高考小說類文本閱讀語言藝術(shù)課件22張

小說閱讀——

語言特色1、某一詞語在文中如何理解？有什么作用？2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？3、第一段中畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。4、對小說中畫線處的人物語言進(jìn)行賞析。5、本文語言有什么特色？有什么表達(dá)效果？6、本文語言典雅，從詞語運(yùn)用、句式選擇、修辭方法三個(gè)方面加以簡要賞析。語言鑒賞的設(shè)題方式語言，是指作家通過小說作品塑造藝術(shù)形象來反映社會(huì)生活所使用的文學(xué)語言。它包括作家的敘述語言和作品中的人物語言。1.作家的敘述語言，指作者在小說中敘述事件、描繪人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語言。一般指全文的語言特色，包括修辭、句式、地方色彩和語言風(fēng)格四個(gè)方面，主要是語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面。2.作品中人物的語言，即文中人物對話、獨(dú)白等，人物語言應(yīng)該是性格化的語言，要能充分揭示人物的性格特征，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。高考《考試大綱》對小說語言的鑒賞有兩層含意：一是鑒賞小說中人物的個(gè)性化語言，即作品中人物的語言。二是鑒賞小說作者的語言風(fēng)格，即作者的敘述語言。(用語特點(diǎn)和語言風(fēng)格)體現(xiàn)在高考中往往就是三大題型：一理解重要詞語的含義二理解或賞析重要語句三是品味小說的語言藝術(shù)題型分類理解詞語含義理解或賞析重要語句品味小說的語言藝術(shù)解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)1、聯(lián)系上下文語句，根據(jù)字面義直接感知詞義2、聯(lián)系上下文故事情節(jié)發(fā)展理解詞語3、聯(lián)系人物狀態(tài)、性格或情感、主旨理解詞語1、抓句子的關(guān)鍵詞語2、抓句子的位置3、抓句子的手法1、用語特點(diǎn)角度2、語言風(fēng)格角度1、用詞特點(diǎn)1、造句特點(diǎn)豪放與柔婉、直露與含蓄、質(zhì)樸與華麗、莊重與詼諧、簡潔與細(xì)膩情感色彩、語體色彩疊詞、關(guān)聯(lián)詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞的使用句式：排比句等修辭手法學(xué)習(xí)框架理解重要語句的含意句子的含意一般有表層含意、深層含意之別?！袄斫庵匾Z句的含意”包含三層意思：體會(huì)句子的表層含意；體會(huì)句子的深層含意，即在一定的語境中理解句子的含意，如概括意義、哲理意義、象征意義等；體會(huì)句子的句外意義。分析關(guān)鍵詞語。把握語句的意思，可以從關(guān)鍵詞語入手，分析這些詞語的表層含義和深層含義等。聯(lián)系上下文。明確語句在文中的位置，聯(lián)系上下文，理解語句表達(dá)的深層含意。分析修辭手法。修辭手法可以使語句表達(dá)得更加形象、生動(dòng)、精辟、含蓄等。分析藝術(shù)效果。分析語句產(chǎn)生的藝術(shù)效果可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、情感表達(dá)、主題呈現(xiàn)等角度入手。理解語句的含意，要注重四個(gè)方面緊扣教材、舉一反三：魯迅在《祝?！分袑懴榱稚┑难劬r(shí)用“間或一輪”，為什么不把“輪”換成“轉(zhuǎn)”？答案要點(diǎn)答案啟示

①“轉(zhuǎn)”與“輪”的區(qū)別在于，“轉(zhuǎn)”是可以任意方向地動(dòng)眼珠，而“輪”是只能繞著一個(gè)固定的軌跡動(dòng)。②由此可見，相比來說，用“轉(zhuǎn)”來形容，顯得眼睛更靈活，而祥林嫂此時(shí)已經(jīng)是一個(gè)目中無神的乞丐，用“半死半活”這個(gè)詞形容毫不夸張，③所以“輪”要比“轉(zhuǎn)”更加生動(dòng)形象，更能體現(xiàn)人物神態(tài)特征1.“‘輪’是只能繞著一個(gè)固定的軌跡動(dòng)”，理解詞語含義要解釋詞語的本義2．“祥林嫂此時(shí)已經(jīng)是一個(gè)目中無神的乞丐，用‘半死半活’這個(gè)詞形容毫不夸張”，要解釋詞語的語境義3．“人物神態(tài)特征”，即要考慮這個(gè)詞語在故事情節(jié)、塑造人物方面的作用作品語言的鑒賞角度

1、從修辭的角度鑒賞如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動(dòng)，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。2、從語言風(fēng)格的角度鑒賞質(zhì)樸、平實(shí)（語言通俗化、口語化，少用修辭，少描寫性語句）、清新、華麗（講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言，多用引用、排比、對偶、用典等修辭）、幽默、辛辣、自然、簡潔明快，含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、富有地方色彩、有情趣，符合人物身份。3、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式。如疊字疊詞（①.使描繪的景色或人物更加形象，富于藝術(shù)魅力；②使音律和諧，讀起來瑯瑯上口。）、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、文言詞（典雅），整句散句（整句指結(jié)構(gòu)相同或相似，形式勻稱的句子；散句則是指結(jié)構(gòu)不同，形式錯(cuò)落的句子。整散結(jié)合的作用：①從語言效果上看，可以起到增強(qiáng)氣勢，調(diào)節(jié)音律的作用；②從讀者的閱讀心理看，可以起到增強(qiáng)閱讀興趣，提高閱讀效率的作用；③從表達(dá)觀點(diǎn)的角度看，可以起到使觀點(diǎn)更加鮮明突出、更加具有說服力的作用。

）長句短句（長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子，大多是有各種冗長的修飾成分；短句是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子，大多沒有太多修飾成分。作用：長句,表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。短句：表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)

）等。

長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子短句是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子

效果:使整段句子錯(cuò)落有致,富有變化,讀起來朗朗上口.

整句指整齊勻稱、句子結(jié)構(gòu)相類似的句式,往往構(gòu)成對偶、排比的修辭格；散句指字?jǐn)?shù)多少不等,參差錯(cuò)落的句式.

效果:整句與散句結(jié)合,更有句式富于變化,生動(dòng)活潑的效果,句式整齊中間見變化,語氣氣促中有舒緩,整散相間,使文章語勢激蕩而又意味綿長

4、從語體的角度鑒賞如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等5、從情感的角度鑒賞要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細(xì)膩等。6、從感覺角度分析：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、心理感受等。7、從表達(dá)方式分析：答題步驟：①概括特點(diǎn)，一兩個(gè)詞即可。②舉例分析，用詞、修辭、句式、語體色彩、風(fēng)格等角度③指出效果。據(jù)說，當(dāng)時(shí)此文獲得了3000美元的最高獎(jiǎng)金。你認(rèn)為這可能嗎？它的這一句話，包含了可供你展開想象的許多內(nèi)容？思考:這篇全世界最短的微型小說，是在一次主題征文活動(dòng)中出現(xiàn)的，猜猜看，那它可能是一次以什么為主題的征文活動(dòng)？答:環(huán)境問題

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙！使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。架梁之椽，多于機(jī)上之工女。釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。瓦縫參差，多于周身之帛縷。直欄橫檻，多于九土之城郭。管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉。楚人一炬，可憐焦土。問：賞析劃線句子的語言特點(diǎn)和表達(dá)作用答：用排比、夸張、比喻和對比手法，極力鋪陳，大肆渲染，突出秦統(tǒng)治者的“愛紛奢”，為下文寫其迅速滅亡鋪墊、蓄勢。

月光象流水一樣，在夜空中流著，洗出了一樹一樹的小白錢，洗出了一坡一坡藍(lán)色霧氣，洗出了一墨一墨的蟲鳴，洗出了一螢一螢的鬼火，洗出了一縷一縷的帶草腥味的風(fēng),也洗出了夜的溫馨和柔媚。

（李佩甫《羊的門》）

問：賞析本語段的語言特點(diǎn)答：

答：1)該段綜合運(yùn)用比喻、擬物、排比，生動(dòng)形象地寫出月光籠罩下的夜的溫馨和柔媚。

2)用詞準(zhǔn)確、豐富，生動(dòng)傳神。

3)語言風(fēng)格：語言辭藻富麗，生動(dòng)細(xì)致，文采燦爛，有奇幻情思。具有華美絢麗的風(fēng)格。同時(shí)顯得柔婉。（舉例略）

答題模式：找角度——扣內(nèi)容——析效果——剖感情當(dāng)堂練習(xí)：完成《導(dǎo)與練》P73—75,《雪》（25分鐘）

問題：賞析文中劃線部分的語言特點(diǎn)。

理解或賞析重要語句命題分析明方向類型設(shè)問形式設(shè)問特點(diǎn)賞析描寫技巧型(1)(2017·山東高考)本文第?～?段描寫公鹿與狼搏斗的過程，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。(《七岔犄角的公鹿》)(2)(2016·山東高考)分析畫線②處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(《琴聲何來》)即賞析語言的描寫角度、遣詞造句、修辭等技巧，題干中往往有“分析”“賞析”等作答動(dòng)詞和“表現(xiàn)手法”“表達(dá)效果”等表答題方向的名詞?！袄斫庹Z句含意”和“賞析語句”經(jīng)常是結(jié)合在一起的，即要求在體會(huì)了語句的含意之后，還要對這樣寫的好處或效果加以品味賞析。緊扣教材，舉一反三：請對《祝?！分小澳昴耆绱?，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此”這一句進(jìn)行賞析。答案要點(diǎn)答案啟示①這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法(手法)，②概括出濃重的封建思想統(tǒng)治下的魯鎮(zhèn)是一個(gè)封閉的小鎮(zhèn)(語句表現(xiàn)內(nèi)容)，③這里的人們保守、迷信(聯(lián)系前文與時(shí)代背景)，同時(shí)也表達(dá)了“我”對這個(gè)環(huán)境厭惡的心理(主旨)。④這又同祥林嫂的命運(yùn)和“我”對祥林嫂的態(tài)度密切相關(guān)(情節(jié))1.理解語句，要考慮語句采用的手法2．要概括語句內(nèi)容3．要聯(lián)系時(shí)代背景4．要緊扣情感主旨根據(jù)要求

巧學(xué)技巧思考角度具體闡釋第一，聯(lián)系上下文語句，根據(jù)字面義直接感知詞義一些新詞在出現(xiàn)時(shí)，前面或后面已形象地概括出了詞義，理解這些詞語時(shí)，可邊讀邊思考，“書讀百遍，其義自見”第二，聯(lián)系上下文故事情節(jié)發(fā)展理解詞語無論這個(gè)詞是在故事開頭或某一段的開頭，還是在故事中或故事結(jié)尾，都應(yīng)利用故事情節(jié)發(fā)展理解詞語第三，聯(lián)系上下文語句中人物的狀態(tài)、人物的性格