《天窗》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)課件

天窗第一課時整體感知課文內(nèi)容，疏通文理，明確特定地點和場景，提煉信息，想象文中畫面。這一部分的教學(xué)與文本中的關(guān)鍵語句進(jìn)行鏈接，引導(dǎo)學(xué)生的思維逐步朝文本的主題邁進(jìn)；設(shè)計質(zhì)疑環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突為第2課時的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。設(shè)計思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“慰、藉”2個生字，讀準(zhǔn)多音字“卜”，會寫“慰、藉”等11個字，掌握“慰藉、掃蕩”等12個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解天窗的相關(guān)知識能說出課文的主要內(nèi)容。3.能初步體會課文表達(dá)的情感。說一說這些圖片有什么共同點？圖片導(dǎo)入著名作家茅盾就生活在這樣的江南小鎮(zhèn)，屋頂?shù)奶齑皩ψ髡叩耐晟町a(chǎn)生了很大的影響。關(guān)于天窗，你們有什么想問的嗎？圖片導(dǎo)入天窗帶著問題，自主讀文：請同學(xué)們標(biāo)好自然段序號，帶著自己的困惑，自由朗讀整篇課文，同時思考：作者圍繞著天窗究竟寫了哪些內(nèi)容？初讀課文字詞學(xué)習(xí)蝙蝠沙灘貓頭鷹yīng“鷹”，廣字頭的橫畫不宜太長，下邊“鳥”頭扁，豎折折鉤不宜太寬。觀察“蝙蝠”，說一說你所觀察到的偏旁。字詞學(xué)習(xí)銳利帳子閃爍小小的天窗會使你的想象銳利起來?！颁J利”在字典里的解釋：A.（刀鋒等）尖而快；B.（目光、言論、文筆等）尖銳。霸氣十足字詞學(xué)習(xí)慰藉一瞥猜測一下“瞥”字的意思。可以根據(jù)偏旁來猜測哦！“慰”，筆畫較多，要寫緊湊，心字底與“尉”呼應(yīng)，不宜太寬。“藉”，筆畫較多，要寫緊湊，上窄下寬。卜落卜落jièwèi天窗的外形、作用。整體感知作者圍繞著“天窗”寫了哪些內(nèi)容？夜晚時，天窗給孩子們帶來的慰藉。下雨時，天窗給孩子們帶來的慰藉。整體感知自由閱讀課文第一至三自然段，思考：老屋屋頂上的天窗有什么作用？鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打開，光線和空氣都有了。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑得像地洞似的。依循思路，練習(xí)填空：整體感知在

，將前排的木板窗打開，

都有了；碰著

，或者

，只要木板窗一關(guān)，屋子里

。這就需要

在屋頂

，再裝上

，就是

?？焖匍喿x第四自然段和第六自然段。課文的第四自然段和第六自然段，好像并沒有直接寫天窗，而是寫了什么？整體感知聯(lián)系生活體驗，你感受孩子們被關(guān)在黑乎乎的屋子里，那種孤獨、無聊、苦悶的感覺了嗎？“慰藉”是什么意思？你能說說它的近義詞嗎？為什么說天窗是唯一的“慰藉”？在課題處打上問號。整體感知這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。第五自然段和第七自然段主要寫了什么？整體感知夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。天窗憑什么能夠讓孩子的想象“銳利”起來？孩子們是怎么從“天窗”中看到“夜的神奇”的？天窗是連接外面廣闊天地的通道，給孩子們原本枯燥乏味的童年生活增添了無窮樂趣。小小的天窗會使你的想象銳利起來。作者茅盾寫這篇課文并不是為了介紹“天窗”的特點，而是