2023初中班主任上學(xué)期工作計劃

Word版本，下載可自由編輯初中班主任上學(xué)期工作計劃一、對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈

1、早讀：提前到校，到班上檢查同學(xué)出勤、儀表狀況，檢查課室、走廊等衛(wèi)生，保證在早讀前完成清潔衛(wèi)生，督促同學(xué)按時上交各科作業(yè)和按時早讀。

2、課間操：到場督促同學(xué)做好課間操，使本班同學(xué)入場快、動作好、退場有秩序。

3、課間同學(xué)活動：關(guān)注同學(xué)課間活動狀況，防止同學(xué)吵鬧、追趕、打鬧以及其他不良行為的發(fā)生，確保同學(xué)課間活動平安。

4、上午放學(xué)前：準(zhǔn)時處理上午發(fā)生的有關(guān)狀況，下午若有課程變動準(zhǔn)時通知同學(xué)。

5、下午上課前：提前10—15分鐘到校，檢查衛(wèi)生狀況和同學(xué)的出勤狀況；找同學(xué)或同學(xué)談心，認識同學(xué)思想動態(tài)。

6、眼保健操：協(xié)作任課老師，支配班督促同學(xué)做好眼保健操。

7、自習(xí)課：監(jiān)督同學(xué)自習(xí)或支配同學(xué)自習(xí)，指定同學(xué)管理，盡量保證課室寧靜、紀(jì)律好，同學(xué)仔細自習(xí)。

8、課外活動：組織同學(xué)參與學(xué)?；虬嗉壗M織的活動，或組織本班級的活動，要注意活動的指向性、組織性、教育性、參與性和平安性。

9、下午放學(xué)前：今日事，今日畢。小結(jié)一天班級狀況，并提出應(yīng)有的要求，督促值日生搞好課室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔，督促同學(xué)按時離校。

10、每周星期一的升旗禮，督促同學(xué)準(zhǔn)時集隊入場；檢查同學(xué)衣著，著裝必需符合學(xué)校要求；若有本班同學(xué)進行“國旗下發(fā)言”，要提前審核把關(guān)。

11、每周星期四要求班長就本周班級狀況寫一篇總結(jié)，針對本班級近期消失的問題及其他各方面表現(xiàn)，星期五開展各種形式的班會，包括中同學(xué)行為規(guī)范及習(xí)慣養(yǎng)成等。此外，還組織同學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)于遠離校內(nèi)暴力，感恩教育等的書籍文章，強化宣揚力度，促使同學(xué)們由學(xué)校生向合格中同學(xué)轉(zhuǎn)化。

二、增加班級的分散力。

我方案利用活動強化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識，這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

三、強化班級管理，努力培育"真誠，嚴(yán)格，活躍，奮進"的班集體。

在活動中選拔班，選拔和培育好班，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)仔細選拔。班不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要利用集體活動和同學(xué)的實踐活動來選拔。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并獲得同學(xué)群體認可時，才可能被擁護為。利用活動，比如演講，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有力量，有口才，有吃苦精神，有自信念，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班的職位。這樣選出來的班才有工作熱忱，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，我盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班的工作力量有了很大的提升，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我利用各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理和自我設(shè)計，自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的初步形成。

四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我要以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時對后進生強化心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。

五、以遠大的抱負激活學(xué)習(xí)。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。同學(xué)剛進入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)樂觀制造機會對他們進行抱負教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可利用自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對