【語文】湖北省武漢市育才第二小學(xué)小學(xué)三年級下冊期末試卷(含答案)

【語文】湖北省武漢市育才第二小學(xué)小學(xué)三年級下冊期末試卷（含答案）1．

根據(jù)拼音寫出正確的詞語。初夏，臺州市民廣場風(fēng)景如畫。你看，花壇中鮮花zhēng

qí

dòu

yàn()，湖中荷花suí

fēng

wǔ

dǎo()，岸邊chuí

liǔ()依依。jù

xù()往前走，廣場空地上jù

jí()著許多小朋友，有的喂鴿子，有的吹泡泡，有的xīn

shǎng()美景。我心中不禁gǎn

tàn()：“我jiāo

ào()，我是臺州人！”2．下面各組加點的字讀音完全正確的一組是（

）A．嘔吐（tǔ）

和弄（huò）

頭昏腦漲（zhàng）B．差別（ch?。?/p>

積累（lěi）

千乘之國（chéng）C．分散（sàn）

挨近（ái）

情不自禁（jīn）D．螞蚱（mà）

切割（qiē）

鮮為人知（xiǎn）3．下列句子沒有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。4．下面句子中，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?/p>

）A．那時，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。5．照樣子，寫詞語。（1）源源不斷（AABC式）：________

________（2）無憂無慮（ABAC式）：________

________（3）邯鄲學(xué)步（出自寓言故事的成語）________

________6．下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來的小魚干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，整個世界一片寧靜。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚(yáng)著孩子們歡快的笑聲。7．看到公園里有同學(xué)隨手扔垃圾，下面的勸告最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”B．“同學(xué)，你怎么可以亂扔垃圾？立刻撿起來扔到垃圾箱去！”C．“同學(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護(hù)，你說對嗎？”D．“嗨，嚴(yán)禁亂扔垃圾。你太不文明！”8．修改病句。李雨晨同學(xué)經(jīng)長讀《中華上下五千年》，因此，他懂得很多知識。________夜空中群星閃爍，就像極小的蠟燭千千萬萬支在發(fā)光。________《火燒云》的作者是蕭紅寫的，這篇課文選自《呼蘭河傳》。________9．在橫線上填上合適的詩句或名言。（1）中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，有“____________曈曈日，總把_______________?！比f象更新的明亮溫暖，也有“獨在異鄉(xiāng)__________，______________倍思親?！庇巫拥乃监l(xiāng)之愁。（2）小明考試有一題由于粗心寫錯了，他很懊惱。我勸告他說：“人誰無過？________，善莫大焉，以后注意就行了”。（3）俗話說“眼見為實，______________?！币胫朗虑榈恼嫦?，最好親自去看看。就算事情真的發(fā)生了，也不用發(fā)愁“_____________，水來土掩。”到時自有解決的辦法。10．閱讀下面文章，完成問題。永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，嬌艷欲滴的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩孩子你摘這朵花去干什么呀能告訴我嗎“奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來。”小女孩害羞地說。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的——你是一個慢得愛的孩子；這一朵是獎給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？10、短文講了一個小女孩__________，被大家誤會，當(dāng)校長知道她摘花的原因后，_____________________的故事。11、給文中劃“”的句子加上標(biāo)點符號。12、聯(lián)系上下文，理解文中字詞的意思。（1）給“感”字選擇合適的解釋，把序號填在后面的括號里。感：感謝，對他人的好意表示謝意；情感，感情，因受刺激而引起的心理變化；感覺，覺得。A．同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。()B．這一朵是獎給你媽媽的—感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。()（2）用自己的話說一說下面詞語的意思。嬌艷欲滴：_______________________贊不絕口：_______________________13、品讀句子，回答問題。（1）同學(xué)們感到驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。（同學(xué)們?yōu)槭裁磿械襟@訝、氣憤，甚至想要攔住他？）__________________________（2）聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了。（為什么同學(xué)們不語了，校長的心顫動了？）____________________________14、題目“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？______________________________閱讀下面文章，完成問題。美在顏色小時候我喜歡畫畫，特別是玩一種配顏色的游戲。我有一盒十二色的不透明水彩，是外婆送給我的生日禮物，它們像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。在還沒有扭開這些水彩牙膏的頭蓋前，我會先去捏捏它們。有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用說，從外表一眼看去，就知道我比較偏愛誰了。那些扁些短些的，就是玩得太高興的結(jié)果。顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。擠點兒瓦藍(lán)在小瓷碟里，再配點兒鮮黃，用毛筆蘸點兒水，和一和，變成了草原葉子的綠；擠點兒瓦藍(lán)，加上點兒橘紅，和一和，成了小姑娘裙擺上的秋香；深綠加淺綠，也是綠，但是沉穩(wěn)的窗紗綠；不過這兒深綠的分量要多些兒。墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進(jìn)了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我可以坐在書桌前整整變一個下午的顏色魔術(shù)，簡直成了一個孫悟空。變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍(lán)、馬褂藍(lán)、澆瓷藍(lán)和土耳其石藍(lán)。我走進(jìn)了色彩的探險迷宮，覺得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個驚奇泡泡。要謝謝爸爸媽媽給我一雙完好的眼睛，讓我認(rèn)識了美，學(xué)習(xí)如何區(qū)分這之中精細(xì)的差異。要謝謝爸爸媽媽，給我十個靈活的指頭，讓我會吃飯、寫字、跳繩、彈鋼琴，還會調(diào)弄顏色盤。在長長的人生紀(jì)念冊上，為金色的童年譜唱七彩的音符。更要謝謝許多顏色小精靈，在我閱讀的時候，像圣誕樹上披掛的彩燈，閃動著晶晶亮的眼睛，微笑著說：“記得嗎？朋友？”怎么不記得呢？“春眠不覺曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應(yīng)未眠”，是淺灰；“朱雀橋邊野草花”，是淡淡的紫，“烏衣巷口夕陽斜”，是冷冷的金。當(dāng)大家都說“書中自有顏如玉”的時候，我就說：“書中還有‘七色橋’。”15、照樣子，仿寫。（1）瓦藍(lán)

橘紅

墨綠

漆黑

______

______淡淡的紫

冷冷的金

__________

__________（2）例句：變，變，變，變出了西紅柿紅、鞭炮紅、辣椒紅和櫻桃紅；變，變變變，變出了海軍藍(lán)、馬褂藍(lán)、澆瓷藍(lán)和土耳其石藍(lán)。仿寫：變，變變變，變出了________、________和________。16、讀句子，品味想象。墨綠若增上深藍(lán)就有了浩瀚海洋的波濤，若添上了漆黑，就有了暮秋枯葉的蕭條，擱進(jìn)了濃黃，又回到了春臨大地的明麗。我覺得句子中__________這個詞語寫得很生動，讓我仿佛看到了____________的畫面。17、讀句子，品味理解。當(dāng)大家都說“書中自有顏如玉”的時候，我就說：“書中還有‘七色橋’?！甭?lián)系上下文和生活經(jīng)驗，我明白了“書中還有‘七色橋’”的意思是：________________18、文中的第3自然段是圍繞“______________________”這句話來寫的。我還可以借助關(guān)鍵語句概括第4自然段的大意：_________________________（不超過20個字）19、文中第7自然段有許多詩句，你能完整地寫出其中一首詩嗎？（包括作者和朝代）20、習(xí)作同學(xué)們，你身邊一定有很多有特點的人，如小書蟲、智多星、幽默大玉、熱心腸、運(yùn)動健將……想想這些特點可以用來形容你身邊的誰?；貞浺幌?，把你印象最深刻的一個人物寫下來。注意題目。寫時注意分段，寫完后記得讀一讀，注意標(biāo)點符號的使用?！緟⒖即鸢浮?．

爭奇斗艷

隨風(fēng)舞蹈

垂柳

繼續(xù)

聚集

欣賞

感嘆

驕傲【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“奇、舞、垂、聚、傲”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音辨析。錯誤的更正如下：A嘔吐（tù）B千乘之國（shèng）C挨近（āi）3．D【解析】D【詳解】考查修辭手法。A項把小球比作美麗的夢，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項把頭發(fā)比作梯田，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項把瓢蟲的硬翅比作“瓷漆”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D項“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒有用比喻的修辭手法。4．A【解析】A【詳解】此題考查的是詞語的運(yùn)用，首先要了解詞語的含義，然后結(jié)合語境進(jìn)行判斷。光芒：向四面八方射得強(qiáng)烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。5．A【解析】

津津有味

亭亭玉立

無拘無束

一心一意

亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴【詳解】本題考查了學(xué)生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應(yīng)用。詞語的結(jié)構(gòu)形式可用字母來表示，如“源源不斷”是“AABC”形式，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成題目。（1）源源不斷：詞語結(jié)構(gòu)類型是AABC式，類似的詞語有：念念不忘、滔滔不絕等；（2）無憂無慮：詞語結(jié)構(gòu)類型是ABAC式，類似的詞語有：自言自語、礙手礙腳、畢恭畢敬等等。（3）出自寓言故事的成語，畫蛇添足：原意為畫蛇時給蛇添上腳，后來比喻虛構(gòu)事實，無中生有，多此一舉。刻舟求劍：一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。6．C【解析】C本題考查詞語搭配。A項：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項：寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項：飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動。用在句子中不合適，可改為飄蕩。7．C【解析】C本題主要考查口語交際能力。A．不恰當(dāng)。“你怎么這么懶？垃圾不扔到垃圾箱里去？”勸告語氣過于強(qiáng)硬。B．不恰當(dāng)。句子中“立刻”是命令的語氣，不恰當(dāng)。C．恰當(dāng)?！巴瑢W(xué)你好，亂扔垃圾多不文明。公園這么美，需要我們每個人維護(hù)，你說對嗎？”語氣禮貌，勸告合理。D．不恰當(dāng)?！澳闾晃拿?！”勸告時，批評別人，語氣生硬，不容易被別人接受。8．

李雨晨同學(xué)經(jīng)常讀《中華上下五千年》，因此，他懂得很多知識。

夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

《火燒云》是蕭紅寫的，這篇課文選自《呼蘭河傳》。#《火燒云》的作者是蕭紅，這篇課文選自《呼蘭河傳》。【解析】本題考查的是修改病句，根據(jù)原句的內(nèi)容進(jìn)行分析修改即可。第一句中問題在于錯別字，經(jīng)長——經(jīng)常第二句中問題在于語序不當(dāng)，應(yīng)該是千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。第三句中問題在于語義重復(fù)，“作者”和“寫的”重復(fù)，去掉一個即可。9．

千門萬戶

新桃換舊符

為異客

每逢佳節(jié)

過而能改

耳聽為虛

兵來將擋【解析】本題考查的是學(xué)生對所學(xué)詩句和名言的識記能力。解答本題時需要背誦默寫古詩詞，牢記名言警句及常用的俗語諺語，理解他們的意思。寫完之后讀一讀，看看是否還有錯誤的地方。（1）“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自北宋政治家王安石的《元日》，全詩的意思是：一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。初升的太陽照耀著千家萬戶，家家門上的桃符都換成了新的?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。全詩的意思是：獨自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。（2）“人誰無過?過而能改,善莫大焉”出自《左傳》，意思是：人沒有不犯錯誤的，只要能及時改正自己的錯誤，就是最好的了。（3）“眼見為實,耳聽為虛”的意思是：親眼看見的比聽說的要真實可靠?！氨鴣韺酰畞硗裂凇钡囊馑际牵罕扔鞑还軐Ψ绞褂檬裁词侄危傆邢鄳?yīng)的對付方法。10．A【解析】10、

摘下了最大的玫瑰花

并沒有批評她，而是另外摘了兩朵花分別送給她和她的媽媽

102．：“

，

？

？”

103．

③

①

意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。

意思是贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。

104．

因為小女孩把那朵最大的玫瑰花摘了下來，拿在手中，向外走去。

因為小女孩是為了給奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。

105．純潔、善良、美好的心靈【解析】10、本題考查學(xué)生對短文主要內(nèi)容的掌握。解答本題時，先熟讀短文，知其內(nèi)容，根據(jù)關(guān)鍵詞句來了解文章的主要內(nèi)容。短文寫了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長時發(fā)生的一件感人的故事。校園里盛開著美麗的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。蘇霍姆林斯基沒有訓(xùn)斥她，而是親切地詢問小女孩摘花的原因，當(dāng)?shù)弥菫榱私o重病的奶奶看而且看后她會還回來時，蘇霍姆林斯基沒有批評她，而是另外摘了兩朵玫瑰花分別送給她和她的媽媽。11、本題考查了標(biāo)點符號的運(yùn)用，主要是引號的運(yùn)用。引語在前，提示語在后，提示語后面用句號。即：正在旁邊散步的校長蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”12、本題考查學(xué)生對漢字及詞語意思的掌握。（1）本題考查學(xué)生對“感”的意思的掌握。解答本題時可結(jié)合漢字所在的語境來選擇正確的意思。A：結(jié)合語境“同學(xué)們感到驚訝極了”可知，感在這里的意思是感覺，覺得。B：結(jié)合語境“感謝”可知，感在這里的意思是感謝，對他人的好意表示謝意。（2）本題考查學(xué)生對詞語意思的掌握。嬌艷欲滴意思是嬌嫩艷麗得好像要滴下來了，形容植物色彩美麗。一般是用來形容花，也比喻女子容貌姣好美艷。贊不絕口意思是贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。13、本題考查學(xué)生對句子的理解。（1）從“這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩?！笨芍瑢W(xué)們感到驚訝、氣憤，甚至想要攔住他是因為小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花。（2）從““奶奶病得很重。我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點不相信。我把花摘下來送給奶奶看，看后我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。”可知，同學(xué)們不語了，校長的心顫動了是因為小女孩是為了給奶奶看一看花，并不是想據(jù)為己有，她的內(nèi)心充滿愛，純潔善良。14、本題考查了對文章題目的理解。熟讀文章后可知，文中“永不凋謝的玫瑰”是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。15、

粉紅

雪白

淺淺的藍(lán)

閃閃的銀

青草綠

湖水綠

翡翠綠

82．

春臨大地

春日里明媚的陽光照射在綠樹、草地上

83．書里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。

84．

顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲。

顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。

85．靜夜思［唐］李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！窘馕觥?5、（1）本題考查詞語仿寫。如：乳白、赤黑、淺藍(lán)、蔚藍(lán)等。閃閃的金、青青的藍(lán)。（2）本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：變，變變變，變出了了鐵銹紅、玫瑰紅和杜鵑紅。16、本題考查分析詞語在句子中的作用。春臨大地：嚴(yán)冬過去，春天再度降臨大地。比喻情勢好轉(zhuǎn)，或事情圓滿成功。寫出了春日里明媚的陽光照射在綠樹、草地上的畫面。17、本題考查理解句子意思。結(jié)合文章內(nèi)容“春眠不覺曉”，是綠，“花落知多少”，是紅；“床前明月光”，是銀，“疑是地上霜”，是白；“空山松子落”，是茶褐，“幽人應(yīng)未眠”，是淺灰”等句子可知書中還有‘七色橋’”的意思是書里的文字中暗含著各種各樣的顏色，絢麗繽紛。18、本題考查找中心句和概括段落層意。中心句位置及作用（1）文章或自然段的開頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的結(jié)尾，又稱總結(jié)句（作用：點明主旨，總結(jié)全文或全段）；（3）文章或自然段的中間（作用：承上啟下）（4）中心句在文章或自然段的開頭和結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，起著強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的作用。仔細(xì)閱讀文章第三自然段，可知開頭句子“顏色變魔術(shù)是很有趣的游戲?！笔侵行木?。結(jié)合第四自然段內(nèi)容“我可以坐在書桌前整整變一個下午的顏色魔術(shù)，簡直成了一個孫悟空?！薄拔易哌M(jìn)了色彩的探險迷宮，覺得它們是神仙也是妖怪，讓人在一分鐘之內(nèi)，蹦出了三百個驚奇泡泡?！笨芍饕v述了顏色可以變很多魔術(shù)，讓“我”沉迷其中。19、本題考查作家作品和詩詞歌賦默寫。唐代孟浩然的《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。唐代李白的《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。唐代韋應(yīng)物的《秋夜寄邱員外》懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應(yīng)未眠。唐代劉禹錫的《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常