2022-2023學(xué)年上海市嘉定區(qū)封浜高級(jí)中學(xué)高二（上）調(diào)研語(yǔ)文試卷（12月份）（附答案詳解）

2022-2023學(xué)年上海市嘉定區(qū)封浜高級(jí)中學(xué)高二（上）調(diào)研語(yǔ)文

試卷（12月份）

1.在橫線上填上所缺內(nèi)容。

（1）王于興師，修我矛戟，。（《詩(shī)經(jīng)?》）

（2）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，（（作者）《春江花月夜》）

（3）應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

（4）江水流春去欲盡，。

（5）千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白《將進(jìn)酒》）

（6）古來(lái)圣賢皆寂寞，。

（7）千里孤墳，（蘇軾《江城子》）

（8）,明月夜，短松岡。

（9）《春江花月夜》中，描寫(xiě)大雁遠(yuǎn)飛卻不能飛出月光、魚(yú)兒出沒(méi)只能使水面泛出波紋的兩句

是：、。

2.下列選項(xiàng)中，名句使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小彭剛進(jìn)入新單位，淳樸的父親鄭重寄語(yǔ)：“勞苦之事則爭(zhēng)先，饒樂(lè)之事則能讓”。

B.小李每晚輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，每到不耐煩時(shí)，總提醒自己：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。

C.小杜在課堂上不喜歡發(fā)言，老師鼓勵(lì)他，小杜回答說(shuō)：“知者不言，言者不知”。

D.小林組織班級(jí)活動(dòng)盡心盡力，老師們感嘆道：“聲樂(lè)之入人也深，其化人也速”。

3.下面語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有邏輯錯(cuò)誤的一向是（）

A.公雞打鳴是公雞腦部的松果體在一定時(shí)間分泌的褪黑素造成的。

B.他的小說(shuō)寫(xiě)的都是小人物的故事，因而文筆細(xì)膩，富有故事性。

C.李教授天文地理都通曉，所以不管什么事，我們聽(tīng)他的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。

D.喜鵲叫，喜事到；今天喜鵲在小明門(mén)口叫，他肯定能金榜高中。

閱讀下面的文字，完成各題。

①到了晚上約定的時(shí)間，米考伯先生又來(lái)了。我洗了手和臉，以便向他的文雅表示更多的敬意。

接著我們便朝我們的家走去，我想，我現(xiàn)在得這樣來(lái)稱(chēng)呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角

地方的房子形狀等，直往我腦子里裝，要我記住，為的是第二天早上我可以輕易地找到回貨行的

路。

②到達(dá)溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出

體面的樣子），他把我介紹給他的太太。米考伯太太是個(gè)面目消瘦、憔悴的女人，一點(diǎn)兒也不年

輕了。她正坐在小客廳里（樓上的房間里全都空空的，一件家具也沒(méi)有，成天拉上窗簾，擋住鄰

居的耳目），懷里抱著一個(gè)嬰兒在喂奶。嬰兒是雙胞胎里的一個(gè)。我可以在這兒提一下，在我跟

米考伯家的整個(gè)交往中，我從來(lái)不曾見(jiàn)到，這對(duì)雙胞胎同時(shí)離開(kāi)過(guò)米考伯太太。其中總有一個(gè)在

吃奶。

③他們家另外還有兩個(gè)孩子：大約四歲的米考伯少爺和大約三歲的米考伯小姐。在這一家人中，

還有一個(gè)黑皮膚的年輕女人，這個(gè)有哼鼻子習(xí)慣的女人是這家的仆人。不到半個(gè)小時(shí)，她就告訴

我說(shuō)，她是“一個(gè)孤兒”，來(lái)自附近的圣路加濟(jì)貧院。我的房間就在屋頂?shù)暮蟛?，是個(gè)悶氣的小

閣樓，墻上全用模板刷了一種花形，就我那年輕人的想象力來(lái)看，那就像是一個(gè)藍(lán)色的松餅。房

間里家具很少。

④“我結(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人，領(lǐng)我上樓看房間，坐下來(lái)喘口氣說(shuō)，“跟

我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時(shí)我從來(lái)沒(méi)有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來(lái)住。不過(guò)，既然米考伯

先生有困難，所有個(gè)人情感上的好惡，也就只好讓步了.”

⑤我回答說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，太太。”

⑥“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了，”米考伯太太說(shuō)，“到底是否能渡過(guò)這些

難關(guān)，我不知道。當(dāng)我跟爸爸媽媽一起過(guò)日子時(shí)我真的不懂，我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個(gè)字是什

么意思。不過(guò)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屓硕靡磺幸灰徽癜职謺r(shí)常說(shuō)的那樣?！?/p>

⑦“要是米考伯先生的債主們不肯給他寬限時(shí)間，”米考伯太太說(shuō)，“那他們就得自食其果了.

這件事越快了結(jié)越好。石頭是榨不出血來(lái)的。眼下米考伯先生根本還不了債，更不要說(shuō)要他出訴

訟費(fèi)了。”

⑧可憐的米考伯太太！她說(shuō)她曾盡過(guò)最大的努力，我毫不懷疑，她的確如此，想過(guò)一切辦法。朝

街的大門(mén)正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學(xué)舍”的字樣，

可是我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學(xué)，沒(méi)有見(jiàn)到有什么青年女子來(lái)過(guò)這兒，或者打

算來(lái)這兒，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)米考伯太太為接待什么青年女子作過(guò)任何準(zhǔn)備。我所看到和聽(tīng)到的上門(mén)來(lái)的

人，只有債主。這班人沒(méi)日沒(méi)夜地找上門(mén)來(lái)，其中有的人兇得不得了。有個(gè)滿(mǎn)臉污垢的男人，我

想他是個(gè)鞋匠，經(jīng)常在早上7點(diǎn)就擠進(jìn)過(guò)道，朝樓上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你給我下來(lái)！

你還沒(méi)出門(mén)，這你知道。快還我們錢(qián)，聽(tīng)到?jīng)]有？你別想躲著，這你知道，那太不要臉了。要是

我是你，我絕不會(huì)這樣不要臉面?？爝€我們錢(qián)，聽(tīng)到?jīng)]有？你反正得還我們錢(qián)，你聽(tīng)到了沒(méi)有？

喂，你給我下來(lái)！”他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強(qiáng)

盜”這些字眼來(lái)。連這些字眼也不起作用時(shí)，有時(shí)他就跑到街對(duì)面，對(duì)著三樓的窗子大聲叫罵，

他知道米考伯先生住在哪一層。遇到這種時(shí)候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不

能自制，用一把剃刀作出抹脖子的動(dòng)作來(lái)（這是有一次他太太大聲尖叫起來(lái)我才知道的）?？墒?/p>

在這過(guò)后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更

加高貴的架勢(shì)，走出門(mén)去了。米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事

急得死去活來(lái)，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來(lái)了（這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后

買(mǎi)來(lái)的）。有一次，她家剛被法院強(qiáng)制執(zhí)行，沒(méi)收了財(cái)產(chǎn)，我碰巧提前在6點(diǎn)鐘回家，只見(jiàn)她躺

在壁爐前（當(dāng)然還帶著一對(duì)雙胞胎），頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房

的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來(lái)往的朋友們的事。我從未見(jiàn)過(guò)她的興致有比那天

晚上更好的了。

（選自狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》（有刪改））

4,下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.有黨委政府為民企當(dāng)小全卓解難題、促發(fā)展的舉措，企業(yè)更應(yīng)該堅(jiān)定信心，一心一意聚焦

主業(yè)，勤練“內(nèi)功”謀發(fā)展。

B.指望天上掉餡餅的人最終必將一無(wú)所獲，而憑借自己辛勤的勞動(dòng)自售基里的人才有可能收

獲幸福。

C.山里有很多老人都與自己的孩子失去了聯(lián)系，但是他們卻一直孤苦伶仃地在家等待著，堅(jiān)

信有一天孩子們終會(huì)回家看望他們的。

D.《大衛(wèi)?科波菲爾》塑造了許多鮮明的形象，比如“愛(ài)慕虛榮、不切實(shí)際”的米考伯，脾氣

古怪然而疾惡如仇、百道恐版的貝西姨婆等。

5.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.狄更斯出身寒微，他的小說(shuō)《大衛(wèi)?科波菲爾》早在清末就被譯成中文，是一百多年來(lái)最受

讀者歡迎的外國(guó)小說(shuō)家。

B.小說(shuō)一般要有好看的故事，能引人入勝，既出人意料又在情理之中，否則不這樣的話(huà)，不

管它想要表達(dá)怎樣的思想都很難吸引讀者。

C.鐘南山表示，到目前為止，疫情沒(méi)有出現(xiàn)非常明顯的連鎖反應(yīng)，但仍然要非常小心，因?yàn)?/p>

誰(shuí)都不敢保證不會(huì)出來(lái)一個(gè)超級(jí)傳播者。

D.春晚節(jié)目單上臨時(shí)增加了由白巖松、水均益、康輝等6位知名主持人帶來(lái)的情景報(bào)告節(jié)目

《愛(ài)是橋梁》，是個(gè)唯一沒(méi)有彩排的節(jié)目。

6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.米考伯先生把街名、拐角地方的房子形狀等都一一介紹給“我”，充分展現(xiàn)了米考伯先生

的熱情與細(xì)心。

B.成為米考伯先生的房客之后，“我”就在心里認(rèn)為那是“家”，側(cè)面反映了“我”內(nèi)心的

孤獨(dú)。

C.米考伯先生家樓上的房間里什么也沒(méi)有，但為了不讓人知道，他們成天拉上窗簾，表現(xiàn)了

米考伯一家人愛(ài)體面的特點(diǎn)。

D.“我”認(rèn)為米考伯太太跟米考伯先生一樣，都是能屈能伸的人，這一評(píng)價(jià)充分展現(xiàn)了“我”

對(duì)米考伯夫婦的欽佩之情。

7.文中第④、⑥段米考伯太太多次提及她爸爸媽媽?zhuān)@表現(xiàn)了她怎樣的心理？

8.文中第⑧段詳細(xì)描寫(xiě)鞋匠討債的情形，有什么作用？

閱讀古詩(shī)文，回答各題。

相思令

張先

蘋(píng)滿(mǎn)溪。柳繞堤。相送行人溪水西。

回時(shí)隴月低。煙霏霏。風(fēng)凄凄。

重倚朱門(mén)聽(tīng)馬嘶。寒鷗相對(duì)飛。

9.從全詞內(nèi)容看，這是一首以為題材的詞作。

10.對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.上片寫(xiě)景敘事，”回時(shí)隴月低”一句點(diǎn)明時(shí)間，山月低垂，天將拂曉。

B.下片“重倚朱門(mén)聽(tīng)馬嘶”表現(xiàn)了送者已回到家門(mén)，仍不能平靜的情狀。

C.結(jié)句“寒鷗相對(duì)飛”表現(xiàn)了人鷗相對(duì)卻無(wú)法溝通的靜默悲涼之意。

D.全詞意境明朗清麗，情景交融，用調(diào)、擇韻、取象、造境配合細(xì)致，頗具匠心。

11.結(jié)合本詞內(nèi)容，從情景關(guān)系角度寫(xiě)一段鑒賞文字。

閱讀下文，完成各題。

胡松傳①胡松，字汝茂，滁人。幼嗜學(xué)，嘗輯古名臣章奏，慨然有用世志。登嘉靖八年進(jìn)士，知

東平州。設(shè)方略捕盜，民賴(lài)以安。

②敵大兵壓境，而巡撫史道、總兵官王陛等備御無(wú)素。松上邊務(wù)事，謂：“大同自兵變以來(lái)，壯

士多逃漠北為寇用，今宜招使歸。有攜畜產(chǎn)器械來(lái)者聽(tīng)其自有。拊而用之，皆勁旅也。孰與棄之

以資強(qiáng)敵哉！大同最敵沖，為鎮(zhèn)巡者較諸邊獨(dú)難。今宜不拘資格，精搽其人。豐給祿縻，使得收

召猛士。又久其期，非十年不得代。彼必不為茍且旦夕計(jì)，又必稍寬文綱，非大干憲典，言官毋

得輕劾，以壞其成功。又寇貪而好利，我誠(chéng)不愛(ài)金帛。東賂黃、毛三衛(wèi)以牽其左，西收亦不剌處

遺種，予善地，以綴其右，使首尾掣曳，自相狼顧，則我可起承其敝，坐收全勝矣！”他所條析，

咸切邊計(jì)。帝嘉其忠懇，進(jìn)秩左參政。

③松疏上，當(dāng)事者已惡其侵官。及遷擢，益忌之。不畀以兵柄，令于三關(guān),聽(tīng)用，欲因以陷之。

寇大入，抵太原。給事中馮良知遂劾松建言冒賞，無(wú)寸功。紀(jì)功科道官?gòu)垐蚰?、王拓劾總兵官?gòu)?/p>

達(dá)等，并論松虛議無(wú)補(bǔ)，遂斥為民。屢薦，輒報(bào)罷。

④三十五年，起陜西參政，復(fù)條嚴(yán)保甲、均賦稅、置常平、簡(jiǎn)伉健數(shù)事。三遷江西左布政使，所

部多盜，松奏設(shè)南昌、南豐、萬(wàn)安三營(yíng)，遣將討捕，以次削平。以會(huì)討廣東巨寇張璉及援閩破倭

功，兩賜銀幣。

⑤居三年，召理部事。代郭樸為吏部尚書(shū)。奏言：“撫按舉劾，每舉數(shù)十人，虛譽(yù)浮詞，往往失

實(shí)。賞罰不當(dāng)，人何所激勸？且巡撫歲終例有冊(cè)第屬吏賢否今皆寢閣乞申飭其欺玩者?！暗奂渭{

之。

⑥松潔己好修，富經(jīng)術(shù)，郁然有聲望。晚主鋒柄，以振拔淹滯為己任。甫七月，病卒。贈(zèng)太子少

保，謚恭肅。

(節(jié)選自《明史?胡松傳》)［注］①亦不剌：古部落名。②三關(guān)：泛指邊關(guān)。

12.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

①非大于憲典

②簡(jiǎn)伉健數(shù)事

13.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。

①進(jìn)株左參政

A.俸祿

B.官階

C.次序

D.整理

②復(fù)條嚴(yán)保甲

A.次序

B.條理

C.逐條

D.條陳

14.把第⑤段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

及遷擢，益忌之。不畀以兵柄，令于三關(guān)聽(tīng)用，欲因以陷之。

15.第⑤段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。

且巡撫歲終例有冊(cè)第屬吏賢否今皆寢閣乞申飭其欺玩者。

16.第②段寫(xiě)胡松向皇帝進(jìn)言，很有說(shuō)服力，請(qǐng)加以分析。

17.“恭肅”有忠誠(chéng)守正、剛毅決斷之意。請(qǐng)結(jié)合全文，舉出兩例分析胡松謚為“恭肅”的原

因。

18.根據(jù)要求，寫(xiě)一篇作文。

學(xué)校圖書(shū)館舉行“好書(shū)推薦”活動(dòng)，小明用“清除靈魂的‘垃圾’，走向精神上的‘復(fù)活'”

這句話(huà)作為《復(fù)活》的推薦詞，請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話(huà)的看法。

要求：

(1)自擬題目；

(2)不要套作；

(3)500字以上。

答案和解析

1.【答案】【小題1】與子偕作，秦風(fēng)

【小題2］月照花林皆似霰,張若虛

【小題3】可憐樓上月徘徊

【小題4】江潭落月復(fù)西斜

【小題5］天生我材必有用

【小題6】惟有飲者留其名

【小題7】無(wú)處話(huà)凄涼

【小題8】料得年年腸斷處

【小題9】鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文

【解析】故答案為：

(1)與子偕作秦風(fēng)（重點(diǎn)字：偕）

(2)月照花林皆似霰張若虛（重點(diǎn)字：霰）

(3)可憐樓上月徘徊（重點(diǎn)字:徘、徊）

(4)江潭落月復(fù)西斜（重點(diǎn)字:徘徊）

(5)天生我材必有用（重點(diǎn)字:材）

(6)惟有飲者留其名（重點(diǎn)字:惟有飲）

(7)無(wú)處話(huà)凄涼（重點(diǎn)字：凄）

(8)料得年年腸斷處（重點(diǎn)字:腸）

鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文（重點(diǎn)字：雁、潛）

本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記能力.名句名篇的考查常常分為兩類(lèi)：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)

（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中

的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。

名篇名句的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)

記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才出來(lái)”的具體語(yǔ)境，就會(huì)把“始”

寫(xiě)成“使”。

2.【答案】A

【解析】

【分析】

本題考查表達(dá)得體的能力。語(yǔ)言得體就是要根據(jù)語(yǔ)境條件來(lái)使用語(yǔ)言，使言語(yǔ)得當(dāng)。語(yǔ)言得體要

注意四點(diǎn)：看清對(duì)象，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)；適應(yīng)場(chǎng)合，到什么山唱什么歌；區(qū)別語(yǔ)體，寫(xiě)什么文

用什么體；明確目的，有什么事說(shuō)什么話(huà)。語(yǔ)言得體運(yùn)用看準(zhǔn)對(duì)象要注意謙辭和敬辭，要注意禁

忌語(yǔ)。講話(huà)要講究分寸，巧妙用語(yǔ)，日常場(chǎng)合親切、自然，正式場(chǎng)合莊重、規(guī)范，娛樂(lè)場(chǎng)合幽默、

活潑，悲傷場(chǎng)合低沉、哀婉。分清書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)，口語(yǔ)親切自然，書(shū)面語(yǔ)莊嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)。注意區(qū)分

各種文體的不同的語(yǔ)言要求：議論文講究用語(yǔ)準(zhǔn)確嚴(yán)密，注意修飾語(yǔ)的使用。實(shí)用性文章語(yǔ)言講

究平實(shí)。新聞稿簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)。廣播、演講辭明白、口語(yǔ)化，避免同音歧義詞。廣告用

語(yǔ)通俗凝練，新穎活潑，幽默易記。合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰，政令詞語(yǔ)莊嚴(yán)而有分寸等等?賀

辭熱情洋溢。

【解答】

A.詩(shī)句的意思是勞累辛苦的事就爭(zhēng)先去做、致富致樂(lè)的事就讓給別人。語(yǔ)境是小彭剛進(jìn)入新單

位，父親勸他勤勞工作，處事謙遜。

B.詩(shī)句的意思是養(yǎng)了孩子犯錯(cuò)誤不去教導(dǎo)，是父親的過(guò)錯(cuò)，語(yǔ)境是孩子做作業(yè)，并沒(méi)做錯(cuò)事，

使用不恰當(dāng)。

C.詩(shī)句的意思是明智的人不隨便說(shuō)話(huà)，隨便說(shuō)話(huà)的人沒(méi)有真知灼見(jiàn)。語(yǔ)境是小杜不喜歡發(fā)言，

并沒(méi)有說(shuō)明小杜是明智的人，使用不恰當(dāng)。

D.詩(shī)句的意思是聲樂(lè)深深地打動(dòng)人們的心靈，迅速地感化著人們。語(yǔ)境是小林組織班級(jí)活動(dòng)盡

心盡力，并沒(méi)有提到音樂(lè)。

故選Ao

3.【答案】A

【解析】A.正確。

B.強(qiáng)加因果，違反充足理由論。

C.強(qiáng)加因果，違反充足理由論。

D.強(qiáng)加因果，違反充足理由論。

故選A?

本題考查對(duì)句義的判斷。解答時(shí)需要理解句子的邏輯關(guān)系。

在邏輯判斷中，前提與結(jié)論之間有必然性的聯(lián)系，結(jié)論不能超出前提所斷定的范圍。因此，在解

答此種試題時(shí)，必須緊扣陳述的主要表達(dá)內(nèi)容。正確答案應(yīng)與其所給的陳述相符，能從陳述中直

接推導(dǎo)出來(lái)。

4~8.【答案】B、C、D、、

【解析】（1）A.全心全意：投入全部精力，一點(diǎn)沒(méi)有保留。文句中指黨委政府投入全部精力為民

營(yíng)企業(yè)解決難題。

B.自食其果：指做了壞事，結(jié)果害了自己，自作自受。文句中指憑借自己的辛勤勞動(dòng)收獲成果，

句中望文生義。

C.孤苦伶仃：孤單困苦，沒(méi)有依靠。文句中指山里很多老人都與自己的孩子失去聯(lián)系，孤單困苦，

沒(méi)有依靠。

D.古道熱腸：指待人真誠(chéng)、熱情。文句中指貝西姨婆待人真誠(chéng)熱情。

故選：Bo

(2)A.“他的小說(shuō)《大衛(wèi)?科波菲爾》早在清末就被譯成中文，是一百多年來(lái)最受讀者歡迎的外

國(guó)小說(shuō)家”中“他的小說(shuō)《大衛(wèi)?科波菲爾》”是“最受讀者歡迎的外國(guó)小說(shuō)家”搭配不當(dāng)，可在

“是一百多年”前加“他”；

B.“否則不這樣的話(huà)”語(yǔ)意重復(fù)，去掉“否則”或“不這樣的話(huà)”；

C.正確。

D.“是個(gè)唯一沒(méi)有彩排的節(jié)目”成分殘缺，可將“增加了”改為“增加的”。

故選：Co

(3)D.“充分展現(xiàn)了‘我’對(duì)米考伯夫婦的欽佩之情”說(shuō)法不當(dāng)，由“可是在這過(guò)后還不到半個(gè)

小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)，走出

門(mén)去了”“她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來(lái)，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱

麥酒來(lái)了(這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買(mǎi)來(lái)的)”等內(nèi)容可以看出，“我”實(shí)際上認(rèn)為米考伯夫婦

是喜好揮霍、不切實(shí)際的人。

故選：D。

(4)先從文中找出米考伯太太說(shuō)的關(guān)于她爸爸媽媽的內(nèi)容，然后進(jìn)行分析。由文中“跟我爸爸媽

媽住在一起，當(dāng)時(shí)我從來(lái)沒(méi)有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來(lái)住”等內(nèi)容可以看出，米考伯太

太提及爸爸媽媽主要是對(duì)過(guò)去優(yōu)越生活的回憶，而現(xiàn)在的她被債務(wù)纏身，卻又想讓人知道她曾經(jīng)

的“優(yōu)越”，表現(xiàn)出她典型的虛榮心。

(5)結(jié)合文中“文雅”“高貴”等詞來(lái)看，米考伯先生是愛(ài)面子的，但盡管如此，面對(duì)鞋匠的當(dāng)

街大罵，他仍不能還債，這就襯托出他生活的窘迫。從情節(jié)角度看，鞋匠討債后，“可是在這過(guò)

后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴

的架勢(shì)，走出門(mén)去了”，可見(jiàn)他得過(guò)且過(guò)的心理。

答案：

(1)B

(2)C

(4)D

(4)米考伯太太總是回憶過(guò)去的生活，言外之意是過(guò)去生活條件優(yōu)越，這實(shí)際表現(xiàn)了她的虛榮。

(5)①米考伯先生是講究體面的人，但鞋匠討債時(shí)在外面大罵也不能使米考伯先生還債，可以看

出米考伯先生的生活的確窘迫。②盡管生活窘迫，但他轉(zhuǎn)頭“哼著一支曲子”，表現(xiàn)了米考伯先

生得過(guò)且過(guò)的心理。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)運(yùn)用的辨析能力。答此類(lèi)題要有一定的成語(yǔ)積累，尤其是易錯(cuò)成語(yǔ)。答

題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)病的辨析能力。答題時(shí)要讀懂各個(gè)選項(xiàng)的句子，判斷有無(wú)語(yǔ)病，作出正確

的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要整體把握小說(shuō)內(nèi)容，結(jié)

合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中人物心理的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容

及語(yǔ)境進(jìn)行分析。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中相關(guān)情節(jié)作用的分析能力，答題時(shí)要結(jié)合該情節(jié)在文中的位置以及小

說(shuō)的人物、情節(jié)、主題等方面加以分析。

小說(shuō)中相關(guān)情節(jié)的作用：

I.為背景內(nèi)容，交代自然或社會(huì)環(huán)境。

2.為人物描寫(xiě)（正、側(cè)），表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。

3.照應(yīng)題目，照應(yīng)首尾、上下文的有關(guān)情節(jié)。

4.在結(jié)構(gòu)上承上啟下；（為下文情節(jié)）埋伏筆；做鋪墊；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

5.在藝術(shù)手法方面，與有關(guān)情節(jié)構(gòu)成對(duì)比或襯托關(guān)系，表現(xiàn)人物或主題。

6.作為插敘對(duì)有關(guān)內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。

7.表現(xiàn)（揭示、深化）主題。

9~11.【答案】送別、D、

【解析】（1）根據(jù)“相送行人溪水西”“回時(shí)隴月低”可知，一路相送直到那溪水西。原路折回

時(shí)，只有低垂的山間明月與我相伴而行。本詞是送別題材。

（2）D.”全詞意境明朗清麗”錯(cuò)誤，根據(jù)“回時(shí)隴月低。煙霏霏。風(fēng)凄凄”中的意象

“月”“煙”“風(fēng)”可知，整體的意境是凄迷朦朧的。

故選：D。

（3）“蘋(píng)滿(mǎn)溪。柳繞堤”青蘋(píng)滿(mǎn)溪，其含意無(wú)異于芳草萋萋，亦是關(guān)別情。垂柳繞堤，則暗示沿

曲曲溪柳送行之遠(yuǎn)。熔情入景，寓事于景，意蘊(yùn)包孕很豐富，語(yǔ)言卻極簡(jiǎn)練，只六個(gè)字?！跋嗨?/p>

行人溪水西”承上，點(diǎn)明送行之事，也點(diǎn)明全詞的詞旨。無(wú)限凄惘，見(jiàn)于言外，因?yàn)樗饕粍e，

行人已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，則送者不得不返。送者歸來(lái)所見(jiàn)景象：”回時(shí)隴月低?！彪]月即山月，山月

低垂，則天將拂曉?？梢?jiàn)，送行之時(shí)是拂曉之前。此時(shí)逆此路返回，卻是孤身一人，唯有低垂之

隴月，照見(jiàn)形單影只而已?！半]月低”三字，妙景物之特征與情感之特征相似。此句隴月之低垂,

與送者心情之低沉，特征完全相同；低垂的隴月，正象征著低沉的心情?！爸匾兄扉T(mén)聽(tīng)馬嘶”寫(xiě):

送者已回到家門(mén)，可是仍不能平靜，因?yàn)榧议T(mén)反而觸動(dòng)了傷心懷抱，所以送者轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，背靠

朱門(mén)，面向遠(yuǎn)方，重新舉目眺望行人所去的方向，可是，只聽(tīng)得路上過(guò)往的馬嘶聲，再也不見(jiàn)那

人的影子，聲聲馬嘶想必緊揪著送者的心。結(jié)句“寒鷗相對(duì)飛”將凄迷的詞情推到極致：此時(shí)，

天地間唯有那霏霏曉煙中飛來(lái)飛去的寒鷗，與孤獨(dú)的送者相對(duì)。人鷗相對(duì)，只是一片靜默而已；

這靜默之中，包含著無(wú)限的悲哀。

答案：

(1)送別

(2)D

(3)上片描寫(xiě)送別情境。青滿(mǎn)溪，垂柳繞堤，山月低垂，送者在溪水之西與行人分別，景致悲涼，

借景抒情，表現(xiàn)出送者的低沉哀婉的心情。下片描寫(xiě)別后情境。拂曉之后，山水原野，煙靄霏霏，

寒風(fēng)凄凄，寒鷗飛舞，意境凄迷朦朧，融情入景，表現(xiàn)出送者與行人分別后凄楚悲涼的心緒。

譯文：

溪中長(zhǎng)滿(mǎn)綠萍，青青楊柳環(huán)繞著岸堤。一路相送直到那溪水西。原路折回時(shí)，只有低垂的山

間明月與我相伴而行。拂曉之后，山水原野，煙靄霏霏籠罩，寒風(fēng)凄凄交加?；氐郊抑?，倚靠著

朱門(mén)眺望遠(yuǎn)方，只能聽(tīng)見(jiàn)路上過(guò)往的馬兒嘶鳴聲，天地間唯有那霏霏曉煙中飛來(lái)飛去的寒鷗與我

相對(duì)。

賞析：

這是一首意境凄迷朦朧的送別詞。此詞選取滿(mǎn)溪之頻繞堤之柳、低垂之月、霏霏之煙、凄凄

之風(fēng)、寂寒之鷗等景象，營(yíng)造出一個(gè)朦朧的境界，有效地渲染、烘托出送者凄迷的心境。全詞以

景語(yǔ)結(jié)情，熔情入景，其顯著特色是詞調(diào)聲情與詞情妙合無(wú)間。詞用平聲，其音低抑，如訴如泣，

而且句句押韻，韻腳既極密，聲情便緊促。特別是過(guò)片二句，全用陰平聲，尤見(jiàn)低抑。低抑的韻

腳、字聲與急密的韻位構(gòu)成一部聲情俳惻的凄調(diào)，與詞情表里一致，相得益彰。

(1)本題考查的是分析詩(shī)詞的題材。首先把握詩(shī)詞的內(nèi)容，再確定題材。

(2)本題考查的是對(duì)詩(shī)詞的鑒賞.首先審讀選項(xiàng)，再具體結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，得出答案。

(3)本題考查的是分析詩(shī)詞的情景關(guān)系。首先把握詩(shī)詞內(nèi)容，再具體找出其中的景物，分析情感，

得出答案。

情景關(guān)系的具體表現(xiàn)為：

以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情，以哀景寫(xiě)哀情一一正襯；以樂(lè)景寫(xiě)哀情，以哀景寫(xiě)樂(lè)情一一反襯。

12~17.【答案】觸犯、冒犯(違反)、挑選、選拔、B、D、、

【解析】（1）①譯文：不是很?chē)?yán)重地違反法典。干：觸犯、冒犯（違反）。

②譯文：選拔健卒數(shù)件事簡(jiǎn)：挑選、選拔。

（2）①句意：進(jìn)升他的官階為左參政。秩：官階。

故選B。

②句意：又逐條奏上嚴(yán)保甲。條：逐條奏上、條陳。

故選D。

（3）“遷擢”，提升；“益”，更加；“畀”，給；“兵柄”，兵權(quán)；“聽(tīng)用”，聽(tīng)候調(diào)用；“因”，

趁機(jī)。譯文：等到（胡松）被提升后，（當(dāng)權(quán)者）就更加忌妒他。不把兵權(quán)給他，讓他在邊關(guān)聽(tīng)

候調(diào)用，想趁此來(lái)陷害他。

（4）“巡撫……例有冊(cè)”是主謂短語(yǔ)，其后斷開(kāi)；“第”是動(dòng)詞，排列次序，“屬吏賢否”是“第”

的賓語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)后斷開(kāi)；“寢閣”的是事，“乞申飭”的主語(yǔ)是胡松，不同的內(nèi)容中間要斷開(kāi)。

最后的斷句是：且巡撫歲終例有冊(cè)/第屬吏賢否/今皆寢閣/乞申飭其欺玩者。譯文：而且巡撫年終

例行有冊(cè)子獻(xiàn)上，排列所屬的官吏賢與不賢，現(xiàn)在擱置不行，請(qǐng)求告誡整治其中欺玩的人。

（5）結(jié)合“敵大兵壓境，而巡撫史道、總兵官王陛等備御無(wú)素”“大同自兵變以來(lái)，壯士多逃漠

北為寇用，今宜招使歸”可知，胡松針對(duì)大同兵變，守官無(wú)能的情況，向皇帝進(jìn)言，可見(jiàn)其說(shuō)理

有針對(duì)性。

“有攜畜產(chǎn)器械來(lái)者聽(tīng)其自有。拊而用之，皆勁旅也”寬待逃亡壯士：“大同最敵沖，為鎮(zhèn)巡者

較諸邊獨(dú)難。今宜不拘資格，精擇其人。豐給祿廉，使得收召猛士。又久其期，非十年不得代”“必

稍寬文綱，非大干憲典，言官毋得輕劾，以壞其成功”選拔并厚待守官；“寇貪而好利……則我

可起承其敝，坐收全勝矣”利用敵貪特點(diǎn)，多方面提出治邊舉措?？梢?jiàn)其說(shuō)理很周密。

“孰與棄之以資強(qiáng)敵哉！”“則我可起承其敝，坐收全勝矣！”多用感嘆句（反問(wèn)句）加強(qiáng)語(yǔ)氣，

強(qiáng)化情感，可見(jiàn)語(yǔ)言富于感染力，能夠打動(dòng)皇帝。

（6）結(jié)合“設(shè)方略捕盜，民賴(lài)以安”可知，他任職期間，設(shè)計(jì)捕捉盜賊，使人民安居。

結(jié)合“敵大兵壓境，而巡撫史道、總兵官王陛等備御無(wú)素。松上邊務(wù)事”“他所條析，咸切邊計(jì)。

帝嘉其忠懇”可知，給皇上上奏邊關(guān)要?jiǎng)?wù)，切中要害。

結(jié)合“給事中馮良知遂劾松建言冒賞，無(wú)寸功”“遂斥為民。屢薦，輒報(bào)罷”“起陜西參政，復(fù)

條嚴(yán)保甲、均賦稅、置常平、筒伉健數(shù)事”可知，被當(dāng)事者彈劾陷害，被起用后依舊上奏如故。

結(jié)合“所部多盜，松奏設(shè)南昌、南豐、萬(wàn)安三營(yíng)，遣將討捕，以次削平。以會(huì)討廣東巨寇張璉及

援閩破倭功，兩賜銀幣”可知，削平盜賊，援閩破倭，屢建功受賞。

結(jié)合“撫按舉劾，每舉數(shù)十人，虛譽(yù)浮詞，往往失實(shí)”可知，上奏彈劾巡撫。

結(jié)合“晚主錠柄，以振拔淹滯為己任”可知，晚年以選拔滯于仕途的官員為己任。

這些事件充分表現(xiàn)出他忠君愛(ài)民、勤于國(guó)事、正直、有決斷的性格特點(diǎn)。

答案:

（1）①觸犯、冒犯（違反）；②挑選、選拔

（2）①B；②D

（3）等到（胡松）被提升后，（當(dāng)權(quán)者）就更加忌妒他。不把兵權(quán)給他，讓他在邊關(guān)聽(tīng)候調(diào)用，

想趁此來(lái)陷害他。

（4）且巡撫歲終例有冊(cè)/第屬吏賢否/今皆寢閣/乞申飭其欺玩者。

（5）①說(shuō)理有針對(duì)性，胡松針對(duì)大同兵變，守官無(wú)能的情況，向皇帝進(jìn)言。

②說(shuō)理很周密，胡松從寬待逃亡壯士；選拔并厚待守官；利用敵貪特點(diǎn)，多方面提出治邊舉措。

③語(yǔ)言有感染力，多用感嘆句（反問(wèn)句）強(qiáng)化情感，以此打動(dòng)皇帝。

（6）他任職期間，設(shè)計(jì)捕捉盜賊，使人民安居；給皇上上奏邊關(guān)要?jiǎng)?wù)，切中要害；被當(dāng)事者彈劾

陷害，被起用后依舊上奏如故；削平盜賊，援閩破倭，屢建功受賞；上奏彈劾巡撫；晚年以選拔

滯于仕途的官員為己任。這充分表現(xiàn)出他忠君愛(ài)民、勤于國(guó)事、正直、有決斷的性格特點(diǎn)。

參考譯文：

①胡松，字汝茂，滁人。幼年特別好學(xué)。他曾經(jīng)收輯古代名臣的奏章，慷慨有經(jīng)世之志?？?/p>

中嘉靖八年進(jìn)士，任東平州知州。采用策略捕捉盜賊，人民得以安居。

②敵人大兵壓境，而巡撫史道、總兵官王陛等平時(shí)沒(méi)有做好防備。胡松上奏邊關(guān)要?jiǎng)?wù)，說(shuō)：

“大同自從兵變以來(lái)，壯士大多逃往漠北而被敵寇所用，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)招他們讓他們回來(lái)。有攜帶牲

畜及生產(chǎn)器械歸來(lái)的人，這些東西歸他們所有。安撫而使用他們，都是勁旅。怎能遺棄他們而資

助強(qiáng)大敵人呢？大同是抗敵的最重要的要道，鎮(zhèn)守這個(gè)地方的人比其他邊關(guān)更難?，F(xiàn)今應(yīng)當(dāng)不拘

資格，精心選擇人選擔(dān)任。多給他祿糧，使得他能招收猛士。又讓他長(zhǎng)期任職，不到十年不能替

換。他一定不會(huì)有茍且的短期打算，又應(yīng)該稍微放寬法規(guī)，不是很?chē)?yán)重地違反法典，言官不得輕

易彈劾，以免破壞他成功。再加上敵寇貪婪好利，我們應(yīng)該不惜金帛。東邊賄賂黃、毛三衛(wèi)用以

制其左方；西邊收亦不剌遺部，給他好的牧地，用以牽制其右方，讓他們首尾鉗制，互相戒備，

則我方可以趁著其困乏，坐收全勝了。”他的逐條分析，都切中邊關(guān)之要害?；实奂为?jiǎng)他的忠懇，

進(jìn)升他的官階為左參政。

③胡松的奏章呈上后，當(dāng)事的人已厭惡他侵權(quán)。等到（胡松）被提升后，（當(dāng)權(quán)者）就更加

忌妒他。不把兵權(quán)給他，讓他在邊關(guān)聽(tīng)候調(diào)用，想趁此來(lái)陷害他。敵寇大肆入侵，到達(dá)太原。給

事中馮良知于是彈劾胡松以空言冒賞，毫無(wú)寸功。記功科道官?gòu)垐蚰?、王琦彈劾總兵官?gòu)堖_(dá)等，

并論說(shuō)胡松的提議是空談，于事無(wú)補(bǔ)，于是胡松被貶斥為民。屢次被推薦，總未得到批準(zhǔn)。

④嘉靖三十五年，胡松被起用為陜西參政，又逐條奏上嚴(yán)保甲、均平賦稅、置常平倉(cāng)、選拔

健卒數(shù)件事。三次遷官后為江西左布政使，所管轄的地區(qū)多盜賊，胡松奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立南昌、南豐、萬(wàn)

安三營(yíng)，遣派將士聲討捕捉盜賊，依次削平了盜賊。因?yàn)闀?huì)師討伐廣東巨寇張璉及援助福建破倭

賊之功，受到皇上兩次賜贈(zèng)銀幣。

⑤過(guò)了三年，詔封為理部事。代郭樸為吏部尚書(shū)。他向皇帝奏言：“巡撫、巡按列舉罪行、

過(guò)失加以彈劾，常常檢舉數(shù)十人，夸大其詞，往往失實(shí)。這樣賞罰不當(dāng)，拿什么來(lái)激勵(lì)勸勉人呢？

而且巡撫年終例行有冊(cè)子獻(xiàn)上，排列所屬的官吏賢與不賢，現(xiàn)在擱置不行，請(qǐng)求告誡整治其中欺

玩的人?！被实奂为?jiǎng)并采納了他的話(huà)。

⑥胡松潔身自好，富有治理之術(shù)，頗有聲望。晚年掌管選拔官吏之權(quán)，以選拔久淪下位的官

員為己任。剛剛?cè)温毱邆€(gè)月，病故。贈(zèng)官太子少保，謚號(hào)恭肅。

（1）本題考查文言實(shí)詞的使用，是以主觀題的形式考查。除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還

要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。

（2）本題考查文言實(shí)詞的使用，是以客觀題的形式考查。除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還

要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。

（3）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,

然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類(lèi)的活用，

運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將

翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)作品語(yǔ)言進(jìn)行賞析的能力。在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，從形式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行

賞析。

（6）本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵

信息，仔細(xì)概括。

在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。解答文言

文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確

“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話(huà)”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲?/p>

為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的

具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)

詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步

中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程。

18.【答案】清除靈魂的“垃圾”，走向精神上的“復(fù)活”

《復(fù)活》寫(xiě)的是男主人公聶赫留朵夫和女主人公瑪絲洛娃精神的復(fù)活，主要是聶赫留朵夫精神的

復(fù)活。小說(shuō)中多次寫(xiě)到，在聶赫留朵夫身上，精神的人與獸性的人經(jīng)常在較量。

聶赫留朵夫大學(xué)時(shí)期是一個(gè)純潔、熱誠(chéng)、朝氣勃勃，有著完美追求的青年，進(jìn)入軍隊(duì)和上流

社會(huì)后，過(guò)起花天酒地、醉生夢(mèng)死的生活。獸性的人統(tǒng)治了他，精神的人被壓制了，沉睡了。他

第二次見(jiàn)到瑪絲洛娃，以及之后的七八年，便是獸性的人統(tǒng)治著他的時(shí)期。正是這一時(shí)期他誘奸

了瑪絲洛娃，并將她拋棄，可憐的瑪絲洛娃被主人趕出門(mén)來(lái)，在走投無(wú)路的境況下淪為妓女。渾

渾噩噩，過(guò)起醉生夢(mèng)死的生活。正因往事是如此令她痛苦與厭惡，她盡量不去回憶，將那些悲哀

的過(guò)去拋之腦后。就這樣一個(gè)原本純潔美麗善良的少女成了一個(gè)對(duì)世事心灰意冷、失望透頂、幾

乎麻木的人。

作者以聶赫留朵夫與瑪絲洛娃的故事為全書(shū)之紐帶，而將超多筆墨用于描述聶赫留朵夫?qū)ι?/p>

會(huì)、人生的觀察和見(jiàn)解之中。于是，我們一次次讀到聶赫留朵夫在精神之人與獸性之人之間如何

艱難抉擇的片段。

與瑪絲洛娃的巧遇，可謂是一股神奇的力量，再次打開(kāi)了聶赫留朵夫心中的閥門(mén)，封沉其中

的善良，羞恥心，同情心……一并涌出，匯聚成了精神的人，與那個(gè)獸性的人進(jìn)行對(duì)抗。于是，

眼前那層灰暗老化的角膜脫落了，使他對(duì)社會(huì)與生活的問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)：對(duì)整個(gè)貴族階級(jí)、對(duì)

待封建官僚制度、對(duì)待宗教、對(duì)待法律和監(jiān)獄以及對(duì)待革命者。在他心中，革命者是極好的人，

精神道德面貌高于一般水平。他對(duì)于他們充滿(mǎn)了敬意，對(duì)于勞動(dòng)人民充滿(mǎn)同情，而對(duì)于貪官污吏

深?lèi)和唇^，對(duì)于貴族充滿(mǎn)厭惡。在《復(fù)活》第二部中寫(xiě)到：他“看著這些人那干瘦而強(qiáng)壯的四肢，

那粗糙的土布衣服，那黑黑的、親切的、風(fēng)塵仆仆的臉，感到自己置身于這些全新的人以及他們

那種真正的人類(lèi)勞動(dòng)生活的正當(dāng)情趣和苦中作樂(lè)”，感到自己進(jìn)入了一個(gè)完美的新世界，認(rèn)為“這

才是真正的上等社會(huì)”而“想起了柯察金之流那個(gè)游手好閑、窮奢極侈的世界以及他們那種低下

卑微的生活情趣”，就感到厭惡。

《復(fù)活》一書(shū)如實(shí)地描繪了人民的悲慘境況；描繪了形形色色官僚的丑惡嘴臉，揭示了官僚制度

的腐朽和教會(huì)欺騙的實(shí)質(zhì)。表現(xiàn)出深厚的人性，宣揚(yáng)了人性。

弘揚(yáng)人性，歌頌人性，不管是過(guò)去的人，還是此刻的人都需要人性的關(guān)懷。在當(dāng)今社會(huì)，人

們物質(zhì)生活日益豐富，精神卻徘徊不定。因此可貴的人性，更為我