醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)大綱

醫(yī)學(xué)心理學(xué)MedicalPsychology一、課程闡明課程編號：147L06A學(xué)分?jǐn)?shù)：1.5總學(xué)時(shí)：26學(xué)時(shí)分派：理論26合用專業(yè)：供五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)使用先修課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程二、課程教學(xué)的目的與任務(wù)理解心理因素在人體健康和疾病及其互相轉(zhuǎn)化過程中的作用和規(guī)律。掌握心理學(xué)基礎(chǔ)部分和臨床心理學(xué)部分基本知識。三、課程教學(xué)的基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分派緒論2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、總論二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)與醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?nèi)?、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究辦法目的規(guī)定：一、掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義和性質(zhì)；醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素；生物心理醫(yī)學(xué)模式對健康和疾病的認(rèn)識；醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的重要辦法。二、理解醫(yī)學(xué)模式的定義；醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究辦法的重要性；影響醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究成果的有關(guān)因素；醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的心理行為定量辦法。三、理解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范疇；分支和有關(guān)學(xué)科；發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；生物醫(yī)學(xué)模式。心理學(xué)的基礎(chǔ)4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、心理的腦基礎(chǔ)二、心理的社會學(xué)基礎(chǔ)三、心理的認(rèn)知過程四、情感過程五、意志過程六、個(gè)性目的規(guī)定：一、掌握心理的認(rèn)知過程；情感過程；意志過程。二、理解心理的社會學(xué)基礎(chǔ)；個(gè)性的定義、心理構(gòu)造。三、理解心理的腦基礎(chǔ)。第三章心剪發(fā)展與心理健康（自學(xué)）教學(xué)內(nèi)容：一、總論二、小朋友及少年期心理健康三、成年期心理健康目的規(guī)定：掌握心理健康的概念及判斷原則。理解小朋友、青少年期的心理特點(diǎn)。心理健康的意義、幼兒期、學(xué)齡期、青春期的生理心理特性；青年期、中年期、老年期存在的心理應(yīng)對辦法。理解人的生命周期、青年期、中年期、老年期的心剪發(fā)展特點(diǎn)。第四章醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要理論2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、行為學(xué)習(xí)理論二、精神分析理論三、認(rèn)知理論四、心理生物學(xué)理論五、其它目的規(guī)定：一、掌握行為和行為學(xué)習(xí)理論的概念；操作條件反射理論的意義和類型；精神分析心理構(gòu)造和人格理論的內(nèi)容；廣義和狹義的認(rèn)知概念；認(rèn)知對個(gè)體行為和情緒的影響；臨床常見的認(rèn)知特點(diǎn)；心理生物學(xué)研究的現(xiàn)狀；羅杰斯對潛能的理解及自我論的要點(diǎn)。二、理解內(nèi)臟條件反射理論的意義；典型條件反射的特點(diǎn)；埃圼斯的認(rèn)知ABC理論；貝克的認(rèn)知中介及認(rèn)知兩層次理論；運(yùn)用認(rèn)知理論分析心理障礙的形成；心理生物學(xué)研究述評；社會變量社會心理變量與心身健康的關(guān)系。三、理解示范作用的意義；對行為學(xué)習(xí)理論的評述；操作條件反射實(shí)驗(yàn)原理；認(rèn)知心理學(xué)形成和發(fā)展以及對鄰近學(xué)科和理論的影響；心理生物學(xué)研究簡史；人本主義心理學(xué)述評；中醫(yī)重要的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想。第五章心理評定2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、總論二、智力測驗(yàn)三、人格測驗(yàn)四、神經(jīng)心理測驗(yàn)五、評定量表目的規(guī)定：一、掌握心理評定的重要內(nèi)涵和目的；心理測驗(yàn)的定義；慣用心理測驗(yàn)的分類；原則化心理測驗(yàn)的基本特性；智商的定義和分級；人格測驗(yàn)的基本概念；SCL-90、SAS、SDS、LES等慣用評定量表的意義和作用。二、理解心理評定的觀察法和晤談技術(shù)；原則化心理測驗(yàn)慣用的技術(shù)指標(biāo)及概念；心理測驗(yàn)的選用原則與合理使用；比率智商與離差智商的共同點(diǎn)與區(qū)別；智力測驗(yàn)與發(fā)展量表的合用范疇及理由；慣用人格測驗(yàn)的應(yīng)用范疇；神經(jīng)心理測驗(yàn)的基本概念；SCL-90、SAS、SDS、LES等慣用自評評定量表的使用辦法和解釋原則。三、理解心理評定的基本條件和職業(yè)道德；原則化心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)分類及計(jì)算辦法；慣用智力測驗(yàn)與發(fā)展量表的分測驗(yàn)內(nèi)容及功效；慣用人格測驗(yàn)的分量表內(nèi)容及成果分析；神經(jīng)心理測驗(yàn)的分類及功效；慣用神經(jīng)心理測驗(yàn)的重要內(nèi)容和分析提綱；Hamilton抑郁量表、Hamilton焦慮量表和小朋友行為量表等其它量表。第六章心理應(yīng)激2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、總論二、生活事件三、應(yīng)激反映四、認(rèn)知評價(jià)五、應(yīng)對方式六、社會支持七、個(gè)性與應(yīng)激目的規(guī)定：一、掌握心理應(yīng)激理論的重要內(nèi)涵；生活事件（應(yīng)激原）的概念、分類和生活變化單位；應(yīng)激反映的心理、行為和生理三方面內(nèi)容及其心身中介機(jī)制；認(rèn)知評價(jià)在應(yīng)激過程中的作用；應(yīng)對方式的概念和重要類型；社會支持的定義和分類。二、熟悉普通適應(yīng)綜合征（GAS）；心理防御機(jī)制四種類型和幾個(gè)重要心理防御機(jī)制（否認(rèn)、合理化、反向、潛抑）；社會支持在應(yīng)激過程中的作用機(jī)制；個(gè)性在應(yīng)激中的作用。三、理解心理應(yīng)激的宏觀和微觀研究方向；生活事件不同量化辦法存在的問題；心理反映、心身反映、心身障礙、心身疾病概念的比較；心理應(yīng)激反映對健康的主動和消極意義；應(yīng)對的多個(gè)維度研究實(shí)例；應(yīng)對指導(dǎo)模式的重要內(nèi)容；應(yīng)對與心理防御機(jī)制的區(qū)別和聯(lián)系。第七章心身疾病4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、心身疾病二、內(nèi)科心身有關(guān)問題三、兒科疾病的臨床心理問題婦產(chǎn)科心身有關(guān)問題腫瘤科心身有關(guān)問題目的規(guī)定：一、掌握心身疾病的概念和診療原則、發(fā)病機(jī)理、防治原則，內(nèi)科疾病發(fā)病學(xué)中的心理社會因素，特殊的心理因素與婦產(chǎn)科疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)系，心理社會因素與癌癥的發(fā)生發(fā)展的關(guān)系，癌癥病人常見的心理變化。二、理解心身疾病的心理動力學(xué)、心理生理學(xué)和行為學(xué)習(xí)研究途徑，心身疾病的診療原則，內(nèi)科疾病引發(fā)的身心反映，影響兒科疾病的心理社會因素，婦產(chǎn)科病人女性特有的生理現(xiàn)象引發(fā)的心理問題及其干預(yù)，癌癥病人心理問題的干預(yù)方法。三、理解心身疾病概念的演變和心身疾病的范疇，內(nèi)科心身疾病的干預(yù)辦法，兒科病人常見的心理問題和干預(yù)辦法，閉經(jīng)、痛經(jīng)、經(jīng)前期緊張癥、子宮、卵巢、切除綜合征等的臨床心理問題及其治療，妊第八章異常心理4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、總論二、焦慮性障礙三、抑郁性障礙四、軀體形式障礙五、人格障礙睡眠障礙進(jìn)食障礙自殺行為目的規(guī)定：一、掌握異常心理的概念及判斷原則；異常心理的醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)分類。二、理解焦慮性障礙的概念、分類及診療原則與心理干預(yù)；抑郁性障礙的概念、分類及診療原則與心理干預(yù)；人格障礙的概念、分類及診療原則與心理干預(yù)；失眠的定義、因素及其治療。自殺的定義、基本線索及其干預(yù)。三、理解焦慮性障礙的病因及其心理學(xué)理論；抑郁性障礙的病因；人格障礙形成的心理社會因素；貪食與厭食的危害。第九章健康行為2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、健康行為與行為轉(zhuǎn)變二、煙、酒和網(wǎng)絡(luò)成癮三、飲食、運(yùn)動與肥胖四、性行為與性傳輸疾病目的規(guī)定：一、掌握健康行為的概念和影響健康行為的因素。自我效能理論和健康信念理論與損害健康行為的轉(zhuǎn)變。成癮（如煙、酒、網(wǎng)絡(luò)成癮）行為、飲食行為、性行為、鍛煉等行為與健康的關(guān)系。性行為與性傳輸疾病的含義。二、熟悉煙、酒和網(wǎng)絡(luò)成癮的成因、特點(diǎn)、危害及其防止。肥胖的危害與合理體重的控制。艾滋病的危害及其流行與心理社會因素的關(guān)系。三、理解影響肥胖的心理社會因素。合理飲食的原則及合理飲食飲食的注意事項(xiàng)。合理鍛煉的原則及鍛煉對健康的主動意義。第十章病人心理2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、病人心理概述二、病人的普通心理特性三、各類病人的心理特性目的規(guī)定：一、掌握病人角色的概念及基本要素涵；常見的病人角色適應(yīng)問題；影響求醫(yī)行為的因素；影響遵醫(yī)行為的因素；病人的普通心理反映和基本干預(yù)辦法。二、熟悉病人的心理需要；求醫(yī)行為的因素、類型和影響因素；病人心理干預(yù)的基本辦法；不同病期病人的心理特性；手術(shù)前焦慮反映的因素；手術(shù)后病人心理反映的影響因素；傷殘病人康復(fù)期心理問題；癌癥病人心理問題干預(yù)。三、理解病人角色的權(quán)利和義務(wù)；影響病人角色適應(yīng)的因素；求醫(yī)行為的類型和因素；手術(shù)病人心理問題的干預(yù)；傷殘病人康復(fù)期心理問題的干預(yù)；癌癥病人常見的心理變化。第十一章醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、醫(yī)生角色與醫(yī)療行為二、醫(yī)患關(guān)系三、建立良好醫(yī)患關(guān)系的基本原則四、醫(yī)患溝通目的規(guī)定：一、掌握醫(yī)患關(guān)系的概念；建立良好醫(yī)患關(guān)系的基本原則；溝通的概念和溝通中應(yīng)注意的問題。二、熟悉醫(yī)生的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)；病人的基本權(quán)利；醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)、類型和重要影響因素。三、理解廣義醫(yī)患關(guān)系的基本構(gòu)造、特點(diǎn)及類型。醫(yī)生的心理特性；醫(yī)患溝通的功效和基本辦法。第十二章心理干預(yù)概述1學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、心理干預(yù)概述二、心理治療目的規(guī)定：一、掌握心理干預(yù)的基本概念；健康增進(jìn)與防止的基本概念；心理咨詢與心理治療的基本概念及其兩者的區(qū)別；心理治療的基本過程和原則。二、熟悉防止性干預(yù)的基本概念；綜合性醫(yī)院臨床各科的心理問題；社會適應(yīng)不良及其它行為體現(xiàn)；心理治療的基本技術(shù)。三、理解心理治療的簡史；實(shí)施多個(gè)心理治療技術(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題。第二章心理干預(yù)各論3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、精神分析與心理動力學(xué)治療二、行為治療三、認(rèn)知治療四、以人為中心療法五、森田療法六、暗示和催眠療法七、家庭治療八、團(tuán)體治療九、危機(jī)干預(yù)十、臨床心理睬診服務(wù)目的規(guī)定：一、掌握心理治療的概念；典型精神分析療法的指導(dǎo)思想；行為治療應(yīng)遵照的基本原則、重要辦法；認(rèn)知治療、行為治療和分析性治療三者間的關(guān)系；認(rèn)知治療的5種基本技術(shù)；常見的認(rèn)知歪曲形式；森田療法的重要實(shí)施階段；催眠和暗示治療的基本原理；家庭治療的干預(yù)技術(shù)；團(tuán)體治療的基本原理；危機(jī)干預(yù)的概念和普通原則；心理聯(lián)系會診的綜合治療方略。二、理解精神分析的治療過程，自由聯(lián)想、抗拒、移情、發(fā)泄等概念；行為治療的適應(yīng)癥；認(rèn)知治療的基本過程和適應(yīng)癥；來訪者中心療法的特點(diǎn)，來訪者中心療法中對醫(yī)生的態(tài)度規(guī)定；森田療法的基本原理、適應(yīng)癥與評價(jià)；催眠和暗示治療的辦法；團(tuán)體治療的適應(yīng)癥；家庭治療的基本概念；危機(jī)干預(yù)的技巧；心理聯(lián)系會診的適應(yīng)癥。三、理解認(rèn)知領(lǐng)悟療法的基本原理；行為治療的基本過程，行為治療對常見疾病的療效狀況；常見認(rèn)知治療的各類，認(rèn)知治療對常見心理障礙的療效狀況；來訪者中心療法的適應(yīng)癥及評價(jià)；森田療法的治療辦法；暗示催眠的適應(yīng)癥和評價(jià)；家庭治療的流派和種類；危機(jī)干預(yù)的倫理學(xué)原則；臨床心身醫(yī)學(xué)的多位系統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分派內(nèi)容學(xué)時(shí)分派緒論2心理學(xué)的基礎(chǔ)4重要理論流派2心理評定2心理應(yīng)激2心身疾病4健康行為2與不良行為2病人心理與醫(yī)患關(guān)系2心理干預(yù)及各論4考試2累計(jì)28四、教學(xué)辦法課堂講授。五、