大學生閱讀情況實踐報告

大學生閱讀情況實踐報告實踐目的書籍是人類進步的階梯。況且目前大學生們在大學階段處于求知階段，他們更需要閱讀來豐富自己的知識層面。作為個體，大學生在這個社會上還是“新生兒”的狀態(tài)，他們的心理健康，人格養(yǎng)成和社會適應等等都一定程度上需要閱讀來解決。如今，又有了來自網(wǎng)絡上游戲、電影、追劇等的誘惑。或者面對更豐富多彩的大學生活，讀書的時間是否一再壓縮？在手機、電腦上的一些網(wǎng)絡平臺瀏覽電子書確實方便快捷還省事，那么閱讀紙質(zhì)書的同學人數(shù)是不是一再下跌？那現(xiàn)在的大學生是否還對名著情有獨鐘，還是涉獵廣泛，亦或者沉迷于小說之類的文化書籍還是娛樂類書籍？而同學們對待閱讀的看法以及目的，也在我們調(diào)查的范圍內(nèi)。本次調(diào)查淺顯的來說是為了給以上問題找出答案，更深層次的話是為了喚醒大學生閱讀的積極性，讓他們具備閱讀的意識并明白閱讀的重要性。實踐內(nèi)容（附問卷）問卷結(jié)構(gòu)客觀題:16道選擇題，分單項和多項選擇題兩種。主觀題：1道問答題問題：您對大學生閱讀有何種建議？大學生閱讀情況調(diào)查問卷1.你的性別*男女2.你今年大幾了*大一大二大三大四3.你的專業(yè)類別*文史類理工類藝術(shù)類4.你怎么看待大學生讀書問題*應博覽群書，提高文化素養(yǎng)在精通專業(yè)基礎上，讀部分經(jīng)典圖書只讀有價值的書讀不讀影響都不大5.你讀書的主要目的*興趣愛好擴大知識面充實自己打發(fā)時間裝點門面6.你閱讀的主要渠道是*圖書館借閱在書店閱覽自己購買網(wǎng)上下載或在線閱讀其他方式

7.你常閱讀的課外讀物*

[多選題]文化書籍，如小說文物等動漫幽默/娛樂消遣/休閑旅游等經(jīng)典書籍，例如古代文章與名著哲學宗教/軍事科普/文化教育/政治經(jīng)濟等綜合性書籍專業(yè)/技能/考試/輔導等實用性強的書籍職場勵志類其他

8.你每天的平均閱讀時間為*3小時以上1-3小時1小時以下幾乎不閱讀9.你每月的平均閱讀量是*5本以上3-5本1-3本少于1本10.你每月購書的費用是多少？*50元以內(nèi)50-100元100-200元200以上11.紙質(zhì)書和電子閱讀的比重*差不多紙質(zhì)書多于電子書電子書多于紙質(zhì)書幾乎不讀紙質(zhì)書幾乎不讀電子書12.你一般的閱讀方式*有計劃的閱讀感興趣時就讀有空閑時間就讀13.你讀書過后做讀書筆記嗎？*經(jīng)常做有時做基本不做14.你認為大學校園的讀書氛圍怎么樣？*特別好，大家都喜歡讀書一般，讀書的功利性很強很差，沒什么人看書不清楚沒怎么關(guān)心過15.你閱讀的交流方式是*

[多選題]參加讀書俱樂部或社團和朋友交流在網(wǎng)上發(fā)帖寫書評其他

16.你覺得學校圖書館的書能滿足你的需求嗎？*很滿足基本滿足不滿足17.您對大學生閱讀有何種建議？*實踐過程調(diào)查時間：2019年6月23日至2019年7月19日調(diào)查對象及方法：通過紙質(zhì)問卷調(diào)查的形式，借助QQ，微信等途徑，擴大問卷調(diào)查范圍，面向在校大學生進行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來。我們共發(fā)放了160份調(diào)查問卷，共回收160份，有效問卷數(shù)為160份，回收率為100%。調(diào)查問卷檢驗方法：問卷的信度檢驗一份好的問卷，它的結(jié)果是可靠的，其結(jié)果保持一致。常用克倫巴赫(L.J.Cronbach)α信度系數(shù)法來評價問卷的信度。圖SEQ圖\*ARABIC1其中K為問卷的題目總數(shù);S2i?為第i題得分的題內(nèi)方差，S2x為全部題項總得分的方差。從公式中可以看出，α系數(shù)評價的是量表中各題項得分間的一致性，屬于內(nèi)在一致性系數(shù)。這種方法適用于態(tài)度、意見式問卷（量表）的信度分析。?將160份調(diào)查數(shù)據(jù)代入SPSS進行Cronbach信度分析，得出α系數(shù)為0.761，介于0.7~0.8之間，說明信度較好。注：首先分析α系數(shù)，如果此值高于0.8，則說明信度高；如果此值介于0.7~0.8之間；則說明信度較好;如果此值介于0.6~0.7；則說明信度可接受;如果此值小于0.6；說明信度不佳。數(shù)據(jù)結(jié)果：實際調(diào)查對象構(gòu)成情況如下：性別構(gòu)成表SEQ表\*ARABIC1性別男女所占比例38.75%61.25%年級構(gòu)成表SEQ表\*ARABIC2年級大一大二大三大四所占比例36.25%30%6.88%26.88%專業(yè)構(gòu)成表SEQ表\*ARABIC3專業(yè)理工類文史類藝術(shù)類所占比例26.88%43.75%29.38%圖SEQ圖\*ARABIC圖SEQ圖\*ARABIC2由條形圖可知，覺得“應博覽群書、提高文化素養(yǎng)”的所占比例為46.88%，“在精通專業(yè)基礎上，讀部分經(jīng)典圖書”的所占比例為23.75%，“只讀有價值的書”占6.88%，“讀不讀影響都不大”占22.5%。（5）你讀書的主要目的由下圖可知，讀書主要目的是興趣愛好的占34.38%，擴大知識面的占20.63%，充實自己的占19.38%，打發(fā)時間的占4.38%，裝點門面的占21.25%。圖圖SEQ圖\*ARABIC3（6）你閱讀的主要渠道是由扇形圖可知，在圖書館閱覽書籍的人占圖SEQ圖\*ARABIC443.75%，在書店閱覽的人占13.75%，自己購買書籍的占8.75%，網(wǎng)上下載或在線閱讀的人占10.63圖SEQ圖\*ARABIC4（7）你常閱讀的課外讀物由條形圖可知，常閱讀文化書籍的人占圖SEQ圖\*ARABIC537.5%，動漫幽默/娛樂消遣的占26.25%，經(jīng)典書籍的占37.5%，哲學宗教、軍事科普的占26.88%，專業(yè)/技能/考試的占36.88%，職場勵志類占15圖SEQ圖\*ARABIC5（8）你每天的平均閱讀時間為由扇形圖可知，每天閱讀圖SEQ圖\*ARABIC63小時以上的人占32.5%，1-3小時的占37.5%，1小時以下的占8.13圖SEQ圖\*ARABIC6（9）你每月的平均閱讀量是圖圖SEQ圖\*ARABIC7由環(huán)形圖可知，26.88%的人表示每月閱讀量少于一本，24.38%的人閱讀量在1～3本，21.25%的人閱讀量在3～5本，還有27.5%的人每月閱讀量大于五本。圖SEQ圖\*ARABIC8（1圖SEQ圖\*ARABIC8由環(huán)形圖可知，有28.13%的人表示每月購書費用在兩百元以上，18.13%的人表示購書費用在100～200元之間，25.63%的人表示購書費用在50～100元，還有28.13%的人表示購書費用會在50元以內(nèi)。（11）紙質(zhì)書和電子閱讀的比重圖圖SEQ圖\*ARABIC9由環(huán)形圖可知，27.5%的人表示基本不讀電子書，而3.13%的人表示基本不讀紙質(zhì)書，20%的人表示閱讀電子書多于紙質(zhì)書，而20.63%的人則是閱讀紙質(zhì)書多于電子書，還有28.75%的人表示閱讀兩種的比重差不多。圖SEQ圖\*ARABIC10（1圖SEQ圖\*ARABIC10由環(huán)形圖可知，40.63%的人表示閱讀方式為有空閑時間就會閱讀，20%的人表示有興趣就閱讀，還有39.38%的人表示他們是有計劃的閱讀。（13）你讀書過后做讀書筆記嗎？圖圖SEQ圖\*ARABIC11由環(huán)形圖可知，34.38%的人讀書后基本不做讀書筆記，27.5%的人閱讀后有時會做讀書筆記，38.13%的人表示閱讀后常會做閱讀筆記。（14）你認為大學校園的讀書氛圍怎么樣？圖SEQ圖\*ARABIC12由條形圖可知，8.75%的人認為大學讀書氛圍很差，基本沒人看書，19.38%的人認為大學讀書氛圍一般，功利性很強，29.38%的人表示不清楚，沒怎么關(guān)注過，另有42.5%的人認為大學校園讀書氛圍特別好，大家都很樂于看書。圖SEQ圖\*ARABIC13（1圖SEQ圖\*ARABIC13由環(huán)形圖可知，38.13%的人閱讀交流方式為寫書評，27.5%的人的閱讀交流方式為在網(wǎng)上發(fā)帖，37.5%的人通過參加俱樂部或社團來進行閱讀交流，另外49.38%的人的閱讀交流方式為與朋友交流。圖SEQ圖\*ARABIC14（1圖SEQ圖\*ARABIC14由環(huán)形圖可知，30.63%的人認為學校圖書館不能滿足閱讀需求，31.25%的人認為基本可以滿足，而38.13%的人認為學校圖書館可以很好的滿足閱讀需求。（17）您對大學生閱讀有何種建議？表SEQ表\*ARABIC4序號提交問卷時間答案文本7月12日13:44多多開展一些讀書活動，一個人看沒意思，應該一起看7月12日14:06先讀一半圖書館的書7月12日14:08讀好書，書好讀7月12日14:50多讀書7月12日15:20我覺得這種方式挺好的，圖書館也可以幫助我們提升知識面7月12日15:22可以看看哲學經(jīng)典，文藝復興，啟蒙運動的著作，很有好處7月12日15:23多讀書，充實自己，提高自己修養(yǎng)內(nèi)在，使自己的視野更加開闊。多閱讀只有好處，不會有弊處。7月12日15:24大學生應該博覽群書，不能只局限于自己的專業(yè)課程，應該充分擴大自己的知識面，全面發(fā)展7月12日15:24閱讀要把握時間的控制。7月12日15:24要用心讀書，不能太過膚淺7月12日15:24利用空余時間讀書，充實自己，不能虛度光陰7月12日15:25不盲讀，能有自己見解7月12日15:25應多讀一些勵志健康的書籍少看電子書7月12日15:26多閱讀書，多了解專業(yè)知識，多交流分享書評 7月12日15:26可以多建立讀書會，互相借閱交流7月12日15:26各個方面都閱讀，提高自己的閱讀量。7月12日15:27在課下可以減少在手機上的時間投入，多將事件用于看書，開闊自己的眼界，學校也可多組織相應的活動提升看書興趣7月12日15:27利用自己的空閑時間多讀多看7月12日15:27多看書來充實自己提高自己的文化素養(yǎng)7月12日15:27合理安排時間，閱讀對自己有益的書籍，可以摘抄一些自己喜歡的句子7月12日15:27多看經(jīng)典傳統(tǒng)書籍，養(yǎng)成好讀書，讀好書的習慣，讀書做筆記。7月12日15:28多讀一些課外書，紙質(zhì)書，增加閱歷，不要多時間看電子書，對眼睛不好，圖書館圖書應該更種類繁多一些7月12日15:281.應當有計劃性能夠?qū)ψ约鹤x書方面有所規(guī)劃2.應當精讀讀完有所收獲不能囫圇吞棗3.多讀經(jīng)典著作7月12日15:28圖書的借閱書籍有所不同，但是也是能接受的，盡量能改進一下吧。7月12日15:28多去圖書館看看，除了學校圖書館，還有市圖書館，紙質(zhì)書的感覺真的好。7月12日15:30希望大家都可以讀很多的書，形成讀書的好氛圍。7月12日15:31合理安排時間，看一些有益的書7月12日15:32可以多讀一下自己感興趣的書，陶冶情操，提升自己的自我價值，從而做到有目標，有方向的年輕人。7月12日15:33在睡覺前可以看一些有用的書7月12日15:36希望大家精通專業(yè)基礎上多多讀書。應博覽群書提高文化可以有利于自己成績的提高和上升。7月12日15:38應該挑自己感興趣的類型閱讀，還得閱讀一些文學方面的書，還可以看一些雜志。7月12日15:38看書注意把握好時間，不要過度看書，注意保護自己眼睛7月12日15:46學校方面多給大學生閱讀以指導7月12日15:50利用空余時間專研本專業(yè)的知識的同時擴展其它的方面的知識。7月12日16:11大學生應自覺讀書，多讀書，多豐富自己的內(nèi)在精神。同時讀書更要讀好書，不讀那些地攤文學，沒有營養(yǎng)的書四、實踐體會1.對于當今大學生的閱讀情況，根據(jù)調(diào)查可發(fā)現(xiàn)以下幾點：當代大學生閱讀具有盲目性本次調(diào)查大學生有計劃閱讀的僅占39.38%，表現(xiàn)出當代大學生的課外閱讀的盲目性。閱讀是學習的過程。有一句話是這么說的——“學習才是我的首要任務，一切能對學習造成不良影響的人、事物，都是妖魔鬼怪?！庇纱丝梢?，學習首先要端正自己的態(tài)度。端正學習態(tài)度固然是一方面，確立明確的目標也是關(guān)鍵。不管是什么課的代課老師，他們總會教誨學生們“做什么事都要有明確的目標，閱讀更是，樹立了自己的目標，你才會有為了目標而不顧一切的沖勁，這股沖勁對于學習的你來說無疑是有益無一害的”。當代大學生的閱讀具有功利性據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生閱讀書籍多元化，僅僅閱讀專業(yè)\技能\考試類書籍的學生就占36.88%。由此可見，大部分學生都是在死扣課本，為了考試考證而學習。學校要求閱讀的課本具有一定強制性，是必讀的，閱讀這類書籍僅僅是為了應付期末考試。而為了以后就業(yè)的高薪，不少學生為了各種證書而投入其中。當代大學生閱讀趨向電子化由于現(xiàn)如今科技的快速發(fā)展，各種電子行業(yè)趕上潮流迅速發(fā)展起來，電子閱讀成為了人們一種新的閱讀方式。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，比起自己購買書籍，大部分人趨向網(wǎng)上下載或者在線閱讀，這樣的閱讀方式更加方便快捷，對現(xiàn)如今習慣了“快餐生活”的大學生來說，無疑是一個不錯的選擇。當代大學生閱讀的時間過少捫心自問，你每天單純?yōu)榱碎喿x花費的時間能有多少？本次調(diào)查給了我們這樣的一個數(shù)據(jù)，幾乎不閱讀的就占21.88%，每天閱讀達到1小時以下的占8.13%,1-3小時的僅占37.5%，而真正做到平均每天閱讀3小時以上的只有32.5%。按理來說，步入大學后學生們應該有更多的空閑時間供自己支配，而這些空余時間不用在閱讀書籍上面，卻用在了豐富多樣的社團活動、追劇、玩游戲、上網(wǎng)等等，這莫不是浪費時間的行為？人生短短幾十載，為什么不努力充實自己，而甘于平庸呢？2.本次小組調(diào)查的個人體會在面對難題時，應先具備大無畏精神，把難題當做一次自我挑戰(zhàn)。先自個兒上去嘗試一下，要是察覺自己難以應對，切記不要對其死磕到底，這浪費的不僅僅是寶貴的時間，也減緩了你探索真理的步伐。這時候就需要理性的放下，然后虛心求教。在學習的過程中，我們總不能那么被動的等候別人來教你，