《孩子你慢慢來》的讀后感

Word版本，下載可自由編輯《孩子你慢慢來》的讀后感寒假有幸拜讀了龍應(yīng)臺的《孩子，你漸漸來》，感受很深，書中淡淡的文字，簡潔質(zhì)樸的語言，蘊(yùn)含了一位偉大母親內(nèi)心深處的母愛。孩子的天真，在書中表露無疑，并沒有長篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí)，母子間的反應(yīng)和對話，特別的生活化。

龍應(yīng)臺是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領(lǐng)孩子熟悉世界，鼓舞他們自由、理性地思索，用寧靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她隨時(shí)隨地急躁地教孩子熟悉自然萬物——天上的云、路上的車……這些文字樸實(shí)、細(xì)膩，簡潔。讀罷呈現(xiàn)在我們面前地是一幅幅歲月圖畫，很美，很溫馨，又很有才智。沒有談?wù)?、抒情、感慨，只是簡潔的描述，讓讀者看到，聽到，觸摸到，好像又若有所思。

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩用心地做一件事；是的，我情愿等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子漸漸來，漸漸來?！边@是書封面上的一段話，正是這段文字，吸引了我的眼球，一股暖流涌上心來，給了我無限的感動。我也是一個(gè)母親，相比之下，甚感慚愧。在教育孩子的'問題上過于急躁，盲目否定。如龍應(yīng)臺所說的，孩子的教育是一條漫長的路，需要母親漸漸地走。敬重幼小生命，公平對待孩子，不能簡潔粗暴的指責(zé)，這樣才能培育他們和善、正直、誠懇、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

在這里我重點(diǎn)反思自己作為一名老師，在教育同學(xué)上的缺憾。沒有急躁，心情化，對待淘氣的同學(xué)，有時(shí)會很生氣，有時(shí)會大聲斥責(zé)。不能夠細(xì)聲細(xì)氣地和同學(xué)溝通。

有一次，預(yù)習(xí)鈴剛響，我去隔壁辦公室，老遠(yuǎn)就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來，我邊走邊想著這笑聲是從何而來。會不會是我們班？于是，上樓直奔教室，想一看畢竟。一進(jìn)教室班長就對我說：“老師，劉嘉豪給他同桌講笑話，惹得大家大聲地笑?！彼黠@很生氣。聽班長這么一說，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼，此時(shí)的他或許意識到自己錯(cuò)了，低著頭，看著桌上的書，一動不動地坐在那兒?！凹偃缃袢詹唤o他點(diǎn)嚴(yán)峻的教訓(xùn)，那以后怎么管理？”想到這里，我走到他的座位，只見他桌子上只放了本書，沒有本子和筆?？吹竭@些，我便火冒三丈：“走，給你媽媽打電話，讓她來看看你的表現(xiàn)。”他一聽，急了：“老師，別……別……?！碑?dāng)著全班同學(xué)的面，他竟然這樣對我說，我裝出一副很生氣的樣子，走出教室，進(jìn)了辦公室，一會兒，他也跟了過來，說：“老師，對不起，我不應(yīng)當(dāng)講笑話，逗大家笑，影響課堂秩序”。聽他這么一說，我真想原諒他，可是，想想以前的種種違反紀(jì)律的事，都與他脫不了干系時(shí)，說：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，這次我再也不給你機(jī)會?！闭f著拿起電話撥通了他媽媽的電話。不一會兒的工夫，她媽媽趕來了學(xué)校，得知他犯錯(cuò)了，不停地?cái)?shù)落著：“你真不省事，老毛病又犯了，這么長時(shí)間對你苦口婆心真是白費(fèi)了，我還以為你有所收斂，沒想到……”說罷，抬手欲打他，我一個(gè)眼神制止了她，媽媽相當(dāng)生氣，這時(shí)的他呢，看得出真的熟悉到了自己的錯(cuò)誤，小聲對媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了，下次再也不淘氣了?！弊罱K又轉(zhuǎn)過來向我道了歉。

說實(shí)話，這樣的結(jié)局，我心里很不是味道。從那天起，他那些過分的行為收斂了很多，也正是從那天起，他的名字再也沒被寫在違紀(jì)的黑板上。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的成功而置之不理。假如我學(xué)著安安的媽媽，急躁地與他溝通，讓他開心的接受；假如我不沖動不叫家長，換一種方式教育；我就會帶給他歡快，而不是無窮的壓力。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節(jié)課課后找我，他沒有遺忘，規(guī)法規(guī)矩地進(jìn)了辦公室。我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯(cuò)，表揚(yáng)了他作業(yè)寫得整齊，交得準(zhǔn)時(shí)；談到了他的日記比以前大有進(jìn)步，確定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。并提示他，如若能做到嚴(yán)格約束自己、掌握自己，信任他還會有大的進(jìn)步。一句表揚(yáng)，一次確定，一種信任給了他莫大的自信，談話結(jié)束，他預(yù)備回教室時(shí)，恭尊敬敬地說了一聲：“老師，再見?！贝藭r(shí)，我感到很欣慰。心中悄悄地重復(fù)著那句話：孩子，你漸漸來。老師對你有急躁。

是啊，在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)假如我們換一種方式來教育同學(xué)，敬重他們，容忍他們間的差異，效果會不同。不同的同學(xué)運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上布滿歡快。老師也會感到幸福。

孩子，你漸漸來。教育是長跑，多給同學(xué)一點(diǎn)時(shí)間，多給同學(xué)一點(diǎn)急躁；教育是慢的藝術(shù)，我們必需與家長一起漸漸等待孩子的成長。讓我