云南省昆明市師大附小小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷

云南省昆明市師大附小小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷1．認(rèn)真讀拼音，端正寫(xiě)詞語(yǔ)。báihè

àimù

lǎnduò

fánzhí

jīnbìhuīhuáng()

()

()

()

()kǒuzhào

límíng

xiányì

zhàoyào

cùncǎobùshēng()

()

()

()

()2．下面句子中的歇后語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跟你說(shuō)了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)管住自己，不要上網(wǎng)玩游戲可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了。C．咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰(shuí)輸了都不準(zhǔn)哭。D．別看他年齡小，看起來(lái)也很一般，可是在文藝界那可是隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。3．下列句子中破折號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（

）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來(lái)了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。4．根據(jù)對(duì)聯(lián)的“對(duì)偶”規(guī)律，可以猜出對(duì)聯(lián)“勤靡余勞，心有常閑”中的“靡”字的意思是（

）A．麻 B．無(wú) C．散亂倒下 D．非常5．下列語(yǔ)句中分號(hào)使用的正確的一項(xiàng)是（

）A．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多；哪里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少；那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成風(fēng)。B．進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。C．張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪谷群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．自然界有各種各樣的風(fēng)；狂奔怒吼的暴風(fēng)，如刀似剪的凄風(fēng)，邪氣逼人的陰風(fēng)和翻江攪海的龍卷風(fēng)，提神送爽的秋風(fēng)以及溫柔脈脈、拂而不覺(jué)的微風(fēng)。6．仔細(xì)閱讀下面的圖表，完成練習(xí)。記者就飲食習(xí)慣問(wèn)題對(duì)某班50名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：調(diào)查項(xiàng)目購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)的首要選擇常喝飲品類(lèi)型營(yíng)養(yǎng)價(jià)值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂(lè)白開(kāi)水人數(shù)比例72%8%20%24%30%40%6%根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，該班學(xué)生最值得肯定的是______________________________，今后應(yīng)該注意的是____________________________。7．根據(jù)積累填空。（1）尋美：在郭沫若眼里，白鷺美在_________________，_________________，一切都很適宜；在清少納言的筆下，春天最美是_________________，夏天最美是_________________，秋天最美是_________________，冬天最美是_________________。（2）悟道：讀書(shū)的學(xué)問(wèn)可真不少，朱熹用“____________________________？____________________________”告訴我們讀書(shū)要時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)；“三到之中，心到最急”，因?yàn)椤癬________，_____________________？”閱讀短文，完成練習(xí)。材料一如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、看視頻等。這部分人被稱(chēng)為“低頭族”。材料二

材料三如今，許多人對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了“依賴(lài)癥”。他們會(huì)時(shí)時(shí)翻閱手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。長(zhǎng)時(shí)間接觸電視或電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)使注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力會(huì)進(jìn)一步降低。材料四由于“手機(jī)社交”成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流。據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道：青島張先生一家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤(pán)離席。11、材料中的“低頭族”指的是（

）A．長(zhǎng)期用電腦工作的人。 B．長(zhǎng)期用平板電腦看電視劇的人。C．無(wú)論何時(shí)何地，都“低頭看屏幕”的人。 D．吃飯還看手機(jī)的人。12、讀了材料一和材料二，你得出了什么結(jié)論？（簡(jiǎn)要概括，字?jǐn)?shù)控制在15個(gè)字以?xún)?nèi)）_____________________13、讀材料，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）過(guò)度接觸手機(jī)，會(huì)降低人的社交能力。()（2）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)造成精神上、情感上的缺失，甚至?xí)绊懠彝ズ椭C。()（3）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，會(huì)降低身體免疫力。()（4）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)讓腦部受到過(guò)渡刺激，提高學(xué)習(xí)效率。()14、小王的爸爸一回到家就會(huì)在沙發(fā)上拿著手機(jī)“葛優(yōu)躺”，媽媽勸他出去散散步，他總說(shuō)：“白天工作太累了，我玩手機(jī)就是想放松放松。”請(qǐng)你結(jié)合以上材料，選取合適的理由，替小王勸勸他的爸爸。_____________________文言文閱讀。司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕，破之，水進(jìn)，兒得活。15、解釋加點(diǎn)的詞。（1）眾皆棄去()

（2）破之()16、翻譯下面的句子。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。__________。17、本學(xué)期我們學(xué)過(guò)司馬光的一句名言：__________。18、“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維，你的生活中有沒(méi)有創(chuàng)新思維的事情，請(qǐng)舉一例。__________閱讀短文，完成練習(xí)。請(qǐng)好好珍惜那段空白畢淑敏①小時(shí)上課，老師常手捏粉筆，在黑板上書(shū)寫(xiě)、繪圖進(jìn)行講解。板書(shū)后的老師，大體分為兩種風(fēng)格。②一種是寫(xiě)完后，盯著黑板講課，講完之后，自己動(dòng)手，拿起板擦，把黑板擦干凈，再繼續(xù)書(shū)寫(xiě)粉筆字。四五十分鐘的一節(jié)課，反復(fù)擦寫(xiě)數(shù)次。等到下課時(shí)，此等老師的儀容就比較慘，指端染白，袖子緣鍍了銀邊□頭發(fā)□鼻尖□肩膀上都留下薄薄的粉筆灰□“朝如青絲暮成雪”。③有一種風(fēng)格，多為衣著整潔手指纖細(xì)的女老師采用。她們會(huì)很有計(jì)劃地使用黑板，如同精工細(xì)作的老農(nóng)，充分利用黑板上所有的面積，包括星星點(diǎn)點(diǎn)的邊角碎料。這樣，她基本上不用擦黑板，就將本堂課的所有要點(diǎn)，都書(shū)寫(xiě)在黑板上了。下課鈴響，該老師輕巧地拍拍手，基本上是人在花叢過(guò)，片草不沾身，裊裊婷婷到辦公室喝茶去了。當(dāng)班的值日生，餓虎撲食般飛奔著站到黑板前，胳膊舞動(dòng)如風(fēng)車(chē)，擦除滿(mǎn)坑滿(mǎn)谷的粉筆字。那時(shí)還沒(méi)有無(wú)塵粉筆，一時(shí)間粉屑飄飄，煙塵四濺，灰頭土臉。私下里，我給第一類(lèi)老師起外號(hào)叫勤老師，第二類(lèi)老師稱(chēng)懶老師。④某日，一位歷來(lái)屬于勤風(fēng)格的男老師，突然變懶了。他不再擦黑板，而是利用黑板上的所有空隙，東一榔頭西一棒子地板書(shū)當(dāng)日功課要點(diǎn)。這下可苦了我們，整個(gè)黑板亂得一塌糊涂。老師還在見(jiàn)縫插針，一條定律長(zhǎng)蛇被腰斬成幾截，蜷縮在不同的角落里抖動(dòng)著。⑤大家叫苦不迭，馬不停蹄南征北戰(zhàn)。好不容易抄完之后，勤老師對(duì)值日生說(shuō)，上來(lái)把黑板擦干凈。值日生掄著板擦湊前，火速擦完退下。勤老師端詳著說(shuō)，不是很干凈啊。的確，此刻的黑板須發(fā)花白。勤老師自己找了塊半濕抹布，一下又一下緩緩擦拭黑板。不知勤老師是何用意，大家暗自叫苦，還有多少板書(shū)要亂七八糟大寫(xiě)特寫(xiě)？⑥勤老師不慌不忙，換塊干凈抹布，將遺留粉筆痕跡的黑板上下緣，徹底清潔干凈。此刻的黑板黝黑發(fā)亮，如同海豚的背脊，在陽(yáng)光下閃著水淋淋的青光。勤老師轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)大家，現(xiàn)在黑板是不是很清亮？大家異口同聲說(shuō)，是！勤老師又說(shuō)，剛才那寫(xiě)滿(mǎn)了字的黑板，是不是要想找到一塊空白地方，很難？大家又異口同聲地說(shuō)，是！勤老師說(shuō)，剛才的黑板，就是我。現(xiàn)在的黑板，就是你們大家。我們面面相覷，心想何時(shí)變成黑板了？有這么黑嗎？有這么像長(zhǎng)方形嗎？勤老師說(shuō)，黑板好比是你們的腦子。干干凈凈，可以寫(xiě)很多定律，可以畫(huà)美麗圖畫(huà)。剛才那張黑板，相當(dāng)于我的腦子，已經(jīng)用了很多年，寫(xiě)滿(mǎn)了字，畫(huà)滿(mǎn)了畫(huà)，再要寫(xiě)點(diǎn)什么，很不易。所以，同學(xué)們，請(qǐng)記住，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。此刻你們的大腦如同白紙，看過(guò)的書(shū)，字字入心。學(xué)到的知識(shí)，將會(huì)不離不棄陪伴你們一生。切不可荒廢了光陰，虛度了少年時(shí)。⑦在之后的求學(xué)歲月里，我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)勤老師的這段話，我也時(shí)常提醒自己要珍惜大好時(shí)光，好好珍惜我的這段空白。（選文有改編）19、聯(lián)系短文內(nèi)容，把“朝如青絲暮成雪”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。朝如青絲暮成雪：________________20、第②自然段方框內(nèi)依次填入標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．頓號(hào)

頓號(hào)

頓號(hào)

逗號(hào) B．逗號(hào)

頓號(hào)

省略號(hào)

句號(hào)C．逗號(hào)

頓號(hào)

頓號(hào)

逗號(hào) D．逗號(hào)

逗號(hào)

省略號(hào)

句號(hào)21、這篇文章結(jié)尾的特點(diǎn)是（

）A．首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心 B．總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭C．設(shè)置懸念，引人深思 D．呼應(yīng)題目，深化主題22、對(duì)文章結(jié)尾“空白”的含義，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．一塊干凈的黑板 B．一塊寫(xiě)滿(mǎn)功課要點(diǎn)的黑板C．那位勤老師 D．少年時(shí)的大好時(shí)光23、文中勤老師用黑板作比，教導(dǎo)同學(xué)們“切不可荒廢了光陰，虛度了少年時(shí)”，對(duì)此，您有怎樣的感想呢？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷寫(xiě)一寫(xiě)。____________________24．寫(xiě)作。天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。請(qǐng)你打開(kāi)記憶的閘門(mén)，從一件件小事中再次感受父母無(wú)私而偉大的愛(ài)，并選擇一兩件事記錄下來(lái)。要求：題目自擬，內(nèi)容具體，感情真摯，400字左右，文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)。【參考答案】1．

白鶴

愛(ài)慕

懶惰

繁殖

金碧輝煌

口罩

黎明

嫌疑

照耀

寸草不生【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“鶴、慕、懶惰、碧、嫌、耀”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B本題考查歇后語(yǔ)的運(yùn)用。B項(xiàng)歇后語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。“四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）”是一個(gè)諧音歇后語(yǔ)，本來(lái)的意思是在春季四月的時(shí)候，冰凍的河水開(kāi)始融化、流動(dòng)，后來(lái)用來(lái)形容禁錮的思想、思路一下子開(kāi)竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當(dāng)。3．B解析：B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，這最后一天是指的大年夜。B項(xiàng)中破折號(hào)的作用是表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。C項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。D項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，我明白了什么道理。4．B解析：B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)“對(duì)偶”修辭手法的理解與運(yùn)用，以及對(duì)文言文內(nèi)容的理解。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。勤靡余勞，心有常閑：出自魏晉時(shí)期的陶淵明的《自祭文》，意思是：辛勤勞作,不遺余力,心中常常有閑情逸致?！懊摇钡囊馑际菬o(wú)。全文為：歲惟丁卯，律中無(wú)射。天寒夜長(zhǎng)，風(fēng)氣蕭索，鴻雁于征，草木黃落。陶子將辭逆旅之館，永歸于本宅。故人凄其相悲，同祖行于今夕。羞以嘉蔬，薦以清酌。候顏已冥，聆音愈漠。嗚呼哀哉！茫茫大塊，悠悠高旻，是生萬(wàn)物，余得為人。自余為人，逢運(yùn)之貧，簞瓢屢罄，絺绤冬陳。含歡谷汲，行歌負(fù)薪，翳翳柴門(mén)，事我宵晨，春秋代謝，有務(wù)中園，載耘載籽，乃育乃繁。欣以素牘，和以七弦。冬曝其日，夏濯其泉。勤靡余勞，心有常閑。樂(lè)天委分，以至百年。惟此百年，夫人愛(ài)之，懼彼無(wú)成，愒日惜時(shí)。存為世珍，歿亦見(jiàn)思。嗟我獨(dú)邁，曾是異茲。寵非己榮，涅豈吾緇？捽兀窮廬，酣飲賦詩(shī)。識(shí)運(yùn)知命，疇能罔眷。余今斯化，可以無(wú)恨。壽涉百齡，身慕肥遁，從老得終，奚所復(fù)戀！寒暑愈邁，亡既異存，外姻晨來(lái)，良友宵奔，葬之中野，以安其魂。窅窅我行，蕭蕭墓門(mén)，奢恥宋臣，儉笑王孫，廓兮已滅，慨焉已遐，不封不樹(shù)，日月遂過(guò)。匪貴前譽(yù)，孰重后歌？人生實(shí)難，死如之何？嗚呼哀哉！5．C解析：C【解析】略6．

注重食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

少喝飲料，多喝白開(kāi)水略7．

色素的配合

身段的大小

黎明

夜晚

黃昏

早晨

問(wèn)渠那得清如許

唯有源頭活水來(lái)

心既到矣

眼口豈不到乎【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)和古文及課文內(nèi)容的識(shí)記與理解。（1）學(xué)習(xí)《白鷺》一文后我們知道，在郭沫若眼里，白鷺美在色素的配合，身段的大小，-切都很適宜。學(xué)習(xí)《四季之美》一文后我們知道，在清少納言的筆下，春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。(2)“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”出自朱熹的《觀書(shū)有感》，意思是：要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水，告訴我們讀書(shū)要時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。宋代朱熹的《讀書(shū)有三到》一文中說(shuō):“三到之中，心到最急”，因?yàn)椤靶募鹊揭?，眼口豈不到乎?C解析：11、C12、當(dāng)今社會(huì)，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、

√

√

√

×14、爸爸，長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，還會(huì)降低身體免疫力。【分析】11、本題考查文章內(nèi)容的理解。由材料一“如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧澹瑤缀鮽€(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀”可知“低頭族”是指那些不論何時(shí)何地都低著頭看屏幕的人，故C項(xiàng)正確。12、本題考查概括信息的能力。材料一介紹了“低頭族”的含義，材料二畫(huà)了“低頭族”的神態(tài)，可以簡(jiǎn)單概括為：當(dāng)今社會(huì)，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由材料四“由于‘手機(jī)社交’成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流?！笨芍^(guò)度接觸手機(jī)，會(huì)降低人的社交能力。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（2）由材料三“一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品容易造成情感上的缺失，且影響家庭和諧。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（3）由材料三“甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力會(huì)進(jìn)一步降低”可知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，會(huì)降低身體免疫力。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（4）由材料三“長(zhǎng)時(shí)間接觸電視或電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)使注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作效率”可知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢越Y(jié)合材料中長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品的危害進(jìn)行勸說(shuō)，語(yǔ)言得體即可。例如：爸爸，您總是玩手機(jī)會(huì)影響您的視力，而且咱們都很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有溝通了，散步交流也可以放松身心的。15、

離開(kāi)

水缸16、從此他就常常把書(shū)本拿在手里不愿意放下，幾乎到了不知饑餓，不知道口渴，不知道一年四季交替的程度。17、由儉入奢易，由奢入儉難18、吹風(fēng)機(jī)對(duì)著標(biāo)簽吹，等吹到商標(biāo)的膠熱了，就可以很容易的把標(biāo)簽撕下來(lái)。【解析】15、考查對(duì)字詞的解釋。（1）“眾皆棄去”意思是：其他的小孩子都跑掉了。所以“去”指離去、離開(kāi)。（2）“破之”意思是：打破水缸?！爸敝复~，代指水缸。16、考查句子的翻譯?！白允鞘植会寱?shū)，至不知饑渴寒暑。”意思是：從此對(duì)《左氏春秋》愛(ài)不釋手，甚至忘記饑渴和冷熱。17、考查對(duì)名言的積累與識(shí)記?！坝蓛€入奢易，由奢入儉難”出自司馬光《訓(xùn)儉示康》。意思是：從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。18、考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一道開(kāi)放題，作答時(shí)要結(jié)合對(duì)文章的進(jìn)行理解，分析作者的寫(xiě)作意圖和人物形象，結(jié)合自己的語(yǔ)言作答即可，表達(dá)合理，答案不唯一。如：喝過(guò)沒(méi)氣了的可樂(lè)，可以用于清潔馬桶，倒在馬桶里過(guò)10分鐘沖掉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)馬桶很白很干凈。【點(diǎn)睛】參考譯文：

司馬光字君實(shí)，陜州夏縣人。司馬光7歲時(shí)，已經(jīng)像成年一樣特別喜歡聽(tīng)人講《左氏春秋》，了解其大意后回來(lái)講給家人聽(tīng)。從此對(duì)《左氏春秋》愛(ài)不釋手，甚至忘記饑渴和冷熱。一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大甕上面，失足跌落甕中被水淹沒(méi)，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開(kāi)了甕，水從而流出，小孩子得以活命。C解析：19、課前，老師一頭干凈的黑發(fā)，下課后，老師的頭上落滿(mǎn)了粉筆灰，成了白發(fā)。20、C21、D22、D23、從勤老師的教導(dǎo)中我知道了我們要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。不要等了長(zhǎng)大了后悔，在日常學(xué)習(xí)中我會(huì)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣可以把時(shí)間利用的更加充分，學(xué)習(xí)效率更加高?！窘馕觥?9、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“一種是寫(xiě)完后，盯著黑板講課，講完之后，自己動(dòng)手，拿起板擦，把黑板擦干凈，再繼續(xù)書(shū)寫(xiě)粉筆字。四五十分鐘的一節(jié)課，反復(fù)擦寫(xiě)數(shù)次。等到下課時(shí)，此等老師的儀容就比較慘，指端染白，袖子緣鍍了銀邊”等可知“朝如青絲暮成雪”是指課前，老師一頭干凈的黑發(fā)，下課后，老師的頭上落滿(mǎn)了粉筆灰，成了白發(fā)。20、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！邦^發(fā)”“鼻尖”“肩膀”表示并列的事物，中間用頓號(hào)。“銀邊”和“粉筆灰”后面是正常的斷句，用逗號(hào)。21、本題考查文章內(nèi)容理解。文章的標(biāo)題是“請(qǐng)好好珍惜那段空白”。結(jié)尾處“在之后的求學(xué)歲月里，我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)勤老師的這段話，我也時(shí)常提醒自己要珍惜大好時(shí)光，好好珍惜我的這段空白。”再次告訴我們“請(qǐng)好好珍惜那段空白”，所以作用是呼應(yīng)題目，深化主題。22、本題考查分析詞語(yǔ)在文中的含義。結(jié)合文章內(nèi)容“剛才那張黑板，相當(dāng)于我的腦子，已經(jīng)用了很多年，寫(xiě)滿(mǎn)了字，畫(huà)滿(mǎn)了畫(huà)，再要寫(xiě)點(diǎn)什么，很不易。所以，同學(xué)們，請(qǐng)記住，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。此刻你們的大腦如同白紙，看過(guò)的書(shū)，字字入心。學(xué)到的知識(shí)，將會(huì)不離不棄陪伴你們一生。切不可荒廢了光陰，虛度了少年時(shí)。”可知“空白”指的是少年時(shí)的大好時(shí)光。23、本題考查開(kāi)放性試題。學(xué)生首先要知道句子的意思，然后聯(lián)系實(shí)際生活，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可。“切不可荒廢了光陰，虛度了少年時(shí)”告訴我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。24．范文：媽媽的愛(ài)母愛(ài)如無(wú)阻時(shí)的一雙手，當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，只要牽．上這雙手，任何困難都會(huì)迎刃而解；母愛(ài)如冬天里溫暖的陽(yáng)光，當(dāng)我寒冷絕望時(shí)，只要沐浴在這愛(ài)的溫暖中，一切寒冷便煙消云散。母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，回味無(wú)窮；母愛(ài)就像一幅山水畫(huà)，清幽秀麗，恬淡高雅……我要歌頌?zāi)笎?ài)，我要贊美母愛(ài)，因?yàn)槟赣H那無(wú)私的愛(ài)讓我茁壯成長(zhǎng)……那是一個(gè)寒冷的冬天。我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，正要去洗澡，媽媽卻攔住了我，她帶著一絲疲憊