八下Unit1 五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁授課時(shí)間：2022年2月日課題Unit1What’sthematter?SectionB(3aselfcheck)班級備課教師課型寫作課課時(shí)5核心素養(yǎng)與思政滲透本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)健康問題、意外事故及建議救治措施的表達(dá)方式，話題對接中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“自主發(fā)展”之“健康生活”素養(yǎng)中“珍愛生命”一項(xiàng)，在本課中，通過對本單元的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和在一定情境下的寫作應(yīng)用，可進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立安全意識和健康意識。課標(biāo)分析課標(biāo)要求八年級學(xué)生能有明確的學(xué)習(xí)需要要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源，從書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識、解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。教學(xué)目標(biāo)語言能力能夠圍繞“healthproblemsandaccidents&advice”話題，通過聽、說、讀等活動(dòng)搜集、理解所需要的語言基礎(chǔ)信息；能流暢且有邏輯性地組織句子，合理安排語篇結(jié)構(gòu)；文化品格能夠進(jìn)一步樹立安全意識和健康意識；能夠運(yùn)用英語思維進(jìn)行學(xué)習(xí)和寫作，體會(huì)文化差異；思維品質(zhì)能夠在老師的幫助下，通過學(xué)習(xí)，多層次、多角度、多元化地內(nèi)化有關(guān)“healthproblemsandaccidents&advice”的知識；在寫作中，注意到語篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性；學(xué)習(xí)能力能夠通過聽英文歌、賞析美文等多種形式的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，保持英語學(xué)習(xí)興趣；通過寫作策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，以及自批與互批作文，提高思辨能力和寫作能力。教材內(nèi)容分析本課中的兩個(gè)寫作活動(dòng)，實(shí)際是相互聯(lián)系的一個(gè)整體寫作過程。3a的目的在于幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景，列出相關(guān)的要點(diǎn)和語言內(nèi)容，為3b活動(dòng)做準(zhǔn)備。3b則是通過語言提示鼓勵(lì)、訓(xùn)練學(xué)生編寫對話。Selfcheck各項(xiàng)活動(dòng)均為對本單元所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容及能力的總結(jié)及反饋性檢查。重點(diǎn)本單元所學(xué)關(guān)于“healthproblemsandaccidents&advice”話題下的詞匯和表達(dá)的正確運(yùn)用；寫作能力的訓(xùn)練，如能流暢且有邏輯性地組織句子，合理安排語篇結(jié)構(gòu)；難點(diǎn)內(nèi)化并正確運(yùn)用所學(xué)語言知識，運(yùn)用英語思維進(jìn)行習(xí)作，并注意到語篇的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性。學(xué)情分析通過前面的聽、說、讀活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的有關(guān)疾病不適、事故傷害、急救知識的詞匯和提建議句型，具備了一定的聽、看、說、讀技能，對本單元所涉及到的語法知識也有所了解。在最后的寫作輸出環(huán)節(jié)，可以通過創(chuàng)設(shè)場景,激發(fā)知識輸出能力，通過思維導(dǎo)圖等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篇章布局等寫作能力的提升。第頁教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Leadin.Enjoyasong.Ss:Problems/trouble.Step2.Prewriting.FreetalkTalkabouthealthproblemsandaccidentsPracticeSa:What’sthematter?Sb:He/Shehasa__________.SummarySumup“havea/the+病痛”structureand“hurt”or“cut”structures.GiveadviceGiveadviceortreatmentswith“should/shouldn’t”accordingtothehealthproblemsonthescreen.WaysofgivingadviceWalkaroundtheclassroomandchoosesomeclassmatestoaskandfinishthechart.Sa:Joe,what’sthematterwithyou?Sb:Ihaveasoreback.Sa:Ithinkyoushouldliedownandrest.Youshouldn’tdosports.Sa:Iaskedsomefriendsabouttheirbodyhealth.Joehasasoreback.Heshould...Heshouldn’t...Anna...Ss:Washourhands./Usemasksintherightway./Haveourtemperaturecheckedregularly./Avoidlargecrowds./Nevertouchanythingunclean.ListeningdifferentwaysofgivingadviceWritingexerciseReadandappreciateawritingexampleoftalkingaboutastudent’shealthproblemsandgivingadvice.Step3.Whilewriting.Writeashortpassagenamed“HowtoKeepHealthy”for10minutes.Step4.Postwriting.Afterfinishingwriting,haveaselfcheckfor3minutes.Thensharetheirpassagewithpartnersandevaluateeachotheraccordingtotheevaluationsheet.Step5.Conclusion.Answertheteacher’squestionsandsumupthewritingskillsthey’velearned.Playasongcalled“Troubleisafriend”.T:Whatisthesongabout?LeadSstosayoutthewordsabouthealthproblemsandaccidentsthey’veknown.T:Whataccidentsdoyouknow?T:Whathealthproblemshaveyoulearned?AskSstoaskandanswerquestionsaboutthepictures.T:Theseproblemsarenormalsoweneedtolearntosolvethem.It’stimetogiveouradviceonhealth.T:Imagineyouaretheschoolnurseandastudentjusthadanaccidentorahealthproblem.Makenotesaboutwhathe/sheshouldandshouldn’tdo.Fiveminuteslater,invitesomeSstogiveareportabouttheirsurveyresults.T:Anddon’tforgettheconronavirus.Inourdailylife,weshould...T:Herearesixshortconversations.Fillinthemissingwordswhenyouarelistening.Playtherecording.ThenprovidemorewaysofgivingadviceforSstouse.RemindSsofsomegoodwaystowriteagoodarticle：A.Structure(includinggiveninformation)結(jié)構(gòu)清晰B.Beautifulwords優(yōu)美辭藻C.Sentencepattern句式豐富D.Linkingwords/Conjunction過渡詞/連詞Presenttheselfchecklistandtheevaluationsheetonthescreen.Choosethebestworksandshowtheminclass.AppreciatethepositionswithSs.T:Whenpeoplehavesomeproblemswithlifeorstudy,whatshouldwedo?T:Whengivingadvice,whatsentencepatternscanyouuse?T:Beforewriting,whatshouldwedo?通過一首跟主題相關(guān)的英文歌曲導(dǎo)入話題，激活學(xué)生背景知識，自然引入對詞匯的復(fù)習(xí)。通過圖片和中文提示幫助學(xué)生回憶再現(xiàn)所學(xué)詞匯以及詢問病痛的句型，并總結(jié)詞匯組合規(guī)律，系統(tǒng)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確記憶。通過扮演校醫(yī)的角色，讓學(xué)生活動(dòng)起來，離開座位任意去找5位同學(xué)做調(diào)查，在“學(xué)中用”，在“用中學(xué)”，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和判斷能力，同時(shí)體會(huì)關(guān)愛他人、熱心助人的快樂。將所學(xué)知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來，結(jié)合當(dāng)下疫情，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和安全防范意識。對教材內(nèi)容進(jìn)行拓展開發(fā)，增加聽力填空活動(dòng)幫助學(xué)生積累更多提建議的舉行，豐富語言表達(dá)，為寫作做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)好作文的幾點(diǎn)要素分析范例，從篇章結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾、文章的銜接，再到詞句的運(yùn)用、書寫等細(xì)節(jié)，具體詳細(xì)地進(jìn)行寫作技巧指導(dǎo)，為后面的寫作做準(zhǔn)備。進(jìn)行限時(shí)寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高寫作效率，養(yǎng)成高效自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。完成習(xí)作后，要求學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，自我欣賞，并依據(jù)幾個(gè)自查的問題進(jìn)行自我檢查與修改。之后，學(xué)生交換習(xí)作，相互欣賞與評價(jià)。之后若有時(shí)間可進(jìn)行當(dāng)堂二次重寫。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反思本節(jié)課的語言知識點(diǎn)，強(qiáng)化寫作策略。第頁課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測Ⅰ.請閱讀下面的非連續(xù)性文本，按要求完成所給任務(wù)。TipsforaHealthySleepTipsforaHealthySleepSetaclearbedtimeandwakeuptimeandthenkeepit.Makearelaxingeveningplan,whichincludesreadingabook,awarmbathorarelaxingchataboutyourday.NotwatchingTVorusingsmartphonesforatleastanhourbeforebedtime.Creatingtherightenvironmentforsleepcanalsobehelpful.Aroomthatistoohot,coldornoisycanaffectyourabilitytosleep.March21stisInternationalSleepDay.Andweshouldallcelebratetheactofsleeping.Itshowsthatagoodnight’sresthelpsusstayhealthy.Andresearcherssaysleepisprobablythebesttoolwehaveformemoryandlearning.Gettingagoodnight’ssleepisimportantforthelearningandmemoryprocess.Butwhataboutgettingrestduringthemiddleoftheday?Ashortrestafterlunchcanhelpusworkbetter.Studieshaveshownthatshortsleepcanhelpbabiesandyoungchildrenlearnbetter.Andnapping(小睡)canhelpbrainworkbetterforolderadults.Also,itcanstopolderpeoplesufferingfrommemoryloss.Asweallknow,theolderweare,themorememorywewilllose.Somepeoplehavesleepproblemsatnight,sotheynapduringtheday.Theyhopenappingmaymakethemfeellesstiredandsleepyduringtheday.Itisbestforustohaveashortsleepforabout30minutesorless.And30minutesisenoughtohelpusfeelmoreawake.Ifwesleeplonger,wewillgetintodeepsleep,whichcanbehardtogetoutof.Besides,ifyouhavetroublefallingasleepatnight,limityourdaytimesleeptounder45minutes.Pleasetranslatetheunderlinedsen