高中生物教學(xué)中人文教育論文

第第頁高中生物教學(xué)中人文教育論文一、解析人文教育對生物教學(xué)的滲透

面對著經(jīng)濟發(fā)展飛快，技術(shù)與科技不斷創(chuàng)新的中國，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育遲早會與時代發(fā)展的步伐漸行漸遠。全民素質(zhì)的提高以及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是人文教育的宗旨，所以只有人文素質(zhì)教育的全面實施，才能讓中國在國際上的競爭力與日俱增。同時，與發(fā)達國家相比在科學(xué)技術(shù)以及金融經(jīng)濟等方面差距較大的中國，只有創(chuàng)新型人才的不斷涌現(xiàn)才能縮短與發(fā)達國家之間的差距，而創(chuàng)新型人才是素質(zhì)教育的產(chǎn)物，所以中國全面發(fā)展素質(zhì)教育很有必要。此外，不斷發(fā)展的科技造成資源的大量開發(fā)，越來越嚴(yán)峻的環(huán)境污染問題使人們生存的環(huán)境變的越來越差，甚至威脅到了人們的生存，實施人文教育滲透生物教學(xué)中，可使公民的環(huán)保意識得到增強。學(xué)生在高中時期的接受能力是強于其他階段的，所以人文教育在這一階段的重要性顯而易見。

二、人文教育對高中生物教學(xué)的滲透

（一）人文教育對高中生物教學(xué)滲透的原則

1.對于人文教育的研究不能拋棄教材內(nèi)容，讓教材內(nèi)容作為人文教育的基礎(chǔ)，環(huán)境各方面存在的問題，可以通過教材的內(nèi)容向?qū)W生講解，運用恰當(dāng)合理的方式讓學(xué)生進行印證，從而讓學(xué)生對人文教育的方式有所了解。

2.對自然的尊重以及生存的規(guī)律是教師在教學(xué)的過程中需要注意的，讓學(xué)生樹立起正確的價值觀與世界觀需要教師通過科學(xué)的引導(dǎo)，同時要注意對學(xué)生就行教育時要從道德的角度出發(fā)。

3.環(huán)境是人文主義教育最主要的，只有加強與實際相結(jié)合的重視，學(xué)生才會對當(dāng)?shù)丨h(huán)境有一個明確性的了解，通過對環(huán)境狀況的了解的不斷深入，學(xué)生的環(huán)保意識自然水漲船高，解決問題的能力也會逐漸提高。

（二）人文教育在高中生物教學(xué)中的滲透

現(xiàn)代教育的趨勢主要體現(xiàn)在對學(xué)生的人文精神與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)上，這樣才能對學(xué)生的全方位發(fā)展有所幫助，才能讓學(xué)生接受到更好的教育。以下是對高中生物教學(xué)中滲透人文教育的幾個建議。教師要拋棄教學(xué)中的陳舊觀念，優(yōu)化傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，傳統(tǒng)教育方式對于新時代的學(xué)生并不適合，學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高，學(xué)習(xí)的主動性無法調(diào)動，這都是傳統(tǒng)教育的弊端。教師要充分認識與了解什么是人文主義并且了解它的重要性才能讓學(xué)生的基本素質(zhì)得到提高。改變學(xué)生的觀點與認識，在對高中生進行人文教育的同時要讓其明白一個全面型人才對于社會及國家的意義是非常重大的。同時，只有自身全面性的發(fā)展，才能適應(yīng)當(dāng)前市場的不穩(wěn)定性，使自己能夠融入這個社會的市場里來，從而對這個社會的發(fā)展感到適應(yīng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的人文意識，使生物教育不再枯澀乏味。近年來，不少青少年都誤入歧途，走上了違法犯罪的道路，對生命的不重視讓一幕幕青少年自殺的悲劇出現(xiàn)在人們眼中，這正是我國應(yīng)試教育帶來的負面影響。這就不僅要求教師要給學(xué)生反復(fù)灌輸生命寶貴的理論，還要在教受的同時讓學(xué)生對生物學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。師生一起探索解析生命的本質(zhì)，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀，讓學(xué)生懂得生命無價。教師教學(xué)要做到因人而異。每個學(xué)生之間存在的問題都是不相同存在一定的差異的，教師在這種情況下首先要做到對每一位同學(xué)的尊重，然后再根據(jù)每位同學(xué)出現(xiàn)的問題依次采用科學(xué)有效的方式去解決，面對不同的學(xué)生要通過不同的方式去引導(dǎo)，做到因材施教。生物教學(xué)工作是一項艱巨且長遠的工作，人文教育中存在各種方面的關(guān)鍵因素不僅需要讓教師將它融入到我國實施的教育改革中，也要將它滲透到各項教育教學(xué)的工作當(dāng)中去，對人文教育實施的方法與途徑教師要積極的去實踐與探索。此外，在課堂教學(xué)與課外作業(yè)中，教師也要將人文教育滲透進去，讓人文教育充斥在課堂教學(xué)、師生交往等各個方面，讓每一個人的精神動力中都充斥著人文精神。

三、結(jié)語

不斷深入的教育改革，使人文主義精神受到了廣泛關(guān)注，它對于學(xué)生發(fā)展和人才塑造方面起到的重要作用不言而喻?？茖W(xué)與技術(shù)推動著當(dāng)前世界的發(fā)展，生物學(xué)技術(shù)