詩歌鑒賞題型分類及答題技巧

高考詩歌鑒賞題型分類及答題技巧答題總則：仔細(xì)審題，根據(jù)題目要求，問什么，答什么?；疽?guī)律：（詩歌答題模板）1、如果問“寫了什么”，則必答內(nèi)容（可翻譯后概括）。2、如果問“怎樣寫”，則必答手法和內(nèi)容（即用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感）。3、如果問“作用（效果或好處）怎樣”，則必答手法、內(nèi)容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫了什么內(nèi)容。這樣才完整，不至于無謂失分）。4、如果問“為什么這樣寫”，則必答內(nèi)容（即原因，可從詩句中概括，往往是對表現(xiàn)詩的主旨的作用，要注意“知人論世”），還要從結(jié)構(gòu)上回答（即在結(jié)構(gòu)上的作用）。5、如果題目要你“簡析”，則可按2的方式回答。一.分析意境提問方式：這首詩營造了怎樣一種意境？或抒發(fā)了怎樣的情感？答：景：此詩描繪了一幅....的畫面；境：渲染了（孤寂，凄清，喜悅）情：抒發(fā)了作者...的情感。例如：作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的情感？月杜甫萬里瞿唐月，春來六上弦。時時開暗室，故故滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸.南飛有烏鵲，夜久落江邊.（月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？）此詩描繪了春夜的月下景色，渲染了冷清、凄涼的氛圍，抒發(fā)了作者因國難而顛沛流離、生活動蕩不安的凄涼傷感之情。詩歌鑒賞-《月---杜甫》①作者通過詠月抒發(fā)了哪些感情？②從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選一個，分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。⑵“萬里”一詞，a.突出空間范圍之廣，b.表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，c.反襯了詩人的個體的渺小孤獨(dú)寂寞之情?！耙咕谩币辉~，強(qiáng)調(diào)時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境?！皶r時”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時時照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表達(dá)更富有韻律美。二.分析詩眼提問方式:某一句詩中哪個字用得好?為什么?(《春夜喜雨》中的“喜”)答:解釋該字在句中的含義，還原到句中描述景象；點(diǎn)出該字所傳達(dá)出的意境或感情。例如：第三句（頸聯(lián)）詩中哪兩個字用得好?為什么?過香積寺.王維不知香積寺，數(shù)里入云峰.古木無人徑，深山何處鐘.泉聲咽危石,日色冷青松.薄暮空潭曲，安禪制毒龍.山中的泉水由于巖石的阻攔，發(fā)出低鳴、嗚咽之聲；照在青松上的日色，由于山林幽暗而顯得陰冷；“咽”和“冷”運(yùn)用了擬人，通感的修辭，烘托了幽深孤寂的景象。三.表現(xiàn)手法提問方式:用了怎樣的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法)?有什么作用?答:點(diǎn)明表現(xiàn)手法；闡釋手法在句中是怎樣運(yùn)用的？寫出作用（烘托了或表達(dá)了...）。借景抒情；托物言志；托物寓理；懷古傷今；寓情于景；以景結(jié)情?！?〉描寫手法：1，襯托—正襯；反襯：以動襯靜、樂景襯哀情或反襯人物內(nèi)心活動。2，虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想、想象）；3，白描、對比；4，動靜結(jié)合；〈3〉修辭手法：1，用典：含蓄凝練、豐富內(nèi)容、富于文采；2，比喻：寫出本體的相似性；“形象生動的寫出了....”；3，比擬：含蓄凝練；4，夸張：強(qiáng)調(diào)突出；5，對偶：含蓄凝練。四.分析主旨型（1）田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。（2）邊塞征戰(zhàn)詩：諷刺統(tǒng)治者窮兵黷武、好大喜功和草菅人命；諷刺軍中苦樂不均，表對戰(zhàn)士的同情；抒發(fā)壯志難酬、懷才不遇；征人念遠(yuǎn)思?xì)w、思鄉(xiāng)懷親；憧憬美好生活、向往和平；投筆從戎、建功立業(yè)；奮勇殺敵、以身許國；描寫塞外生活艱苦；（3）詠史懷古詩:憑吊古跡古人，感慨身世，表生不逢時、懷才不遇的苦悶；追慕古賢，表對古人緬懷之情，渴望像古人一樣建功立業(yè)；感慨昔盛今衰，今不如昔，懷古傷今，諷刺社會現(xiàn)實(shí)；表達(dá)對國家命運(yùn)的深切憂慮常用手法：用典；（4）羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫）（5）詠物抒懷詩：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）五.語言特色〈1〉提問方式：此詩在語言方面有何特色（風(fēng)格、藝術(shù)）？答：點(diǎn)明語言特色：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動；寫出其表達(dá)效果?！?〉疊詞的作用：增強(qiáng)語言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用。（3）以景結(jié)情的作用問：這首詩的結(jié)句在抒情方式上有什么特點(diǎn)？寫了什么景？抒了什么情？分析其表達(dá)效果閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。聞樂天授江州司馬唐·元?。ㄌ拼娙?，倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”。詩作號稱“元和體”。）殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。答：以景結(jié)情寫了暗夜中的風(fēng)吹著雨，拍打著冰冷的窗戶；抒發(fā)了詩人對友人的惋惜和擔(dān)憂，以及悲憤，感情濃郁而深厚結(jié)句以景結(jié)情，凄涼的景色與凄涼的心境融恰為一，提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？答：該詞對突出主旨所起的作用。從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。離思元稹曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵.比較評價提問方式：答題思路：要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。例：閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中.這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）答：：都用了擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”卻呈現(xiàn)愛喜嬌羞之態(tài)表露了作者的憐悅之情，基調(diào)活潑有趣。暮熱游荷池上楊萬里注釋:①細(xì)草搖頭--指微風(fēng)吹來，儂——第一人稱代詞，我。多見于古詩文。②披襟--敞開衣襟。攔得--擋住，承受。③碧傘－指荷葉。（附：《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《宿新市徐公店》）大意（1）小草早已探出了尖尖的腦袋，在微風(fēng)中搖曳著它那婀娜的身姿。頭，輕輕地?fù)u擺著，帶著對生命的喜悅，仿佛在輕聲哼著小調(diào)。池塘里，碧綠的荷葉上滾動晶瑩的露珠。小小的荷花抬著它那張小巧的臉，感受溫暖的陽光。清風(fēng)拂過它的臉龐，它好似一個害羞的女孩兒，躲藏在田田的葉子中。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴些白花，像一粒粒的明珠閃耀著光芒，也像天上眨眼的繁星，那么美麗！空氣中彌漫著的是荷花散發(fā)出的陣陣馨香，讓人們?yōu)樗v足，為它迷醉。多美的一幅畫面啊！詩人不禁感嘆道。（2）酷暑的傍晚，詩人來到荷池邊乘涼。池邊的小草搖頭晃腦，向詩人報(bào)告“風(fēng)來了”。詩人急忙敞開衣襟，企圖把這陣西風(fēng)全攔住，不讓它溜走一點(diǎn)，好盡情享受這難得的涼風(fēng)。雖然已經(jīng)到了傍晚，那些嬌嫩的荷花還是害怕天氣的炎熱，低著頭在碧綠的荷葉下躲躲藏藏，不敢抬起臉來呢！齊安郡中偶題杜牧翻譯：（其一）站在溪橋遠(yuǎn)眺，落日西斜，距地兩竿，對岸楊柳含煙，淡影朦朧。水面上，荷葉亭亭、相簇相擁，一陣西風(fēng)吹過，滿溪荷葉隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)，似含無限愁情。教材相關(guān)作品《暮熱游荷池上》楊萬里翻譯一陣西風(fēng)吹過，小草搖曳著婀娜的身姿，向我點(diǎn)頭致意，我的衣襟也被風(fēng)兒兜滿。在這悶熱的傍晚，池塘里的荷花也熱得發(fā)愁吧，此時她們一起將美麗的面龐深深地躲藏在碧綠的葉傘下。江城子[南宋]李好古平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。少年有意伏中行①，馘②名王，掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安③雙闕遠(yuǎn)，空悵望，過維揚(yáng)。注：①中行：中行說，西漢文帝時太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。②馘（guó）：戰(zhàn)爭中割取敵人的左耳以記功。③治安：賈誼曾給漢文帝上《治安策》。8．從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）9．這首詞主要運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法？請列舉出兩種，并作簡要分析。（6分）參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理8、（5分）上闋既描寫了揚(yáng)州（維揚(yáng)）經(jīng)過戰(zhàn)爭劫難后的荒涼景象，又陳述了古往今來的英雄都隨著時間消逝的史實(shí)，在此基礎(chǔ)上，“徒感慨”表現(xiàn)了作者對歷史興衰、英雄已逝的深沉思索與感嘆。下闋作者先寫自己年輕時的志向遠(yuǎn)大，但隨著時間流逝，壯志成空，“空悵望”表現(xiàn)了作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。9、（6分）①借景抒情。作者運(yùn)用了單調(diào)的景物，形成遼遠(yuǎn)、凄迷的意境，抒發(fā)了對國事的擔(dān)憂、惆悵之情。②運(yùn)用典故。作者運(yùn)用了“少年有意伏中行，馘名王，掃沙場”“擊楫中流”等典故，書寫了自己年輕時的雄心壯志。③直接抒情。作者直接運(yùn)用“徒感慨，漫悲涼”“空悵望”抒發(fā)悲傷、惆悵之情。④對比。作者把年輕時的遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)在的愿望成空進(jìn)行對比。（每答出一種手法并分析，給3分；答出任意兩種即可。）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）南海旅次曹松①憶歸休上越王臺，歸思臨高不易裁。為客正當(dāng)無雁處，故園誰道有書來。城頭早角吹霜盡，郭里殘潮蕩月回。心似百花開未得，年年?duì)幇l(fā)被春催。①、曹松，晚唐詩人，舒州（治所在今安徽潛山）人，因?qū)以嚥坏冢L期流落在今福建、廣東一帶。這首詩就是他連年滯留南海（郡治在今廣州市）時的思?xì)w之作。8．頸聯(lián)運(yùn)用了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境？（4分）答：9．請簡要賞析“心似百花開未得，年年?duì)幇l(fā)被春催”這一佳句。（4分）答：參考答案：8．選用了“曉角”“晨霜”“殘潮”“明月”四個意象，營造了凄清的意境，融入了作者連年羈留南海所產(chǎn)生的歸思。9．尾聯(lián)把歸心比喻為含苞待放的百花，每到春天他的心都受到刺激，引起歸思，那就像被春風(fēng)催開的百花，競相怒放，不由自主。生動貼切的表現(xiàn)出詩人紛亂強(qiáng)烈、難以遏止思?xì)w之情，形象地揭示出羈旅逢春的心境二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首宋詞，完成各題。木蘭花慢·席上送張仲固帥興元①辛棄疾

漢中開漢業(yè)，問此地，是耶非？想劍指三秦②，君王得意，一戰(zhàn)東歸。追亡事③，今不見；但山川滿目淚沾衣。落日胡塵未斷，西風(fēng)塞馬空肥。

一編書④是帝王師，小試去征西。更草草離筵，匆匆去路，愁滿旌旗。君思我，回首處，正江涵秋影雁初飛。安得車輪四角⑤，不堪帶減腰圍?！咀ⅰ竣龠@首詞是孝宗淳熙八年（1181）秋天，作者在江西安撫使任上，為原江西路轉(zhuǎn)運(yùn)判官張仲固奉調(diào)興元知府設(shè)宴餞行，有感而作此詞。興元，漢中。②指劉邦占領(lǐng)關(guān)中事三秦，即雍、塞、翟三國地。③追亡事：韓信投奔劉邦之初不得重用，趁機(jī)逃跑，蕭何知道韓信是難得的人才，將韓信追回，并在劉邦面前力薦，韓信遂得劉邦重用。④一編書是帝王師：張良閑步游下邳，有一老者給他一卷書說，讀了這卷書可以輔佐君王。⑤車輪四角：車輪生出四角，意為使離人無法即刻離去。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

詞的開篇兩句，追憶了漢初三杰輔佐劉邦建立漢朝基業(yè)的歷史往事，既寫出了劉邦開創(chuàng)基業(yè)的雄豪意氣，也表達(dá)了自己渴望光復(fù)故土，洗去金軍侵略恥辱的一腔報(bào)國之志。B.

“一編書”，用張良佐漢的故事，寫出張仲固可堪帝王之師；“小試”，有微諷之義，既諷刺宋朝不重用大才，又暗含詞人勉勵張仲固帥興元只是牛刀小試，今后必能為國大用。C.

本篇語言頗為精練，善于化用前人詩句，如“山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時”原是唐代李嶠的詩句，但詞人卻能一掃消極情緒，以之恰到好處地描寫了熱淚縱橫的愛國情景。D.

詞的最后兩句，以對方思念自己的方式來表達(dá)詞人對友人別后相思的滿腹離愁，這種抒情方式與“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的詩句，有異曲同工之妙。（2）本詞的結(jié)構(gòu)頗為緊湊，請結(jié)合全詞作簡要分析?！敬鸢浮浚?）D（2）①上闋先追憶劉邦以漢中為據(jù)，重用賢才，多謀善戰(zhàn)，劍指關(guān)中，開創(chuàng)漢朝基業(yè)的雄豪意氣；接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以“追亡事，今不見”一句加以過渡；由歷史的回顧轉(zhuǎn)向眼下的現(xiàn)實(shí)，既感慨再也見不到漢初風(fēng)云際會，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。懷古與傷今渾然一體，抒發(fā)了詞人熾烈的愛國之情。②下闋先從張仲同即將帥興元，詞人心中對友人的依依不舍的沉恨離愁寫起；接著以“回首處”二句加以過渡；想象離別之后友人望雁寄情的孤獨(dú)和詞人對友人的相思痛苦之情。離別與相思融為一體，抒發(fā)了詞人與友人之間的深厚感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項(xiàng)，“以對方思念自己的方式抒發(fā)了詞人對友人別后相思的滿腹離愁”錯。“君思我，同首處，正江涵秋影雁初飛”一句，從對方思念自己著筆，寫孤獨(dú)的友人望雁寄情，寓情于景；“安得車輪四角，不堪帶減腰圍”一句，從白己思念友人出發(fā)，寫留別苦情和別后相思。故選D。（2）上闕開篇點(diǎn)題，首句詞人提到“漢中”，自然地聯(lián)想到漢朝基業(yè)的建立。他滿懷報(bào)國之志，渴望光復(fù)故土。接著“想劍指三秦”三句，詞人追憶了漢初三杰輔佐劉邦建立漢朝基業(yè)的歷史往事，寫出了劉邦開創(chuàng)基業(yè)的雄豪意氣，也表達(dá)了自己渴望光復(fù)故土，洗去金軍侵略恥辱的一腔報(bào)國之志。然后詞人筆鋒一轉(zhuǎn)，由“追亡事，今不見”過渡，由歷史的回顧轉(zhuǎn)向眼下的現(xiàn)實(shí)，既感慨再也見不到漢初風(fēng)云際會，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。最后抒情：“胡塵未斷”和“塞馬空肥”，既寫出嚴(yán)重的民族危機(jī)，又抒發(fā)報(bào)國無路的悲憤。懷古與傷今渾然一體，抒發(fā)了詞人熾烈的愛國之情。下闋先從張仲同即將帥興元寫起，表達(dá)詞人心中對友人不舍的離愁。“更草草離筵”三句，以“更”字領(lǐng)起，縱筆直抒沉恨離愁，充分揭示出別離時的愁苦心境。接著以“回首處”二句加以過渡；想象離別之后友人望雁寄情的孤獨(dú)和詞人對友人的相思痛苦之情。于是“安得車輪四角”，從對方思念自己著筆寫留別苦情；“不堪帶減腰圍”，從自己思念友人出發(fā)寫別后相思。綜上分析，本篇結(jié)構(gòu)頗為緊湊，可以這樣回答本題：上片只有兩層意思，其問以“今不見，但山川滿目淚沾衣”過渡，既感慨再也見不到漢初風(fēng)云際會，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。這樣，就使懷古與傷今渾然聯(lián)成一體，可以全面地表達(dá)詞人熾烈的愛國之情。下片在結(jié)構(gòu)安排上也有相似之處，即從張仲同寫起，以“回首處”二句過渡，接寫作者的愁懷。故答案為：⑴D；⑵①上闋先追憶劉邦以漢中為據(jù)，重用賢才，多謀善戰(zhàn)，劍指關(guān)中，開創(chuàng)漢朝基業(yè)的雄豪意氣；接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以“追亡事，今不見”一句加以過渡；由歷史的回顧轉(zhuǎn)向眼下的現(xiàn)實(shí)，既感慨再也見不到漢初風(fēng)云際會，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。懷古與傷今渾然一體，抒發(fā)了詞人熾烈的愛國之情。②下闋先從張仲同即將帥興元，詞人心中對友人的依依不舍的沉恨離愁寫起；接著以“回首處”二句加以過渡；想象離別之后友人望雁寄情的孤獨(dú)和詞人對友人的相思痛苦之情。離別與相思融為一體，抒發(fā)了詞人與友人之間的深厚感情。【點(diǎn)評】⑴此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個排除選項(xiàng)，篩選出符合題意的正確答案。⑵此題考查鑒賞詩歌結(jié)構(gòu)的能力。此類題解答，第一步：點(diǎn)明結(jié)構(gòu)技巧的類型名稱。第二步：結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行具體分析。第三步：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析其作用。這首詞上闋先追憶劉邦以漢中為據(jù)，重用賢才，多謀善戰(zhàn)，劍指關(guān)中，開創(chuàng)漢朝基業(yè)的雄豪意氣；接著筆鋒一轉(zhuǎn)，以“追亡事，今不見”一句加以過渡；由歷史的回顧轉(zhuǎn)向眼下的現(xiàn)實(shí)，既感慨再也見不到漢初風(fēng)云際會，君臣相得的盛況，又痛惜眼前山河分裂、神州陸沉的現(xiàn)狀。?下闋先從張仲同即將帥興元，詞人心中對友人的依依不舍的沉恨離愁寫起；接著以“回首處”二句加以過渡；想象離別之后友人望雁寄情的孤獨(dú)和詞人對友人的相思痛苦之情。離別與相思融為一體，抒發(fā)了詞人與友人之間的深厚感情。3．閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉?余響入霜鐘。不覺碧山暮,秋云暗幾重。【注釋】（1）綠綺,古代著名的琴。（1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是（

）A.

開頭兩句:“蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰?！闭f明這位琴師是從四川峨眉山下來的,簡短的十個字,把這位音樂家寫得很有氣派,表達(dá)了詩人對他的傾慕。B.

頷聯(lián)中的“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動作、技藝）,“萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果,這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲,使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的。C.

“余響入霜鐘”,意思是說,音樂終止以后,余音久久不絕,和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起。“霜鐘”二字點(diǎn)明時令,與下面“秋云暗幾重”照應(yīng)。D.

李白這首詩描寫音樂的獨(dú)到之處是,除了“萬壑松”之外,沒有別的比喻形容琴聲,“如聽萬壑松”這一句是純客觀的描寫。（2）請你談一談第四聯(lián)“不覺碧山暮,秋云暗幾重”在表達(dá)上的妙處?！敬鸢浮浚?）D（2）①寫出了曲終時的景色,詩人聽完蜀僧彈琴,舉目四望,不知從什么時候開始,青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。②寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài),感覺時間過得真快。側(cè)面描寫了琴聲的魅力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項(xiàng)，“如聽萬壑松，這一句是純客觀的描寫”，錯誤；李白這首詩描寫音樂的獨(dú)到之處是，除了“萬壑松”之外，沒有別的比喻形容琴聲，而是著重表現(xiàn)聽琴時的感受，表現(xiàn)彈者、聽者之間感情的交流?！叭缏犎f壑松”這一句也不是純客觀的描寫，詩人從琴聲聯(lián)想到萬壑松聲，聯(lián)想到深山大谷，是結(jié)合自己的主觀感受來寫的。故選D。（2）《聽蜀僧濬彈琴》這首詩，主要是寫作者贊美蜀僧彈琴技藝高超，而用“不覺碧山暮，秋云暗幾重”收束全詩。不知不覺中，暮色已經(jīng)籠罩了青山，秋云黯淡，布滿了黃昏的天空，從內(nèi)容上說，這兩句分明是景色描寫，寫曲終時的景色，用“不覺”寫出了詩人沉醉在琴聲之中，從手法上說，用景色的變化從側(cè)面來寫琴聲的魅力。故答案為：⑴D；⑵①寫出了曲終時的景色,詩人聽完蜀僧彈琴,舉目四望,不知從什么時候開始,青山已罩上一層暮色,灰暗的秋云重重疊疊,布滿天空。②寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài),感覺時間過得真快。側(cè)面描寫了琴聲的魅力?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。（2）此題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。4．閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。曲

江杜甫一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。細(xì)推物理須行樂，何用浮榮絆此身？【注釋】①這首詩作于唐肅宗乾元元年，唐軍暫時擊退叛軍收復(fù)長安后。杜甫時任左拾遺，因?qū)掖芜M(jìn)言，被皇帝疏遠(yuǎn)冷落，頻遭貶官。麒麟：傳說中的瑞獸，此指冢邊石塑之麒麟。（1）下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A.

首聯(lián)從花瓣飄飛的景象落筆，描繪出“風(fēng)飄萬點(diǎn)”的暮春圖景，“落花時節(jié)”所牽動的不僅是詩人的傷春之愁，還有國家大難未靖、自己忠而見棄的哀愁。B.

“一片花飛減卻春”表現(xiàn)出詩人非同尋常的敏銳感覺，美好事物的一點(diǎn)點(diǎn)缺憾便引起詩人惆悵。此處“一片花飛”與成語“一葉知秋”異曲同工，堪稱錘煉語言的典范。C.

頷聯(lián)寫趁花還未落盡，趕快欣賞；不怕酒多會傷身，開懷暢飲。句中的“且看”是只管看之意，“莫厭”是不推辭之意，這兩句表達(dá)了詩人珍惜春光、盡情行樂的愿望。D.

頷聯(lián)兩句不僅形象豐富，對仗工整，而且“且”“莫”等虛字的運(yùn)用，更利于傳達(dá)豐富的意蘊(yùn)和幽微的情緒，展現(xiàn)了格律與靈活辯證統(tǒng)一的特色。E.

頸聯(lián)與劉禹錫的兩句詩“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的內(nèi)容和手法相同，都是以小見大，在荒涼破敗之景中寄寓了詩人慨嘆盛衰興亡的傷感。（2）尾聯(lián)中的“物理”指事物變化的規(guī)律。詩中詩人“細(xì)推”的有哪些“物理”？體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）C,E（2）物理：①春有始末，花有榮枯。②家國有盛衰，人事有興亡。思想感情：詩歌表面上寫詩人感到世間萬物無常、得失難料，不欲留戀官位榮華，而思拋開世俗束縛、及時行樂，實(shí)際上寫的是作者這種曠達(dá)之語背后的有志難酬、報(bào)國無門的悲哀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)對詞句的分析不誤?！扒摇笔枪们?、暫且，并非“只管看”；“莫厭”是莫厭煩，并非“不推辭”。詩人沒有“只管看”“不推辭”的率性無忌，看花和飲酒的舉動在這里表現(xiàn)的是對美好事物的留戀和無法挽回的悲哀，不能說盡情行樂。E項(xiàng)，劉詩的景象并不荒涼破敗，與杜詩中的江上小堂、苑邊的景象不同。（2）第一問是概括詩中所“細(xì)推”的事物變化的規(guī)律，“一片花飛減卻春！”歷盡漫長的嚴(yán)冬，好容易盼到春天來了，花兒開了。這春天，這花兒，是很值得人們珍惜的。然而“一片花飛”，又透露了春天消逝的消息。春有始末，花有榮枯的規(guī)律?！敖闲√贸掺浯?，苑邊高冢臥麒麟?！本蛯懙搅巳耸?。詩人“且看欲盡花經(jīng)眼”，目光隨著那“風(fēng)飄萬點(diǎn)”在移動：落到江上，就看見原來住人的小堂如今卻巢著翡翠──翡翠鳥筑起了窩，何等荒涼；落到苑邊，就看見原來雄踞高冢之前的石雕墓飾麒麟倒臥在地，不勝寂寞。經(jīng)過安史之亂，曲江往日的盛況遠(yuǎn)沒有恢復(fù)；可是，好容易盼來的春天，眼看和萬點(diǎn)落花一起，就要被風(fēng)葬送了！這并不是什么“驚人”的“奇想”，而是觸景傷情。面對這殘敗景象的辦法，仍不外是“莫厭傷多酒入唇”，只不過換了一種漂亮的說法，就是“行樂”。是家國有盛衰，人事有興亡的規(guī)律。第二問，“細(xì)推物理須行樂，何用浮榮絆此身？”這兩句意思是：難道“物理”就是這樣的嗎？如果只能如此，無法改變，那就只須行樂，何必讓浮榮絆住此身，失掉自由呢？聯(lián)系全篇來看，所謂“行樂”，不過是他自己所說的“沉飲聊自遣”、或李白所說的“舉懷消愁愁更愁”而已，“樂”云乎哉！絆此身的浮榮指的就是“左拾遺”那個從八品上的諫官。因?yàn)槭杈确楷g，觸怒了肅宗，從此，為肅宗疏遠(yuǎn)。作為諫官，他的意見卻不被采納，還蘊(yùn)含著招災(zāi)惹禍的危機(jī)。這首詩就是公元758年（乾元元年）暮春任“左拾遺”時寫的。到了這年六月，果然受到處罰，被貶為華州司功參軍。從寫此詩到被貶，不過兩個多月的時間。明乎此，就會對這首詩有比較確切的理解。實(shí)際上寫的是作者這種曠達(dá)之語背后的有志難酬、報(bào)國無門的悲哀。故答案為：⑴CE；⑵物理：①春有始末，花有榮枯。②家國有盛衰，人事有興亡。思想感情：詩歌表面上寫詩人感到世間萬物無常、得失難料，不欲留戀官位榮華，而思拋開世俗束縛、及時行樂，實(shí)際上寫的是作者這種曠達(dá)之語背后的有志難酬、報(bào)國無門的悲哀?！军c(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）此題考核概括詩歌內(nèi)容的能力，要求分析“行樂”在詩中具體所指，詩人“行樂”的原因，答題時注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子和詞語作答即可。5．閱讀下面這首宋詞，完成各題。品令·茶詞黃庭堅(jiān)鳳舞團(tuán)團(tuán)餅。恨分破、教孤令①。金渠②體凈，只輪慢碾，玉塵光瑩。湯響松風(fēng)，早減了、二分酒病。味濃香永。醉鄉(xiāng)路、成佳境。恰如燈下，故人萬里，歸來對影?？诓荒苎?，心下快活自省?！咀⑨尅竣俟铝睿汗铝?。②金渠：茶碾，金屬所制。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

茶餅上印著團(tuán)團(tuán)起舞的鳳凰，將茶餅分開，鳳凰好像各自分飛，讓人遺憾。B.

詞人將茶餅用潔凈的金渠細(xì)心碾成瓊粉玉屑，但見茶末成色純凈，清亮晶瑩。C.

詞人在松林喝茶，聽著茶水的沸騰聲和掠過松林的風(fēng)聲，心中感到十分愜意。D.

這首詞上闋主要寫品茶過程，下闋著重寫品茶的感受，語言清麗，情感真摯。（2）請結(jié)合全詞簡要分析詞人是怎樣表現(xiàn)對茶的喜愛之情的?！敬鸢浮浚?）C（2）①對分茶、碾茶、煮茶過程及心境的描寫，表現(xiàn)了品茶過程中詞人的享受。②以酒意襯托茶的味濃香永，漸成佳境。③以燈之時有故人從萬里之外趕來相逢的感受抒寫喝茶后的愜意。從以上三個方面表達(dá)了詞人對茶的喜愛、贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)，“在松林喝茶”，聽“掠過松林的風(fēng)聲”理解錯誤，因?yàn)椤皽懰娠L(fēng)”是比喻寫法。湯響，是煮茶的沸騰聲?！皽懰娠L(fēng)”，煮茶的沸騰聲如掠過松林的風(fēng)聲。故選C。（2）本題回答“請結(jié)合全詞簡要分析詞人是怎樣表現(xiàn)對茶的喜愛之情的”，要首先找到抒發(fā)感情的詞句，如“早減了、二分酒病”是享受煮茶過程的表現(xiàn)，“口不能言，心下快活自省”是言猶如獨(dú)對孤燈時故人來相會的快活愜意，從而借理解內(nèi)容體會技巧。分析可知，寫分茶、碾茶、煮茶過程及心境，用的是描寫；寫“湯響松風(fēng)，早減了、二分酒病”，意在用酒襯托茶的味濃香永；寫“恰如燈下，故人萬里，歸來對影”是打比方，來說茶的妙處不可言傳，這些都體現(xiàn)了詩人對茶的喜愛。結(jié)合全詞分條整理作答即可。故答案為：⑴C；⑵①對分茶、碾茶、煮茶過程及心境的描寫，表現(xiàn)了品茶過程中詞人的享受。②以酒意襯托茶的味濃香永，漸成佳境。③以燈之時有故人從萬里之外趕來相逢的感受抒寫喝茶后的愜意。從以上三個方面表達(dá)了詞人對茶的喜愛、贊美之情?！军c(diǎn)評】⑴該題考查詩歌鑒賞的能力。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語和詩句的理解、表達(dá)技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。這就要求考生在平時多練習(xí)，從這幾方面進(jìn)行總結(jié)。⑵該題考查詩歌內(nèi)容鑒賞的能力。對于重要詩句鑒賞的題目，需要考生理解詩句的含義、把握詩句運(yùn)用的修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。答題步驟一般分三點(diǎn)：①理解詩句，用簡潔、流暢的語言翻譯詩句；②分析修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和強(qiáng)調(diào)、突出的意思；③分析情感。6．閱讀下面這首詞，完成各題。滿江紅·送李正之提刑入蜀①辛棄疾

蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。

兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。【注】①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽。（1）下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B.

李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.

作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.

詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對友誼的珍惜與贊美。（2）清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋?！敬鸢浮浚?）D（2）“呼嘯龍吟”與“和緩”相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”。【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對友誼的珍惜與贊美”表述錯誤，“正梅花萬里雪深時”，點(diǎn)明時間。原文“正梅花萬里雪深時，須相憶”，意為：你到達(dá)蜀地時，正是梅花花開、大雪紛飛的季節(jié)，務(wù)必不要相忘，時時掛念對方，并不是懷念過去與李正之一起雪中賞梅之景，時間指向?qū)矶沁^去。故選D。（2）結(jié)合詩句先回答“龍吟虎嘯”的表現(xiàn)，再回答詞中“和緩”的表現(xiàn)?！盎[龍吟”與“和緩”相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩。詩人通過“諸葛表”、“相如檄”等典故，“東北看驚”者，是東北方的大好河山，淪入異族之手，正應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請求出師那樣。一“驚”字，有三層意思：驚山河之破碎；驚投降派的阻撓；以至慚愧得都驚讀諸葛亮的《出師表》了。然而卻反其“道”而行之，讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。一“更”字，透露出了不出師東北之恨未已，而又要被強(qiáng)迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。恨上加恨，這個“更”字把一個南宋小朝廷的那種對敵和，對己狠的心態(tài)暴露無遺。下筆非常生動而有力。給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”、“兒女淚”、“須相憶”等句，感懷自身老病交加、懷才不遇，以此相勉，是輕松的調(diào)侃，其實(shí)正是痛心的變異。以此寄人，委婉而深厚，見情見志。同時，抒發(fā)了對友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”。故答案為：⑴D；⑵“呼嘯龍吟”與“和緩”相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達(dá)對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對古代詩歌的形象、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容的理解鑒賞能力。解答本題，首先要讀懂詩歌。在理解詩歌的基礎(chǔ)上完成題目，這就需要我們閱讀時認(rèn)真分析詩歌，認(rèn)真分析所給的題目，按照題目要求作答。⑵本題考查把握詩歌語言風(fēng)格的能力。所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。?“龍吟虎嘯”和“和緩”相對，分別指稼軒詞的豪放和細(xì)膩。如上闋的氣勢、下闋的意境，都給人以“龍吟虎嘯”的豪邁之感；又通過“須相憶”等，抒發(fā)對友人遠(yuǎn)行的不舍之情，有“和緩”之感。7．閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。隋堤懷古①張祜隋季窮兵復(fù)浚川，自為猛虎可周旋。錦帆②東去不歸日，汴水西來無盡年。本欲山河傳百二，誰知鐘鼎已三千。那堪重問江都事③，回望空悲綠樹煙?！咀⑨尅竣俦驹妼懹谔瞥笃冢?dāng)時的帝王大多生活腐化，荒淫無度，所有的精力都放在聲色犬馬等現(xiàn)實(shí)享樂之中。②錦帆：陸楫《煬帝開河記》有“舳艫相繼，接連千里，自大梁至淮口，連綿不絕，錦帆過處，香聞百里”句。③江都事：指煬帝南游江都，日夜縱酒荒淫，最后被縊死江都宮中。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

詩題的“懷古”點(diǎn)明了題材，“隋堤”則是懷古對象，讓人聯(lián)想到隋煬帝的奢侈生活。B.

首聯(lián)后句寫隋煬帝以“猛虎”自居，“自為”則寫出其盲目自信，狂妄之態(tài)可見一斑。C.

頸聯(lián)運(yùn)用數(shù)字形成對比，形象地寫出了隋煬帝妄想江山永固卻又難以實(shí)現(xiàn)的悲劇。D.

尾聯(lián)點(diǎn)明隋煬帝的下場，往事不堪回首，詩人以無奈的嘆息和想象之景收束全詩。（2）詩人面對“隋堤”，思緒萬千，試分析詩中流露出來的情緒。【答案】（1）D（2）①對隋煬帝窮奢極欲、荒淫無度而造成國破家亡的痛斥。詩中首聯(lián)寫隋煬帝勞民傷財(cái)，疏浚河流；頷聯(lián)用“錦帆東去”寫……其極盡奢侈。②對隋煬帝的嘲諷。從詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)看，“本欲山河傳百二”一句寫隋煬帝妄想江山永固。而“誰知鐘鼎已三千”則寫出其霸業(yè)成空，朝代更替，自己被縊死江都宮中，給后人留下笑柄。③對當(dāng)時統(tǒng)治者的規(guī)勸。晚唐統(tǒng)治者大都不理朝政，詩人以慘痛的歷史教訓(xùn)規(guī)勸當(dāng)朝帝王切莫步隋煬帝的后塵。④對百姓的同情，對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。詩人存寄寓興亡之感的同時，也流露出對百姓的深切同情和關(guān)懷，以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項(xiàng)，“想象之景”錯誤，“綠樹煙”是實(shí)景，是眼前之景。故選D。（2）①結(jié)合“隋季窮兵復(fù)浚川，自為猛虎可周旋”“錦帆東去不歸日，汴水西來無盡年”分析，追敘隋煬帝用盡兵力開鑿運(yùn)河、以“猛虎”自居的史事，對隋煬帝窮奢極欲、荒淫無度而造成國破家亡的痛斥。②頷聯(lián)由眼前的汴水聯(lián)想到當(dāng)年隋煬帝錦帆過江的盛景，這一切已經(jīng)成為過去，詩人張祜立足現(xiàn)實(shí)寄寓興亡之悲傷。③結(jié)合“本欲山河傳百二，誰知鐘鼎已三千”“江都事”“回望”注釋②等分析，他面對遺址陳跡，慨嘆惋惜，追悼責(zé)備?！耙允窞殓R”照出當(dāng)朝的一些社會政治狀況，并為當(dāng)朝一步步走向衰落滅亡的深淵而憂心忡忡，表現(xiàn)出高度的歷史責(zé)任感，也引發(fā)自己內(nèi)心的“悲”。對當(dāng)時統(tǒng)治者的規(guī)勸。對百姓的同情，對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。④張祜不僅僅對歷史的興亡特別關(guān)注，也不僅僅只有對現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂，更有對民生的深切關(guān)懷和同情。他面對遺址陳跡不只是慨嘆惋惜，也不只是追悼責(zé)備，更多的是面對現(xiàn)實(shí)，“以史為鏡”照出當(dāng)朝的一些社會政治狀況，并為當(dāng)朝一步步走向衰落滅亡的深淵而憂心忡忡，表現(xiàn)出高度的歷史責(zé)任感、使命感以及一定程度上的批判精神。故答案為：⑴D；⑵①對隋煬帝窮奢極欲、荒淫無度而造成國破家亡的痛斥。詩中首聯(lián)寫隋煬帝勞民傷財(cái)，疏浚河流；頷聯(lián)用“錦帆東去”寫……其極盡奢侈。②對隋煬帝的嘲諷。從詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)看，“本欲山河傳百二”一句寫隋煬帝妄想江山永固。而“誰知鐘鼎已三千”則寫出其霸業(yè)成空，朝代更替，自己被縊死江都宮中，給后人留下笑柄。③對當(dāng)時統(tǒng)治者的規(guī)勸。晚唐統(tǒng)治者大都不理朝政，詩人以慘痛的歷史教訓(xùn)規(guī)勸當(dāng)朝帝王切莫步隋煬帝的后塵。④對百姓的同情，對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。詩人存寄寓興亡之感的同時，也流露出對百姓的深切同情和關(guān)懷，以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。【點(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查鑒賞詩人思想感情和詩歌表達(dá)技巧的能力。解答此題，可在整體感知詩意內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫作背景及注釋，結(jié)合著具體語句分析作答?；卮鸨绢}，應(yīng)先讀懂詩句內(nèi)容，然后根據(jù)詩中所表達(dá)的意象進(jìn)行分析。注意回答手法，一定先要明確手法，然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析，最后點(diǎn)明詩人的情感。8．閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。酬元九侍御贈壁竹鞭長句（注）劉禹錫碧玉孤根生在林，美人相贈比雙金。初開郢客緘封后，想見巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。何時策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟。【注釋】元和五年，元稹承召回京，因與宦官劉士元在驛站為爭廳房大打出手，被貶江陵府士曹參軍。劉禹錫為了褒獎元稹不屈服于閹豎淫威的堅(jiān)強(qiáng)意志，特意贈給他一只文石枕，元稹亦回贈其壁州竹鞭。（1）

詩歌頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（2）賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。【答案】（1）①運(yùn)用擬人手法，把竹鞭人格化，贊美了竹鞭具有正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。②借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品格，來贊美元稹的正直不阿、堅(jiān)貞不屈的品性，也表明自己的人格節(jié)操。③承上啟下，承接上文對制鞭之竹惡劣生長環(huán)境的描寫，引起下文希望結(jié)束貶謫生活，共同回到京城長安的心愿；使詩歌脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）想象,詩人提出疑問，不知何時才能同友人元稹策馬歸去；重逢后，望著枝葉繁茂的關(guān)樹，輕敲金鐙，吟唱詩作。表達(dá)了詩人希望同友人盡早結(jié)束貶謫生活的愿望。照應(yīng)標(biāo)題；收束全詩，以明心志?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心”，鞭上節(jié)，節(jié)節(jié)懷著端直性，遍體露青猶有歲寒后凋心。①運(yùn)用擬人手法，贊美了竹鞭具有正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。②以竹喻人，這幅“翠竹傲寒圖”恰是元稹傲對閹豎，寧折不彎的形象寫照。翠竹不懼巴山的深深冰雪，元稹不畏權(quán)宦的赫赫淫威，都是寶貴的。詩人對壁州鞭渾身是節(jié)，遍體露青贊不絕口，稱贊它節(jié)節(jié)都標(biāo)志著正直不阿的品格，處處都顯示了歲寒不凋的意志。詩人巧妙地運(yùn)用“竹節(jié)”之“節(jié)”與“節(jié)操”之“節(jié)”同字同聲，把鞭與人自然和諧地聯(lián)系在一起，進(jìn)一步贊揚(yáng)了元稹的貞操亮節(jié)和不畏強(qiáng)暴的品格。③承上啟下。上聯(lián)寫目睹竹鞭而展開聯(lián)想，寫出了制鞭之竹在“巴山冰雪”中傲然挺立的景象。末尾“何時策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟”，詩人表示愿和元稹一同歸去，望著扶疏的關(guān)樹，輕敲金鐙，朗吟新什。這表達(dá)了他們希望結(jié)束貶謫生活的共同心愿。（2）“何時策馬同歸去，關(guān)樹扶疏敲鐙吟”，我們何時才能策馬同歸去，在扶疏的關(guān)樹下敲鐙高吟？運(yùn)用想象手法，是針對元稹詩中所說“張騫卻上知何日，隨會歸朝在此年”而寫的。劉禹錫對元稹“歸朝在此年”的提法表示懷疑，提出了“何時策馬同歸去”的疑問。詩人表示愿和元稹一同歸去，望著扶疏的關(guān)樹，輕敲金鐙，朗吟新什。這表達(dá)了他們希望結(jié)束貶謫生活的共同心愿。照應(yīng)標(biāo)題《酬元九侍御贈壁竹鞭長句》；收束全詩。故答案為：⑴①運(yùn)用擬人手法，把竹鞭人格化，贊美了竹鞭具有正直和經(jīng)歷寒冬卻不屈服的品性。②借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品格，來贊美元稹的正直不阿、堅(jiān)貞不屈的品性，也表明自己的人格節(jié)操。③承上啟下，承接上文對制鞭之竹惡劣生長環(huán)境的描寫，引起下文希望結(jié)束貶謫生活，共同回到京城長安的心愿；使詩歌脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。⑵想象,詩人提出疑問，不知何時才能同友人元稹策馬歸去；重逢后，望著枝葉繁茂的關(guān)樹，輕敲金鐙，吟唱詩作。表達(dá)了詩人希望同友人盡早結(jié)束貶謫生活的愿望。照應(yīng)標(biāo)題；收束全詩，以明心志?！军c(diǎn)評】⑴此題考查賞析詩句的能力。賞析詩句，我們可以從修辭、煉字、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？丛娋溥\(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義；