)絡(luò)，它能使電腦使用者通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入無數(shù)的網(wǎng)站。accessto...

……的通路；接近……的機(jī)會；

進(jìn)入……的權(quán)利

have/get/gain/obtainaccessto...

得以接近/會見/進(jìn)入……accessibleadj.可進(jìn)入的；可使用的；可到達(dá)的

beaccessibleto 可接近的；可進(jìn)入的；可用的①Theonlyaccesstothefarmhouseisacrossthefields.到達(dá)那農(nóng)舍的惟一通路是穿過田間。②Studentsmust

goodbooks.學(xué)生必須有機(jī)會讀到好書。③Thecollectionofpaintingsisnotaccessibletothepublic.那批收集的畫不對公眾開放。haveaccessto3．designvt.&vi.設(shè)計，構(gòu)思；計劃，謀劃

n．計劃；企圖；設(shè)計；意圖；構(gòu)思[教材P52原句]Hedesignedthefirst“webbrowser”，whichallowedcomputeruserstoaccessdocumentsfromothercomputers.他首創(chuàng)的“網(wǎng)站瀏覽器”使電腦用戶能獲取其他電腦里的文件。design...for...(為……)設(shè)計……；為……擬定……

bedesignedfor.../todosth.

打算給……用的；目的是……(2)bydesign有意地，故意地①Thishouseisdesignedforalargefamily.這個房子適合大家庭居住。②Theseexercisesaredesignedtodevelopandstrengthenmuscles.這些練習(xí)是為了增強肌肉力量而設(shè)計的。③Wedon'tknowifitwasdonebyaccidentor

.我們不知道那是偶然的還是故意的。bydesign4．permissionn．許可；允許[教材P53原句]YouneedpermissionfromtheWorldWideWebbeforeyoucanaccessinformation.你需要獲得3W的許可才能獲得信息。askforpermission請求許可

withsb.'spermission在某人的許可下

withoutpermission未經(jīng)許可permitv.許可；允許

n.通行證；許可證permit/allowdoingsth.允許做某事permit/allowsb.todosth.允許某人做某事weather/timepermitting...ifweather/timepermits...天氣/時間允

許的話……①Youcan'tgooutwithoutpermission.未經(jīng)許可你不能出去。②Ifyouwanttotakephotographshere，youmust

.如果你想在此拍照，要請求許可。③Circumstancesdon'tpermitmetohelpyou/donotpermitmyhelpingyou.情況不許我?guī)椭恪skforpermission5．a(chǎn)verageadj.平均的；平常的

n．平均，平均數(shù)；平均標(biāo)準(zhǔn)，一般水平

v．平均為；計算出……的平均數(shù)

[教材P57原句]TheaveragetimetheChinesepeoplespendonlineis17hoursperweek.中國人每周上網(wǎng)的時間平均為17個小時。on(an/the)average一般地；通常above/belowaverage在平均水平以上/以下withanaverageof平均為①Onaveragemensmokemorecigarettesthanwomen.平均來看，男子比女子吸煙多。②Totheirgreatjoy，theirson'sschoolworkiswell

.使他們高興的是，他們兒子的學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。aboveaverage(2010·江西高考)Lastyearthenumberofstudentswhograduatedwithadrivinglicencereached200,000，a(n)________of40,000peryear.A．a(chǎn)verage

B．numberC．a(chǎn)mountD．quantity[解析]選____考查名詞辨析。句意：去年獲得駕照的考生人數(shù)達(dá)到了20萬，平均每年4萬。anaverageof平均是。AⅠ.單詞拼寫1．Thejar________(裝有)petrolisleaking.答案：

containing2．Haveyougot________(許可)toloanmoneyfromthe

bank?答案：

permission3．Itwillbetoyour________(弊端；不利)ifyouarriveat

theinterviewlate.答案：

disadvantage4．Theonly________(通路)tothevillageisblockedby

thefallentrees.答案：

access5．The________(來源)oftheinformationisnotreliable.答案：

source6．The________(數(shù)據(jù))showthatweshouldimproveour

service.答案：dataⅡ.單項填空1．Theonly________tothevillagesurroundedbythefloodwasdestroyedsotherescuerscouldn'treachthevillagers.A．a(chǎn)ccess

B．a(chǎn)pproachC．a(chǎn)dvanceD．a(chǎn)ddress解析：考查名詞詞義辨析。句意：通向被洪水圍困的村子的惟一通路被毀了，所以營救人員無法接近那些村民們。access“通路”；approach“方法，接近”；advance“預(yù)先”；address“地址”。答案：A2．(2011·濰坊模擬)Hepickedupanenvelope________50dollarsinit.A．containingB．containedC．whichcontainsD．whichwascontained解析：句意：他撿到一個里面裝有五十美元的信封。envelope與contain為主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作后置定語，相當(dāng)于whichcontained。contain包含(括)，里面裝有。答案：

A3．Childrenabove12areabletotakepartinskiing(滑雪)orotheractivities________forthem.A．designedB．designingC．todesignD．havingdesigned解析：design意為“設(shè)計，打算”，用過去分詞形式表示被動關(guān)系，作定語修飾activities。句意：12歲以上的孩子都能夠參加滑雪或其他為他們設(shè)計的活動。答案：

A4．Asaseniorhighstudent，youshould________yourenergyonhowtomastertheskillsoflearning.A．impressB．spendC．concentrateD．use解析：考查動詞詞義辨析。句意：作為一名高中生，你應(yīng)該集中精力于如何掌握學(xué)習(xí)技巧。concentrate...on...“集中……于……”，故選C。答案：

C5．Thiscompanyearnedalotofmoney.Asaresult，themembers'personalincomerosebya(an)________of13percent.A．a(chǎn)verageB．ordinaryC．commonD．usual解析：句意：這家公司盈利很高。結(jié)果職員的人均收入提高了13%?？杖碧幈硎尽捌骄鶖?shù)”，故用average。答案：

A6．Itmadeourheadteacherangry________WangLin，withoutthe________fromtheschool，wasabsentfromclassforaweek.A．that；permissionB．which；permitC．which；permissionD．that；permit解析：句意：王林未經(jīng)學(xué)校許可缺課一周使我們校長很生氣。此句中it是形式主語。后面that從句是真正的主語。permission許可，withoutthepermissionfromtheschool＝withouttheschool‘spermission。permit作為名詞時意為“許可證”。答案：A1．becomeknown

作為……而出名2．go

下降3．comeup

提出4．

thatmomenton從那時起5．concentrate

聚精會神；集中思想6．

with與……相比as...downwithfromoncompared7．log

注冊/注銷8．consist

由……組成9．

well也10．a(chǎn)gree

同意……意見；與……相符on/offofaswith1．consistof由……組成[教材P52原句]Itconsistsofmillionsofpagesofdata.它有幾百萬頁的數(shù)據(jù)組成。①Waterconsistsofhydrogenandoxygen.水由氫和氧組成。②Theoryshouldconsistwithpractice.理論應(yīng)與實踐相一致。③Thehappinessofacountry

thefreedomofitscitizens.一國之幸福以其全民之自由為首要。consistin存在于，在于liein在于；存在于consistwith與……一致；符合consistsin[提醒]

consistof不用于進(jìn)行時與被動語態(tài)，相當(dāng)于bemadeupof與becomposedof；consistin＝liein。2．a(chǎn)swell也，還，而且[教材P52原句]Itthenbecamepossibleforuniversitiestousethesystemaswell.以后對大學(xué)來說使用這個系統(tǒng)也成為了可能。①Hesentmealetterandsomemoneyaswell.他給我寄來一封信，此外還有一些錢。may/mightaswell何不，不妨(表示請求、建議)②You

tellmethetruth.你告訴我真相也無妨。mayjustaswell[提醒]

aswell常用于肯定句句末，表示“還，也”等意思(同too，inaddition)。3．comeupwith提出(計劃，答案)；追上，趕上[教材P52原句]HecameupwiththeideaoftheWorldWideWebin1989... 他于1989年提出了萬維網(wǎng)的想法……①Suddenlyhecameupwithagoodidea.突然，他想到了一個好辦法。comeabout發(fā)生；產(chǎn)生comeacross遇見，(偶然)發(fā)現(xiàn)comeon來吧；趕快；(表示不同意)得了吧comeout出版；出來cometo來到(某地)；加起來總共；恢復(fù)知覺cometooneself蘇醒過來comeup走近，走上前；上樓，上來；(從土中)

長出；被提出，被提及whenitcomesto...涉及/談到……②Whenwillyournewbook

?你的新書什么時候出版？③Yourname

whenwewerediscussingthenewappointmentatthemeeting.在會上我們討論新的任命時提到了你。comeoutcameup(2010·湖北高考)Hadshe________herpromise，shewouldhavemadeittoYaleUniversity.A．lookeduptoB．liveduptoC．keptupwithD．comeupwith[解析]

選____考查動詞短語。句意：如果她達(dá)到了她許諾的標(biāo)準(zhǔn)，她就已經(jīng)成功考上耶魯大學(xué)了。lookupto“尊敬，敬仰”；liveupto“符合，達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，不辜負(fù)……的希望”；keepupwith“跟上，趕上”；comeupwith“提出，想出”。B項符合題意。BⅠ.選詞填空1．She________________agoodideaforspendingholidays.consistof，becomeknownas，aswell，fromthatmomenton，comparedwith，comeupwith答案：

cameupwith2．Aweek________________sevendays.答案：

consistsof3．Wecansendthegoodstoyouforfree________________.答案：

aswell4．He________________amusicaltalent.答案：

becameknownas5．________，Iformedthehabitofwashinghandsassoon

asIenteredthehouse.答案：

Fromthatmomenton6．________________otherchildren，weareluckier.答案：

ComparedwithⅡ.單項填空1．Facingthefastgrowthofthepopulation，scientistswillhaveto________newmethodsofincreasingtheworld'sfoodsupply.A．comeupto

B．cometoC．comeuponD．comeupwith解析：句意：面對迅速增長的人口，科學(xué)家們將不得不想出提高世界糧食產(chǎn)量的新方法。comeupto意為“走上前來”；cometo意為“來到，達(dá)到，蘇醒過來”；comeupon意為“遇見，偶然發(fā)現(xiàn)，想法突然產(chǎn)生”；comeupwith意為“提出，想出”。根據(jù)句意應(yīng)選D項。答案：D2．XuBeihongisknown________theworld________anartist________his“horses”．A．to；as；for

B．a(chǎn)s；for；toC．a(chǎn)s；to；for

D．to；for；as解析：beknownto意為“為……所知”；beknownas意為“作為……而為人所知”；beknownfor意為“因……而為人所知”。句意：徐悲鴻作為一名畫家以他(畫)的“馬”而為世人所知。答案：A3．It'stimeforyouto________andhavearest.Besides，playinge-gamestoomuchdoesharmtoyoureyes.A．login

B．logoffC．logon

D．logdown解析：作為網(wǎng)絡(luò)用語，logon表示“登陸，進(jìn)入”，logoff表示“注銷，退出”。根據(jù)句意應(yīng)選B項，表示退出休息一會兒。答案：

B4．Industrialproductionroseby20percent，________thefirstsixmonthsofthisyear.A．comparedwith

B．comparetoC．comparingwith

D．comparingto解析：句意：與今年前六個月相比，工業(yè)產(chǎn)量增長了百分之二十。comparedwith是過去分詞短語作狀語，意為“與……相比”。答案：

A5．English，aswellasChineseandmaths________ofgreatimportancenow.A．is

B．beC．a(chǎn)re

D．tobe解析：aswellas連接兩個名詞或代詞作主語時，謂語動詞要與aswellas前面的名詞或代詞的人稱和數(shù)保持一致。答案：

A1．Berners-LeemadeitpossibleforeveryonetousetheInternet，notjustuniversitiesandthearmy.(本句為make的復(fù)合結(jié)構(gòu)，it是形式賓語。)貝爾納斯—李讓每個人都能使用因特網(wǎng)，而不僅限于大學(xué)和軍隊。[句式仿寫]

我已聲明不參加安的婚禮了。I____________clear____________Ann'swedding.答案：havemadeit；nottoattend2．OurEnglishteacherisexcellent，butshecan'thelpeveryoneintheclassin50minutes.(not...everyone表部分否定。)我們的英語老師非常棒，但是她不能在50分鐘內(nèi)幫助班里的每一位同學(xué)。[句式仿寫]

并不是每個人都想成為影星。________________________tobeafilmstar.答案：

Noteveryonewants3．Talkingonamobilephoneisexpensive，soalotofpeoplesendtextmessages.(talkingonamobilephone是動名詞短語作主語。)用手機(jī)通話很貴，因此很多人都發(fā)送短信。[句式仿寫]朗讀是學(xué)習(xí)語言的一個好辦法。________________isagoodwayinlearninglanguages.答案：

ReadingaloudOurEnglishteacherisexcellent，butshecan't_help_everyoneintheclassin50minutes.我們的英語老師非常棒，但是她不能在50分鐘內(nèi)幫助班里的每一位同學(xué)。本句中not...everyone表示部分否定。(1)否定副詞not與表示整體或全部意義的詞如：every，everyone，everything，everybody，both，all等連用時，不論not在句中任何位置都表示部分否定，意為“并不都，不全是”。(2)若要表示全部否定，則應(yīng)用相應(yīng)的表示全部否定的否定詞。如：all—none(一個也沒有，沒有任何東西)，both—neither(兩個都不)，every—no，everyone—noone/nobody，everything—nothing等。①WhileIagreewithmostofwhatyousaid，Idon'tagreewitheverything.盡管你說的大部分我都同意，但并非全都同意。②Notallpredictionscometrue.不是所有的預(yù)言都變成現(xiàn)實。③Neitherparent

whathappenstothechild.父母都不關(guān)心這孩子。cares1．Whatasmallmeetingroom！Doyouthink________possibleforsomanystudentstositin?A．thisB．thatC．thereD．it解析：考查代詞。it是形式賓語，真正的賓語是tositin。答案：

D2．—WhatdoyouthinkmadeJane'sparentssodisappointed?—________.A．BecausesherefusedtolivewiththemB．HerrefusingtolivewiththemC．SherefusedtolivewiththemD．Assherefusedtolivewiththem解析：句意：“你認(rèn)為是什么使簡的父母那樣失望？”“她拒絕與他們住在一起。”疑問詞what在句中作主語，所以要選B項，因為B項是動名詞短語，可作主語。A、D兩項為狀語從句，不能作主語；C項前面應(yīng)加that，引導(dǎo)主語從句。答案：

B3．—DoyouspeakChineseorJapanese?—Idon'tspeak________ofthem.A．none

B．a(chǎn)llC．neitherD．either解析：句意：“你講漢語還是日語？”“我哪種也不講。”根據(jù)don't可排除A、C；而all用于三者或三者以上，且與not連用為部分否定。答案：

D4．Makesurethegasisturnedoffafterabath，whichwould________causedanger.A．somehowB．meanwhileC．otherwiseD．furthermore解析：句意：洗完澡后一定要關(guān)掉煤氣，否則的話會引起危險。somehow“不知怎的”；meanwhile“同時”；otherwise“否則，要不然”；furthermore“而且，此外”。

答案：

C[寫作模板推薦]TopicDearSir/Madam，①Iam________.②Iamgladtolearnthat________.③I'mquiteinterestedin________.④IthinkI'mfitforthejob.⑤As______，I________.⑥I________anddowellin________.⑦Besides/What'smore，I________.⑧Aboveall，I________.⑨SoI'msureIcandothejobwellifIgettheposition.⑩Iamlookingforwardto________.Sincerelyyours，Signature標(biāo)題稱呼①自我介紹②介紹招聘信息③表明對招聘職位感興趣④過渡句，引出勝任理由⑤表明能勝任的理由一⑥表明能勝任的理由二⑦表明能勝任的理由三⑧表明能勝任的理由四⑨再次表達(dá)可以勝任⑩期盼早日回復(fù)署名[技法嘗試應(yīng)用]

熱點命題假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，得知某英文報招聘兼職記者，你有意應(yīng)聘，請按下列要點給報社寫一封自薦信。1．表示感興趣；2．說明優(yōu)勢：知識面、英語水平、合作精神、相關(guān)經(jīng)歷；3．希望得到回復(fù)。注意：1.詞數(shù)：100左右；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________[審題要點]1．人稱：第一人稱2.時態(tài)：一般現(xiàn)在時3．內(nèi)容要點：①表示對招聘職位感興趣②自己各方面的優(yōu)勢③希望得到回復(fù)

自主練筆DearSirorMadam，①I'mastudentfromXinhuaMiddleSchool.②I'mgladtolearnthatyouwantafewpart-timeEnglishreporters.③I'mquiteinterestedinit.④IthinkI'mfitforthejob.⑤Asastudent，I'vereadalotandhavemuchknowledgeinmanyfields.⑥IamfondofEnglishanddowellinbothwritingand

Speaking.⑦Besides，I'measytogetalongwithand

Enjoyworkingtogetherwithothers.⑧Aboveall，Ionce

workedasareporterformyschoolbroadcastingstation.⑨SoI'msureIcandothejobwellifIgettheposition.⑩Iamlookingforwardtoyourearlyreply.Sincerelyyours，LiHua[出彩佳句必備]

[先試譯]

1．對于你們在廣告中所招聘的職務(wù)，我高興地感到自己有資格申請。

______________________________________________[后背誦]IamgladthatIfeelquitequalifiedforthepositionyouadvertised.[先試譯]2．我對你們招聘銷售經(jīng)理的廣告很感興趣。

_____________________________________________[后背誦]Youradvertisedpositionofsalesmanagerinterestsme.

[先試譯]

3．此外，我的日語說得很流利。

______________________________________________[后背誦]Inaddition，IcanspeakJapanesefluently.

[先試譯]4．我希望你們能給我一個實現(xiàn)理想的機(jī)會。____________________________________________[后背誦]Ihopeyoucangivemeachancetorealizemydream.

[先試譯]

5．如果我能被你們公司錄用，我將非常感激。________________________________________[后背誦]IfIcanbeadmittedintoyourcompany，Iwillbeverygrateful.

[先試譯]

6．如果您想了解我更多的信息，請聯(lián)系我。______________________________________________[后背誦]Ifyouneedtoknowanymoreaboutme，pleasecontactme.點擊此圖片進(jìn)入能力題型堂堂練（浙江專）中考語文總復(fù)習(xí)第五講表達(dá)方式與記敘的順序課件（經(jīng)典回放點拔+考點解讀回放+考點跟蹤突破+13中考真題）聚焦中考——語文第五講表達(dá)方式與記敘的順序

（2013·荊門）閱讀下文，完成習(xí)題。①那天下午6點多，該上公交車的人早已上了車，唯獨有個小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機(jī)就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。

②“小姑娘，上車吧，我?guī)湍憬卉嚻卞X?！碑?dāng)看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現(xiàn)，小女孩左側(cè)臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前——

③送走遠(yuǎn)方的朋友，我從火車站迎著風(fēng)雨趕到就近的公交車站臺，已是下午5點多。這時正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。

雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當(dāng)又一輛10路公交駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機(jī)發(fā)話后，才從后門好不容易擠上車。車內(nèi)人頭攢動，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動一下都難。正感嘆著，我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢？哦，對了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動不動，根本擠不過去。見此情形，司機(jī)也沒說什么，這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費的公交車。

⑤再轉(zhuǎn)乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內(nèi)不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著?！鞍⒁蹋垘臀覀饕幌萝囧X吧?！闭?dāng)我心里想著又要享受一次免費的“午餐”時，突然身后一個渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應(yīng)過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來?！昂玫??！蔽疑焓纸舆^一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地?zé)崃似饋?。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快的拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下?！边@時，站在后門的乘客，也都不約而同地像我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。

一切又都恢復(fù)了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話。“你要再給一元錢?！蹦侨苏f?！拔也皇且呀?jīng)給了嗎？為什么還要再給?。俊蔽覙O力爭辯，“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢？”“你就是要再給一元錢?！蹦侨司o催不止。

⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧？”我與之評理，“我多給一元錢，人家非但不會說我好，弄不好，反而有人會說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給?！鼻懊嬉粋€拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去?？吹竭@輛公交車，我似乎想到了什么。想到了什么呢？我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費勁地取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進(jìn)無人售票車錢箱。

⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢。”事隔那么久，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。

在小女孩面前，我為自己深感慚愧……城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡述一個發(fā)生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質(zhì)。請認(rèn)真閱讀文章后，用簡潔的語言概述這一故事內(nèi)容：

。

答案]一位小女孩在擁擠的公交車上主動購買車票，其行為帶動其他乘客紛紛補票。[點撥]用公式法，人+事+結(jié)果，結(jié)合內(nèi)容補充完整即可。“我”與故事中的小女孩有三次相遇。這三次相遇按時間順序概述，分別是：（1）

（2）

（3）

答案]（1）小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢。（2）“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢。（3）小女孩在公交車站還“我”車票錢。（順序不能打亂）[點撥]審清題目要求：按時間順序概述。按時間順序，圍繞“我”與小女孩在公交車上發(fā)生的事敘述即可。3．“一時臉蛋兒全紅了”，這是文章開頭對小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時的心理狀態(tài)和性格特征。請結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。

“一時臉蛋兒全紅了”，這是文章開頭對小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時的心理狀態(tài)和性格特征。請結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。

心理：

性格：

答案]心理：既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。

性格：誠實、守信，不愿意無端受到施舍。[點撥]分析“臉蛋全紅”時其心理，結(jié)合上文所敘事情即感激與難堪。性格：不愿意無故接受別人幫助的那種真誠與守信。請用一個詞語為這篇文章擬一題目：

。

答案]誠信[點撥]結(jié)合文章主人公的品質(zhì)可概括為“誠信”?，F(xiàn)今大多數(shù)的公交車都是無人售票，沒有了售票員的監(jiān)督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”，是因為深深意識到了這一點。請你以此對“我”說幾句話，以示對其人格的肯定和寬慰。

[答案]在小女孩無錢乘車時，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個極具愛心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯的時候，能馬上意識到自己的錯誤并能深刻反思和自責(zé)的人，是應(yīng)當(dāng)受到尊重的。[點撥]注意審題，題意是要對“我”的人格進(jìn)行肯定和寬慰，找出對“我”進(jìn)行肯定和寬慰的理由即可?？键c解讀1.表達(dá)方式的辨析。2.表達(dá)方式的作用。3.記敘順序的辨析。4.記敘順序的作用。知識拓展1.表達(dá)方式（1）表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明五種。（2）表達(dá)方式及作用如下：表達(dá)方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點睛的效果；②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象；④記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解；⑤說明，可使讀者對事物的特征有清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識。2.記敘的順序（1）記敘有順敘、倒敘、插敘。（2）各種順序的作用：①順敘使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。

倒敘使結(jié)局得到強調(diào)，設(shè)置懸念，增強生動性，使文章引人入勝。

③插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索。插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘：一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出—幅神異的圖畫來”引出對少年閏土形象的插敘；另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內(nèi)容，深入挖掘了主題思想。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用，使情節(jié)更完整，內(nèi)容更豐富，主題更深刻。

名題強化（2013·湘潭）讀下面文章，回答問題?？h城小書店韓浩月①又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手，帶他去買書，門口收錢的，是一個二十多歲的姑娘，長而柔順的頭發(fā)，面容清秀，露出溫婉的氣質(zhì)，和我二十年前看到的那個書報亭的姑娘差不多，現(xiàn)在這個姑娘不會是過去那個姑娘的女兒吧？

想起我少年的時候，這個書店還只是電影院門前的一個書報亭，那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學(xué)愛好者的門檻，正處在閱讀的饑渴期，但到這個書報亭買雜志，還是猶豫很久之后的事了。

③在去書報亭買雜志之前，我一直都是在圖書館閱讀免費的報紙和雜志的。圖書館很小，報紙和雜志就那么多，通常只用一天的時間，感興趣的報刊就讀完了。沒東西可讀的日子，總是有點兒難過。想去買本雜志來讀，可覺得它們的定價實在是貴呀。

④所謂的貴，其實也就是一本兩塊錢吧。那時候我?guī)土遄鰵⒇i的生意，但作為一個打工者，六叔卻沒有付我工錢。至今我還拿這件事向六叔抱不平，他總是訕訕一笑，說，你那時小，要錢有什么用？

我一直沒告訴他，我想去買那些雜志，那些叫《詩歌報月刊》《星星詩刊》的雜志。那會兒，如果稍稍去晚了幾天，這兩本文學(xué)雜志就賣光了。賣雜志的姑娘會用她干凈而柔軟的眼神看我一下，意思大概是，下次早來幾天吧。

⑥那時的我，總覺得和報亭姑娘的世界相隔得太遠(yuǎn)。想一想，人家是在報亭工作的姑娘，應(yīng)該是多有文化的人啊，報亭的那個玻璃櫥窗，就足以把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開了。

⑦所以，我常一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著書報亭。在每個月當(dāng)中的幾天時間里，忙完六叔殺豬的生意，我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來到報亭前，從窗口遞過去兩塊錢，從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時甚至來不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。

我仔細(xì)回憶了一下，除了賣雜志，其余的時間她都是埋頭在一本雜志或書里，仿佛閱讀才是她的工作，看守書報亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得，在我離開家鄉(xiāng)數(shù)年后，重新再看到她時，她的眼睛一亮，似乎想和我說句什么話，但最終什么都沒說。

⑨作為我在家鄉(xiāng)的牽絆之一，這個書報亭寄托著我的某些感情，這些感情和夢想有關(guān)，和未來有關(guān)。因此，在離開縣城的前一天，我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書，只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書。這樣的情景持續(xù)了一個多小時，我不記得當(dāng)時是什么心境，也許什么情緒也沒有，只是前來完成一個簡單的告別。

在離開家鄉(xiāng)的最初五六年，我每次春節(jié)回家都會到書報亭那里去待一會兒——后來它已經(jīng)變成了一個小書店，我在書店里翻幾本書，消磨上一小段時光然后離開。在書店門口收錢的有時還是那個姑娘，有時則是一位老大爺。我是一個陌生的客人，沒人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感。

2012年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書?！缎切窃娍返纫呀?jīng)買不到了，文學(xué)類書籍也被教輔類書籍?dāng)D到了一個角落里。離開書店的時候，心情仍然是平靜的，曾經(jīng)的一點點惆悵也消失了。書店在我心里，已經(jīng)只是一個物理意義上的存在，那個曾駐在我心里的書報亭，已經(jīng)成為永遠(yuǎn)而恒定的過去式。（選自《作文通訊·錦瑟》2013年第2期，有刪改）．請根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。

2012年秋天，“我”帶小侄子去買書→少年的時候，

→離開縣城的前一天，

→離開家鄉(xiāng)最初五六年，

→

2012年秋天，帶小侄子離開書店。答案]“我”讀書買書的經(jīng)歷簡單告別書報亭和姑娘每次春節(jié)回家都到小書店消磨一小段時光[點撥]文章采用倒敘的手法，首尾呼應(yīng)，先寫現(xiàn)在牽著小侄子的手去買書，再寫少年時候的往事，事要與小書店相關(guān)。結(jié)合情節(jié)概括即可。按要求回答問題。（1）第②段畫線句子中，作者“猶豫”的原因是什么？

（2）二十年的時光，人們對待文學(xué)閱讀的態(tài)度已發(fā)生巨大的變化。請從文中找出表明人們二十年前后不同態(tài)度的句子，并抄寫在下面橫線上。

二十年前：

二十年后：

[答案]（1）①覺得書報太貴。②覺得報亭的姑娘很有文化，而“我”是個殺豬的幫工，與她的世界相隔得太遠(yuǎn)（或“覺得報亭的那個玻璃櫥窗，足以把‘我’與報亭姑娘遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開”）。（2）如果稍稍去晚了幾天，這兩本文學(xué)雜志就賣光了?！缎切窃娍返纫呀?jīng)買不到了，文學(xué)類書籍也被教輔類書籍?dāng)D到了一個角落里。[點撥]（1）結(jié)合下文③~⑥段的內(nèi)容，可概括原因有兩點：書太貴，與賣書的姑娘相隔太遠(yuǎn)。（2）從文中找出原句即可。請結(jié)合描寫的相關(guān)知識，品析第⑦段“我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，……就在街角把整本雜志把從頭到尾翻了一個遍”。

[答案]通過“洗”“換”“遞”“接”“翻”等動作的細(xì)致描寫，生動傳神地表現(xiàn)了“我”對閱讀的虔誠和癡迷。（答“熱愛”“如饑如渴”“急切”也可）[點撥]結(jié)合描寫的知識，這段話動作描寫非常傳神，“洗、換、遞、接、翻”等動作詞傳神地表現(xiàn)了“我”對閱讀的期待與癡迷。二十年，書報亭變成了書店。“我”對現(xiàn)在的書店和曾經(jīng)的書報亭懷有怎樣的情感？請分別簡析。

答案]現(xiàn)在的書店，只是一個物理意義上的存在，“我”的情感是平靜的；而書報亭成為了“永遠(yuǎn)而恒定的過去式”，“我”對其充滿惆悵和眷念（答“熱愛”也可）。（意思對即可）[點撥]結(jié)合最后一段分別回答出作者對書報亭和書店的情感即可。．“我”是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容概括分析“我”的兩個特點。

[答案]示例：①“我”是個熱愛讀書的人，因為“我”在“沒東西可讀的日子”會覺得難過。②“我”是個情感細(xì)膩的人，因為“我”在書店“消磨”時，內(nèi)心情感會靜靜流淌。（或“喜歡懷舊”“眷念家鄉(xiāng)”“內(nèi)心豐富”“勤勞懂事”也可）[點撥]分析概括“我”的兩個特點：結(jié)合文章內(nèi)容可看出“我”愛讀書；懷舊情緒濃，每次回家鄉(xiāng)，都要到書報亭去看一下；內(nèi)心情感細(xì)膩、勤勞等也可。］指點迷津1．表達(dá)方式【精典題型】一般針對段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。

【思路點撥】確認(rèn)具體語段、篇章所運用的具體的表達(dá)方式。明確五種表達(dá)方式（主要是敘述、描寫、抒情等）的具體分類及作用，以便答題時明確方向。記敘文的表達(dá)方式以記敘為主，兼用描寫、議論、說明、抒情。

記敘文中的抒情有直接抒情和間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情；間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。

記敘文中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。

確認(rèn)所指定語段、篇章運用了何種表達(dá)方式，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。指點迷津2．記敘順序【精典題型】該文用什么敘述順序？有什么作用？【思路點撥】記敘文的順序常見的有三種：順敘、倒敘和插敘。倒敘是先交代事件的高潮或結(jié)果，然后再按照事件發(fā)展先后順序進(jìn)行敘述，最后回落到高潮或結(jié)果，使首尾呼應(yīng)，文章的主體部分仍是順敘，如《風(fēng)箏》《背影》。插敘是在順敘過程中暫時中斷對中心事件的敘述而敘述另一件相關(guān)的事，敘述完了以后又回到順敘。順序就是按照事情發(fā)展的順序敘述中心事件。倒敘的好處是能吸引讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，引人入勝。插敘的部分一般在全文中所占比例較小，起深化人物形象、襯托中心事件的作用。完成考點跟蹤突破19考點解讀強化（浙江專）中考語文總復(fù)習(xí)第五講表達(dá)方式與記敘的順序課件（經(jīng)典回放點拔+考點解讀回放+考點跟蹤突破+13中考真題）聚焦中考——語文第五講表達(dá)方式與記敘的順序

（2013·荊門）閱讀下文，完成習(xí)題。①那天下午6點多，該上公交車的人早已上了車，唯獨有個小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機(jī)就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。

②“小姑娘，上車吧，我?guī)湍憬卉嚻卞X?！碑?dāng)看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現(xiàn)，小女孩左側(cè)臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前——

③送走遠(yuǎn)方的朋友，我從火車站迎著風(fēng)雨趕到就近的公交車站臺，已是下午5點多。這時正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。

雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當(dāng)又一輛10路公交駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機(jī)發(fā)話后，才從后門好不容易擠上車。車內(nèi)人頭攢動，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動一下都難。正感嘆著，我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢？哦，對了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動不動，根本擠不過去。見此情形，司機(jī)也沒說什么，這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費的公交車。

⑤再轉(zhuǎn)乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內(nèi)不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著。“阿姨，請幫我傳一下車錢吧?！闭?dāng)我心里想著又要享受一次免費的“午餐”時，突然身后一個渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應(yīng)過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來?！昂玫??！蔽疑焓纸舆^一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地?zé)崃似饋?。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快的拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下。”這時，站在后門的乘客，也都不約而同地像我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。

一切又都恢復(fù)了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話?！澳阋俳o一元錢?！蹦侨苏f?！拔也皇且呀?jīng)給了嗎？為什么還要再給??？”我極力爭辯，“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢？”“你就是要再給一元錢?！蹦侨司o催不止。

⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧？”我與之評理，“我多給一元錢，人家非但不會說我好，弄不好，反而有人會說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給?！鼻懊嬉粋€拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去?？吹竭@輛公交車，我似乎想到了什么。想到了什么呢？我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費勁地取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進(jìn)無人售票車錢箱。

⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢?！笔赂裟敲淳茫∨⑦€念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。

在小女孩面前，我為自己深感慚愧……城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡述一個發(fā)生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質(zhì)。請認(rèn)真閱讀文章后，用簡潔的語言概述這一故事內(nèi)容：

。

答案]一位小女孩在擁擠的公交車上主動購買車票，其行為帶動其他乘客紛紛補