導(dǎo)學(xué)案信息及其特征導(dǎo)學(xué)案

《信息及其特性》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】能夠列舉學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)中的多個(gè)信息，體會(huì)信息是一項(xiàng)重要的資源；理解信息的普通特性：載體依附性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性，并能舉例闡明；運(yùn)用信息的特性對(duì)自己所獲取信息的真實(shí)性、精確性和有關(guān)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)從多角度全方面看待事物本質(zhì)的辦法和分析歸納的能力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、查一查：在詞典中，有關(guān)信息一詞的解釋。2、想一想：在我們身邊有哪些信息,舉幾個(gè)例子。3、搜一搜：查找上海世博會(huì)信息通信館有關(guān)資料?！菊n堂活動(dòng)】（一）探究交流1：什么是信息？（1）討論、報(bào)告：舉例闡明生活中的信息學(xué)校商場交通通信醫(yī)院表情（2）探究、討論、講授：信息的概念閱讀下列詩句，體驗(yàn)信息詞匯古人的理解。塞外音書無信息，道傍車馬起塵埃?！贫拍痢都倪h(yuǎn)》不乞隋珠與和璧，只乞鄉(xiāng)關(guān)新信息?！纤卫钋逭铡渡蠘忻茼n佗胄詩》夢斷美人沉信息，目穿長路依樓臺(tái)?！咸评钪小赌捍簯压嗜恕饭湃怂f的信息是指：信息的定義：（3）探究、討論：信息的重要性感覺剝奪實(shí)驗(yàn)闡明了什么：人類社會(huì)資源的三大支柱：、、野外生存訓(xùn)練，你會(huì)帶的三樣必備物品：、、（二）探究交流2：信息的基本特性(1)魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中提到，在那些艱辛的日子里，每當(dāng)魯迅先憤怒喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾，看到課桌上的“早”字，他都會(huì)覺得開心，心想：“我又一次戰(zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力，做一種信守諾言的人。”那個(gè)曾經(jīng)難魯迅留下深贏得記憶的三味書屋和那個(gè)刻著“早”字的課桌，始終激勵(lì)著魯迅在人生路上的繼續(xù)邁進(jìn)。魯迅先生把早字刻在課桌上，激勵(lì)自己，這闡明了信息含有特性。有的同窗喜歡用座右銘來激勵(lì)自己奮發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。你的座右銘是：，你把它寫在。分辨：古代人們點(diǎn)燃的烽火是信息嗎？闡明理由。(2)20世紀(jì)早期，美國最大的福特公司的一臺(tái)電機(jī)出現(xiàn)故障，諸多人搞了兩三個(gè)月都修不好。在束手無策的狀況下，有人向公司推薦了當(dāng)時(shí)已經(jīng)移居美國的德國科技公司管理專家斯坦門茨。斯坦門茨在電機(jī)旁邊認(rèn)真觀察、計(jì)算了兩天后，就用粉筆在電機(jī)的外殼上畫了一條線，說：“打開電機(jī)，在記號(hào)處把里面的線圈減少16圈?！比藗儼胄虐胍傻卣账脑捜プ?，成果，毛病果真出在這里。電機(jī)修好后，有關(guān)人員問他要多少酬金，他說：“一萬美元！”??？一萬美元！那人還覺得自己聽錯(cuò)了呢！于是，便規(guī)定斯坦門茨列一張帳單闡明費(fèi)用的支出。斯坦門茨寫到：“用粉筆畫一條線1美元，懂得在哪里畫這條線9999美元?！睅嗡偷搅斯纠习迥抢?，老板看了后連連點(diǎn)頭，很快照付了一萬美元，并用重金聘任了他。這個(gè)故事闡明了信息含有特性。(3)“12月26日在印度尼西亞的蘇門答臘島西北近海發(fā)生的地震，震級(jí)高達(dá)9級(jí)，震源只有10千米，對(duì)固體地球的表面產(chǎn)生巨大破壞是必然的，但未必造成嚴(yán)重傷亡。這次地震造成的災(zāi)害嚴(yán)重，還由于引發(fā)了海嘯，成為人類歷史上統(tǒng)計(jì)到的同類災(zāi)害中死亡人數(shù)最多的一次。這次海嘯的傳輸速度達(dá)每小時(shí)800千米（公里），而從震中達(dá)成斯里蘭卡，也費(fèi)了兩小時(shí)。因此只要不是離震源太近，能夠有時(shí)間逃避。以今天的技術(shù)，地震的發(fā)生雖尚不能精確預(yù)報(bào)，但地震一旦發(fā)生就能測出，海嘯的發(fā)生也可察知。遺憾的是在印度洋地區(qū)，如英國《金融時(shí)報(bào)》”這個(gè)故事闡明了信息含有特性。(4)蕭伯納有句名言：“你有一種蘋果，我有一種蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸环N蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，人們就都有了兩種思想，甚至更多?！边@闡明了信息含有特性。這則名言對(duì)你的啟發(fā)是：（三）拓展提高閱讀下文，理解信息的其它某些特性，并舉例闡明。（1）感知性：信息能夠通過人的感覺器官被接受和識(shí)別。其感知的方式和識(shí)別的手段因信息載體不同而各異：物體、色彩、文字等信息由視覺器官感知，音響、聲音中的信息由聽覺器官識(shí)別，天氣冷熱的信息則由觸覺器官感知。（2）可加工性：人們對(duì)信息進(jìn)行整頓、歸納、去粗取精、去偽存真，從而獲得更有價(jià)值的信息。例如天氣預(yù)報(bào)的產(chǎn)生，普通要通過多個(gè)環(huán)節(jié)：首先要對(duì)大氣進(jìn)行探測，獲得第一手大氣資料；然后進(jìn)行一定范疇內(nèi)的探測資料交換、收集、匯總；最后由專家對(duì)多個(gè)氣象資料進(jìn)行綜合分析、計(jì)算、研究得出成果。（3）價(jià)值相對(duì)性：信息含有使用價(jià)值，能夠滿足人們某首先的需要。但信息使用價(jià)值的大小取決于受者的需求及其對(duì)信息的理解、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。（4）真?zhèn)涡裕河捎谌藗冊谡J(rèn)知能力上存在差別，對(duì)于同一信息，不同的人可能會(huì)有不同的理解，形成“認(rèn)知偽信息”；或者由于傳遞過程中的失誤，產(chǎn)生“傳遞偽信息”，也有人出于某種目的，故意采用篡改、捏造、欺騙、夸張、假冒等手段，制造“人為偽信息”。偽信息帶來社會(huì)信息污染，含有極大的危害性。（四）課堂反饋【選擇題】1．“信息無時(shí)不在，無處不有”，這句話表明了信息含有()的特點(diǎn)。A．多樣性B．普遍性C．變化性D．儲(chǔ)存性2．下列四項(xiàng)中不屬于信息范疇的是()。A．考試成績B．天氣預(yù)報(bào)C．計(jì)算機(jī)病毒D．股票價(jià)格3．下列有關(guān)信息的說法，不對(duì)的的是()。A．2l世紀(jì)是信息社會(huì)，信息是發(fā)展到2l世紀(jì)才出現(xiàn)的B．信息是客觀的，不是隨著著人類的誕生才產(chǎn)生的C．信息總是以文字、聲音、圖像等多個(gè)體現(xiàn)形式被人們的感覺器官所接受D．不同的人對(duì)同一條信息的理解各有不同，可能認(rèn)為包含的信息豐富，也可能認(rèn)為沒有信息4．下列有關(guān)信息與載體的說法，對(duì)的的是()。①同一條信息能夠加載到多個(gè)不同的載體上②信息能夠不依附于載體而獨(dú)立存在③點(diǎn)燃的烽火是信息的載體一④信息是通過文字、符號(hào)、圖形、圖像、聲音、光波、電磁波等載體來傳遞體現(xiàn)的A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④5．下面對(duì)信息特性的理解，錯(cuò)誤的是()。A．成語“增兵減灶”顯示信息有傳遞性和不完全性特性。B．天氣預(yù)報(bào)、情報(bào)等顯示信息有時(shí)效性C．信息不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化。D．“盲人摸象”顯示信息含有不完全性，即人們難以一次就獲得客觀事物的全部信息6．人們根據(jù)載體的不同，將信息分為文字、圖形（圖像）、聲音、動(dòng)畫、視頻等五大類。下列多個(gè)信息載體中，能夠歸為文字類載體的是（）。①報(bào)紙②雜志③電視新聞④照片⑤電視片⑥普通信函⑦廣播新聞⑧音樂A．①②③B．①②⑥C．①④⑤D．②③④7．“一人計(jì)短，二人計(jì)長”和蕭伯納名言“你有一種蘋果，我有一種蘋果，彼此交換，我們?nèi)杂幸环N蘋果；但是你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有兩種思想，甚至更多”重要體現(xiàn)了信息的()特性。A．傳遞性和共享性B．不完全性和共享性C．傳遞性和時(shí)效性D．價(jià)值相對(duì)性8．《三國演義》中有關(guān)“蔣干盜書”的故事說：在赤壁之戰(zhàn)前，蔣干從周瑜處偷走了人家事前偽造好的蔡瑁、張?jiān)实耐督禃?，交給曹操。曹操不辨真假，將蔡瑁、張?jiān)识藬厥资颈姡晒チ藘H有的水軍將領(lǐng)，最后在赤壁之戰(zhàn)中落得個(gè)“火燒三軍命喪盡”的下場。這闡明信息含有()。A．共享性B．時(shí)效性C．不完全性D．價(jià)值相對(duì)性9．“老黃歷看不懂”重要體現(xiàn)了信息的()特性。A．共享性B．真?zhèn)涡訡．價(jià)值相對(duì)性D．時(shí)效性10．下面四項(xiàng)不能闡明信息的價(jià)值性特性的是()。A．讀書以明理B．知彼知己，百戰(zhàn)百勝C．書中自有黃金屋D．春雨貴如油【簡答題】分析“空城計(jì)”故事，看看其中包含了信息的哪些特性，完畢下表。三國時(shí)期，諸葛亮派馬謖駐守街亭，由于馬謖剛愎自用，街亭失守，魏將司馬懿率兵乘勝直逼西城。諸葛亮無兵迎敵，但從容鎮(zhèn)靜，他傳令把全部的旌旗都藏起來，士兵原地不動(dòng)，不準(zhǔn)大聲喧嘩，又讓士兵把四個(gè)城門打開，每個(gè)城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己領(lǐng)著兩個(gè)小書童，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。司馬懿懷疑設(shè)有埋伏，引兵退去。等司馬懿得知西城是空城，回去再戰(zhàn)時(shí)，趙云已趕到西城解圍，諸葛亮最后大勝司馬懿?！翱粘怯?jì)”故事中包含的信息的特性分析事例的細(xì)節(jié)部分（信息）信息特性（四）課堂總結(jié)這堂課你學(xué)習(xí)到了：學(xué)習(xí)中有哪些疑惑：（五）課后反思在信息時(shí)代，信息給人們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富，極大的增進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。但各類信息紛繁，魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，特別是信息產(chǎn)業(yè)、電子產(chǎn)業(yè)的快速崛起，它使信息傳輸途徑、速度、范疇、數(shù)量發(fā)生了巨大的變化，多個(gè)信息目不暇接，樸素迷離。電視、手機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等多個(gè)媒體能夠說每時(shí)每刻都在向我們提供著多個(gè)各樣的信息，那么，面對(duì)無所不在的信息誘惑，我們應(yīng)當(dāng)何去何從呢？同窗們能給出自己的答案嗎？【補(bǔ)充閱讀】 材料一：信息論的奠基人——香農(nóng)“通信的基本問題就是在一點(diǎn)重新精確地或近似地再現(xiàn)另一點(diǎn)所選擇的消息”，這是數(shù)學(xué)家香農(nóng)在他的驚世之著《通信的數(shù)學(xué)理論》中的一句名言。正是沿著這一思路他應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的辦法來研究通信系統(tǒng)，從而創(chuàng)立了影響深遠(yuǎn)的信息論。香農(nóng)，19生于美國密執(zhí)安州。在大學(xué)中就體現(xiàn)出對(duì)數(shù)理問題的高度敏感，他的碩士論文是有關(guān)布爾代數(shù)在邏輯開關(guān)理論中的應(yīng)用。后來，他就職于貝爾電話研究所。在這個(gè)世界上最出名的研究基地里，他的前輩最早研究了通信系統(tǒng)的信息傳輸能力，第一次提出了信息量的概念，并試圖用數(shù)學(xué)公式予以描述。而香衣則發(fā)明性地繼承了他們的事業(yè)，于1948年發(fā)表了長篇論著《通信的數(shù)學(xué)理論》。第二年，又發(fā)表了《噪聲下的通信》。在這兩篇文章中，他解決了過去許多懸而未決的問題：典型地闡明了通信的基本問題，提出了通信系統(tǒng)的模型，給出了信息量的數(shù)學(xué)體現(xiàn)式，解決了信道容量、信源統(tǒng)計(jì)特性、信源編碼、信道編碼等有關(guān)精確地傳送通信符號(hào)的基本技術(shù)問題。兩篇文章成了現(xiàn)在信息論的奠基之作。而香農(nóng)，也一鳴驚人，成了這門新興學(xué)科的奠基人。那時(shí)，他才但是剛剛?cè)鲱^。他的成就轟動(dòng)了世界，激起了人們對(duì)信息論的巨大熱情，它向各門學(xué)科沖擊，不僅在電子學(xué)的其它領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制等方面大顯身手，并且遍及物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)、語音學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)……等學(xué)科。它已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地突破了香衣本人所研究和意料的范疇，即從香農(nóng)的所謂“狹義信息論”發(fā)展到了“廣義信息論”。進(jìn)入80年代以來，當(dāng)人們在議論將來的時(shí)候，人們的注意力又異口同聲的集中到信息領(lǐng)域。按照國際一種流行的說法，將來將是一種高度信息化的社會(huì)。信息工業(yè)將發(fā)展成頭號(hào)工業(yè)，社會(huì)上大多數(shù)的人將是在從事信息的生產(chǎn)、加工和流通。這時(shí)，人們才干更對(duì)的地估價(jià)香農(nóng)工作的全部含義。信息論這個(gè)曾經(jīng)只在專家們中間流傳的學(xué)說，將來到更廣大的人群之中。香農(nóng)這個(gè)名字也飛出了專家的書齋和實(shí)驗(yàn)室，為更多的人所熟悉和理解。控制論奠基人——維納維納，美國數(shù)學(xué)家，控制論的創(chuàng)始人。1894年11月生于密蘇里州的哥倫比亞，1964年3月卒于斯德可爾摩。12歲進(jìn)入土夫茲學(xué)院學(xué)習(xí)，15歲獲數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。19以有關(guān)婁理邏輯的論文獲哲學(xué)博士學(xué)位。曾先后擔(dān)任過哲學(xué)、數(shù)學(xué)和工程方面的教學(xué)工作。19到麻省理工學(xué)院任講師，開始了他的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)生涯。1933年成為美國國家科學(xué)院院士。維綱早期曾在數(shù)理邏輯、概率論、巴拿赫空間、布朗運(yùn)動(dòng)和分析等方面獲得過重大成果。第二次世界大戰(zhàn)后，維納和多個(gè)學(xué)科的專家一起對(duì)控制論作了進(jìn)一步的探討。1947年他寫出了劃時(shí)代的著作《控制論》，1948年出版后，立刻風(fēng)靡世界?！犊刂普摗芬粫畜w現(xiàn)的維納的深刻思想引發(fā)了人們的極大重視。它使用了通訊理論的術(shù)語，如控制、反饋、信息、輸入、系統(tǒng)等協(xié)助人們進(jìn)行思維，對(duì)整個(gè)科學(xué)界產(chǎn)生影響。

鐘義信我國信息論專家鐘義信。1940年生，江西龍南人。現(xiàn)為北京郵電大學(xué)專家、博士生導(dǎo)師、副校長、校學(xué)術(shù)委員會(huì)主席。1962年北京郵電學(xué)院畢業(yè)，1965年信息論專業(yè)碩士畢業(yè)，1979年至1981年是英國倫敦大學(xué)訪問學(xué)者，回國后在北京郵電大學(xué)任教至今。長久從事通信理論、信息理論、人工智能、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的研究和教學(xué)工作，先后出版專著16部，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文300多篇。多項(xiàng)研究成果評(píng)價(jià)為國際先進(jìn)水平。198