湖南省永州市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題含答案

湖南省永州市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題滿分：150分時(shí)量：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一BBC香港1997年7月1日?qǐng)?bào)道他們?cè)诨厥幹榻瓋砂兜奶?hào)角聲中離開(kāi)，用揮手畫下悠長(zhǎng)告別的句點(diǎn)。這是“不列顛尼亞”號(hào)的最后一次航行，大英帝國(guó)的最終章。雨并沒(méi)有造成太大影響。這位最后的香港總督離開(kāi)總督府時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)彌漫著情緒。這一刻他準(zhǔn)備已久。當(dāng)降旗的號(hào)角聲最后一次響起時(shí)，最后一任總督彭定康勉力維持住情緒。這位總督是蘇格蘭風(fēng)笛的愛(ài)好者，這首《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)。他必須離開(kāi)代表這座城市的住所，象征這位最后總督的國(guó)旗也將隨他回國(guó)。他的女兒們專注地見(jiàn)證這一歷史性的一刻?？偠诫x開(kāi)時(shí)，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈。這是中國(guó)人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會(huì)回來(lái)”。英國(guó)占領(lǐng)香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時(shí)。今晚，她的后代將把香港交還。夜空緊接著被點(diǎn)亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國(guó)主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中畫下句點(diǎn)。午夜來(lái)到，歷史將香港從英國(guó)的懷抱中移開(kāi)，紅旗取代了藍(lán)旗。對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，雖然查爾斯王儲(chǔ)和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國(guó)愛(ài)國(guó)主義場(chǎng)面，但是，這個(gè)事件已通過(guò)使英國(guó)感到沮喪的方式提醒英國(guó)：英國(guó)在世界舞臺(tái)上的作用已縮小。英國(guó)國(guó)旗降下，一個(gè)半世紀(jì)的大英帝國(guó)統(tǒng)治隨之結(jié)束，中華人民共和國(guó)的旗幟將高高飄揚(yáng)在香港上空。登上“不列顛尼亞”號(hào)，他給女兒溫柔的碰觸?？粗裢碓谖疑砗蠛叫械摹安涣蓄嵞醽啞碧?hào)，很難想象英國(guó)人靠著木造船航行過(guò)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)代。那時(shí)候，香港是個(gè)荒涼寂寞的地方，英國(guó)人的帝國(guó)主義冒險(xiǎn)最不可能發(fā)生于此。當(dāng)時(shí)香港還沒(méi)有成為大英帝國(guó)最有價(jià)值的戰(zhàn)利品。（有刪改）材料二與時(shí)代同向，與祖國(guó)同行程龍受香港特別行政區(qū)政府邀請(qǐng)，備受矚目的內(nèi)地奧運(yùn)健兒訪港代表團(tuán)近日訪港，相關(guān)活動(dòng)門票一經(jīng)發(fā)售，幾小時(shí)內(nèi)幾近售罄，體現(xiàn)的是香港民眾對(duì)內(nèi)地奧運(yùn)健兒的喜愛(ài)、對(duì)祖國(guó)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)注?！肮爬系臇|方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)……”前不久，在“時(shí)代精神耀香江”之大國(guó)建造主題展開(kāi)幕式上，香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)的孩子們，手持鮮艷的國(guó)旗和香港特區(qū)區(qū)旗，用普通話合唱了一首《龍的傳人》，引來(lái)陣陣掌聲。童聲悅耳動(dòng)聽(tīng)、感染人心，激蕩著愛(ài)國(guó)之情。大國(guó)建造，讓香江更璀璨。從支援抗擊新冠肺炎疫情的香港臨時(shí)醫(yī)院項(xiàng)目和社區(qū)治療設(shè)施項(xiàng)目，到改善民生的香港將軍澳海水化淡廠、搬遷沙田污水處理廠往巖洞工程，再到香港迪士尼樂(lè)園、香港故宮文化博物館……一直以來(lái)，祖國(guó)內(nèi)地悉心支持香港建設(shè)發(fā)展，有關(guān)香港的重大民生工程，都離不開(kāi)內(nèi)地建造者的參與。一位建設(shè)者說(shuō)：“祖國(guó)永遠(yuǎn)是香港最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！痹趪?guó)家發(fā)展的大局中，內(nèi)地與香港的建設(shè)者們同心協(xié)力，為香港長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)著源源不斷的力量。香港市民在深入了解國(guó)家發(fā)展、見(jiàn)證國(guó)家成就的過(guò)程中，不斷筑牢國(guó)家認(rèn)同、激發(fā)家國(guó)情懷。“香港好，祖國(guó)好；祖國(guó)好，香港更好?！弊罱欢螘r(shí)間，“時(shí)代精神耀香江”系列活動(dòng)在香港引發(fā)熱烈反響?！霸氯廊敫邸被顒?dòng)，一票難求、場(chǎng)場(chǎng)爆滿；“天地對(duì)話”現(xiàn)場(chǎng)，近300名香港大中學(xué)生、科技工作者踴躍參與，“大國(guó)航天”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞；短短6天的大國(guó)建造主題展，吸引了3萬(wàn)多市民、200多個(gè)團(tuán)體參觀……祖國(guó)內(nèi)地與香港血脈相連、人文相通、經(jīng)濟(jì)相融，在同呼吸、共命運(yùn)、齊奮斗中涌動(dòng)著深厚愛(ài)國(guó)情感，凝聚著一股奮進(jìn)力量，推動(dòng)香港創(chuàng)造美好未來(lái)。日前，抗美援朝題材電影《長(zhǎng)津湖》在香港上映，有香港觀眾觀影后直呼：“這是最好的國(guó)民教育課！”主旋律電影在香港受到廣泛好評(píng)，反映的是香港觀眾“身為中國(guó)人的驕做”。香港同胞素來(lái)有愛(ài)國(guó)愛(ài)港的傳統(tǒng)，愛(ài)國(guó)愛(ài)港是主流民意。近期，從《國(guó)旗及國(guó)徽（修訂）條例》刊憲生效，到香港中小學(xué)升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化；從學(xué)校課程增加國(guó)情教育、憲法和基本法教育、國(guó)家安全教育等內(nèi)容，到公營(yíng)學(xué)校新聘教師均須通過(guò)基本法測(cè)試；從國(guó)家“十四五”規(guī)劃在多領(lǐng)域支持香港鞏固提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，到推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)……愛(ài)國(guó)愛(ài)港，繁榮發(fā)展，在點(diǎn)滴行動(dòng)中化作了具體的政策，于落地落實(shí)中收獲實(shí)效。在“一國(guó)兩制”的正確軌道上，在“愛(ài)國(guó)者治港”根本原則指引下，香港各界愛(ài)國(guó)力量廣泛凝聚，愛(ài)國(guó)正氣持續(xù)上揚(yáng)，為香港重塑新優(yōu)勢(shì)、書(shū)寫新傳奇提供重要保障。香江潮涌起新航，愛(ài)國(guó)深情永不變。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，香港的命運(yùn)從來(lái)同祖國(guó)緊密相連。包括香港同胞在內(nèi)的中華兒女，擦亮愛(ài)國(guó)底色，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，以?shī)^斗者的姿態(tài)向未來(lái)奔跑，就一定能共享祖國(guó)的尊嚴(yán)與榮耀，共擔(dān)民族復(fù)興的責(zé)任和使命。（摘編自2022年12月6日《人民日?qǐng)?bào)》）（有刪改）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．課文《別了，不列顛尼亞》與材料二都屬于消息，簡(jiǎn)明扼要地將香港回歸祖國(guó)的具體場(chǎng)景及回歸后的香港繁榮昌盛的狀況報(bào)道了出來(lái)。B．彭定康離開(kāi)時(shí)，坐車?yán)@行總督府三圈，這是中國(guó)人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會(huì)回來(lái)”。這說(shuō)明彭定康認(rèn)為自己還有機(jī)會(huì)再次回到香港履行他的使命和職責(zé)。C．雖然查爾斯王儲(chǔ)和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國(guó)愛(ài)國(guó)主義場(chǎng)面，但是，這個(gè)事件充分顯示了英國(guó)在世界舞臺(tái)上的作用正在縮小。D.材料二寫香港市民熱烈歡迎內(nèi)地奧運(yùn)健兒訪港、浸會(huì)大學(xué)附校用普通話演唱歌曲，充分展現(xiàn)出香港民眾的愛(ài)國(guó)之情。2．下列說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（

）（3分）A．材料一認(rèn)為香港最后一任總督彭定康是蘇格蘭風(fēng)笛的愛(ài)好者，《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)，當(dāng)降旗的號(hào)角聲最后一次響起時(shí)，他沒(méi)有把悲傷表現(xiàn)出來(lái)。B．材料一認(rèn)為降旗標(biāo)志著英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治的結(jié)束，也標(biāo)志著從此中華人民共和國(guó)將對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。C．材料二從第三方的角度客觀真實(shí)地報(bào)道香港回歸祖國(guó)后的一系列發(fā)展?fàn)顩r，新聞?wù)Z言不帶有主觀感情色彩。D．材料二末段與題目相照應(yīng)，在肯定香港同胞愛(ài)國(guó)深情的同時(shí)，號(hào)召中華兒女在民族復(fù)興的道路上盡職盡責(zé)，砥礪前行。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）（3分）A．慶祝香港回歸祖國(guó)25周年主題歌曲《前》，唱出了香港市民歷經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹、攜手同心向前進(jìn)的共同心聲。B．1997年香港回歸前夕，深圳和香港青年在深圳仙湖植物園，按照中國(guó)版圖的輪廓種下1997棵土沉香樹(shù)以志紀(jì)念。C．建筑設(shè)計(jì)師嚴(yán)迅奇說(shuō)：“我認(rèn)為香港最大的魅力不在于鱗次櫛比的高樓大廈，而在于城市的體態(tài)、密集和便利性?！盌．一法安香江，香港國(guó)安法就像陽(yáng)光驅(qū)散了黑暗，成為維護(hù)香港繁榮穩(wěn)定的“守護(hù)神”，給香港帶來(lái)朗朗晴空。4.這兩則材料都是新聞報(bào)道，但它們的表達(dá)方式不一樣，請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。（4分）5.請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)劇跋愀壑行W(xué)升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化”的意義。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）巨翅老人加西亞·馬爾克斯（哥倫比亞）大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在發(fā)燒，大家認(rèn)為這是由于死蟹帶來(lái)的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過(guò)水汪汪的庭院，把它們?nèi)拥胶＠锶?。蒼天和大海連成一個(gè)灰茫茫的混合體，海灘的細(xì)沙在三月的夜晚還像燃燒的灰燼一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成了混著腐臭海產(chǎn)的爛泥場(chǎng)。連中午時(shí)的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹回來(lái)時(shí)，費(fèi)了很大力氣才看清有個(gè)東西在院子深處蠕動(dòng)，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因?yàn)橛袕埦薮蟮某岚蚍恋K著他的活動(dòng)。貝拉約被這惡夢(mèng)般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達(dá)。老人穿戴得像個(gè)乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無(wú)氣派可言。那對(duì)兀鷹似的巨大翅膀，十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動(dòng)不動(dòng)地?cái)R淺在污水里。夫妻二人同他說(shuō)起話來(lái)，他用一種難懂的方言但卻是水手般的好嗓音回答他們。貝拉約夫婦請(qǐng)來(lái)一位通曉人間生死大事的女鄰居看，她只消一眼，便揭開(kāi)了謎底：“這是一位天使，只不過(guò)他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上。”貝拉約臨睡覺(jué)前把老人從爛泥中拖出來(lái)，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，等漲潮的時(shí)候再把他趕走。第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個(gè)活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見(jiàn)鄰居在雞籠前圍觀，毫無(wú)虔誠(chéng)地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團(tuán)的動(dòng)物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動(dòng)了，當(dāng)他來(lái)到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個(gè)可憐的老人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個(gè)角落里，四圍滿是圍觀者投進(jìn)來(lái)的果皮和吃剩的早點(diǎn)。當(dāng)貢薩加神父走進(jìn)雞籠用拉丁語(yǔ)向他問(wèn)候時(shí)，老人幾乎連他那老態(tài)龍鐘的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點(diǎn)什么。他身上有一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺(tái)風(fēng)傷害的巨大羽毛，他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無(wú)共同之處。俘獲天使的消息不脛而走，幾小時(shí)以后，貝拉約的院子簡(jiǎn)直成了一個(gè)喧囂的市場(chǎng)。埃麗森達(dá)想出一個(gè)好主意，堵住院門，向每個(gè)觀看天使的人收取門票五個(gè)生太伏。形形色色的人從遠(yuǎn)方懷著不同的目的來(lái)了：一個(gè)婦女從兒時(shí)開(kāi)始累計(jì)自己的心跳，其數(shù)目字已達(dá)到不夠使用的程度；一個(gè)終夜無(wú)法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個(gè)夢(mèng)游病者總是夜里起來(lái)毀掉他自己醒時(shí)做好的東西……在這場(chǎng)動(dòng)亂中，貝拉約和埃麗森達(dá)盡管疲倦，卻感到幸福，因?yàn)樵诓坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間里，他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進(jìn)門的游客長(zhǎng)隊(duì)卻一直伸展到天邊。這位天使唯一擁有的超自然能力就是他的忍耐力。母雞們?cè)谒岚蚶镒膩?lái)啄去找蟲(chóng)子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，就連那些最虔誠(chéng)的人都會(huì)朝他扔石子，想讓他站起來(lái)，看看他的全貌。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因?yàn)樗瞄L(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，人們都以為他死了，可他卻突然醒過(guò)來(lái)，用沒(méi)人能聽(tīng)懂的語(yǔ)言咆哮著，眼里噙著淚水，扇動(dòng)了兩下翅膀，那翅膀帶起的一陣旋風(fēng)把雞籠里的糞便和塵土卷了起來(lái)，這恐怖的狂風(fēng)簡(jiǎn)直世間少見(jiàn)。盡管如此，很多人還是認(rèn)為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過(guò)些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個(gè)由于不聽(tīng)父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動(dòng)展覽所吸引，于是貝拉約的院子又恢復(fù)了三天陰雨連綿，螃蟹滿地時(shí)的孤寂。貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽(yáng)臺(tái)和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條免得天使再進(jìn)來(lái)，還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場(chǎng)，埃麗森達(dá)買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服，這種衣服都是令人羨慕的貴婦們?cè)谛瞧谔鞎r(shí)才穿的。只有那個(gè)雞籠沒(méi)有引起注意，有時(shí)他們也用水沖刷一下，在里面撒些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家里到處游蕩的痘疫。幾年后雞籠朽爛了，一片一片脫落下來(lái)，不再受約束的天使像一只垂死的動(dòng)物一樣到處爬動(dòng)。埃麗森達(dá)經(jīng)常生氣地大叫自己是這個(gè)充滿天使的地獄里的一個(gè)最倒霉的人。最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動(dòng)都不能動(dòng)，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹(shù)干的地步，他的翅膀光禿禿的，整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，這位天使不但活過(guò)了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過(guò)來(lái)。他的眼睛重新又明亮起來(lái)，翅膀上也長(zhǎng)出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會(huì)唱起航海人的歌曲。一天上午，埃麗森達(dá)正在切洋蔥塊準(zhǔn)備午飯，一陣風(fēng)從陽(yáng)臺(tái)窗子外刮進(jìn)屋來(lái)，她以為是海風(fēng)，若無(wú)其事地朝外邊探視一下，驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽(yáng)光下，他那對(duì)不停扇動(dòng)的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來(lái)了。埃麗森達(dá)眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動(dòng)著，飛過(guò)最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見(jiàn)，這時(shí)他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點(diǎn)。（有刪改）【注】小說(shuō)寫于1968年，當(dāng)時(shí)在拉美人民信仰中占統(tǒng)治地位的天主教已開(kāi)始衰落。6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動(dòng)展覽，說(shuō)明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀。B．貝拉約夫婦靠門票收入過(guò)上富足的生活，他們內(nèi)心對(duì)巨翅老人充滿感激。C．隨著天氣變暖，巨翅老人身體逐漸恢復(fù)，這為他最后飛離小鎮(zhèn)提供了條件。D．埃麗森達(dá)切完洋蔥還在望著巨翅老人，直到他飛到消失不見(jiàn)，可見(jiàn)她對(duì)其離去很是不舍。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)惡劣自然環(huán)境的描寫渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。B．文中敘述了巨翅老人降落人間、最后飛離小鎮(zhèn)等故事，情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下想象的空間。C．“蠕動(dòng)”“呻吟”“掙扎”等動(dòng)詞的使用，使一個(gè)有別于大家慣常想象、落難的巨翅老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。D．拔下他的羽毛、向他投擲石頭、用滾燙的鐵鏟去燙他，文中這樣的場(chǎng)景體現(xiàn)了大家對(duì)巨翅老人的態(tài)度與反應(yīng)。8.馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)詞提及，“《百年孤獨(dú)》等作品混糅著魔幻與現(xiàn)實(shí)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”各體現(xiàn)在哪些地方。（4分）9.加西亞·馬爾克斯曾說(shuō)“孤獨(dú)是一個(gè)永恒的主題”，請(qǐng)結(jié)合文本分析小說(shuō)的“孤獨(dú)”主題。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹(shù)之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無(wú)所容。非不呺然大也，吾為其無(wú)用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請(qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過(guò)數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥?，以說(shuō)吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人。裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無(wú)所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”（選自《莊子》）文本二：亡國(guó)之主不可以直言。不可以直言則過(guò)無(wú)道聞而善無(wú)自至矣無(wú)自至則壅秦繆公時(shí)，戎強(qiáng)大。秦繆公遺之女樂(lè)二八與良宰焉。戎王大喜，以其故數(shù)飲食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因抒弓而射之。秦寇果至，戒王醉而臥于樽下，卒生縛而禽之。齊攻宋，宋王使人候齊寇之所至。使者還，曰：“齊寇近矣，國(guó)人恐矣。”左右皆謂宋王曰：“以宋之強(qiáng)，齊兵之弱，惡能如此？”宋王因怒而詘殺之又使人往視齊寇使者報(bào)如前宋王又怒拙殺之如此者三，其后又使人往視，使者遇其兄曰：“國(guó)危甚矣，若將安適？”其弟曰：“為王視齊寇。不意其近而國(guó)人恐如此也。今又私患鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報(bào)而死：今也報(bào)其情，死，不報(bào)其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“如報(bào)其情，有且先夫死者死?！庇谑菆?bào)于王曰：“殊不知齊寇之所在，國(guó)人甚安?！蓖醮笙?。左右皆曰：“鄉(xiāng)之死者宜矣?！蓖醵噘n之金?？苤?，王自投車上，馳而走。（節(jié)選自《呂氏春秋·雍塞》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)上填涂。（3分）不可以A直言B則過(guò)C無(wú)道D聞E而善無(wú)自F至矣G無(wú)自至H則壅11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“樹(shù)”是種植之意，與“五畝之宅，樹(shù)之以桑”（《齊桓晉文之事》）中“樹(shù)”的意思相同。B．“與越人水戰(zhàn)”中的“水”名詞作狀語(yǔ)，與“非能水也”（《勸學(xué)》）中的“水”字的用法不同。C．“蓬之心”指像蓬草一樣的見(jiàn)識(shí)、不通達(dá)之心,與現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)“孤陋寡聞”意相同。D．“若將安適”意為“你將到哪里去”，與“卮酒安足辭”（司馬遷《鴻門宴》）的句式相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．惠子種出了能夠容得下五石的大葫蘆，但因?yàn)槭⒉涣俗銐蚨嗟乃?，做成瓢又沒(méi)有用，所以就把它打破了。B．宋國(guó)人有制作防止手凍裂的藥物的藥方，但僅百金就賣掉了，莊子在文中敘述此事，旨在批評(píng)惠子與這個(gè)宋國(guó)人見(jiàn)識(shí)短淺。C．戎王沒(méi)有識(shí)破秦繆公贈(zèng)送歌舞隊(duì)和廚師的陰謀，日夜不停地吃喝玩樂(lè)，若有誰(shuí)提醒他有秦軍進(jìn)犯的危險(xiǎn)，他還懲罰誰(shuí)，這導(dǎo)致其最終被活捉。D．最后那個(gè)察看齊寇的使者，想到報(bào)告實(shí)情會(huì)被處死，不報(bào)告實(shí)情也會(huì)立刻被處死，所以不知該怎么辦，后來(lái)在其哥哥的啟發(fā)之下謊報(bào)了軍情。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無(wú)所容？（2）秦寇果至，戎王醉而臥于樽下，卒生縛而禽之。14.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，評(píng)價(jià)見(jiàn)識(shí)不通達(dá)之人的表現(xiàn)。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。詩(shī)經(jīng)·唐風(fēng)·鴇①羽肅肅鴇羽，集于苞栩②。王事靡盬，不能藝稷黍。父母何怙③﹖悠悠蒼天！曷其有所？肅肅鴇翼，集于苞棘。王事靡盬，不能藝黍稷。父母何食？悠悠蒼天！曷其有極？肅肅鴇行，集于苞桑。王事靡盬，不能藝稻粱。父母何嘗？悠悠蒼天！曷其有常？【注】①鴇（bǎo）：鳥(niǎo)名，似雁而大，群居水草地區(qū)，本性不喜棲木。②苞栩；叢密的柞樹(shù)。③怙：依靠，憑恃。15．下列對(duì)詩(shī)歌理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．本詩(shī)從鴇飛翔棲于樹(shù)上寫起，以這種反常行為引發(fā)下文對(duì)百姓不能正常生活的敘述，是《詩(shī)經(jīng)》“比興”的藝術(shù)手法的典型表現(xiàn)。B．“肅肅”是鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀的聲音，帶有蕭殺、凄厲之感，為全詩(shī)渲染了一種悲涼壓抑的氛圍。C．“王事靡盬”一句批判了統(tǒng)治者窮兵黷武、連年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓日常生活的破壞和傷害。D．本詩(shī)以鴇鳥(niǎo)迫飛，不得其所的生活狀態(tài)，照應(yīng)當(dāng)時(shí)百姓服役、無(wú)以歸耕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。16.本詩(shī)重章疊句，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，有評(píng)價(jià)云：“民情至此，咨怨極矣?！闭?qǐng)結(jié)合此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納詩(shī)中主人公抒發(fā)了哪幾個(gè)層面的具體情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《<老子>四章》中指出，人們做事常常是在接近成功時(shí)候失敗了，即“

”，如果能做到“

”，就不會(huì)失敗。（2）《無(wú)衣》中，表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起行動(dòng)起來(lái)的一句是“

”；表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起上戰(zhàn)場(chǎng)一句是“

”。（3）“扁舟”是我國(guó)古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的思愁，或承載悠然自得的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如《春江花月夜》中的“

，

”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，它約定俗成，一直處在動(dòng)態(tài)變化之中。比如“蕁麻疹”一詞的讀音，本來(lái)應(yīng)該是qiánmázhěn，因?yàn)槠錁?gòu)詞是從“蕁麻（qiánmá）”這一植物得來(lái)的，但很多人都只“讀半邊”，所以1985年公布的《普通話異讀詞審音表》就將其改成了xúnmázhěn，這一讀音就經(jīng)歷了從“約定俗成”到“法定規(guī)范”的過(guò)程，類似的還有“呆(ái-dāi）板”“確鑿（zuò-záo）”等順應(yīng)大眾“將錯(cuò)就錯(cuò)”，這一思維也被運(yùn)用到了部分成語(yǔ)上，比如“空穴來(lái)風(fēng)”本來(lái)是有所根據(jù)的意思，卻常被誤用為“毫無(wú)根據(jù)”，最后《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》把這兩種意思都收錄了。文字不妨也（甲），跟上時(shí)代的腳步，也聽(tīng)從廣大使用者的心聲。然而，面對(duì)讀音的變化，不少網(wǎng)友表示自己接受不了，更認(rèn)為一些說(shuō)法扭曲了作品原意，影響了古詩(shī)文的韻律，破壞了詩(shī)歌的意境。比如,“一騎紅塵妃子笑”取消jì的讀音硬讀成qí不免少了些舒朗和氣勢(shì)，連平仄都不協(xié)調(diào)了。可見(jiàn)“從俗從眾”，有的時(shí)候也會(huì)造成不適感。而避免不適感，一方面要從得鑿鑿有據(jù)，不能將錯(cuò)的硬掰成對(duì)的；同時(shí)也要循序漸進(jìn)，用既謹(jǐn)慎也開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待字音演變。畢竟，語(yǔ)言是我們?nèi)杖諕煸谧爝叺慕涣鞴ぞ?，也是文化流淌千年的重要根基。尊重我們的文字，既要方便?dāng)代人（乙）、不拗口的日常使用，也要尊重古人揮卷豪放的筆墨和吟詠動(dòng)人的長(zhǎng)歌。況且，就連今天是吃元宵還是吃湯圓，南北方人尚且存在爭(zhēng)議，更何況我們的語(yǔ)言呢？18.下列關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、詞語(yǔ)選用表述不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文中“比如‘蕁麻疹’一詞的讀音”一句，引號(hào)表示著重指出。B．“一騎紅塵妃子笑”句中雙引號(hào)前的逗號(hào)應(yīng)移到雙引號(hào)的后面。C．第一段甲文處，選用“與時(shí)俱進(jìn)”比用“推陳出新”好。D．第三段乙文處，選用“暢所欲言”比用“酣暢淋漓”好。19．反問(wèn)句比一般陳述句更具表現(xiàn)力，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中結(jié)尾句子所用的反問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）20.文中有兩個(gè)重疊形式“鑿鑿”“日日”，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。（3分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）日前，省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的通知，要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋，做好全面準(zhǔn)備，確保《規(guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。①其中第二條寫道：教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。近年來(lái)，青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見(jiàn)不鮮，a

：是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏，承受挫折的能力不足。②所以，教師要重視相關(guān)方面的教育，如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“規(guī)定出來(lái)供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，使學(xué)生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。而教育懲戒，讓教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提，

b

。③只要讓教師擁有教育懲戒權(quán)，就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。21.此文段①②③句中各存在一處邏輯謬誤，請(qǐng)指出違背的邏輯規(guī)律并修改句子。（6分）22.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語(yǔ)文課上，老師告誡同學(xué)們應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，多讀名著經(jīng)典，引來(lái)學(xué)生討論。學(xué)生甲：“高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，實(shí)在沒(méi)法安排課外時(shí)間閱讀這些對(duì)高考幫助不大的閑書(shū)，國(guó)家都在提倡‘雙減’，還是等高考完再讀吧?！睂W(xué)生乙：“現(xiàn)如今信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，電腦、手機(jī)、媒體等提供的知識(shí)、資訊豐富而有趣，何必孤獨(dú)而又單調(diào)地抱著名著死啃，況且，現(xiàn)在的書(shū)籍又貴得嚇人?！睂W(xué)生丙：“我不贊成中學(xué)生閱讀名著經(jīng)典?！端疂G》里滿是打家劫舍，占山為王，少年人心性未定，難免不有樣學(xué)樣；《三國(guó)》中充斥了陰謀詭計(jì)，爾虞我詐，不能明辨是非階段的孩子，容易受影響；《西游記》雖然看起來(lái)情節(jié)曲折，最容易勾起孩子閱讀興趣，但根本上講述的是佛法和人生，孩子難以理解；至于《紅樓夢(mèng)》“色、空、幻、滅”的主題，則可能會(huì)影響孩子對(duì)未來(lái)生活的預(yù)期?！贬槍?duì)上述材料中的某一觀點(diǎn)寫一篇文章，引入虛擬論敵的概念，有理有據(jù)地反駁他的觀點(diǎn)，體現(xiàn)你對(duì)當(dāng)代中學(xué)生閱讀問(wèn)題的思考，并提出希望與建議，在班會(huì)課上與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)題號(hào)123671011121518答案DCDCBBEGDDAD1.D【解析】A.“課文《別了，不列顛尼亞》與材料二都屬于消息”錯(cuò)誤，《別了，不列顛尼亞》屬于消息，材料二屬于通訊。B.“彭定康認(rèn)為自己還有機(jī)會(huì)再次回到香港履行他的使命和職責(zé)”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。材料沒(méi)有提到“彭定康認(rèn)為自己還有機(jī)會(huì)再次回到香港履行他的使命和職責(zé)”。且香港主權(quán)回歸中國(guó)后，彭定康的命和職責(zé)也就結(jié)束，不可能再次回到香港履行他的使命和職責(zé)。C.“顯示了英國(guó)在世界舞臺(tái)上的作用正在縮小”錯(cuò)誤，文中說(shuō)的是“英國(guó)在世界舞臺(tái)上的作用已縮小”。故選D。2.C【解析】“新聞?wù)Z言不帶有主觀感情色彩”錯(cuò)誤，“香江潮涌起新航，愛(ài)國(guó)深情永不變?！薄ⅰ熬鸵欢芄蚕碜鎳?guó)的尊嚴(yán)與榮耀，共擔(dān)民族復(fù)興的責(zé)任和使命?！睅в惺闱樯省?.D【解析】材料二重在強(qiáng)調(diào)香港在祖國(guó)的帶領(lǐng)下正繁榮發(fā)展，ABC均未涉及發(fā)展。D.“香港國(guó)安法就像陽(yáng)光驅(qū)散了黑暗，成為維護(hù)香港繁榮穩(wěn)定的‘守護(hù)神’，給香港帶來(lái)朗朗晴空”屬于香港繁榮發(fā)展的內(nèi)容，符合材料二的觀點(diǎn)。故選D。4.（4分）①材料一主要采用了記敘的表達(dá)方式，客觀記敘了末代港督離開(kāi)總督府，英國(guó)國(guó)旗降下，“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港的情況，從最后一任港督彭定康的視角表現(xiàn)英國(guó)經(jīng)歷這一歷史時(shí)刻的感受，并在報(bào)道中特意表明了英國(guó)對(duì)香港的貢獻(xiàn)；②材料二主要采用了議論，直接抒情的表達(dá)方式，寫于香港回歸20多年后，議論回歸后的香港與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，更加繁榮璀璨的道理，直接抒發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。（每點(diǎn)2分）5.（6分）①國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征與標(biāo)志，升起五星紅旗，意味著我國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。②升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化是對(duì)香港中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要措施。③升掛國(guó)旗制度化、常態(tài)化是香港中小學(xué)對(duì)《國(guó)旗及國(guó)徽（修訂）條例》的具體落實(shí)。（每點(diǎn)2分）

6.C【解析】A.“說(shuō)明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀”錯(cuò)誤。人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動(dòng)展覽，是因?yàn)榇蠹乙巡辉賹?duì)巨翅老人感興趣。B.“他們內(nèi)心對(duì)巨翅老人充滿感激”錯(cuò)誤。貝拉約夫婦靠門票收入過(guò)上富足的生活后，“窗子上也安上了鐵條免得天使再進(jìn)來(lái)”，可見(jiàn)當(dāng)老人失去利用價(jià)值后，立刻被嫌棄。D.“可見(jiàn)她對(duì)其離去很是不舍”錯(cuò)誤。埃麗森達(dá)望著巨翅老人飛離，心里更多的是擺脫了這個(gè)“障礙物”的輕松。故選C。7.B【解析】“情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下想象的空間”錯(cuò)誤?！安懫鸱廴诵南摇币馑际乔楣?jié)曲折、牽動(dòng)人心，讀者因感動(dòng)而引起內(nèi)心強(qiáng)烈共鳴。而小說(shuō)主要圍繞巨翅老人在小鎮(zhèn)的遭遇自然展開(kāi)故事情節(jié)，且讀者內(nèi)心更多的應(yīng)是對(duì)巨翅老人的同情與對(duì)小鎮(zhèn)人們的譴責(zé)。8.（4分）①魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排；②現(xiàn)實(shí)：真實(shí)典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。（每點(diǎn)2分）

9.（6分）①年老受傷的天使：雖有無(wú)數(shù)人圍觀，卻無(wú)人同情、憐憫、救治，反遭眾人褻玩。②封閉的小鄉(xiāng)村：人們只有靠落難天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快樂(lè)，折射出人們生活的平庸無(wú)聊，精神上的空虛孤獨(dú)。③孤獨(dú)的永恒性：天使離去，成為虛點(diǎn)，時(shí)間漫長(zhǎng)，小鎮(zhèn)依舊，孤獨(dú)不會(huì)隨著巨翅老人消失而終結(jié)。（每點(diǎn)2分）10.BEG【解析】句意：不可直言相諫，過(guò)失就無(wú)法聽(tīng)到，賢人就無(wú)從到來(lái)，君主的思想就會(huì)壅塞不通。11.D【解析】A.正確。都是名詞作動(dòng)詞，種植。句意：我種植它結(jié)出能容得下五石的東西（的果實(shí))。/五畝大的住宅場(chǎng)地，把桑樹(shù)種植在它的上面。B.正確。名詞作狀語(yǔ)；名詞作動(dòng)詞。句意：和越國(guó)人在水中作戰(zhàn)。/不擅長(zhǎng)游泳。C.正確。它們都表學(xué)識(shí)淺薄，見(jiàn)識(shí)狹窄之意。D.錯(cuò)誤。賓語(yǔ)前置句；常式句。句意：你將到哪里去？/一杯酒怎么值得拒絕？12.D【解析】D.“不報(bào)告實(shí)情也會(huì)立刻被處死”錯(cuò)誤。從原文“不報(bào)其情，又恐死”來(lái)看，原文的意思是“如果不報(bào)告實(shí)情，也恐怕會(huì)死”，并非“立刻被處死”。13.（1）（4分）為什么不把它用繩系著當(dāng)作大樽而在江湖之上浮游，反而愁它寬大而沒(méi)有什么可盛受的東西呢？（關(guān)鍵詞：“慮”，用繩結(jié)綴；“浮乎江湖”，狀語(yǔ)后置句；“瓠落”，寬大空闊的樣子，每點(diǎn)1分，句意1分）（2）（4分）秦軍果真到了，戎王喝醉了而臥在酒樽旁邊，最終被秦軍擒住。（關(guān)鍵詞：“樽下”，酒樽旁邊；“卒”，最終；“禽”，通“擒”，捉住，捉拿，每點(diǎn)1分，句意1分）

14.（3分）①惠子不善于使用大的東西；②宋人不能物盡其用；③戎王貪圖享樂(lè)，容易被蒙蔽。（每點(diǎn)1分）參考譯文：文本一：惠子對(duì)莊子說(shuō)：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我種植它結(jié)出能容得下五石的東西（的果實(shí))。用來(lái)盛水，它的堅(jiān)固程度卻經(jīng)不起自身所盛水的壓力。把它剖開(kāi)來(lái)做瓢，則瓢寬大而沒(méi)有什么可盛受的東西。不是不大，我認(rèn)為它沒(méi)有用處，就把它擊破了?！鼻f子說(shuō)：“你真是不善于使用大的東西啊！有個(gè)宋國(guó)人善于制作防止手凍裂的藥物，他家世世代代都以漂洗絲絮為業(yè)。有一個(gè)客人聽(tīng)說(shuō)這種藥品，愿意出百金收買他的藥方。于是宋人聚合全家來(lái)商量說(shuō)：‘我們家世世代代漂洗絲絮，只得到很少的錢，現(xiàn)在一旦賣出這個(gè)藥方就可獲得百金，就賣了吧!’這個(gè)客人得到藥方，便去取悅吳王。越國(guó)發(fā)兵侵犯吳國(guó)，吳王就派他領(lǐng)兵，冬天和越人水戰(zhàn)，把越人打得大敗，于是割地封賞他。同樣一個(gè)防止手凍裂的藥方，有人因此得到封賞，有人卻只是用來(lái)漂洗絲絮，這就是使用方法的不同?，F(xiàn)在你有五石容量的葫蘆，為什么不把它用繩系著當(dāng)作大樽而在江湖之上浮游，反而愁它太大無(wú)處可容呢？可見(jiàn)你還是見(jiàn)識(shí)不通達(dá)?。　蔽谋径和鰢?guó)的君主，不可直言相諫。不可直言相諫，過(guò)失就無(wú)法聽(tīng)到，賢人就無(wú)從到來(lái)。賢人無(wú)從到來(lái)，君主的思想就會(huì)壅塞不通。秦繆公時(shí)期，戎人勢(shì)力強(qiáng)大。秦繆公送給他們十六人的女子歌舞隊(duì)和技術(shù)高超的廚師。戎王非常高興，因此而屢次大吃大喝，日夜不停。身邊的人有誰(shuí)說(shuō)秦軍將會(huì)到來(lái)，戎王就拉滿弓射他。秦軍果真到了，戎王喝醉了而臥在酒樽旁邊，最終被秦軍擒住。齊國(guó)攻打宋國(guó)，宋王派人偵察齊寇到達(dá)了什么地方，使者回來(lái)，說(shuō)：“齊寇近了，國(guó)人恐慌了?！弊笥医紓兌紝?duì)宋王說(shuō)：“憑著宋國(guó)的強(qiáng)大，齊軍的弱小，怎么能夠有像這樣的情況？”宋王于是發(fā)怒而屈殺了使者，又派人去察看齊寇，使者又像前面那人一樣報(bào)告，宋王又大怒，又屈殺了他。像這樣的情況出現(xiàn)了三次。此后又派人去察看，這個(gè)使者在路上遇到了自己的哥哥，哥哥問(wèn)：“國(guó)家危險(xiǎn)了，你將到哪里去？”弟弟說(shuō)：“我為大王察看齊寇，沒(méi)有料到他們這樣近，而國(guó)人這樣恐慌?，F(xiàn)在我擔(dān)心的是，先前察看齊寇情況的人，都因?yàn)閳?bào)告了齊寇近了而被殺。如今，報(bào)告實(shí)情，是個(gè)死；不報(bào)告實(shí)情，也恐怕會(huì)死。我該怎么辦呢？”他哥哥說(shuō)：“如果報(bào)告實(shí)情，你將比國(guó)破而死的人先死?！庇谑鞘拐呦蛩瓮鯃?bào)告說(shuō)：“根本看不到齊寇在哪里，國(guó)人都很安定?！彼瓮醴浅８吲d。左右近臣都說(shuō)：“之前死的那幾個(gè)確實(shí)該死?！彼瓮踬n給這個(gè)使者很多錢財(cái)。齊寇到來(lái)之后，宋王自己奔到車上，趕著車飛快地逃命去了。15.A【解析】A“是《詩(shī)經(jīng)》‘比興’的藝術(shù)手法的典型表現(xiàn)?！卞e(cuò)誤，應(yīng)是“起興”手法。16.（6分）①對(duì)家中無(wú)食無(wú)依的父母的牽掛和思念（父母何怙、何食、何常）；②自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊無(wú)依、居無(wú)定所的愁苦無(wú)奈（“曷其有所”）；③對(duì)連年征戰(zhàn)、繁重征役不知何時(shí)能結(jié)束的批判和控訴（“曷其有極”）；④因征役無(wú)法正常進(jìn)行農(nóng)事耕作的抗議，渴望回歸正常生活（“曷其有常”）。（每點(diǎn)2分，任意答出三個(gè)要點(diǎn)即可得滿分）17.（6分）（1）常于幾成而敗之

慎終如始；（2）

與子偕作

與子偕行；（3）

誰(shuí)家今夜扁舟子

何處相思明月樓（每空1分）18.D【解析】酣暢淋漓：酣暢：暢飲，引申為舒適、暢快；淋漓：暢快的樣子。形容非常暢快。暢所欲言：盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話，沒(méi)有約束地把心里話吐露出來(lái)。本題語(yǔ)境不是“盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話”，而是暢快、流暢地表達(dá)，因而用“酣暢淋漓”符合語(yǔ)境；并且“暢所欲言”一般做謂語(yǔ)，不做定語(yǔ)，這里修飾“日常使用”不宜用“暢所欲言”。故選D。19.（4分）①加強(qiáng)語(yǔ)氣，使對(duì)“語(yǔ)言既要尊重日常使用，又要尊重古人”這一看法表達(dá)得更加清晰、有力；②引發(fā)思考，將“語(yǔ)言如何從俗從眾”與“吃元宵還是吃湯圓”的生活實(shí)例進(jìn)行類比，給讀者留有思考的空間。（每點(diǎn)2分）20.（3分）①兩個(gè)重疊詞語(yǔ)“鑿鑿、日日”語(yǔ)意得到了強(qiáng)化，語(yǔ)音韻律感強(qiáng)，有音樂(lè)美；②“鑿鑿”是確實(shí)的意思，強(qiáng)調(diào)有確實(shí)的證據(jù)；③“日日”是天天的意思，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的日常溝通作用。（每點(diǎn)1分）21.（6分）①句違反同一律，“規(guī)范”改為“行為”。②句偷換概念，違反同一律，“要有自己做人的底線”改為“要有規(guī)則意識(shí)”或者刪去。③句過(guò)于絕對(duì)，違反充分理由律，“只要……就”改為“只有……才”。（指出錯(cuò)誤3分，改正3分）22.（4分）a.導(dǎo)致這類事件發(fā)生的根本原因

b.來(lái)制止和消除學(xué)生的不當(dāng)行為（每點(diǎn)2分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語(yǔ)文課上，老師告誡同學(xué)們應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，多讀名著經(jīng)典，引來(lái)學(xué)生討論。學(xué)生甲：“高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，實(shí)在沒(méi)法安排課外時(shí)間閱讀這些對(duì)高考幫助不大的閑書(shū)，國(guó)家都在提倡‘雙減’，還是等高考完再讀吧?！睂W(xué)生乙：“現(xiàn)如今信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，電腦、手機(jī)、媒體等提供的知識(shí)、資訊豐富而有趣，何必孤獨(dú)而又單調(diào)地抱著名著死啃，況且，現(xiàn)在的書(shū)籍又貴得嚇人?！睂W(xué)生丙：“我不贊成中學(xué)生閱讀名著經(jīng)典?！端疂G》里滿是打家劫舍，占山為王，少年人心性未定，難免不有樣學(xué)樣；《三國(guó)》中充斥了陰謀詭計(jì)，爾虞我詐，不能明辨是非階段的孩子，容易受影響；《西游記》雖然看起來(lái)情節(jié)曲折，最容易勾起孩子閱讀興趣，但根本上講述的是佛法和人生，孩子難以理解；至于《紅樓夢(mèng)》“色、空、幻、滅”的主題，則可能會(huì)影響孩子對(duì)未來(lái)生活的預(yù)期。”針對(duì)上述材料中的某一觀點(diǎn)寫一篇文章，引入虛擬論敵的概念，有理有據(jù)地反駁他的觀點(diǎn)，體現(xiàn)你對(duì)當(dāng)代中學(xué)生閱讀問(wèn)題的思考，并提出希望與建議，在班會(huì)課上與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.（60分）【詳解】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，要求針對(duì)材料中的一種看法寫一篇作文，在班會(huì)課上與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流。材料核心是中學(xué)生該不該讀名著經(jīng)典。三名學(xué)生分別給出了不讀經(jīng)典名著的理由：甲認(rèn)為名著閱讀耗費(fèi)時(shí)間，對(duì)高考幫助不大；乙認(rèn)為名著不如媒體提供的資訊生動(dòng)有趣，