2024版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第2部分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?qū)ｎ}1小說閱讀任務(wù)3考點(diǎn)突破第6講枝葉皆有義事事總關(guān)情-探究標(biāo)題主旨教師用書

第6講枝葉皆有義，事事總關(guān)情——探究標(biāo)題、主旨探究類題目開放性較強(qiáng)，旨在考查個(gè)性閱讀和獨(dú)立思考的能力。高考小說探究題考查的類型主要有：標(biāo)題類探究、主旨類探究、人物形象類探究、情節(jié)類探究、藝術(shù)特點(diǎn)類探究。其中，后三種探究類題型本質(zhì)上是人物形象、情節(jié)、語言這幾類題目的變體，相關(guān)的知識(shí)及解題思路在前面的幾講中已有涉及，故本講重點(diǎn)分析標(biāo)題類探究和主旨類探究兩種題型。題型一標(biāo)題類探究常見的標(biāo)題類探究題有兩種：一是理解標(biāo)題意蘊(yùn)，二是分析標(biāo)題作用。無論哪一種，均需關(guān)注兩個(gè)方面：一要關(guān)注標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)；二要關(guān)注標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等。對(duì)于理解標(biāo)題意蘊(yùn)題，特別要關(guān)注表層義(本義)、深層義(引申義、象征義或比喻義等)。一、雙關(guān)在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。包括諧音雙關(guān)和意義雙關(guān)。1．諧音雙關(guān)：利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫作諧音雙關(guān)。如“道是無晴卻有晴”中的“晴”表面上是晴天的“晴”，內(nèi)含感情的“情”。2．意義雙關(guān)：利用詞的多義，有意使語句具有雙重意義叫作意義雙關(guān)。如“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”(魯迅《為了忘卻的記念》)中的“夜”，表面上指夜晚，實(shí)際上指黑暗統(tǒng)治；“路”表面上指道路，實(shí)際上指革命征途。二、象征根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人、某物的具體形象(象征體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。如茅盾《白楊禮贊》中，用白楊樹象征北方廣大的抗日軍民和不屈的精神意志。理解標(biāo)題意蘊(yùn)的“三步驟”“五看”解答標(biāo)題作用題【鏈接教材】小說以“祝?！睘闃?biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答案：①小說起于祝福，結(jié)于祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有密切聯(lián)系。同時(shí)，祥林嫂是在祝福中死去的，題為“祝?！本褪怯米８５臒狒[繁忙來反襯祥林嫂的悲慘命運(yùn)。另外，祝福是一種封建習(xí)俗。在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民無?？勺?，無?？裳裕榱稚┱且?yàn)檫@祝福被逼上絕境的?？梢?，小說取名為“祝?！本哂猩羁毯x。②魯迅先生用“祝?！弊鰳?biāo)題，把封建禮教吃人的本質(zhì)鮮明地?cái)[在讀者面前，形成了強(qiáng)烈對(duì)比，在表達(dá)主題方面增強(qiáng)了祥林嫂命運(yùn)的悲劇性。(一)理解標(biāo)題意蘊(yùn)閱讀下面的作品，完成下面的題目。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個(gè)石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了。”說著就蹲下來，抓過一團(tuán)按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖俏豢腿耍D(zhuǎn)著身子看這個(gè)新鮮地方，有一句沒一句地應(yīng)酬著：“水倒是清的，碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?？”“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都馬馬虎虎。本來還要帶孩子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)。”客人其實(shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學(xué)點(diǎn)見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝?，好比一個(gè)姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資還好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚剑　薄斑€吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤桑俊薄拌F飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷猓俏?，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€(gè)月能拿多少呢？”客人問得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這工夫，伸了伸兩個(gè)手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”(選自《十月》1984年第6期，有刪改)小說刻畫了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？解題指津：第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧。從全文看，“表妹”這個(gè)標(biāo)題有其象征義，運(yùn)用了象征手法。第二步：分析標(biāo)題的表層義?！氨砻谩迸c“表姐”相對(duì)，結(jié)合題干中“小說刻畫了兩個(gè)人物，以“表妹”為題，表達(dá)了……”，要關(guān)注兩者之間的聯(lián)系解題。第三步：分析標(biāo)題的深層義?！氨砻谩鄙砩系摹扒趧谀芨伞薄耙恍闹赂弧北砻髯髡邔?duì)勞動(dòng)者的贊揚(yáng)，并高度肯定了新時(shí)代新農(nóng)村這種“勤勞致富”的觀念。以“表妹”為題的深意還在于，“表姐”代表城市，“表妹”代表農(nóng)村，表姐表示想來農(nóng)村“享幾年福”，更是表明了作者對(duì)新時(shí)代新農(nóng)村不斷進(jìn)步、蘊(yùn)含無限活力與生機(jī)的贊美，從而謳歌了正處于快速變革中的偉大時(shí)代。答案：贊揚(yáng)了勞動(dòng)之美；肯定了勤勞致富的觀念；贊美了農(nóng)村所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)；謳歌了正在變革中的偉大時(shí)代。[微提醒]解答這類題，常因以下問題而失分：①對(duì)標(biāo)題的深層意蘊(yùn)理解不深、不全。如本題，從“表妹”身上的“勤勞能干”“一心致富”理解作者對(duì)勞動(dòng)者的贊揚(yáng)不難，但很容易漏掉謳歌了正在變革中的偉大時(shí)代的深層含意。②歸納混亂，要點(diǎn)重復(fù)或條理不清。如本題，應(yīng)該結(jié)合文本，先了解“表妹”的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上理解其象征義，最后還要結(jié)合“表姐”與“表妹”的聯(lián)系點(diǎn)，升華到對(duì)偉大時(shí)代變革的謳歌，否則，答案要點(diǎn)可能會(huì)混亂。(二)分析標(biāo)題作用(2021·浙江卷)閱讀《麥子》(文本見本專題第3講題型二“典型例題”)，完成下面的題。探究“麥子”在全文中的作用。解題指津：第一步：審題干，明題型。題干要求回答文本標(biāo)題的作用。小說標(biāo)題的作用一般可從標(biāo)題對(duì)環(huán)境、人物、情節(jié)、主題的作用幾個(gè)角度來分析。第二步：定角度，找對(duì)應(yīng)。思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)情節(jié)角度文章的第三到六段直接寫老婆婆在麥田里行走，她撫摸麥子，就像撫摸自己的孩子一樣；由麥?！胺史逝峙郑浐鹾醯?，就像剛出生的嬰兒”引出關(guān)于他們失去孩子，把麥子當(dāng)作自己的孩子的情節(jié)；第十到十一段描寫老頭種麥子的情景；然后回憶他們見面和結(jié)婚的情節(jié)，寫他們從結(jié)婚以來就一直種麥子；結(jié)尾寫他們對(duì)土地的熱愛，一直沒有離開麥子，“老婆婆搓開一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：‘哈哈，我有這么多孩子?！?。可見“麥子”是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文人物角度“麥子”象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛頑強(qiáng)的生命力。文中這樣描寫他們，“老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹子”“老頭端著簸箕把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲”。他們就像文中所寫的“麥子”一樣，無論環(huán)境多么惡劣，一樣能夠扎根在這片土地上，頑強(qiáng)地生存下去主題角度“麥子”揭示了文章的主題，扎根邊疆、拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)。文中這樣描寫，“豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草”，寫老婆婆用她強(qiáng)悍的守護(hù)給予了這片土地以生命的希望；“麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔竄。太陽落下去，麥子升起來”“老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢(mèng)幻般的光芒”“長滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽落下去，麥子長起來”，描寫他們種麥子的情景，“麥子”就是“太陽”，就是“希望”。這樣寫生動(dòng)地揭示了文章的主題第三步：理要點(diǎn)，定答案。梳理整合前兩步的要點(diǎn)，確定答案。答案：(二)①是全文的主線，結(jié)構(gòu)上串聯(lián)全文；②象征守護(hù)邊疆的這對(duì)夫婦旺盛、頑強(qiáng)的生命力；③揭示扎根邊疆拓荒產(chǎn)糧就是為守土作貢獻(xiàn)的主題。[微提醒]解答這類題，常因以下問題而失分：①答案要點(diǎn)不準(zhǔn)、不全。有些考生不知從哪些角度來回答標(biāo)題的作用，致使答案要點(diǎn)不準(zhǔn)、不全。如本題，思考人物、情節(jié)方面的作用不難，但對(duì)作用的分析可能概括不準(zhǔn)確，也容易遺漏主題方面的作用。②模板化答題或過度答題。有些考生為了不遺漏要點(diǎn)，答出五個(gè)左右的要點(diǎn)，把不典型的要點(diǎn)也答上了，造成過度答題；還有些考生模板化答題，不結(jié)合文本分析，如只寫“突出人物形象”“推動(dòng)情節(jié)”“突出主旨”等。題型二主旨類探究這里說的主旨，除了小說主題外，還包括小說的思想意蘊(yùn)和情感意蘊(yùn)。小說的思想意蘊(yùn)是指作品表現(xiàn)出來的思想意義或價(jià)值，重在指文本帶給讀者的思考和認(rèn)識(shí)，也是指小說的思想意義，側(cè)重于小說的內(nèi)容、主旨層面，重在理解小說的思想性、認(rèn)識(shí)性。小說的情感意蘊(yùn)是指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶，重在理解作者的傾向性。落實(shí)“五抓”法，解答主旨題解題技巧抓標(biāo)題有的小說的標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義等，其中往往隱含著小說的主旨抓情節(jié)小說塑造人物離不開情節(jié)，而情節(jié)常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說的主旨抓人物形象在小說中，作者濃墨重彩塑造的主要人物就是“主題性人物”，他的遭逢際遇、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。把握其典型性格及其生成歷史，即可窺見作品的主題抓作者的思想傾向①抓文本里不同的人、事、物，分別探究作者對(duì)他們或它們的情感態(tài)度。②抓小說中流露作者思想傾向的關(guān)鍵性詞語或句子抓環(huán)境描寫①分析環(huán)境的特點(diǎn)。分析環(huán)境的特點(diǎn)可以窺見人物的性格，進(jìn)而能揭示主旨的內(nèi)涵。②抓背景介紹。結(jié)合文本產(chǎn)生的時(shí)代，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，看它具有怎樣的歷史意義，達(dá)到探究思想意蘊(yùn)與情感意蘊(yùn)的目的答題模板模板一：該故事……(簡(jiǎn)述情節(jié))，我認(rèn)為反映了……的社會(huì)現(xiàn)象(結(jié)合原文分析)，揭示出……的主題，警示(告誡、提醒、呼吁)人們……模板二：①表明觀點(diǎn)；②結(jié)合文本，闡述理由(有的題還需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)等)；③總結(jié)【鏈接教材】《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文的標(biāo)題有何豐富含義？答案：《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文標(biāo)題的表層義是林教頭在風(fēng)雪之夜投宿山神廟?！傲纸填^”點(diǎn)明故事的主人公，“風(fēng)雪”交代了故事發(fā)生的環(huán)境，“山神廟”是人物活動(dòng)的場(chǎng)所，三個(gè)名詞連用，高度概括了文章所敘故事情節(jié)。深層義是創(chuàng)造一種凄涼、悲壯的詩一般的意境，為林沖殺敵報(bào)仇營造氛圍。(2020·浙江卷)閱讀《雪》(文本見本專題第2講題型二“典型例題”)，完成下面的題目。鋼琴的修復(fù)在作品中有哪些寓意？試加以分析。解題指津：第一步：審題干，明考向?！颁撉俚男迯?fù)在作品中有哪些寓意”，本題實(shí)際上考查的是對(duì)小說主題的理解?！颁撉傩迯?fù)”這一細(xì)節(jié)內(nèi)蘊(yùn)深刻，具有象征意味。第二步：抓角度，找對(duì)應(yīng)。角度分析思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)環(huán)境角度故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境是戰(zhàn)爭(zhēng)人物角度女主人公是在離婚后來到小城的，她在愛情方面的創(chuàng)傷等待修復(fù)；男主人公的父親離世，他因戰(zhàn)爭(zhēng)受到的身體創(chuàng)傷和無法見到父親最后一面的心靈創(chuàng)傷也需要修復(fù)主題角度鋼琴的修復(fù)從更宏大的角度看，還象征著戰(zhàn)后家園和美好生活的重建第三步：依要求，組答案。整合前兩步的主要信息，形成答案。答案：①心理創(chuàng)傷的修復(fù)。受傷的心靈就像小說中那架走了調(diào)的鋼琴，鋼琴修復(fù)寓有人們的心理創(chuàng)傷得到修復(fù)并重新奏響心靈的美好樂章之意。②愛情的修復(fù)。戰(zhàn)爭(zhēng)背景下被沖淡的愛情樂章重新奏響。③戰(zhàn)后家園與生活的重建。戰(zhàn)后家園重建與美好生活的樂章重新奏響。閱讀下面的文字，完成后面的題目。鋤李銳拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！薄翱妊?，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！薄翱妊?，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復(fù)過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”斜射的陽光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調(diào)。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍，從從容容地走過。百畝園就在河對(duì)面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠。兩年里反復(fù)地談判，煤炭公司一直把土地收購價(jià)壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅(jiān)決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià)。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因?yàn)楹贤缓?，錢一拿，推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了?？墒?，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一樣的露水，在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗垅里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地，就好像一個(gè)人對(duì)著一壺老酒細(xì)斟慢飲。終于，西山的陰影落進(jìn)了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點(diǎn)唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時(shí)辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機(jī)來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說：“我不是鋤地，我是過癮。”(有刪改)1．(標(biāo)題意蘊(yùn))小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答案：①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；②鋤喻示勞動(dòng)者與土地的親密關(guān)系；③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛，又暗含著他對(duì)土地的告別。2．(主旨意蘊(yùn))“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。答案：六安爺層面：①六安爺用這句話來回應(yīng)村人的勸阻，由此能感受到他溫和而又固執(zhí)的性格特征；②百畝園即將不復(fù)存在，六安爺?shù)难劬σ部煲鳎^在百畝園勞作的“癮”，由此能體會(huì)到他內(nèi)心的隱痛。小說主旨層面：①在大地上勞作是一種“癮”，即勞動(dòng)者的精神需要；②隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束，耕種的意義只剩下“過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。課時(shí)質(zhì)量評(píng)價(jià)(十一)探究標(biāo)題、主旨(建議用時(shí)：30分鐘)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。遍野荊花厲周吉在怪石嶙峋的山坡上，王亮小心翼翼地攀爬著。爬累了，就坐到山石上撓一陣頭。遇上難以解決的事，王亮有撓頭的習(xí)慣，撓來撓去，頭發(fā)越來越少。這不，今天又把本就稀疏的頭發(fā)撓掉了無數(shù)根。崮崖是個(gè)小山村，全村500多口人，只有不到300畝山嶺地，卻有6000多畝山場(chǎng)?？蛇@么多山場(chǎng)有什么用？這是水源缺乏、土壤貧瘠、幾乎連一棵大樹都長不起來的山嶺呀！憑自己的本事，讓老百姓靠這些山嶺富起來，那真是癡人說夢(mèng)！可即便是夢(mèng)也必須做呀，誰叫自己是縣里派到這個(gè)村的第一書記呢！帶領(lǐng)這個(gè)村快速脫貧是自己義不容辭的責(zé)任。爬到山腰，王亮已經(jīng)累得氣喘吁吁了。站在這里放眼四望，山野怪石遍布，植被稀疏。多數(shù)植被是一種叫荊棵的低矮灌木，偶有幾棵針葉松、刺槐之類的，也長得歪歪扭扭，一副苦大仇深的架勢(shì)。他的心里更加迷茫了。再往上爬，山坡更陡了，王亮雖然累得渾身冒汗，但還是硬撐著繼續(xù)往上爬，他在心里暗暗鼓勁，一定要爬上山頂！快到山頂時(shí)，他腳下一滑，多虧拽住手邊的一株荊棵才沒摔倒，當(dāng)他站穩(wěn)身子時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)幾乎將那株荊棵拔出來了。他仔細(xì)一看，這棵荊棵植株雖小，根部卻遒勁有型，像極了奔跑的駱駝，非常好看。他把荊棵拍照后發(fā)到朋友圈，竟有好幾個(gè)人爭(zhēng)著買，爭(zhēng)來爭(zhēng)去，把價(jià)格抬高到100多元。一棵100元并不多，可是幾百萬棵呢！這里的6000多畝山場(chǎng)幾乎全部長滿了荊棵呀！如果把這些荊棵加工成盆景，即便每棵賣三五十，也是一筆很可觀的財(cái)富呀！回到村里，王亮很快就擬好了脫貧方案。這夜，他興奮得幾乎一夜未眠。第二天是村里的議事日，等大家到齊，王亮就匆忙宣讀了脫貧方案。他們聽完，面面相覷了許久，最后又把目光匯聚到王亮身上，王亮頓時(shí)被他們看得心里發(fā)虛?！斑@辦法真好！我們以前怎么就想不到呢！”直到村主任張凱帶頭說好，大家才紛紛跟著稱贊起來。王亮做事干脆，再加上第二天他要去縣城參加一個(gè)培訓(xùn)，就當(dāng)場(chǎng)把任務(wù)安排了下去，有負(fù)責(zé)挖荊棵的，有負(fù)責(zé)整理定型的，有負(fù)責(zé)網(wǎng)上宣傳的……等半個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束，王亮興沖沖地回到村里，才知道工作幾乎沒有一點(diǎn)進(jìn)展。王亮氣得隨手拿起一塊山石，奮力扔出去，山石落地時(shí)驚得一只正在打盹的瘦狗落荒而逃?！拔宜闶侵滥銈兪芨F的原因了，思想跟不上，行動(dòng)也跟不上！你們不知道在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，半個(gè)月的時(shí)間有多么重要……”王亮把村主任張凱一頓好訓(xùn)，“你必須給我解釋清楚，你們?cè)谶@件事上，為什么遲遲沒有行動(dòng)！”張凱沉默了許久，才解釋說：“那天您事先沒和我們交流就宣讀了脫貧方案，因?yàn)槟巧霞?jí)剛派來的，大家都沒好意思直接提反對(duì)意見，其實(shí)荊棵值錢的事村里人早就知道，不過以前誰也沒想把荊棵刨出來賣錢。這地方自然條件差，即便一株很不起眼的荊棵也可能是經(jīng)過幾十年甚至幾百年才好不容易長成的，如果把這些荊棵刨掉了，環(huán)境就更差了。這些日子，我們討論來討論去，最后還是形成一致意見——寧愿繼續(xù)受窮，也不發(fā)這樣的財(cái)。”張凱說完，王亮覺得臉上火辣辣的，比被人當(dāng)眾打了幾耳光還難受。轉(zhuǎn)眼間，荊花遍野的夏天來臨了。這天，王亮和張凱爬上村東的一個(gè)山頭，站在山頂放眼四望，整個(gè)山野到處是淡紫色的荊花，微風(fēng)徐來，荊條輕擺，花間蝶飛蜂舞，鳥鳴啁啾，空氣里彌漫著淡淡的清香。他們禁不住相視而笑。原來，王亮的脫貧方案被否決后，經(jīng)過集思廣益，崮崖村終于找到了一條適宜的脫貧之路，那就是利用這遍野荊花，大量養(yǎng)蜂并生產(chǎn)純正的荊花蜜。崮崖村生產(chǎn)的荊花蜜，色如純凈琥珀，入口留香綿長，投放市場(chǎng)后供不應(yīng)求。從此，這遍野荊花成為村里永不枯竭的財(cái)富之源……選自《2017年中國微型小說排行榜》，百花洲文藝出版2018年版)1．下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．王亮是縣里派到崮崖村的書記，他的責(zé)任是帶領(lǐng)這個(gè)村快速脫貧，但是這個(gè)村的自然條件惡劣，所以他面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。B．通過艱辛的實(shí)地考察，王亮找到了將荊棵加工成盆景出售的脫貧方案，但是最終方案沒有得到村民們的贊同，他覺得很難受。C．王亮迫切地想帶領(lǐng)村民們脫貧致富，但他太急于求成了，并沒有了解村民的真正愿望，導(dǎo)致村民們不敢當(dāng)面提出反對(duì)意見。D．小說緊扣農(nóng)村扶貧的主題，既表現(xiàn)了村民們的善良、質(zhì)樸，也表現(xiàn)了扶貧干部們的艱苦、執(zhí)著和睿智，傳達(dá)出美好的愿景。C解析：“并沒有了解村民的真正愿望，導(dǎo)致村民們不敢當(dāng)面提出反對(duì)意見”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，原文“那天您事先沒和我們交流就宣讀了脫貧方案，因?yàn)槟巧霞?jí)剛派來的，大家都沒好意思直接提反對(duì)意見”，可知村民們不敢當(dāng)面提出反對(duì)意見是因?yàn)轭櫦赏趿恋纳矸荩皇峭趿痢皼]有了解村民的真正愿望”。2．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．開頭寫王亮“今天又把本就稀疏的頭發(fā)撓掉了無數(shù)根”，引出下文，敘寫發(fā)現(xiàn)荊棵的價(jià)值、找到脫貧致富的路子。B．小說從語言、心理、細(xì)節(jié)等角度來正面塑造扶貧干部的形象，將其置身在農(nóng)村典型環(huán)境之下來凸顯脫貧致富的主題。C．文中寫王亮絞盡腦汁幫村民找到致富辦法，村民卻“寧愿繼續(xù)受窮，也不發(fā)這樣的財(cái)”，這樣的安排一波三折，增加了情節(jié)波瀾。D．結(jié)尾采用留白手法，言有盡而意無窮，讓找到致富方法的農(nóng)村生活富有詩意美，升華了小說主題。A解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的理解與鑒賞的能力。A．“引出下文……”錯(cuò)誤。王亮有撓頭的習(xí)慣與下文敘寫爬山時(shí)幾乎將那株荊棵拔出來了沒有必然聯(lián)系。3．小說中有多處關(guān)于“荊棵”的描寫，請(qǐng)分析其作用。答案：①從情節(jié)方面看：荊棵是小說的線索，小說的主要情節(jié)都圍繞荊棵展開，荊棵也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。結(jié)尾對(duì)荊棵花開的描寫照應(yīng)了題目。②從人物形象方面看：爬山途中的荊棵烘托出王亮的迷茫；后面對(duì)“荊花遍野”的描寫，烘托出王亮、張凱等人喜悅的心情。③從小說主題方面看：荊棵象征了鄉(xiāng)民和扶貧干部不畏艱難，百折不撓，勇于解決問題的精神?！?．小說中有兩個(gè)脫貧方案，第一個(gè)失敗了，第二個(gè)成功了。請(qǐng)結(jié)合失敗和成功的原因談?wù)劚疚闹v述的鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)的事例給你的啟示。答案：(1)失敗原因：①對(duì)客觀實(shí)際了解不全面；②把這些荊棵刨掉了，村里的自然環(huán)境就更差了；③村民們寧愿繼續(xù)受窮，也不發(fā)短視的財(cái)。(2)成功原因：①保護(hù)了荊棵，順應(yīng)自然；②大量養(yǎng)蜂，天然純正的荊花蜜也符合市場(chǎng)的需求，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)性發(fā)展。(3)啟示：①要順應(yīng)自然、順勢(shì)發(fā)展、因地制宜；②善于發(fā)掘當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展；③扶貧干部要切實(shí)幫助村民找到行之有效的解決辦法。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。留一餅趙登科三百六十行，行行出狀元，老牛是個(gè)賣餅的。寶慶和平街最末的一間小木屋，上插一黃布幌子，寫著“留一餅”三個(gè)大字。幌子的左邊，有一棵大桂花樹，它到底活了多少年，沒人能說得清，總之沒五個(gè)漢子是別想抱住它的腰。桂花樹底下，擺著張椅子，老牛沒事就躺在椅子上搖著蒲扇，吹著風(fēng)。老牛這人，人善，心慈，可就是太固執(zhí)。就拿這賣餅來說，十多年了，每天只做200個(gè)，一個(gè)不多，一個(gè)也不少。這些個(gè)餅，沒半個(gè)時(shí)辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到的吃不飽，怨氣滿街。光這還不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個(gè)餅在你眼前晃晃，然后裝進(jìn)袋子，說一句：“不賣了?！标P(guān)于老牛為啥留一餅，有人說那是老牛的秘方，得留一餅揉碎在明天的面團(tuán)里，還有人說那是老牛留給自己吃的?！傲粢伙灐本褪橇粢伙灒l來了也不賣！老牛剛開始賣餅時(shí)，生意并不好，店鋪在街末，鋪前又有大樹擋著?？墒抢吓Ｈ匀粓?jiān)持每天做200個(gè)餅，賣不完的親自送給街上的乞丐。和平街的張老爺是個(gè)有頭有臉的大人物，連當(dāng)官的都敬他三分。這一天張老爺過生日，許多賣吃的、賣喝的店鋪，紛紛關(guān)了門，給張老爺賀壽去了。老牛不去?！肮芩麖埨蠣斶€是趙老爺，他過他的壽，我賣我的餅。”別的鋪?zhàn)雨P(guān)了門，那些賣力氣的漢子找不著填飽肚子的地，只得遠(yuǎn)走幾步到老牛的鋪?zhàn)永?。沒一會(huì)兒，竟然排起了長隊(duì)。餅快賣完時(shí)，來了個(gè)白凈男人，他從隊(duì)伍后面插了過來，摸出一兩銀子，往老牛桌上一擲：“兩個(gè)餅，快點(diǎn)。”老牛像是沒聽見，繼續(xù)笑著裝餅，笑著收銀子。白凈男人猛地一拍桌，銀子跳得大拇指那么高：“老頭，你聾嗎？”老牛沒瞧白凈男人一眼：“餅不多了，現(xiàn)在到后面排隊(duì)說不定還能吃上一口?！卑變裟腥松斐鍪郑话驼婆南蚶吓?，卻被一個(gè)拿折扇的男人一把擋住。折扇男人堆著笑臉：“我們這就去排隊(duì)?！贝桨變裟腥藭r(shí)，剛好還剩下最后一個(gè)餅，老牛把餅裝好，指指掛在門口的幌子，“留一餅！”白凈男人頓時(shí)來了氣，“知道我家公子是誰嗎？你……”折扇男人瞪了白凈男人一眼：“好，我們明天再來?！钡诙煲淮笤纾凵饶腥斯粊砹?，吃了幾口餅，說了幾句“好吃”，離開了。折扇男人走了快一個(gè)月時(shí)，有人敲鑼打鼓送來一塊牌匾。轎子里走出來一個(gè)白凈男人，男人揭開紅布蓋頭，上寫“留一餅”三個(gè)大字。看熱鬧的人上前一看那題款，驚了一聲：“這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手?！本驮趯殤c人都聽說了這事，來看康親王親筆題的字時(shí)，老牛鋪?zhàn)忧?/p>