樹立正確的消費(fèi)觀教學(xué)案

《樹立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)設(shè)計新洲四中殷慧敏【教學(xué)內(nèi)容分析】課標(biāo)要求本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)1.3規(guī)定的“描述幾種消費(fèi)心理；比較消費(fèi)行為的差異；辨析消費(fèi)觀念的變化；樹立正確的消費(fèi)觀”的要求。二、教材分析《樹立正確的消費(fèi)觀》是高中政治必修1第一單元第三課第2框題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費(fèi)的影響因素、類型和結(jié)構(gòu)，這為過渡到本課起到鋪墊作用。本框題在經(jīng)濟(jì)生活中具有不容忽視的重要地位，包括四種消費(fèi)心理，如何樹立正確的消費(fèi)觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神三個方面的內(nèi)容，是課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生理解和運(yùn)用的，又是向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育的主要內(nèi)容，從學(xué)生個人認(rèn)知的角度，在了解各種消費(fèi)心理的基礎(chǔ)上，自覺樹立正確的消費(fèi)觀。因此，它在整課書中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，是第三課教學(xué)的落腳點(diǎn)是教學(xué)的關(guān)鍵部分，它對于指導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)行為起著重要的影響三、學(xué)情分析學(xué)生多為90后，由于生活條件富足，所以他們很多人存在著從眾消費(fèi)、求異消費(fèi)、攀比消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象，所以他們難以理解這些消費(fèi)的不良影響，同時由于時代的變化，他們更難以理解為什么說艱苦奮斗、勤儉節(jié)約仍是時代的要求。但是這一課的內(nèi)容又比較貼近學(xué)生生活實(shí)際，所以他們對這一課比較感興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：不同消費(fèi)心理在消費(fèi)活動中的行為特征及評價以及如何貫徹四項消費(fèi)原則，做理智的消費(fèi)者，樹立正確的消費(fèi)觀。難點(diǎn)：正確理解適度消費(fèi)，明白艱苦奮斗，勤儉節(jié)約仍然是時代的要求?！窘虒W(xué)目標(biāo)分析】知識目標(biāo)識記從眾消費(fèi)心理、求異消費(fèi)心理、攀比消費(fèi)心理及求實(shí)消費(fèi)心理的含義，理解其基本表現(xiàn)及特征；2、知道如何正確評價四種消費(fèi)心理，理解從眾消費(fèi)心理和求異消費(fèi)心理的兩面性、攀比消費(fèi)心理的不健康性、求實(shí)心理的科學(xué)性；3、理解量入為出、適度消費(fèi)，避免盲從、理性消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗四種基本消費(fèi)原則。二、能力目標(biāo)1、正確評價和對待各種消費(fèi)觀及消費(fèi)行為的能力；2、結(jié)合具體事例，辨析各種消費(fèi)觀的優(yōu)缺點(diǎn)，改正錯誤的消費(fèi)行為；3、根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性的消費(fèi)方案的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、樹立正確的消費(fèi)觀，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度對待消費(fèi)；2、堅持正確的消費(fèi)原則，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；3、樹立和增強(qiáng)環(huán)保意識，自覺落實(shí)環(huán)境保護(hù)行動。通過本課教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀；使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念；使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者?！窘虒W(xué)策略方法】本課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生所熟知，同時學(xué)生觀點(diǎn)可能各不相同，所以，可采取“討論法”、“談話法”、“講授法”等教學(xué)方法。在教學(xué)中還可以組織學(xué)生開展“研究性學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生對消費(fèi)進(jìn)行社會調(diào)查?！窘虒W(xué)活動過程】自主探究課前請同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，嘗試著對一些問題進(jìn)行思考與分析，形成自己的看法，并在課前完成學(xué)案的填寫。1、消費(fèi)心理面面觀人們的受消費(fèi)心理的影響。(1)心理引發(fā)的消費(fèi)。(2)心理引發(fā)的消費(fèi)。(3)心理引發(fā)的消費(fèi)。(4)心理引發(fā)的消費(fèi)。2、做理智的消費(fèi)者（1）量入為出，消費(fèi)。要在自己的之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。過于緊縮消費(fèi)會使人們的得不到滿足，也不利于推動的發(fā)展。（2）避免，理性消費(fèi)。要避免盲目跟風(fēng)，避免消費(fèi)，避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽視的傾向。（3）保護(hù)環(huán)境，消費(fèi)。綠色消費(fèi)是以和為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是消費(fèi)。（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。以為榮、以驕奢淫逸為恥，是社會主義的體現(xiàn)。二、合作探究師：在多彩的消費(fèi)生活中，對消費(fèi)方式的選擇要受到諸多因素的影響，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要探討消費(fèi)水平的制約、消費(fèi)類型的多樣以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等等影響消費(fèi)的客觀因素。那么本節(jié)課，我們就從主觀方面來研究影響消費(fèi)方式的因素。在開始今天的課程之前先請同學(xué)們看一段視頻（PPT上放映《一個購物狂的自白》）。師：看完這個視頻，大家對這些人的購物觀念有何感想？師：對，說得很好。什么是購物狂？瘋狂迷戀購物帶來的快感，重復(fù)購置，花錢如流水，不考慮自己的經(jīng)濟(jì)承受能力和償還能力，這是一種錯誤的消費(fèi)觀念，即不利于個人生活更是對社會資源的浪費(fèi)。“我們錢包緊閉，我們不去shopping”這是視頻最后教導(dǎo)者要求購物狂們大聲重復(fù)的一句話，為的就是改變他們錯誤的消費(fèi)觀，樹立正確的消費(fèi)觀念。那么，如何樹立正確的消費(fèi)觀理性消費(fèi)呢？我們一起進(jìn)入今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：樹立正確的消費(fèi)觀。師：本框內(nèi)容主要包括兩個小節(jié)：一是消費(fèi)心理面面觀，主要向我們介紹四種消費(fèi)心理，以及在這些消費(fèi)心理引導(dǎo)下所產(chǎn)生的消費(fèi)行為；二是做理智的消費(fèi)者，必須堅持正確的消費(fèi)原則，崇尚健康的消費(fèi)方式。首先進(jìn)入今天的第一講，消費(fèi)心理面面觀。師：大家來看一則材料,高中生小張想要買一部手機(jī)，面對琳瑯滿目的商品不知該如何選擇,現(xiàn)在請大家給小張出謀劃策，并說明理由。學(xué)生思考并討論三、展示交流生1：買夏普吧，現(xiàn)在特別流行，是莫文蔚代言的，很多人都用這個牌子。生2說：那就千萬別買，要買就買和別人不一樣的，買個別人都用的一點(diǎn)個性都沒有。生3說：也別管別人用不用，要買就買個高檔的，前幾天我鄰居買了個諾基亞新款，5000多啥功能都有，過段時間最新款就上市了，要是我就買個比他那款還好的，拿著倍兒有面子。是為了夸耀、攀比、長面子，這種消費(fèi)心理具有夸耀性和盲目性。我們再來看一個例子，有這樣一則報道：大學(xué)生攀比消費(fèi)明顯，55%的人月均人情消費(fèi)三百。從這則報道里面我們看到部分人的消費(fèi)時在追求“向上看齊”，甚至只是為了向人炫耀，對待這樣的消費(fèi)心理，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度？學(xué)生思考并回答。師：對，這種消費(fèi)心理引發(fā)的消費(fèi)，是不健康不理性不值得提倡的，尤其是對于還處在學(xué)生時代的我們來說，這會對一些家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，還會在社會助長不良風(fēng)氣。師：攀比消費(fèi)心理和從眾消費(fèi)心理在有些時候容易產(chǎn)生混淆，比如說朋友過生日，別的同學(xué)都給朋友送了高檔奢侈品，那么輪到你的時候即使窮困潦倒你也還是要省錢送大禮，這是什么心理？學(xué)生思考并回答。師：對的，這還是從眾，雖然送的禮品很高檔但是是因為大家都這么送，盲目跟風(fēng)。但如果是為了和別人攀比，別人送一兩百的禮物你就一定要送個三四百的，就是攀比的消費(fèi)心理。從眾是“向大多數(shù)人看齊”，而攀比是“向高看齊”，記住了這個分辨標(biāo)準(zhǔn)，這兩個消費(fèi)心理就比較好區(qū)分了。還要注意的是，從眾的消費(fèi)心理是有利有弊的，是否從眾要具體問題具體分析，而對于攀比的消費(fèi)心理，不僅對個人生活不利更是對社會風(fēng)氣的誤導(dǎo)，是應(yīng)該堅決抵制的。（4）求實(shí)消費(fèi)心理師：接下來我們再來看最后一個建議生4：依我看吧，買個能發(fā)短信打電話的質(zhì)量好點(diǎn)耐用的就行了，我們都是學(xué)生功能多的我們也用不上，還貴，手機(jī)更新?lián)Q代本來就快，買的再貴的遲早也是淘汰。這是一種什么消費(fèi)心理？特點(diǎn)是什么？學(xué)生思考并回答。師：求實(shí)的消費(fèi)心理。求實(shí)心理主導(dǎo)下的消費(fèi)，消費(fèi)者在選擇商品時往往考慮很多很實(shí)際的因素：價格、質(zhì)量、服務(wù)的優(yōu)劣等等，除了上面的例子，大家還能舉出幾個求實(shí)消費(fèi)的例子嗎？學(xué)生思考并回答。師：對，還有比如現(xiàn)在逐漸盛行的自助游，方便、省錢，符合自己的需要。這些都是理智的消費(fèi)，講究實(shí)惠，在求實(shí)消費(fèi)心理影響下進(jìn)行消費(fèi)，對個人和社會均有利，是值得發(fā)揚(yáng)和提倡的。師：學(xué)完了四種消費(fèi)心理我們來對以上內(nèi)容做個小結(jié)。從眾消費(fèi)心理有利有弊，對于是否從眾我們要做到具體問題具體分析；求異的消費(fèi)心理是個人凸顯個性的需要，但是求異要適度；攀比的消費(fèi)心理是不健康的消費(fèi)心理，不能提倡；而求實(shí)的消費(fèi)心理正是我們從實(shí)際需要出發(fā)的一種消費(fèi)心理，對個人和社會均有利，值得廣泛提倡。這四種消費(fèi)觀會引發(fā)不同的消費(fèi)方式，從上面的學(xué)習(xí)中我們明確了要樹立正確的消費(fèi)觀，進(jìn)行理性消費(fèi)，那么如何在正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)下做理智的消費(fèi)者呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個小節(jié)：做理智的消費(fèi)者。2、做理智的消費(fèi)者師：在前面的內(nèi)容中，我們已經(jīng)知道如何樹立正確的消費(fèi)觀，但隨著消費(fèi)觀念的不斷更新，要做理智的消費(fèi)者，我們還必須踐行正確的消費(fèi)原則。（1）量入為出，適度消費(fèi)師：首先來看量入為出，適度消費(fèi)原則。請大家先來談?wù)勀銓α咳胛闯?，適度消費(fèi)的理解。學(xué)生思考并回答。師：很好，量入為出，是指消費(fèi)支出應(yīng)當(dāng)與自身的收入相適應(yīng)。在剛剛的討論中大家對量入為出的“入”的考量局限在目前的收入水平，其實(shí)我們忽略了一點(diǎn)，人們在消費(fèi)過程中要考慮的不只是當(dāng)前收入，還應(yīng)綜合考慮其未來的收入水平，以“入”這個動態(tài)因素為指導(dǎo)合理消費(fèi)。適度消費(fèi)，大家都理解的很對，就是要求人們的消費(fèi)與自身的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)，提倡在個人經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)的積極的合理的消費(fèi)，即不超前也不滯后。比如說，月收入不足一千的人花幾千塊吃頓飯，這顯然就是沒有考慮到自身的經(jīng)濟(jì)能力，沒有遵循量入為出，適度消費(fèi)。那么有的同學(xué)可能會問，現(xiàn)在流行的貸款消費(fèi)與量入為出，適度消費(fèi)原則是不是就沖突了？他們之間存在矛盾嗎？請大家思考一下。學(xué)生思考并回答。師：對的，他們之間是不沖突的。我們剛剛提過“入”的動態(tài)性，消費(fèi)者在消費(fèi)過程中還要對未來收入進(jìn)行合理的預(yù)期，貸款消費(fèi)就是建立在這種合理預(yù)期基礎(chǔ)上的，他的一個基本前提就是要有足夠的償還能力，在經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)“花今天的錢，圓明天的夢”，這也是一種求實(shí)消費(fèi)，一種合理的消費(fèi)形式。（2）避免盲從，理性消費(fèi)師：一項調(diào)查表明，近四成的青少年認(rèn)為自己有很多用了不久便不再用的東西。這些商品多是憑一時沖動而購買的，很快就閑置一旁，造成浪費(fèi)。你曾憑一時沖動或隨大流買過什么東西？當(dāng)時是怎么想的？學(xué)生思考并回答。師：對，大家自己也意識到了，這些東西其實(shí)并不需要買，可是一時的沖動或者盲從我們還是買了，要做理智的消費(fèi)者，就必須避免盲從，理性消費(fèi)。首先，在消費(fèi)的時候要避免盲目跟風(fēng)，要根據(jù)自己的需要并且適合自己的需要，不能人云亦云；第二，避免情緒化消費(fèi)，什么事情緒化消費(fèi)？舉個例子，很多女生心情不好就去大采購，把花錢買東西當(dāng)做發(fā)泄的出口，可是事情過去了或許你又要對自己花錢買這么多不需要的東西心疼了，所以我們要寬以待人，心態(tài)平和，在消費(fèi)時也要如此；第三，消費(fèi)內(nèi)容要協(xié)調(diào)不能只重物質(zhì)而輕視精神消費(fèi)，就像課本P21的漫畫一樣，我們在消費(fèi)時要多多領(lǐng)悟消費(fèi)潮流背后的文化涵義，真正富有的人不是物質(zhì)上的奢華而是精神的強(qiáng)大。（3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)師：現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)越來越受到人們的關(guān)注，人們對自然的污染和掠奪已經(jīng)超過了自然的承載能力，如果我們繼續(xù)使用塑料袋等制品，不僅產(chǎn)生白色垃圾，也是對資源的浪費(fèi)，那么怎樣樹立生態(tài)文明觀念、綠色消費(fèi)呢？學(xué)生思考并回答。師：對，大家都說的很對，總結(jié)一下就是要做到以下五點(diǎn)：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存，這樣才能保持人與自然和諧相處。（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗師：（名言：薩迪：誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關(guān)；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。諸葛亮：靜以修身,儉以養(yǎng)德。）請同學(xué)們來解釋一下這兩句名言是什么意思？學(xué)生思考并回答。師：對，簡言之這兩句名言都是在告訴我們，要勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。很多人認(rèn)為，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是我們國家還沒有富起來的時候，人民的無奈之舉，現(xiàn)在我們國強(qiáng)民富，這國難時的八字箴言已經(jīng)過時了，大家是怎么理解這個問題的？“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”，在今天這個時代下，是不是真的已經(jīng)過時了？師：“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”不是某種具體的消費(fèi)方式，而是以一種善用資源、努力奮斗精神形式存在在社會中，任何一個時代都適用，勤儉不是要抑制消費(fèi)而是不浪費(fèi)，它與我們所倡導(dǎo)的合理消費(fèi)是統(tǒng)一的，尤其在資源缺乏環(huán)境破壞嚴(yán)重的今天，堅持資源的合理利用，建立資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，這八個字是我們不能丟棄，必須傳承下去的。所以我們要堅持以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，這是社會主義榮辱觀的體現(xiàn)；艱苦奮斗作為一種精神財富，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。3、本課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們列舉了諸多消費(fèi)行為，又分析了行為背后的四種消費(fèi)心理，對它們，我們要區(qū)分對待，反對盲目從眾和過分求異、自覺用求實(shí)心理引導(dǎo)消費(fèi)、反對攀比心理。在擺正消費(fèi)心理的同時，還要樹立正確的消費(fèi)觀，踐行正確的消費(fèi)原則，避免盲從，理性消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；量入為出，適度消費(fèi)。所以我們說，消費(fèi)是行為、消費(fèi)是心理、消費(fèi)是文化、消費(fèi)是品位、消費(fèi)是智者的選擇。五、鞏固練習(xí)1、“寧肯讓父母在家受累，也不能讓自己在校吃穿比別人矮半截?！痹斐赡承┲袑W(xué)生的這種消費(fèi)行為的心理主要是（）A．從眾心理B．攀比心理C．求實(shí)心理D．理性消費(fèi)2、近年來，越來越多的中小學(xué)生，熱衷于躋身“貴族學(xué)子”的行列，他們飲食消費(fèi)跟著廣告走，服裝消費(fèi)跟著名牌走，娛