2022初中生物教學(xué)計劃

2022初中生物教學(xué)計劃

回2022初中生物教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能

力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識

和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,

切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

二、實驗?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的

學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、教師演示實驗必須按新課標(biāo)要求開足，教師在課堂上用演

示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠

獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改

成分組實驗，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗。

2、學(xué)生探究實驗，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實驗全部開齊。

對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下

進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)

他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

四、實驗教學(xué)的具體措施：

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨?/p>

實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須

將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到

有備無患。

3、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在

實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護(hù)財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥

品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)

現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回

原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

五、實驗?zāi)康?/p>

1、通過實驗教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)態(tài)度，

以及實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。

2、通過實驗教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題

的能力。

4、通過實驗教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實驗的基本方法

和技能，提高學(xué)生的動腦和動手能力。

5、通過實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏

固所學(xué)知識。加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實現(xiàn)

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié)。

六、實驗措施

1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實驗員，并填寫申請單。

2、實驗前，實驗員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要

時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進(jìn)行。

3、實驗時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并

預(yù)習(xí)本實驗的內(nèi)容，做到閱讀實驗說明，理解實驗?zāi)康?，了解實?/p>

步驟，注意事項等等。

4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)

格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔

細(xì)觀察,認(rèn)真思考,聯(lián)系實驗現(xiàn)象得出正確結(jié)論,并及時記錄結(jié)果，

培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣。

5、實驗結(jié)束時。要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須

抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收

的，由實驗員進(jìn)行回收。

6、實驗結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實驗報告單，并

批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實驗室保存。

回2022初中生物教學(xué)計劃2

20一年，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責(zé)，廉

潔從教，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，勤奮工作。上半年任教二甲中學(xué)高

三(5)班生物，擔(dān)任班主任，并協(xié)助瞿宏云主任承擔(dān)校長辦公室的

工作；下半年調(diào)任一學(xué)校校長，任教初一⑴班生物。

在生物教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，聯(lián)系生產(chǎn)生活實

際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展，所教班級成績優(yōu)良。高三⑸班高考同軌相比A+、A、B+、

B人數(shù)均名列第一，本二達(dá)線學(xué)生選修等級匹配好，個人被評為通

州區(qū)高三優(yōu)秀教師。繼續(xù)被確定為一區(qū)“名師之路”教科研沙龍跟

進(jìn)培養(yǎng)對象，積極參加沙龍組織的各項學(xué)習(xí)活動。下半年，擔(dān)任一

學(xué)校校長后，堅持上課，并且進(jìn)一步加強(qiáng)了對課堂的研究。11月，

所主持的江蘇省“十二五”規(guī)劃20_年度課題“事件策略”在中

學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用研究》正式立項，12月24日通過開題論證。

在班級管理方面，我進(jìn)一步倡導(dǎo)文化引領(lǐng)和自主化管理。以

“責(zé)任、夢想、感恩”激勵學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的“將軍品質(zhì)、天

下情懷”。所帶高三（5）班班風(fēng)純正、成績優(yōu)異，高考中本二指

標(biāo)完成率為120%,班級被評為“通州區(qū)新長征突擊隊”和“—市

優(yōu)秀班集體”。7月，被《班主任》雜志推薦為封面人物，刊發(fā)了

《我的班級QQ“心”事》；另有《找準(zhǔn)班級的成長點》《相信自

己，我們同行》在《中小學(xué)德育》和《班主任之友》等雜志上發(fā)表，

并能在一區(qū)學(xué)校德育與班主任工作創(chuàng)新沙龍中積極發(fā)揮作用。

上半年擔(dān)任二甲中學(xué)校長辦公室副主任，除協(xié)助瞿一主任工

作外，主要負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳，在凌一校長、季潔華副校長的具體指導(dǎo)

下取得了一些成績，發(fā)表通訊報道三十多篇，平時主筆學(xué)校各類計

劃總結(jié)累計約8萬余字。下半年擔(dān)任一學(xué)校校長，在校長發(fā)展沙龍

中虛心學(xué)習(xí)，并努力團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子、積極帶動教師群體，順利完成

了義務(wù)教育均衡督導(dǎo)工作，接受了江蘇省平安校園驗收，入圍了一

區(qū)關(guān)工委工作常態(tài)化學(xué)校。通過活動開展、干部引領(lǐng)等措施，教師

隊伍建設(shè)取得一定成績，多位老師在優(yōu)課比賽和論文評選中獲獎。

不變千年江風(fēng)海韻，不變今生致遠(yuǎn)情懷。我愿以行者的姿態(tài)

去追尋教育的真諦，用激情、智慧和汗水為廣大農(nóng)村學(xué)子鋪就通往

成功的道路。

回2022初中生物教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國

現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;

更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)

生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向

有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有

更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必

要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一一《生物學(xué)》（七年級下

冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)

習(xí)。

三、具體措施:

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳

統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和

整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工

合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提

高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案，

寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加

強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、

數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、

經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問

題切入，等等。

7、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上

進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述、

數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過

程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)資料，米用多種不一樣的教學(xué)策略和方法,

達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理

念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努

力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價都應(yīng)有利于

提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方

面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注

意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、

技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段

的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求進(jìn)取組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ?/p>

特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時為18周，初一、初二每周3課時。

教學(xué)資料及參考課時如下：

初一生物本學(xué)期的資料比較重要、難度也是比較大，重要資料

幾乎占初中生物全部資料的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較

重。課時安排如下：要在第一次期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第

三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人

的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)

廢物的排出》的資料，留兩周的復(fù)習(xí)時間。

初二要在第一次期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的

所有資料，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》

和第七單元《生物技術(shù)》的資料，留一周的時間進(jìn)行考試復(fù)習(xí)。

初一要在第二次期中考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的

資料，留兩周的時間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

初一在第二次期中考試結(jié)束后就進(jìn)入對于《七年級上冊》全冊

資料的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對

知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為本事，在期

末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在第二次期中考試之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部

資料，第二次期中考試之后要對初中的所有資料進(jìn)行全面、系統(tǒng)的

復(fù)習(xí)鞏固提高，為初二生物會考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物資料不

系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要經(jīng)過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自

主復(fù)習(xí)，在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章

節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對

知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為本事。最終在會考之前兩個周，要

對初二學(xué)生進(jìn)行很多的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、

想盡各種辦法,努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好

的、自我和家長都滿意的成績。

在本學(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”，

以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為本事，并且增

強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

對于初一學(xué)生在期末考試前，要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全面提

高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決本事。要加強(qiáng)各種題型訓(xùn)練。

①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上

四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考

個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。

回2022初中生物教學(xué)計劃4

又是一個新學(xué)期的開始，這個學(xué)期我擔(dān)任初二1一3三個班的

生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，

我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下

一、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識目標(biāo)：

1）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的，了解動物在自

然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系

3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

4）經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相

似程度來進(jìn)行的。

本事目標(biāo)：

1）增強(qiáng)動手本事和實驗設(shè)計本事。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)

查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真

菌”、“制作甜酒”等實踐性較強(qiáng)的活動。

3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事。

情感態(tài)度與價值觀:

認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)

展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)禮貌的提高，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)

在促進(jìn)人類提高的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，所以，

其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡

管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學(xué)始終不是萬能

的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依據(jù)科學(xué)來解決。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣，其中也

存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后

進(jìn)生比較多。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再

上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作，因材

施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展提高。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個初中二年級生物所要掌握的

一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類，讓學(xué)生區(qū)別那些

是水中生活的動物?陸地上生活的動物?空中飛行的動物，以及這些

動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這

一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活

得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)

菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我

們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多

渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認(rèn)識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知

識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識和行動的

必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價

值,保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自我，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以，

第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地

位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)

素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,

同時，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮仨毜幕?/p>

礎(chǔ)。

四、教材重點、難點

重點：1、各種動物的適應(yīng)性特征

2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點：1、運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機(jī)制

2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用

3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、認(rèn)真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo)。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練，到達(dá)及時鞏固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

六：教學(xué)進(jìn)度與重大活動安排

周次日期工作要點

第1周9、3—9、7分析上期期末質(zhì)量監(jiān)測試卷，查漏補(bǔ)缺。

第2周9、10—9、14生活的動物

第3周9、17—9、21陸地生活的動物

第4周9、24—9、28空中飛行的動物

第5周10、1—10、7國慶長假

第6周10、8—10、12動物的運動

第7周10、15—10、19先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第8周10、22—10、26社會行為

第9周10、29—11、2動物在自然界中的作用

第10周11、5—11、9動物與人類生活的關(guān)系

第11周11、12—11.16細(xì)菌和真菌的分布

第12周11、19一11、23細(xì)菌

第13周11、26—1k30真菌

第14周12、3—12、7細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

第15周12、10—12、14人類對細(xì)菌和真菌的利用

第16周12、17—12、21嘗試對生物進(jìn)行分類

第17周12、24—12、28從種到界

第18周12、31—1、4認(rèn)識生物的多樣性

第19周1、7—1、11保護(hù)生物的多樣性

第20周1、14—1、18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試

回2022初中生物教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)

上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，

增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有

更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究

本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、

合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代

化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析

經(jīng)過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的

改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學(xué)

習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績。但

有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣

較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，

抓緊教學(xué)落實，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的本事和個性得到

充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。

三、本期教材資料(學(xué)科知識體系、重點難點)分析

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實際，本期

的教學(xué)資料：主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的人”從第一章、

人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)

資料和實驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點和難點；而第四章和

第五章是生物學(xué)資料是社會討論和考試的熱點。經(jīng)過教學(xué)改革落實

“雙基”，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識、本事、情感和觀念等方面得

到全面發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求到達(dá)以下教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生

命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探

索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，構(gòu)成主動參與社會決

策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立進(jìn)取、健康的

生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，

促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)明白生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用

及可能產(chǎn)生的影響。

(8)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索

精神和創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)方法及其措施

1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)

動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。

2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活

教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物。

3、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自我先做

一次，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生經(jīng)過實驗來

體驗探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究本事。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方

法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

5、對學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上進(jìn)取參與課堂活動,

課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當(dāng)

天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。

6、每一章測驗一次，隨時關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。

7、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在考試中靈活應(yīng)用所

學(xué)知識，取得好成績。

8、在教學(xué)過程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意

見和提議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。

六、教學(xué)進(jìn)度及資料安排

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時

第二節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)計劃生育1課時

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時

第二節(jié)消化與吸收2課時

第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)流動的組織一一血液2課時

第三節(jié)血流的管道血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出1課時第二節(jié)人糞尿的處理1課時第

六章體生命活動的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2

課時第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃1課時

回2022初中生物教學(xué)計劃6

本年度我們將繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育生物新課程實驗，深入實施

素質(zhì)教育，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為抓手，努力改善課堂教

學(xué)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保我區(qū)生物教育事業(yè)的持續(xù)

發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要抓好下列幾項工作。

一、繼續(xù)加強(qiáng)生物學(xué)科中心組的自身建設(shè)

1.深入研究與實施生物新課標(biāo)和新教材，提高自身的業(yè)務(wù)素

質(zhì)

2.按照“德才兼?zhèn)洹焙汀按罅ε囵B(yǎng)中青年骨干教師”的要求,

在組建好的生物學(xué)科中心組的基礎(chǔ)上，繼續(xù)挖掘和發(fā)現(xiàn)人才，將各

學(xué)校的教學(xué)骨干和教研新秀團(tuán)結(jié)到教研室的周圍。

二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)及指導(dǎo)，努力提高自身和全區(qū)中學(xué)生

物教師的專業(yè)素質(zhì)

1?加強(qiáng)各校內(nèi)部校本教研，加強(qiáng)學(xué)校教師間交流與合作，共

同搞好中學(xué)生物教研工作。

2.繼續(xù)推進(jìn)全區(qū)各校之間的聯(lián)片教研，以便各校之間取長補(bǔ)

短，共同提高。

三、深入研究新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，使新課程的理念真

正落實到每個學(xué)生的身上，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）經(jīng)過有效性教學(xué)的研究推動和深化義務(wù)教育新課程的

實施

1、質(zhì)量是教育的生命線，要加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物新教材

的學(xué)習(xí)、研究和交流，提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2?做好初中新課標(biāo)學(xué)習(xí)考試研究、實施

進(jìn)一步深入研究如何在期中期末測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理

念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上的體現(xiàn)。

3.做好初中生物新課標(biāo)實施和開放性考查實施的調(diào)研工作。

4?要加強(qiáng)探究性教學(xué)策略的研究

要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教學(xué)案例，加強(qiáng)對優(yōu)秀的初中生物

教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、宣傳與推廣。結(jié)合教學(xué)資料、突出知識主干、

開展合作學(xué)習(xí)。

5?加強(qiáng)農(nóng)村初中和城鎮(zhèn)辦學(xué)條件較差的初中在使用新教材中

遇到的困難和對策的研究，異常是實驗條件、實驗開出率、實驗實

施有效性、實驗評價等的調(diào)查和研究。

（二）進(jìn)取主動參與初中生物新課程的貫徹使用工作，全面

提高生物教學(xué)成績

1?抓好生物課堂教學(xué)的研究，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量

指導(dǎo)教師規(guī)劃好教學(xué)進(jìn)度，明確教學(xué)要求，同時還要加強(qiáng)教

學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，及時將監(jiān)控所得結(jié)果反饋給學(xué)校。

2?扎實提高生物必修資料的基礎(chǔ)知識和基本技能的教與學(xué)的

質(zhì)量

（三）做好生物教學(xué)研究和指導(dǎo)工作

1?加強(qiáng)分類指導(dǎo)，加強(qiáng)與區(qū)（校）教研力量的密切合作，加

強(qiáng)資源共享，共同為提高榆次區(qū)生物教學(xué)成績而努力

生物學(xué)科中心組要把指導(dǎo)的力量更多放到薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)

校，充分利用區(qū)的教研力量，完善全區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校間的合作與交

流。

2?提高綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)的有效性

綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)要注意復(fù)習(xí)資料的篩選，加強(qiáng)重點和

難點資料的指導(dǎo)，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作。

3?組織好全區(qū)期中期末生物測試工作，提高試卷講評的質(zhì)量。

4?組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實驗本

事競賽”工作。

（四）生物新課程的培訓(xùn)和實施

（五）加強(qiáng)生物的建設(shè)，有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源

1-生物學(xué)科中心組要及時上傳學(xué)科相關(guān)信息，供教師們參考。

2?各項教研活動資料要及時反饋報道上傳，讓教師能及時了

解有關(guān)信息。

同時也期望得到全區(qū)中學(xué)生物教師的大力支持及踴躍投稿。

回2022初中生物教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守

法，自始至終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,

樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)

心和責(zé)任感;嚴(yán)于律己、寬以待人，教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全

體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全

大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表

的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生

的實際情況;通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行

的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保

證了整個教學(xué)工作的順利開展。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材

的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充

哪些資料，怎樣才能教好，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們

的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取

相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)

生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（支部書記兼村

委主任述職報告）

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課

堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職

責(zé)。我認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研

課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、

各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野。在

教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形

式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，

有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)

手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個

性得以自由健康的發(fā)揮。

1、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)

務(wù)能力。多參加學(xué)科組活動和備課組活動;堅持參加學(xué)校安排的各

種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力。

2、加強(qiáng)教研能力，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。積

極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式

教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績

只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化

嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)

點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

回2022初中生物教學(xué)計劃8

生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐。

在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案回2022

初中生物教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國

現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；

更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)

生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向

有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有

更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必

要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展，人的生理構(gòu)

造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系,

能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅持“學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，通過多種方法使生物課更加生動、

有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。面向全

體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源，有

特色地開展個性化教學(xué)。

三、學(xué)生基本情況分析

七年級（2、4）兩個班共計138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況來看，其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性比較高，而且較好

地掌握所教知識;4班學(xué)生素質(zhì)較高，但是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較

刻苦外，大部分學(xué)生可能是沒有掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的

積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差。從整體情況來看，學(xué)生對生物學(xué)

的趣味知識都很感興趣，充滿了好奇心，而且好問生活中的一些問

題。

四、教學(xué)方法及其措施

1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)

動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。

2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活

教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物。

3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自己先做

一次，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過實驗來

體驗探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方

法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動，

課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當(dāng)

天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。

回2022初中生物教學(xué)計劃10

一、教材分析：

九年義務(wù)教材初一生物上冊，分為兩個單元，四個課堂實驗

課。共六章。教材突出的兩條主線，加強(qiáng)對生物資源與生態(tài)環(huán)境的

保護(hù)；和強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科

學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)行全學(xué)年的整體教學(xué)。

九年級義務(wù)教材初二生物上冊：本冊教材共兩章，分別探究

生物圈中各種環(huán)境中的生物，動物的運動和行為，生物在生物圈中

的作用，細(xì)菌和真菌的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)、在生物圈中的作用。生物

的多樣性及其保護(hù)，給生物分類。教材基礎(chǔ)性強(qiáng)，有利于學(xué)生主動

學(xué)習(xí)、自主探究，突出探究本事的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、方法和科

學(xué)價值觀的教育。

二、學(xué)情分析：

初一是新生他們對生物學(xué)有著十分的好奇心和對知識的渴求

心，同時他們對生物學(xué)的科學(xué)探究的本事也較差。初二的學(xué)生由于

學(xué)科增加，學(xué)習(xí)壓力較大，有好多學(xué)生對生物學(xué)有著可學(xué)可不學(xué)的

態(tài)度，還有好多學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的動力不夠認(rèn)為不學(xué)也罷。

基于以上的原因我特定以下措施：

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅僅要備教材

還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的資料特點以及學(xué)生的實

際，設(shè)計好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易理解

的教學(xué)方法，到達(dá)事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時安排都要備

好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出

現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好。

2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋，平時多與

學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情景，做到

心中有數(shù)。

3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的知

識掌握情景，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，很

多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多

器官及其功能、組成等。經(jīng)過結(jié)合實際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白很多日

常生活中的情景及其成因。學(xué)生會從中獲得很多知識，學(xué)會一些疾

病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫忙，從而能夠激勵學(xué)生學(xué)

好生物。

5、備課時要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，之后給與合理的解答，從學(xué)生

研究會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。

6、根據(jù)學(xué)生的情景，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)

生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個學(xué)生的

潛能。平時對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后，輔導(dǎo)的

同時更要做好學(xué)生的思想工作。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聯(lián)系社會實

際，鍛煉學(xué)生的動手動腦本事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的本事。

回2022初中生物教學(xué)計劃11

教師在教師中藥在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、加強(qiáng)課堂管

理和調(diào)控的同時，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。今天

在這給大家?guī)?022初中生物教學(xué)計劃，接下來我們一起來看看

吧！

2022初中生物教學(xué)計劃1

、學(xué)情分析:

我擔(dān)任初二（95、97、99、101）班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一

個學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的

興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說

差一些，有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易

事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。

這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提

高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著

眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引

導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理

信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)

能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展

的責(zé)任。

三、確定發(fā)展目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更

有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因；

3、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更

有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)目標(biāo)的措施:

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳

統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加

強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教

學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)重量。

4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)

生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識的同時，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交

流。

8、積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

9、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上

進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,

達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求；

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持

課堂紀(jì)律。

5、實驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安

排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。

在總結(jié)前二冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探

究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、

調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，

這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動

手能力的要求也較高。例如，關(guān)于桿插材料的選擇和處理，探究的

問題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行桿插也由學(xué)生自己決定；制訂探

究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解桿插的植物成活所需要的水分、

土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等；

實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對桿插技條

進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計

表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、

作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再

像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出

假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重

訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題

進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測

等。

2022初中生物教學(xué)計劃2

一、班級情況

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過

程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同

學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小

動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本

學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最

大限度的營造一個和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，克

服教學(xué)的.盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加

課堂新亮點達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實驗教

學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手能力、獨立思考能力和團(tuán)體合作精神。

促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合，使得師生

共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生

物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實驗探究能力和合

作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱，

養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。

4、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,優(yōu)秀率突

破10%o

5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特

色教學(xué)方式,所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始

終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)

的樂趣。

四、教材分析

（一）內(nèi)容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。

3、注重科學(xué)方法教育。

4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。

5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶

的知識。

6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

（二）內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第

二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

一將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)胞的生

活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似

的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)

展來看，從細(xì)胞水平認(rèn)識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此

應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類以

及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生

理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。

在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪

減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)

的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解

生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎

樣的、與人類有什么關(guān)系。

五、主要措施和教學(xué)手段

1、解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保

證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向

“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材

作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材

有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體

的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)

現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動。

2、改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法,

改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐。教

師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳

出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論，教師

以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型

轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字

教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示

的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知

識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3、以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對

整個社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、

社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課

堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過

程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識、有獨立人格尊嚴(yán)的

人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲

得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。

2022初中生物教學(xué)計劃3

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物

教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，促進(jìn)素

質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決

和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)

如下：

1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持

“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計

劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。

2、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工

作。

3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

4、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活

經(jīng)驗;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)?/p>

生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;

能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能

夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學(xué)生們

將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《生物學(xué)》濟(jì)南

版（八年級上下冊）。

三、學(xué)生情況：

本學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的

興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突

出。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的

提高，能夠順利結(jié)業(yè)。

四、教材分析

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),

在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生

產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平

的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，

既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為

自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教

育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生

自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書承認(rèn)學(xué)

生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組

織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附

有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)

生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生

抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、

插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活

躍思維。還編排了〃觀察與思考〃欄，讓學(xué)生通過觀察與思考，提

出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口

2022初中生物教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著

眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的

個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)

學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信

息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能

力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的

責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

1、按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教

材（北師大版）一一《生物學(xué)》（七年級上冊），初二年講授義務(wù)

教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）一一《生物學(xué)》（八年級上、

下冊）。

2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目

標(biāo)。

3、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理

論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的

課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4、繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的

“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成

果，并完成好相關(guān)的課題。

5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們

的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學(xué)進(jìn)度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、

輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評?？刹恍枰?/p>

外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元

考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)

考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。

四、本學(xué)期教研活動安排

1、積極參加每周的教研組活動。

2、繼續(xù)開展生物課題研究

4、期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯

編和參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力

開展多種多樣的課外活動。

2022初中生物教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教

育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面

向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的

科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自

主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動接受

式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參

與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,

提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。

二、基本情況分析

（一）學(xué)生情況分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有

了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的

生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物

學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自

制力不強(qiáng)、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力

不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存

在兩極分化的趨勢。

因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管

理和調(diào)控的同時，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別

是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還

要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,

力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其

他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教

材的編寫注重從生活實踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基

礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，

具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出

科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教

育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)

了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進(jìn)行分析

(1)、關(guān)于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)

境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作

用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群

形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識,

其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點；“陸地

生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點；“空中飛

行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地

體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、

鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單

介紹。這樣的安排突出了重難點。

(2)、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和

“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分

布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還

安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容

盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)

準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時，必

然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將

課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)

對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明

保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各

類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生

物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更

深入的認(rèn)識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，

逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。女如進(jìn)行“飼

養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同

環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活

動。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識的渠

道，拓展學(xué)生的知識面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收

集。

(二)過程與方法：

注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：

(1)嘗試教學(xué)法。準(zhǔn)備練習(xí)出示嘗試題自學(xué)課本嘗試練習(xí)一一

學(xué)生討論一一教師講解一一第二次嘗試練習(xí)，以上七步是一個有機(jī)

整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學(xué)的方

法流程。

(2)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？

如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何？”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主

解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學(xué)生掌

握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

⑶理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來

解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣,

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以

致用。

(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理

解記憶。

(5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得

到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。

(三)情感態(tài)度及價值觀：

1、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立

人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐

價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)

步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想

不到的負(fù)面影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,

濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

四、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)

度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成

的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程

目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能

力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試

教學(xué)理論的實質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實

踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇

于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,

同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

⑶加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

回2022初中生物教學(xué)計劃12

一、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)

知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究

和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的

意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證

唯物主義世界觀。

(5)學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

二、教材和學(xué)生情況分析

(一)教材

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知

識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高

了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分

死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性上,增加與

科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了

學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

（二）學(xué)生情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的

情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快

適應(yīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異

較大而且明顯。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要

控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂

中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力

的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以

生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

1、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和

難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)

系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思

想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

1深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接

受新知識可能遇到的問題。

2根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)

方法。

3教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難

點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)