小學校本課程教材之家校共育《托起明天的太陽》

實用文檔校本課程開發(fā)之家校共育托起明天的太陽目錄前言...3第一章家長委員會家長委員會的性質(zhì)4家長委員會的職能4家委會參與的活動5家長委員會與學校的關(guān)系6家長委員會對家庭教育所起的作用7家長委員會的具體工作8區(qū)新城實驗學校家長委員會章程11區(qū)新城實驗學校家長委員會工作制度13區(qū)新城實驗學校家長委員會職責14第二章家長義教家長義教的實施方案………………15家長義教教案布貼動物...16美麗的房子...18有特點的臉...20折紙的基本折法.23折紙千紙鶴…………………25折紙日用品…………………26課件《我和計算機交朋友》……………………27歷次家長義教活動掠影34第三章家長義工家長義工實施方案42家長義工掠影43第四章家訪家訪的實施方案,45家訪教師與受訪學生結(jié)對信息登記表49學生與家訪教師結(jié)對信息表（班主任用表）50新城實驗學校家訪記錄51教師家訪實錄摘錄52家訪感言摘錄55學校家訪工作總結(jié)59前言家校合作哺育成長學校德育的根本宗旨是塑造學生美好的心靈，促進學生人格的完善和正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。家庭教育是學生全面發(fā)展教育的重要組成部分，它對于學校教育，特別是學校德育具有不可低估的補充和輔助作用。學校德育工作，只有密切聯(lián)系家庭，依靠廣大家長，才能收到事半功倍的效果，才能切實增強學生的愛國主義情感和法制觀念，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高他們的道德修養(yǎng)和心理健康水平。學生家長們雖然知識水平不高，但是同樣蘊含著豐富的育子經(jīng)驗，同樣凝聚著無限的教育智慧。為此，我們廣開言路，主動征求他們對課程設(shè)置和教學的意見，征求他們對學校德育的看法和意見，對學校家長工作的建議，征求他們對合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實制，構(gòu)建信息互通制，學校要求教師家長來校時要熱情接待，有的放矢地開展家校共商共育工作，不斷拓展育人途徑摘要：密切家校聯(lián)系，是學校對學生進行思想品德教育的呼喚，是時代的要求，具有深遠的意義，讓學校和家庭攜手，讓教師和家長攜手，朝著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的目標，不斷開創(chuàng)德育工作的新局面。第一章家長委員會家長委員會的性質(zhì)小學家長委員會是“由本校學生家長代表組成，由班級家長委員會、年級家長委員會層層選拔的基礎(chǔ)上形成的，代表全體家長參與學校民主管理，支持和監(jiān)督學校做好教育工作的群眾性自治組織，是學校聯(lián)系廣大學生家長的橋梁和紐帶。”其宗旨是：“堅持家校溝通與合作，讓家長充分參與學校管理，有效體現(xiàn)家長對學校教育教學工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造良好的教育環(huán)境；深入推進素質(zhì)教育，促進中小學生的全面發(fā)展?！庇纱丝梢姡行W家長委員會具有群眾性、獨立性、參與性、民主性和自治性。家長委員會的職能《國家中長期教育發(fā)展改革綱要》對現(xiàn)代學校制度提出了十六字方針，即“依法辦學，自主管理，民主監(jiān)督，社會參與”，其中“社會參與”、“民主監(jiān)督”都離不開家長委員會。從這個意義上講，家長委員會不是可有可無的，不是我們想干不相干的事情，而是必須要做的一件事情。家長委員會是群眾性自治組織，是家校溝通橋梁，也是家校共建平臺。它不能代替學校發(fā)揮作用，也不同于一般家長個體的作用。中小學家長委員會的基本職能可以概括為三大方面：三項職能六個字：參與、支持、提升。參與學校民主管理、支持學校改革和發(fā)展、提升家庭教育的水平。四項權(quán)利十二個字：知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。參與——對學校教育進行民主監(jiān)督與管理。學校有義務定期向中小學家長委員會報告工作，有義務將學校重大事項征求家長委員會的意見。家長委員會在參與學校民主監(jiān)督與管理中，要積極維護學校和師生的合法權(quán)益。當然，監(jiān)督?jīng)Q不意味著對立甚至敵對，從美國及我國臺灣地區(qū)的經(jīng)驗來看，家長委員會在實踐層面都不大張旗鼓地提出監(jiān)督學校，而是提倡參與、合作。積極參與學校的教育管理，提高學校管理水平。如聽取學校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學工作安排等方面的情況介紹，就學校發(fā)展中的重要問題進行研究，為學校的發(fā)展獻計獻策等。支持——參與學校教育教學活動，支持學校改革和發(fā)展。誰最關(guān)心學校教育？無疑是學生家長。每個家長都愛自己的孩子，都關(guān)心孩子所在的學校、所接受的教育，都愿意為孩子的發(fā)展貢獻力量。隨著社會的發(fā)展，家長素質(zhì)會越來越高，他們更加重視子女的教育問題，參與教育的愿望也會越來越強烈。家長身上的巨大教育潛能被挖掘出來，他們從被教育者走向了教育者，這時，每位家長也隨之成了獨一無二的教育資源。我校侯校長說得好：家長委員會是一座富礦，他蘊藏豐富的寶藏，等待著人們的挖掘和開采家委會還有它的溝通協(xié)調(diào)功能，組織交流功能。溝通學校與家庭、學生、老師和家長之間的聯(lián)系。廣泛收集家長對學校的意見和要求，并及時反饋。當一個家庭把孩子送到學校那一刻，當你的學生進入校園那一刻，學校、家庭就成了利益攸關(guān)方，就是命運共同體。學校—-家長雙方為了一個共同的目標而奮斗——為了學校校改革發(fā)展，為了孩子的健康成長。包括參與組織、支持學校課程改革、教育教學改革，學校體育、社會實踐活動，學校安全教育活動，學校校外教育活動，學校教育質(zhì)量評價活動，教師年度評價考核活動等等。通過輿論宣傳、資源支撐、活動開展、意見反饋、民主監(jiān)督等多種形式，推動學校素質(zhì)教育實施和教育質(zhì)量提升。積極配合：配合學校推進課程改革，強化教學管理，提高學生素質(zhì)。如家長進課堂，配合學校開發(fā)課程資源，開展對學生的教育以及在文體活動開展等方面聘請家長擔任技術(shù)顧問等。主動宣傳：宣傳學校的辦學理念、規(guī)章制度、辦學舉措等。擔當助手：為學校發(fā)展提供人力、物力和智力的支持。比如：協(xié)助學校開展活動，利用家長資源豐富學生生活，拓展校本課程。廣泛監(jiān)督學校校務公開工作，開展民主評議，監(jiān)督收費、教學管理、師德師風建設(shè)和工作落實等情況。家長參與學校評價和民主監(jiān)督的實質(zhì)是配合和推動教育部門和學校按教育規(guī)律辦事，積極維護師生的合法權(quán)益。建立和完善家校聯(lián)系的綠色通道，協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的關(guān)系，努力形成家庭教育、社會教育與學校教育合力；力所能及地爭取社會各界的支持，協(xié)助學校解決辦學過程中的困難和問題；支持和幫助學生的校外實踐活動，為學校和學生開展社會實踐活動提供方便。呼吁社會、企業(yè)、單位對學校工作的關(guān)心和支持，努力為學校教育營造良好的外部環(huán)境。提升——組織實施家長教育活動，提高家長教育素養(yǎng)，提升家庭教育質(zhì)量。說實話，對于教育，每個家長都懂一點，但又不太懂。愛孩子的父母很多，會教育孩子的父母很少。很多父母愿意為孩子做很多事情，卻不能為孩子讀一本書。想當然的去行使父母的權(quán)力，要知道錯誤的教育方法對孩子是一種傷害。很多家長教育孩子的方法很簡單的就是：訓斥、打罵。我我校將會努力提升家教水平：關(guān)心孩子、關(guān)心孩子所在的學校，了解學校、了解孩子在學校的學習情況，了解學校的教學、了解學校的管理，參與學校的活動。為自己孩子發(fā)展、為孩子所在學校發(fā)展。這是我們家長的共性。溝通學校與家庭、學生、老師和家長之間的聯(lián)系。廣泛收集家長對學校的意見和要求，并及時反饋。定期召開家長會議，收集家教方面的成功經(jīng)驗和案例組織家長交流教育經(jīng)驗，共同探討解決學校教育和家庭教育工作中的重點難點問題的有效途徑和方法。有條件的家長委員會還要建立專業(yè)網(wǎng)站、QQ群或博客等家校信息互動平臺。隨著家長委員會建設(shè)與管理工作向深度推進，家長委員會的功能還有很大的拓展空間。在孩子的成長過程中父母要始終擔當起主要角色，不要以為自己學歷高就是好父母，不要以為自己文化低就無法教育孩子。對教育的的重視程度，城市相對重視，陪讀，參加各種班

農(nóng)村不很重視。一些家長在教育孩子的認識上存在誤區(qū)，而每一個誤區(qū)都會成為孩子成長道路上的陷阱。有的父母認為父母只管生孩子，把孩子送到學校，教育是老師的事，是學校的事。家庭教育素質(zhì)，決定孩子將來素質(zhì)！如此下去，差距會越來越大。以前我們常在媒體上看到5﹢2≒0的報道，這樣的教育現(xiàn)狀讓我們很擔憂，學校和家庭沒有很好的銜接，學校埋怨學生在家里沒有養(yǎng)成一個習慣，壞習慣又很難改，家長則埋怨學校對孩子的關(guān)注不夠，教育方式簡單等等，家校矛盾一直存在著。所以教育孩子是一門藝術(shù)：它包括：理念

、方法

、措施。這就要借助于家長委員會這個平臺，把廣大家長培養(yǎng)成了解支持素質(zhì)教育，懂得愛孩子，會管教孩子的合格家長，更好的提升家庭教育水平。三、家委會參與的活動家委會參與的活動有很多：聽課、講班會、講校會、參加升旗儀式、參加畢業(yè)典禮、參加運動會、參加文藝匯演、義務勞動等等家長委員會與學校的關(guān)系家委會是家長民主選舉的自治組織，不是學校的下屬或“附庸”組織，是相對于獨立于學校的教育力量，是學校教育的同盟軍。一切法律、法規(guī)、政策所賦予學校的權(quán)利和工作職能，家長委員會都不能干預。學校必須貫徹黨和國家的教育方針、執(zhí)行國家的課程方案，家委會也不能干涉。如果家長說這門功課不考，不要開，這絕對不行的。在家校融合中，學校發(fā)揮著謀劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的作用，學校是主角。家委會工作到位不越位，參與不干預，幫忙不添亂，這也是家委會工作的原則。每一位家長，當他參加了學校家委會，就意味著家長從為學校輸送學生的角色，變成了學校教育的同路人；意味著學生家長從站在學校大門之外的“教育看客”，變成了學校教育的的“當事人”，家校成為教育同盟。家長委員會釋放了家長對教育的愛、對教育的關(guān)注和對教育的支持。在家委會里，所有家長都是志愿、義工、無償?shù)膮⑴c工作，現(xiàn)代公民素養(yǎng)悄悄浸潤到家長的身上，再從家長身上傳遞到孩子身上：責任意識、民主意識和志愿者精神，開始被喚醒、被放大。家長委員會與學校的關(guān)系是目標一致的合作伙伴關(guān)系、同盟軍，是探戈舞的舞伴。可以說誰也離不開誰。雙方目標一致，但是職責分工不同。共同的目標是教育好孩子，為了推動學校又好又快發(fā)展和促進學生主動發(fā)展、全面發(fā)展、特色發(fā)展和長遠發(fā)展。但是由于職責不同，所以要各自明白自己的邊界，不可互相越界，可能在一些方面有點交叉，但也要分清主次。在學校管理方面，學校是主導，家委會是監(jiān)督者和咨詢者。家委會要做到監(jiān)督不越位。如教育教學業(yè)務管理權(quán)屬學校，家長委員會要充分尊重學校的主導權(quán)，支持校長及其領(lǐng)導班子以及教職工的學校管理工作，除了應學校直接邀請外，不可干涉干預學校的內(nèi)部管理活動。家長委員會可對學校管理進行監(jiān)督，但應注意監(jiān)督的方式和方法，學校也應尊重和支持家長委員會實施監(jiān)督權(quán)的活動。在教育教學方面，學校是主角，家長委員會是配角和幫助者。要注意支持不盲從。課堂教學是學校教育的主戰(zhàn)場，這個方面主要是學校的工作，家長委員會的參與必須在學校的管理之下，但是也是大有可為的。家委會精心選擇有熱情，有較好的表達能力，有一定的專業(yè)知識特長，又能夠把自己要傳授的知識講明白的優(yōu)秀家長，包括警察、園藝師、醫(yī)生、大學教授、法官、書法家、作家等，精心安排授課內(nèi)容，讓學生即學到課本上設(shè)及的實踐知識，又能在聽課中理解生活的真諦，體驗人生的道理。在提升家庭教育和家長水平及一些校外體育活動、社會實踐活動上，家長委員會應當敢于當主角，學校甘當配角。一些學校說起春游秋游活動就嚇得要死，主要是因為學校力量有限，保證不了學生的安全。但是如果讓家長委員會充當主角來辦這樣的活動，情況就不一樣了。為什么，因為每個學生背后都有一兩位家長，一個學生跟著一家長，大家一起來搞這個活動，管理的風險就分擔了，安全問題就比較好解決了。家長委員會主任這個角色在家校關(guān)系中也十分重要，是家長委員會健康成長的基礎(chǔ)。家長委員會主任不僅要人品好、作風正，還要有成長空間、人緣好、有熱情、肯投入。一個好的家長委員會組織必將是學校形象的維護者，學校品牌的宣傳者，學校教育教學工作的智囊團。家長委員會對家庭教育所起的作用家長委員會可以成為家庭教育和家長終身學習的平臺，讓家長真正成為幸福的成年人，并成為孩子的榜樣、陪伴者、教練、朋友。（1）以家長學校為依托，開展家長教育工作配合學校舉辦家長學校，提升家庭教育水平，幫助家長轉(zhuǎn)變建立合乎正道的家庭觀、婚姻觀、素質(zhì)教育觀、育兒觀。幫助廣大家長了解和掌握兒童的成長過程，特別是了解學生在剛?cè)雽W、升學前后、青春期等轉(zhuǎn)折時期的生命與心理的變化。組織家長參與學校組織的活動和家長培訓，增進家長對學校工作的理解和支持，促進家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致。（2）以活動為載體，提升家庭教育水平一是舉辦專家講座，提高家長的家庭教育理論水平。二是成立家庭幫助家庭的互助小組，為家長之間、孩子之間的交流搭建起平臺，通過活動增進孩子和父母的感情，讓孩子學會與人相處、與人合作；家長也在活動中更全面了解、認識孩子，學習借鑒別人的教子經(jīng)驗，交流教子體會。三是舉辦家長沙龍，召開家長經(jīng)驗交流會等。堅持以家長為主體，精心篩選家庭教育中的有效案例，定期組織家長育子經(jīng)驗的交流活動，以班或年級為單位舉辦家長論壇，通過典型發(fā)言，暢所欲言，交流共享，共同提高。（3）分層指導，因人施教根據(jù)學生身心發(fā)生巨大變化的實際，學校與家長委員會一同針對不同學段家長，選擇不同內(nèi)容，分層進行指導。低年級主要通過親子活動和密集的家長輔導與培訓；中高年級主要通過網(wǎng)上開辦班級博客，家長論壇等現(xiàn)代教育信息手段和各層面的教子經(jīng)驗交流活動，向家長廣泛宣傳指導教子理念；要堅持、完善和創(chuàng)新家訪制度。要特別注意對留守兒童、離異家庭、有特殊才能的孩子等特殊學生的家訪，了解學生成長的家庭教育環(huán)境。還要幫助學校解析發(fā)生在校園中的學生成長案例，探討、研究家長教育行為背后的動機，尋找解決實際問題的有效路途。（4）以網(wǎng)上家長課堂為平臺，加強家校溝通實現(xiàn)家庭教育手段的現(xiàn)代化，通過網(wǎng)上家長課堂，定期上傳家庭教育講座和家長委員的家教文章；通過設(shè)立家教指導專欄，對家庭教育中存在的問題進行分析；通過設(shè)立網(wǎng)上家教論壇，家長委員、家長和教師們可以在這里把自己對家庭教育的見解、做法、問題在論壇上發(fā)布。家長可以隨時登錄網(wǎng)站進行點擊查看，獲取自己所需要的相關(guān)內(nèi)容。（5）讓家長委員會成員走進課堂，了解、配合、參與課程改革對家長委員會成員實行“課堂開放日”制度，讓家長進入課堂，感受課改內(nèi)容，了解教師教的情況和孩子學的情況，增加家長對課程改革的感性認識。家長委員會的具體工作家長委員會機制運作比較成型后，重點要結(jié)合學校以及家長和學生的實際，緊緊圍繞家長委員會的各項職能開展工作，具體工作主要包括：（1）定期召開家長委員會會議。聽取學校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教育教學工作安排等方面的情況介紹，就學校發(fā)展中的重要問題進行研究，為學校的發(fā)展獻計獻策。（2）建立和完善家長委員會常態(tài)工作機制。建立和完善與學校定期溝通協(xié)調(diào)的議事機制，就學生家長、學生、社會等反映的有關(guān)問題及時與學校進行溝通協(xié)商；建立和完善專題例會制度、對口聯(lián)系制度、意見反饋制度、監(jiān)督檢查和組織建設(shè)等工作制度；建立和完善家長評價的運作機制和家長評優(yōu)機制，確保家長委員會的工作有章可循，有效運行。（3）為學校發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境。在依法治校、學校管理、校園文化建設(shè)、學校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實踐等方面，切實幫助學校解決辦學中遇到的實際問題和困難。（4）協(xié)助開展家庭教育和家長教育。積極向家長和社會宣傳學校工作制度和工作措施，增進家長對學校工作的理解和支持。動員家長積極學習教育知識，參與學?；顒雍图议L培訓。促進家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致，在學校領(lǐng)導和班主任協(xié)助下，以班級為單位，每學期組織不少于兩次的家庭教育講座活動。（5）選派家長委員列席學校校務、教務等會議，與學校一起組織家長聽課、參與家長接待日，參與對學生和教師的評價。（6）關(guān)心、鼓勵、支持教師依法履行教育管理職責。宣傳教師教書育人的先進事跡，宣傳學生家長尊師重教的典型事例，宣傳品學兼優(yōu)的學生和先進班集體。（7）支持和幫助學生開展校外實踐活動，為學校和學生開展社會實踐活動提供支持。有人把學校教育比作一只鳳凰，學校是一翼，家長委員會是一翼，社會是他的尾翼，只有這三者緊密結(jié)合了，這只鳳凰才能展翅高飛。雖然學生的教育以學校教育為主，但也一刻離不開社會教育，更離不開家庭教育。順應形勢發(fā)展成立的學校家長委員會，家長能主動走進學校來了解學校、觀察學校、管理學校、監(jiān)督學校，為學校發(fā)展出謀劃策，而學校則會了解家長的訴求，幫助家長進行科學育子的方法指導，更好的實現(xiàn)學校、社會、家庭教育的有機結(jié)合。家校聯(lián)合，共育新人，孩子受益，家長受益，學校受益。只有家委會每一位成員認識到家校融合的重要意義，并能用這個先進的思想引導家長朋友們?nèi)ラ_展我們的家委會工作，我們的工作才能得以順利進行。下一步，學校家委會要開展的工作很多，尤其每一項活動都離不開家長們的認真組織、管理和協(xié)調(diào)、參與和支持。教育是百年大計，孩子是家庭的希望，是祖國的未來。實現(xiàn)學校、家庭、社會有機結(jié)合，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是我們學校、家庭和社會共同的期待和追求。所以我們新城實驗學校熱烈的歡迎每一位家長朋友走進學校，走進課堂，走進學生的活動，走到老師和學生的中間，用你們的智慧參與學校的管理，規(guī)劃學校未來，用愛心和汗水開拓出一項斬新的事業(yè)。拓展與思考：1、同學們，你知道家長委員會嗎？回家跟你家長交流一下吧。同學們，你們愿意讓你的爸爸媽媽或爺爺奶奶成為家長委員會的一員嗎？新城實驗學校家長委員會真誠希望有更多家長的熱情參與。區(qū)新城實驗學校家長委員會章程一、目的意義1、組建家長委員會是社會、教育發(fā)展的必然要求，是“學校教育、家庭教育、社會教育”三位一體的具體體現(xiàn)，是德育工作宏觀決策和管理的需要，是落實《教育發(fā)展綱要》和實現(xiàn)德育教育生活化的必然。2、家庭教育是教育的重要組成部分，它在青少年良好思想品德形成過程中，以一種長期的潛移默化的形式發(fā)揮著特殊的作用，建立家長委員會，有助于發(fā)揮家長這一優(yōu)勢。二、性質(zhì)1、家長委員會是聯(lián)系學校、家庭、社會教育的橋梁，是實現(xiàn)學校德育整體化、全程化的紐帶。2、家長委員會受學生變異的制約，屬社會性群眾團體。三、組成與任期1、家長委員會屬群眾性組織，其成員由熱心教育且素質(zhì)高、有較強組織協(xié)調(diào)和代表能力的家長擔任。2、學校家長委員會實行民主推薦的辦法產(chǎn)生，設(shè)主任一名，副主任二名，委員若干名。主任職責：提出家長委員會的年度計劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)各委員和家長之間的關(guān)系，使委員會各項工作正常進行。副主任職責：協(xié)助主任負責各方面的工作，受主任委托可以代理主任職務行駛權(quán)力。委員：配合各家長成員工作。3、學校家長委員會一般任期3年。四、權(quán)利與義務1、權(quán)利（1）在校長領(lǐng)導下組辦家長學校。（2）了解學校政務公開有關(guān)教育、教學等方面的規(guī)定、政策。（3）到校聽、視各科教師上課（事先須與教務處聯(lián)系，落實具體時間）。（4）對學校、年級、班主任工作提出批評意見（口頭、書面形式均可）。（5）監(jiān)督學校收費情況。（6）監(jiān)督、評價、考核、反饋學生在校內(nèi)外的表現(xiàn)。（7）參與每學期對學校教師的考評工作。（8）向其他學生家長解釋學校有關(guān)決策的權(quán)利。2、義務(1)主動、及時反饋各方面對學校工作的意見。(2)熱情幫助解決師生在工作、活動中出現(xiàn)的困難。(3)密切配合學校有關(guān)部門、班主任做好子女的家庭教育工作，提高家庭教育水平。(4)為學生參加勞動實踐，社會調(diào)查提供基地，支持協(xié)助學校開展勤工儉學活動。五、附則：家長委員會每月舉行一次工作例會。每學年至少召開兩次學生家長會。區(qū)新城實驗學校家長委員會工作制度家長委員會工作宗旨是：架起學校、家庭、社會三者之間的橋梁，互通信息，與上級政府一道把好學校辦學方向，三位一體形成合力，共商、參與學校教育工作。1、與學校緊密協(xié)作，發(fā)動家長配合學校做好學生各項教育工作。2、配合學校教育，宣傳家庭教育的重要性，傳播、交流家庭教育的科學知識和經(jīng)驗，促進家長創(chuàng)設(shè)有利于孩子學習、成長的家庭方法。3、協(xié)調(diào)學校與社會、家庭的關(guān)系，增強教育的合力。動員所有家長，積極學習教育知識，參與學校組織的家長活動和家長培訓。4、廣泛搜集家長對學校的意見和要求，分析、歸納家長們所反映的問題，將有關(guān)意見、建議及時提供給學校。5、通過參與學校的重大活動或組織聽課等，關(guān)心、了解學校工作，對學校的辦學方向、教育質(zhì)量、教師工作、行政管理等方面提出建設(shè)性意見，做出適當?shù)脑u價，實行必要的監(jiān)督。6、結(jié)合實際情況，組織家長協(xié)助解決學校、年級在教育教學中出現(xiàn)的具體問題。7、每期召開2次工作會議，提出并研究一學期的工作計劃，期末做出總結(jié)。8、定期召開學校家長代表會，決策階段性與學校有關(guān)的事宜，統(tǒng)一學生家長的思想認識。9、家長委員會要加強自身建設(shè)，深入實際，更要不斷學習，提高自我，與時俱進。要做輿論宣傳的協(xié)理員，信息交流的反饋員，學校辦學的義務監(jiān)督員。區(qū)新城實驗學校家長委員會職責1、協(xié)助學校宣傳貫徹黨的教育方針，和學校教師、領(lǐng)導一起探討教育思想、培養(yǎng)目標，研究和實施素質(zhì)教育的方法和途徑。2、家長委員會成員要積極參加學校組織的“家長聽課日”活動或其它重大活動，了解教育教學情況，反映學生校外表現(xiàn)和思想動向，溝通和協(xié)調(diào)師生關(guān)系、學校關(guān)系。3、家長委員會成員應注意搜集學生和社會對學校教育教學工作的信息，定期以口頭或者書面的形式，反映學生、家長、社會對學校工作的意見、建議和要求，為學校教育出謀劃策。4、家長委員會成員應充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在條件許可的范圍內(nèi)，為學校教育、為改善辦學條件提供人力、物力支持，為學校發(fā)展盡心盡力。5、家長委員會成員應秉公辦事，監(jiān)督學校教育執(zhí)法，對違背教育思想、違反教育法規(guī)的人和事要敢于提出，敦促學校教師和領(lǐng)導進行整改。家長委員會成員有權(quán)向上級教育主管部門反映學校教育教學情況。6、家長委員會成員還應帶頭學習教育理論，熟悉教育法規(guī)，掌握教育規(guī)律，積極規(guī)律，積極探討和交流家校聯(lián)系、共育新人的經(jīng)驗，在家教工作中起表率作用。7、家長委員會成員要當好“三大員”，即宣傳協(xié)理員、信息反饋員、義務監(jiān)督員。第二章家長義教家長義教實施方案一、指導思想

為了豐富學校的教育資源，探索有效的教育模式，充分發(fā)掘、整合、運用家長中的人力資源參與學校管理，發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢，更好地為學生成長提供良好的學習環(huán)境和條件。不斷加強學校與家長的溝通與合作，建立家校之間和諧的合作關(guān)系，滿足廣大家長關(guān)心教育、支持教育、熱心公益事業(yè)、回報社會的美好愿望，更好的促進學生全面發(fā)展。二、家長義教條件

1、要有良好的公民道德素養(yǎng)，品行端正，為人正派。

2、熱心基礎(chǔ)教育事業(yè)，關(guān)心學校工作，重視子女教育且教育子女有方。

3、身體健康，能投入一定的時間和精力參與學校的活動。

4、責任心強，熱情，有一定的組織能力和分析問題、解決問題的能力。

三、家長義教宗旨

為學校的和諧展服務，為孩子的幸福成長奉獻

四、家長義教的值崗職責

1、積極為學校的教育教學工作建言獻策。

2、走進學校，每月至少1天時間參與學校教育教學活動。五、家長義教方式與內(nèi)容家長擔任學校的客座教師，我們的學生家長因為一些職業(yè)的關(guān)系：辦私人企業(yè)、經(jīng)營、法官、交警、稅務、環(huán)保、衛(wèi)生、養(yǎng)殖、種植等等，可以舉行專題講座：法制教育

防疫衛(wèi)生交通安全環(huán)保、健康的等等。這些課程能大大拓寬學生視野、提升學生技能、促進學生的全面發(fā)展。六、家長義教管理

1、由家長個人提出申請、班級推薦，學校審批同意后產(chǎn)生家長與義教內(nèi)容。

2、家長義教進入學校需佩戴工作牌，學校全體教職員工應同家長建立合理的工作關(guān)系。

3、學校分管副校長牽頭、家長委員會負責家長義教的審核確定，學校負責組織日常工作。

4、家長義教每學期表彰一次，對于優(yōu)秀義教將推薦舉行全校范圍的家長講壇活動。家長義教教案教案一：布貼動物義教目的：

通過剪制布貼動物畫，鍛煉學生手指的靈活性和裁剪的技能，使學生創(chuàng)造性地利用碎布制作美麗的布貼畫。

作業(yè)要求：

動物的形象要簡練，特征要夸張，畫面的色彩要鮮明；拼貼時必須條理有序，保持畫面整潔。

課前準備：（提前兩天與學生交流）

1、動員學生課前收集各種碎布，并準備好制作布貼畫的必要用物：剪刀、畫紙、復寫紙、底板(貼畫用的以厚畫紙或紙板為宜)、漿糊或膠水等。

2、多備動物圖片，以走獸為主，飛禽也可備些特征明顯的。

3、義教教師制作范畫：畫出(或油印)動物圖樣，供學生制作時參考。

義教過程：一、讓學生觀賞所選擇的布貼畫；看懂相應中的文字。

二、對課件中的學生作品，要作簡要而又生動的介紹。

三、指導學生觀賞動物圖片。逐個分析它的形狀及色彩特征。義教教師在黑板上作夸張的造型演示。

四、作業(yè)：畫一個動物或飛禽的形象。布貼畫的成敗首先是造型設(shè)計。讓學生自選喜愛的動物，合理夸張它的特征(從外形、色彩等方面)，是完成布貼畫的第一步。選擇形象可參考欣賞單元的圖例或教師提供的圖例，．也可自己想象。

五、學生練習，教師輔導。注意畫面的形象稍大些，便于剪貼。

教案二：《美麗的房子》義教活動目標：1、引導學生在了解部分房子的基礎(chǔ)上，大膽表述自己看到的各種房子。

2、活動中，鼓勵幼兒選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作房子，提高學生的表現(xiàn)力。

3、通過活動，進一步萌發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感，體驗與同伴交流的樂趣。

義教活動重、難點：1、了解各種房子，進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、利用廢舊材料制作、表現(xiàn)各種各樣的房子。

活動準備（提前兩天與學生交流）：1、環(huán)境準備：孩子收集有關(guān)xx的房子資料，可以是圖片、明信片或者是照片，也可以是文字的資料，布置教室的環(huán)境。

2、經(jīng)驗準備：學生對房子已有一定的認識。

3、教具準備：

（1）有關(guān)房子的圖片和照片，

（2）各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子、木頭等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆

義教活動過程：一、欣賞房子的圖片和照片，并進行討論

1、這是什么房子？

2、自己還看過xx的那些房子？它們是什么樣子的？

二、交流討論，共同創(chuàng)作

出示大量的廢舊材料、及鄉(xiāng)土材料，啟發(fā)思考：這些東西可以變成房子嗎？可以變成什么房子？

三、動手操作

建議：

1、你可以和好朋友商量一下：是一個人單獨完成還是幾個好朋友合作完成？

2、你可以想一想：做一座什么樣的房子，用什么來做最合適？

四、展示作品，分享成功喜悅

（在學生進行創(chuàng)造時，義教教師將學生的作品拍下來，并通過攝影儀，展示給大家看，并請學生進行介紹。）

五、延伸活動

在區(qū)角活動中，繼續(xù)請學生對房子進行不同的創(chuàng)作。

教案三：

《有特點的臉》義教目標：

1、通過本課的學習對學生進行團結(jié)友愛、尊敬師長的思想教育，并感受簡潔、概括、粗獷的形式美感。

2、使學生進一步了解布貼人像的工藝技法知識。

3、進一步培養(yǎng)學生對布料的粘貼制作能力。

義教重難點：

重點：進一步了解布貼畫的工藝技法知識，并感受簡潔、概括、粗礦的形式美感。

難點：布貼—一有特點的臉的制作。

課前準備：

學生：彩色布（不同顏色質(zhì)地）、剪刀、膠水。

義教教師：范畫、步驟圖、彩色布、剪刀、膠水。

義教注意事項：

1、啟發(fā)引導學生大膽想象，準確表達。

2、鼓勵大膽創(chuàng)意、構(gòu)思。

3、組織好課堂教學。

義教過程：

一、組織教學：

檢查用具準備情況。

二、引導學生情趣。

1、回憶法：

我們在坐的同學從不相識到共同學習生活的將近三年中，彼此都非常熟悉，下面請同學們把眼睛閉上，老師沒讓睜開眼睛，誰也不要睜開來看。讓我們一起來想想我們班的某某同學長什么樣？某某呢？（讓這兩名同學扒在桌子上）同學們請睜開眼睛，誰來說一下某某長什么樣？某某呢？引導同學們從臉型、發(fā)型、五官、服飾等方面

談他倆的特征。

2．觀察法：

同學們說的對不對呢？請兩名同學到前面來，讓我們看看他們到底長什么樣。

引導學生觀察比較他倆臉的特征，進行歸納總結(jié)：

我們每一位同學的臉各有自己的特征，世界上各種膚色的人的臉可謂千變?nèi)f化，但無論怎樣變化都圍繞著：臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。臉型、發(fā)型、五官、服飾這四部分。

三、義教新授過程：

1、導言：今天這節(jié)課我們即不用彩筆，也不用蠟筆，而用廢棄的碎布剪貼一張有特點的臉。

2、板書刻題：3、導入新課：

提問：l、剛才我們觀察了有特點的臉，知道先要從臉型著手，那么用布粘貼先做什么？板書：1、選布料

提問：2、怎樣選布料？

根據(jù)學生的回答進行歸納總結(jié)：

要根據(jù)表現(xiàn)對象各部分結(jié)構(gòu)特點來決定。比如人臉的皮膚，適合用薄一點的布料。

提問：3、在你手中的布料中，你選哪塊做臉？為什么？

4、啟發(fā)引導：

同學們多選單色的布料，用深色表現(xiàn)黑皮膚，用淺色表現(xiàn)白皮膚。如果你留心觀察，人臉的皮膚除黑白之外，有時也隨情緒的變化而變化，如他被氣得臉色發(fā)紫，羞紅了臉等等，不同顏色的燈光照在人臉上，也出現(xiàn)不同的顏色，當你半夜醒來發(fā)現(xiàn)爸爸還在臺燈下看書，學習，燈光把他的半邊臉照得很明亮，而另一半?yún)s在黑暗中，所以我們在選布料做臉時，要根據(jù)手中現(xiàn)有的布料的顏色、質(zhì)地、花紋大膽巧妙地運用，但也要避免用一些花紋突出的布料。

5、演示、講解：

①巧用布料做臉型：

義教教師選好了一塊做臉的布料，根據(jù)布料的外形稍加修剪。板書：2、修剪成為你所需的臉型，盡可能少用剪刀。然后在你的畫紙上擺一擺。板書：3、擺放位置合適用膠水固定好。板書：4、粘貼膠水涂在布料邊緣，少用膠水保持畫面整潔。這塊布料不加修剪就可以做臉型，橫放是一張胖臉，豎放表現(xiàn)的是一個長臉瘦子，擺放合適涂上膠水固定好，臉型有了。

②巧用布料做發(fā)型：

臉型有了，我們來為他們長頭發(fā)，首先來選布料，為了表現(xiàn)頭發(fā)的質(zhì)感，應選厚的布料，但顏色老師拿不定主意，你能告訴老師你都見過什么顏色的頭發(fā)嗎？顏色選好了，要做一個什么樣的發(fā)型可根據(jù)手中現(xiàn)有的布料來決定，我有一塊長條狀的黑絨布，我就可以為這張臉型長上兩條小辮子，成了一個小姑娘；這張臉貼上一塊布成了個短發(fā)的小男孩，男孩頭發(fā)短，耳朵露在外面，再長上耳朵。

③五官特點的表現(xiàn)：

人臉的特點還表現(xiàn)在五官上。出示課前制成的貼在透明塑板上的兩張?zhí)攸c突出的五官組合，把它們分別粘摘演示的兩張臉上。五官大小的變化，所表現(xiàn)的臉的特點也

不同；相同的臉上長上不同的五官，特點也不一樣。把塑極調(diào)換一下位置，讓學生進行

觀察。五官的制作也要根據(jù)四個步驟。同學們可以大膽想象和制作，盡可能的突出特點。

④添加服飾：

最后，我們按照制作的步驟，來完成他的服飾。為他穿上衣服，加以修飾。如：蝴蝶結(jié)、紅領(lǐng)巾、帽子等。

這樣一幅完整的布貼畫—一有特點的臉就制作完成了。在你制作的時候，都要按照四部分結(jié)構(gòu)的順序和老師演示的步驟方法來制作完成這幅作業(yè)。

6、作業(yè)要求：

步驟方法同學們掌握了，今天這節(jié)課就需要你們充分發(fā)揮你們想象力和創(chuàng)造力來巧用手中的布料，制作一張布貼畫—一有特點的臉。

四、學生制作，義教教師巡視輔導：

1、大膽選布料。

2、巧用布型。

3、強調(diào)用眼衛(wèi)生和用剪刀的安全。

4、位置合適，少用膠水。

五、小結(jié)：

展示學生作品，引導學生欣賞講評：

l、今天我們用布來剪貼畫，你認為前面的作業(yè)哪張在布料顏色、花紋和外形的選用和處理上運用的巧妙？

2、你認為哪張臉最有特點，特點在什么地方？

總結(jié)：點幾幅有代表性的作品—一巧用布料、特點突出、有創(chuàng)造性的等。

生活中還有很多事物也可以用布貼畫的形式來表現(xiàn)，課后同學們可以在家里用碎布自己練習制作一下。

宣布下課，收作業(yè)，整理用具，注意剪刀安全教案四：折紙的基本折法折紙符號和圖解最復雜的手共折紙也是由最基本的折疊符號組成的，包括簡單的曲折，前后折這些，學好了這些折疊符號，后續(xù)的折紙就變得容易和簡單多了?；菊鄯ǎ?、單菱形折法：2、雙正方形折法3、雙三角形折法教案五：折紙千紙鶴歷史介紹：據(jù)說1000只紙鶴的說法源自80年代一部日本電視連續(xù)劇《千羽鶴》，電視根據(jù)真人真事改編，日本女孩佐佐木禎子1945年1月7日出生在廣島市，從小得了戰(zhàn)爭后遺癥“敗血病”，在她病重時開始折紙鶴為自己祈福，母親說當她折出第1000只紙鶴時，她的病也就會好，但當她折到第664只的時候還是死去了。以后每年人們都會折紙鶴放在禎子銅像下，寄托對和平的祝福，折紙鶴也很快在世界流行起來。

各色千紙鶴的含義：

紅色千紙鶴——紅色對于中國人來說是吉祥如意的象征。

白色千紙鶴——別以為是白色的就不吉利。到了鳥的世界，一切都要改變了。白色的鳥那不是天鵝就是喜鵲。

黑色千紙鶴——黑色是莊重的象征。

藍色千紙鶴———藍色代表憂郁、寬廣。有海一樣的胸襟和天一樣的豪情。藍色也通常是具有詩情畫意的寫手們最喜歡的顏色。

綠色千紙鶴———綠色在平時歷史生機勃勃的意思，但到了鳥類世界里就完全是鸚鵡的代言人了。

黃色千紙鶴———黃色是暖色，給人一種溫暖和溫馨，更是中國人自己的本色。

千紙鶴,是代表你對被送的人的祝愿,每只千紙鶴承載一點祝愿,最終成為一個愿望。999只千紙鶴的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天長地久，表明他（她）永遠的愛你。疊了1000只紙鶴的人將可以許下一個愿望。折疊方法：首先取一張正方形紙，開始折。把紙的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一個大三角形。把它的兩個銳角重合，折成一個小三角形。然后抓住小三角形的高（幾何術(shù)語）向外拉。再抓住這個折成梯形的紙的高（也是幾何術(shù)語）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度時向里一折，變成了正方形。后面的折法就是啞巴打官司——有理說不清了，不過我盡量不當“啞巴”。把正方形的上面折過來到中線，另一邊也這樣折。翻過來，也這樣折。折了四次后，把左右兩邊翻開，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成頭。圖解：教案六：折紙日用品1、燈籠2、紙杯第三章家長義工家長義工實施方案

一、指導思想

為了豐富學校的教育資源，探索有效的教育模式，充分發(fā)掘、整合、運用家長中的人力資源參與學校管理，發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢，更好地為學生成長提供良好的學習環(huán)境和條件。不斷加強學校與家長的溝通與合作，建立家校之間和諧的合作關(guān)系，滿足廣大家長關(guān)心教育、支持教育、熱心公益事業(yè)、回報社會的美好愿望，更好的促進學生全面發(fā)展。二、家長義工條件

1、要有良好的公民道德素養(yǎng)，品行端正，為人正派。

2、熱心基礎(chǔ)教育事業(yè)，關(guān)心學校工作，重視子女教育且教育子女有方。

3、身體健康，能投入一定的時間和精力參與學校的活動。4、責任心強，熱情，有一定的分析問題、解決問題的能力和勞動能力。三、家長義工宗旨

為學校的和諧展服務，為孩子的幸福成長奉獻四、家長義工的值崗職責

1、積極為學校的教育教學工作建言獻策。2、走進學校，每月至少1天時間參與學校教育及學生的生活活動。五、家長義工內(nèi)容

1、走進學生，組織開展衛(wèi)生打掃、大課間活動、放學安全管理等工作，確保學生安全、健康成長。

2、走進我們的節(jié)日主題活動，協(xié)助演出，協(xié)助布置環(huán)境，做好活動的準備；走進社會實踐活動，幫助班級聯(lián)系參觀場地、組織學生，保障安全，擔當監(jiān)督員、解說員、攝影師等任務。

3、參與食堂安全衛(wèi)生檢查。走進餐廳，依據(jù)餐廳領(lǐng)導的指派參與食堂的工作，通過親身體驗，多為學校餐廳的建設(shè)出謀獻策，以便讓學校餐廳的建設(shè)更加規(guī)范。六、家長義工管理

1、由家長個人提出申請、班級推薦，學校審批同意后產(chǎn)生家長義工。

2、家長義工進入學校需佩戴工作牌，學校全體教職員工應同家長建立合理的工作關(guān)系。

3、家長義工每周確認一次，可連續(xù)擔任多次義工；連任三次以上且工作績效顯著者，可以由學校榮聘為新城實驗學校榮譽義工，成為學校永遠受歡迎的人。

4、對于家長義工每學期表彰一次，對于優(yōu)秀義工家長學校將頒發(fā)優(yōu)秀義工證書，同時對于義工的孩子也將頒發(fā)紅星卡以示鼓勵。家長義工掠影第四章家訪新城實驗小學家訪活動實施方案為了促進我校德育工作，密切學校與家庭的聯(lián)系，加強教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的理解和支持，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，根據(jù)教育局文件精神，結(jié)合我校的實際，制定以下活動方案：一、活動目的1、建立家校共育新機制。通過家訪，加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，建立家校聯(lián)系制度和考核制度，構(gòu)建規(guī)范有序的家校共育新體系。2、營造良好的育人環(huán)境。通過家訪，使家長了解學生在校表現(xiàn)，尤其是了解學生的優(yōu)點、潛力、興趣、愛好、個性、特長、思想、心理等方面的表現(xiàn)，使教師了解各類學生的家庭狀況和成長環(huán)境，從而做到家?；?，有的放矢地展開教育。營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍。3、宣傳科學的教育思想。通過家訪，宣傳家庭教育思想，宣傳實施素質(zhì)教育的理念、質(zhì)量觀、對學校和教師以及學生的新要求，宣傳教育政策和法律法規(guī)，讓全社會認識教育、理解教育、尊重教育、支持教育。4、樹立優(yōu)良的教育形象。通過家訪進一步推進師德師風建設(shè)，強化教師服務意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。二、領(lǐng)導小組組長：侯智明副組長：崔玉濤張訓生成員：全體教師三、工作安排1、學校召開教師家訪工作專題會議，進行開展家訪活動的動員。2、級部：①成立年級家訪工作小組。②分配落實家訪教師，保證學生的全員參與。③督促落實年級教師家訪情況。=4\*GB3④做好年級家訪工作的存檔工作。3、各班主任：①制定班級家訪計劃。②落實班級家訪教師和家訪對象。4、全體教師：①填寫家訪教師與受訪學生結(jié)對信息登記表②制定家訪計劃=3\*GB3③做好家訪記錄=4\*GB3④留好家訪影像資料，將照片發(fā)到指定郵箱。=5\*GB3⑤隨時記錄家訪故事（突顯典型學生事例及家訪體會），撰寫心得體會。5、學期末召開一次家訪工作體會、經(jīng)驗交流會或座談會。四、家訪內(nèi)容1、家訪時了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。3、向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持。4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；5、講解有關(guān)學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識；講解文明上網(wǎng)知識，引導監(jiān)督學生文明上網(wǎng)。6、征求家長對學校的意見和建議等。五、家訪要求1、精心組織。每學期進行一次全員家訪。各班要根據(jù)班級實際情況，班主任及相關(guān)科任教師有計劃地到學生家庭走訪。全體教師要明確家訪活動的目的、意義、家訪內(nèi)容、方式方法、注意事項以及應該達到的效果等，做到能訪則訪，每學期實地家訪數(shù)量不低于學校分配的受訪數(shù)量，其余的做到電話等訪問。2、注重實效。家訪時，要真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題，做“家長的貼心人”。要注重方式方法，采取“探望性家訪”、“鼓勵性家訪”、“開導性家訪”、“幫扶式家訪”等多種方法，進一步提高家訪質(zhì)量。要注重針對性，對不同情況的學生要采取不同的訪問形式。切忌告狀式家訪。要通過家訪，真正了解學生，切實幫助學生，做學生成長的引路人。家訪前，要做好充分準備，從關(guān)心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，實事求是地反映學生在學校的學習、生活、紀律和思想品德等情況，讓家長真實、全面了解學生的在校表現(xiàn)。同時，要及時了解學生的家庭狀況、學習環(huán)境等，了解學生完成家庭作業(yè)和參與社會實踐活動的情況。對在家和學校發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商討解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。通過家訪激發(fā)起家長培養(yǎng)孩子的信心和熱情，贏得對教育的理解和支持，確保家訪的實效。3、認真做好家訪記錄。教師在家訪期間要認真填寫好家訪記錄表，嚴禁不訪而填、不訪代填現(xiàn)象的發(fā)生。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學方法，鼓勵教師根據(jù)家訪情況對學校教育工作提出有見地的建議。4、做好跟蹤。家訪后，教師要做好與家長的后續(xù)聯(lián)系工作，及時溝通交流，了解學生的發(fā)展變化，強化跟蹤指導。5、樹立形象。家訪前，要與家長預約。家訪時，要樹立和維護人民教師的良好形象。對待家長的態(tài)度要誠懇，以贏得家長對學校工作的理解和支持，虛心接受家長的正確意見，及時向?qū)W校領(lǐng)導反映家長對學校及教育部門的意見和建議，以便更好地改進學校工作。6、家訪中要樹立安全意識，確保家訪活動順利進行。六、家訪考核強化督查考核，構(gòu)建長效機制。學校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內(nèi)容，完善家訪工作方式方法，推動教師家訪工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化進程。1、開學初上交《家訪計劃》、《家訪教師與受訪學生結(jié)對信息登記表》。2、家訪教師每月月底上交《家訪記錄》3、留好家訪影像資料，并將照片發(fā)到指定郵箱。4、隨時記錄家訪故事，撰寫心得體會。每雙月月底上交1篇。5、學期末召開一次家訪工作體會、經(jīng)驗交流會或座談會。對家訪涌現(xiàn)出的典型事跡予以表揚。6、以上材料納入當月考核。對不認真做好家訪工作，產(chǎn)生不良影響，群眾意見較大的，將在月考核、評優(yōu)等方面實行一票否決。附表1：家訪教師與受訪學生結(jié)對信息登記表附表2：學生與家訪老師結(jié)對信息表（班主任用表）附表2：新城實驗小學家訪記錄家訪教師與受訪學生結(jié)對信息登記表 家訪教師：所屬年級：受訪學生性別年齡家庭住址家長聯(lián)系電話新城實驗小學學生與家訪老師結(jié)對信息表（班主任用表）年級班班主任：學生姓名性別家長姓名聯(lián)系電話家庭住址家訪老師新城實驗小學家訪記錄住址聯(lián)系電話受訪學生概況家訪目的家訪紀實家訪效果家訪中，教師積極主動，讓家長感受到了熱情與真誠；教師的細致與認真，建立起了與家庭教育緊密結(jié)合的感情基礎(chǔ)；教師因人而異、逐個分析，充分了解了學生家庭的組成結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟情況、周邊環(huán)境、教育情況等第一手資料，為學校德育提供了依據(jù)，創(chuàng)設(shè)了和諧的德育交流氛圍。本著連接學校和家庭，增進家校關(guān)系、師生關(guān)系，提高學校教育和家庭教育水平的目的，學校還開展了“千名家長看學?！钡然顒??；顒忧袑嵦岣吡藢W校的服務意識，改進了教師的服務態(tài)度，促進了師德師風建設(shè)，全力塑造、展示了教師形象、學校形象、教育形象，推動了教育事業(yè)的不斷發(fā)展。部分教師家訪實錄三年級三班語文教師在劉卓群家家訪李淑芹老師和周甜甜老師在孫穎碩媽媽的服裝店交流孩子的整體狀況李淑芹老師與楊天煜爺爺楊圣法老師交流孩子的情況戚汝敬老師和彭霄老師在楊文智家進行家訪戚汝敬老師和彭霄老師在楊圣寶家與圣寶母子合影留念家訪感言摘錄家訪心得體會12月7日，我校進行了“包生聯(lián)戶”、“全員育人”集中家訪活動，由于前一天進行了動員，講清了注意事項，整個活動進展順利，近90名教師，全員出動，在轄區(qū)內(nèi)也產(chǎn)生了不小的影響。家訪工作說大了是“密切聯(lián)系群眾”，是“全員育人”，更重要的，它教學工作中不可缺少的方式。學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。說真的，這次家訪很受學生和家長的歡迎，有的家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。談到學校的管理非常正規(guī)，他們非常放心孩子在校的教育。一天下來，我和搭班的趙老師走訪了20余戶，多數(shù)家長都很熱情，又是倒水，又是給遞水果，對學校的管理方式，對老師的辛勤付出，更多的是理解和支持。在談及孩子的成績時，都希望老師們嚴格要求，爭取更大的進步。此次家訪，讓我懂得，不同的家庭環(huán)境、教育背景對孩子的影響是深遠的。我們班李卓琳的家長，工作再忙，每天都會監(jiān)督孩子的學習，給孩子買書，嚴格要求，教育方法得當，所以孩子的成績在班內(nèi)出類拔萃；李晨的家長，工作忙，顧不上孩子，再加上溺愛，家庭教育方式不對，要求不嚴，致使孩子調(diào)皮，經(jīng)常和家長頂嘴，家長對此束手無策。家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。努力做好工作，對自己負責，對學生負責，對學生家長負責，對學校負責，對社會負責，對國家的未來負責。家訪心得體會區(qū)新城實驗學校李麗區(qū)新城實驗學?！鞍?lián)戶”、“全員育人”活動啟動儀式于2013年12月6日中午在會議室舉行，我們學校全體教師都參加了這次啟動儀式。提到家訪，很多老師都感到壓力不小，我也是倍感壓力??！因為剛剛來到新城實驗學校，和很多學生還有家長都不是很熟悉，進門家訪怎么操作？該給家長談些什么呢？這一系列問題都困擾著我，不知道如何開展這次家訪活動。會議一結(jié)束，大家都分頭忙活起來了，和有經(jīng)驗的老師交流后，漸漸有了點眉目，從填寫學生基本信息開始，把一些需要教師填的項目都完善了，然后就是和被訪學生的家長取得聯(lián)系，還好這些家長都很支持學校和老師的工作，一聽說是老師親自登門家訪，有很多家長也是很激動，幾個白天上班的家長專門請了假在家等著，這些都讓我感動不已。其實，老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，能拉近了彼此心理距離。和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既能使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又能讓我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且能和學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。2013年12月7日我們一早就開始從學校出發(fā)了，我這次家訪的學生想對來說比較集中，都在膏城花園小區(qū)內(nèi)，所以在路上耽誤的時間少了，就給我留下了更多時間和家長交流。本次家訪，我收獲頗豐，所見所聞，感觸良多。一聊起孩子的問題來，家長和老師都有好多話要說，由于時間太緊了，很多都是意猶未盡。在我家訪的這些學生中，他們的家長都很重視孩子的學習，有些家長都放棄了工作，專門在家照顧孩子的生活和學習，父母們真是煞費苦心??！有的家長也說自己文化程度很低，沒法輔導孩子，只能把孩子放到輔導班里，不過這也是為了孩子??！我本次家訪的對象也有后進生，后進生因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，我們需要一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵得厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們和家長多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量。家訪感言區(qū)新城實驗學校李紅霞2013年12月6日我和王瑞老師入戶家訪了五年級六班的20名同學，這次家訪活動使我在思想上對這一概念進行了一些前所未有的思考，我深深的體會到：班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育，是班主任工作的一個重要方面。家訪是班主任了解學生生活環(huán)境，了解學生在家表現(xiàn)的最好方式，是對學生進行個別教育的有效方法。首先，家訪是班主任了解家庭、了解家長的最好時機。只有到了學生家里，才能對學生的家庭情況，如家庭成員、學生在家庭中的表現(xiàn)等有更深更細的了解。當班主任本著以尊重家長，一切為促成學生的健康成長為出發(fā)點，親臨學生家中時，一般都會贏得學生和家長的好感，這就為培養(yǎng)班主任與學生、與家長的情感，增進家長對班主任的信賴與崇敬奠定了基礎(chǔ)。這有利于家長與老師就共同教育學生的問題，在加強溝通后產(chǎn)生共識，形成合力。況且知子莫若母與父，學生的性格、興趣、愛好，班主任都能從家訪中得到可信的第一手材料。家長的文化水平、職業(yè)狀況，尤其是家庭教育觀念、教育方法，家長對學校和班主任工作的意見與要求，在親切友好的談話中班主任也自然就可了然于心了。家訪中取得的成就：一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交