幼兒園主題活動設計方案

幼兒園主題活動設計方案小紙的大家庭（小班）主題由來隨著日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見紙的存在，小朋友們的身邊也充滿著多個紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、課本等等。紙不僅僅對于我們大人生活中至關重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。在“小紙的大家庭”的主題活動單元中，我們將開展一系列有關多個紙的活動。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì)，理解不同的紙各自含有的特色；他們會有機會探索和研究某些紙的來源，也能學會愛惜多個紙，在廢紙回收、運用再生紙的過程中懂得保護資源；更重要的是，孩子能夠真正地和紙玩游戲，他們能夠折一折、玩一玩各式各樣的紙；能夠開動腦筋，想方法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，予以他們一片盡情想象的空間。主題目的教育目的：1、通過收集資料、動手、互相交流，提高幼兒獨立的思考能力和解決問題的能力。2、研究紙與人們生活的親密關系，增進幼兒的環(huán)保意識。3、理解我國古代四大發(fā)明，激發(fā)幼兒對科學知識的探索精神。學習目的：1、感受紙的特性，學習觀察、統(tǒng)計、統(tǒng)計的辦法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對科學探索的愛好，并能在生活中積累一定的有關紙的知識。

2、理解紙的產(chǎn)生、來源以及廢紙的再運用、廢紙再造，懂得愛惜節(jié)省紙張。

3、在塑造、切割、組合等活動中，創(chuàng)意地體現(xiàn)自己的意愿，美化生活。

4、感受不同材料在演奏時的音色變化，能運用已掌握的節(jié)奏型進行創(chuàng)作性的體現(xiàn)。主題網(wǎng)絡日常生活：引導幼兒說說“我收集的紙”語言活動：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書科學活動：衛(wèi)生紙怎么來的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士數(shù)學活動：紙的另二分之一音樂活動：紙飛機、紙愛變花樣、糖果王國的舞會美術活動：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛惜我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會、紙的大壁畫體育活動：紙箱妙妙妙、報紙真好玩環(huán)境創(chuàng)設1主題墻：紙的一家（展示多個各樣的紙、造紙的過程等）2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）區(qū)域活動科學區(qū)：增添“廢紙再造”的實驗操作工具

美工區(qū)：蠟筆、剪刀、膠水、廢物運用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐……）

展示區(qū)：“紙”的活動陳列板

語言區(qū)：多個各樣的紙、紙的故事構建區(qū)：收集多個各樣廢舊包裝紙盒重要活動內(nèi)容和紙玩游戲活動目的1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和成果。2、用觀察、嘗試、探究、討論的辦法客觀統(tǒng)計事實。3、懂得愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的愉快?；顒訙蕚?、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。2、裝有顏料的盤子人手一種，抹布若干，統(tǒng)計紙、水盆?；顒舆^程一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒愛好。二、初次探索：用比較的辦法給宣紙、卡紙洗澡。1、猜想——兩種紙寶寶洗澡后會變成如何2、實驗——驗證剛剛猜想的成果。教師以參加者的身份，通過主動的語言引導幼兒大膽實驗3、討論小結——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同為什么幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。三、再次探索：看看誰爬的快1、猜想——哪種紙爬的快哪種紙爬的慢將手中的紙分一分，用自己的辦法做統(tǒng)計。2、嘗試——進行操作。3、比比并統(tǒng)計——哪種紙吸水快哪種紙吸水慢哪種紙不吸水四、拓展經(jīng)驗1、你懂得尚有哪些紙給他們洗澡會怎么樣2、討論：洗爛了的廢紙有什么用不爛的廢紙又有什么用紙是大力士活動目的：1.認識紙的特性2.理解紙張的承載力活動準備：紙張，紙娃娃，木頭人。橋架，膠水，小玩偶，統(tǒng)計紙?；顒舆^程：（一）運用故事導入，引出紙的柔軟性，設定問題：如何讓紙張站起來引導幼兒思考和嘗試。

（二）教師請幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不同

（三）教師讓幼兒發(fā)表自己的見解，教師總結：紙張經(jīng)折疊后能立起來。并請幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過后的紙會立起來而沒有折疊的時候會飄下來激勵幼兒說出自己的見解。教師總結：折疊的紙有了一定的承載力。

（四）繼續(xù)故事導入，提出問題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會掉下來

（五）讓幼兒分組動手動腦：嘗試自己的多個辦法。

（六）教師總結：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中諸多紙制品都有一定的承載力，引發(fā)幼兒回想。

延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力同樣嗎報紙真好玩活動目的1、讓幼兒理解報紙的制作、用途和可回收性。2、探索多個玩報紙的辦法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、發(fā)展幼兒的想像及發(fā)明能力，并提高其解決問題的能力?；顒訙蕚?、家園共同收集廢舊報紙。2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。3、參觀報紙的制作程序錄像?；顒舆^程一、科學認識：報紙從哪里來1、教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙，導入課題。(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?2)報紙是用什么材料做出來的(3)報紙有哪些特性2、幼兒動手、動腦，分組小實驗。A組做報紙吸水實驗；B組做報紙可燃性實驗。3、幼兒互相談論，分享報紙的其它特性。報紙能夠折、剪、粘貼，報紙能夠回收運用。4、幼兒觀看報紙有關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。5、幼兒一起閱讀《青少年報》。二、體育探索：好玩的報紙1、師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提示幼兒玩法要與別人不同。2、幼兒自由探索。(1)幼兒探索一種人玩報紙游戲的辦法，教師觀察統(tǒng)計：把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察統(tǒng)計：把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側行走；把報紙放在身后當作尾巴．囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接…”神奇再生紙活動目的：1、理解再生紙的制作過程2、協(xié)助幼兒樹立廢物運用、節(jié)省資源的觀念活動準備：自然《衛(wèi)生紙怎么來的》、社會《神奇變身紙》、造紙小知識、多個制作材料活動過程：1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請幼兒看一看，說一說：──這是什么紙呢你見過嗎──你懂得這種紙是怎么制作出的嗎──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》，理解再生紙的制作2、給幼兒講一講造紙的小知識，并進行操作活動：將班級回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙”──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛(wèi)生紙怎么來的》，看看再生紙的做法，并指導幼兒動手操作。──將多個回收紙撕成小紙片，越小越好。──將小紙片浸泡在盛有溫熱水的大容器內(nèi)，泡軟后用榨法機將碎紙液打爛──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。──將紙漿倒在竹簾或都鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風干──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來，略加修剪，就是一張美麗的再生紙──做紙過程中還能夠加入美麗的花瓣做裝飾──激勵幼兒說說自己尚有什么方法做神奇再生紙3、請幼兒想一想，說一說，做一做：──手工做的再生紙能夠做什么用呢──請幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品家園共建1、請幼兒和家人一起收集多個不同的紙箱，玩紙箱游戲。2、幼兒和家人一起玩報紙游戲，并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。3