公務員面試套路題目梳理匯總

公務員面試套路一、社會現(xiàn)象題（一）好的現(xiàn)象——愛心大姐等帽子：對于這個現(xiàn)象，我有以下幾點看法首先：肯定這個現(xiàn)象是好的，并且發(fā)散描述現(xiàn)象怎么個好其次：這個現(xiàn)象對于我們今后的工作和生活有什么啟示和意義第三：我們應當深刻挖掘這個現(xiàn)象背后的含義，作為政府機關工作人員應該怎么樣鞋子：總而言之，我們要發(fā)揚這個好的。（二）不好的現(xiàn)象——貪污腐敗等帽子：這個現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的確存在，而且產(chǎn)生了很大的影響，對此有以下看法首先：否定這個現(xiàn)象，可以強調(diào)是個別現(xiàn)象，也可以說這個現(xiàn)象廣泛存在其次：這個現(xiàn)象的產(chǎn)生有其背后的根源，可以闡述根源，并且深刻反思第三：要消除這個現(xiàn)象，政府主導，全社會動員等等方案鞋子：對于這個現(xiàn)象，我們黨和政府已經(jīng)頒布了一系列政策和措施，相信可以消除這個現(xiàn)象。（三）可評論的現(xiàn)象——超女現(xiàn)象等帽子：這個現(xiàn)象是一個新興的現(xiàn)象，是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，應當辯證的看從積極的方面來看：將好的描述描述，這個是值得提倡的從消極的方面來看：這個現(xiàn)象也存在什么影響，這個需要否定鞋子：對待這個現(xiàn)象，我們既不能光看到好的，也不能只看到消極的，二、人際關系題（一）與領導之間的關系帽子：假如發(fā)生了題目中描述的情況，我會本著從大局出發(fā)的原則，采取以下作法：首先：尊重領導，服從領導安排，理解領導的做法，擺正自己的心態(tài)其次：如果有不同意見，委婉與領導溝通第三：本著大事講原則，小事講風格，從整體利益出發(fā)?；蛘咦晕曳此伎偨Y(jié)。鞋子：總而言之，在這個問題的處理上，我會在尊重領導的前提下，委婉表述自己的意見，使工作順利開展，人際交往氛圍和諧。（二）與同事之間的關系帽子：由于每個人的觀點、立場、經(jīng)驗閱歷、看待和分析問題的方式不同，發(fā)生爭執(zhí)是一種正?，F(xiàn)象，我會從大局出發(fā)，理智的處理好這件事情。首先：要取得他人的尊重和理解，就要先尊重和理解他人，換位思考。其次：我會嘗試與同事進行溝通第三：一定要以工作為重，盡可能協(xié)調(diào)與同事之間的關系，采取幽默或委婉的方式進行解決，營造一個和諧的工作氛圍。鞋子：總而言之，在這個問題的處理上，我會本著大事講原則，小事講風格，不斤斤計較，站在同事的角度去思考。三、緊急事件題（一）突發(fā)事件，你是負責人帽子：我作為這個團隊的負責人，出現(xiàn)了這樣的情況，我會從大局出發(fā)，認真解決好：首先：保持冷靜其次：在自己職權(quán)范圍內(nèi)就采取緊急措施，不在自己職權(quán)范圍內(nèi)就上報領導，盡快解決問題第三：總結(jié)反思，吸取教訓鞋子：總之，我會認真處理好這個事情，并從中吸取經(jīng)驗教訓，使以后的工作開展得更順利。（二）尷尬事件，你是主角帽子：如果我遇到這樣的情況，的確會感到非常尷尬，但是我會從大局出發(fā)妥善處理好：首先：對這種情況的發(fā)生表示諒解，其產(chǎn)生一定有原因其次：嘗試與對方溝通，爭取化解尷尬第三：自我反思或者表態(tài)不因為這個事情而影響心情、影響工作鞋子：總而言之，我會以平和的心態(tài)對待這個事情，本著和諧相處的原則小事化無（三）兩難抉擇，你要決定帽子：遇到這種情況，我的確感到很為難，但是，我會整體利益出發(fā)，采取以下做法首先：分析原則性問題還是非原則性問題，或者分析輕重緩急其次：做出選擇后，對另一方做好解釋工作，避免矛盾的產(chǎn)生第三：分析產(chǎn)生這個兩難抉擇的原因，避免今后工作生活上發(fā)生類似的事情，或總結(jié)經(jīng)驗。鞋子：總而言之，我會盡量妥協(xié)兩方的利益，把握原則性問題去處理這個事情。（四）工作中的棘手事帽子：我們在平常的工作中經(jīng)常會遇到新情況新問題，如果發(fā)生了題目中假設的情形，我會采取以下措施：首先：正確分析事情的性質(zhì)，輕重緩急其次：在自己的能力范圍內(nèi)盡可能解決，如果不能，可求助同事或上報領導第三：從這個事情中吸取經(jīng)驗，拓展自己的業(yè)務能力和知識范圍鞋子：總而言之吧四、漫畫題（一）可得出具體寓意的漫畫帽子：這是一幅非常有趣的漫畫，但是其反映出來的道理卻是非常深刻的，對此我有以下幾點看法。首先：闡釋漫畫的具體含義，什么代表什么，什么代表什么，整個漫畫的含義是什么其次：在生活中舉具體的例子說明這個道理第三：這個道理對于我們的生活和工作具有很大的借鑒意義，那就是….鞋子：從這幅簡單的漫畫中可以得出如此深刻的道理，（二）一時得不出寓意的漫畫帽子：這是一幅非常有趣的漫畫，可以從多個角度去理解這幅漫畫，對此，我有以下幾點看法。首先：這幅漫畫畫的是**，其可以想象成**，也就是**其次：還可以從另一個角度去思考這幅漫畫，那就是***第三：這些道理對我們平時的生活和工作有很大的啟迪意義。鞋子：總而言之，強調(diào)你最后認為比較好的那個含義和它的現(xiàn)實意義。五、名言名句題（一）有傾向性含義的句子帽子：這句話體現(xiàn)的是一個什么樣的思想，對此，我有以下幾點看法：首先：這句話本身的含義是什么其次：這個含義對于我們現(xiàn)在的生活和工作有什么意義第三：聯(lián)系到公務員能夠想到什么鞋子：總之，在對待什么問題的時候我們應當怎么樣，把這句話的含義說進去。（二）中庸含義句子帽子：對于這句話，我認為應當辯證的去看：首先：正的一方面的含義其次：反的一方面的含義第三：這些意思結(jié)合到日常生活工作上的啟迪意義。鞋子：總而言之，我們既要看到這句話正的一方面含義，也要看到這句話反的一方面含義，在現(xiàn)實生活中準確把握。觀點題（一）一個觀點討論帽子：復述題目，對于這個觀點，我覺得應當辯證的看，具體情況具體分析（這是一個關于什么的觀點）首先：這個觀點正確的方面其次：這個觀點不正確的方面第三：這些正確的和不正確的方面對我們的生活和工作的影響鞋子：總而言之，我們應當分情況看待這個觀點，即不能全盤吸收，也不能全盤否定。（二）雙方?jīng)_突觀點討論帽子：有人說第一個觀點，有人說第二個觀點，這兩種觀點是對**的不同看法，對此，我有以下幾點看法。首先：對于第一個觀點，闡述自己的看法其次：對于第二個觀點，闡述自己的看法第三：這兩個觀點各自的優(yōu)點以及在具體應用中的不同鞋子：綜上所述，兩種觀點都有其可取之處，也有其不足的地方，我們應當有選擇的吸收和借鑒。七、活動組織題（一）組織會議帽子：領導讓我組織這個會議，是對我能力的一種肯定，我一定努力完成好。第一：會議召開前的準備工作。包括與會人員，時間地點，會議主題，會議上發(fā)言人員等安排，作出詳細的計劃，交領導審批。第二：會議實施過程中。整個會議按照計劃進行，注意協(xié)調(diào)工作，應對突發(fā)情況。第三：會議結(jié)束后的工作。會場整理工作，總結(jié)匯報工作鞋子：總而言之，要保證整個會議流暢進行，我會做好負責人全面協(xié)調(diào)會議過程這樣一個工作。（二）組織學習帽子：領導讓我組織這次學習，我會在自己吃透學習內(nèi)容的基礎上妥善組織好學習活動，保證學習活動順利進行，取得預期的效果。第一：是組織學習活動前的準備工作。包括確定參加學習的人員名單，印發(fā)學習資料，確定學習的時間、地點，根據(jù)這些制定完成的計劃，報領導審批。第二：學習活動過程中的工作。保證整個學習活動的順利進行以及取得好的效果，及時收集參與學習人員的意見和建議，及時調(diào)整計劃。應付突發(fā)情況。第三：學習活動結(jié)束后的善后總結(jié)工作。包括學習活動場地的整理，對學習效果的調(diào)查總結(jié)，整個學習過程的經(jīng)驗總結(jié)等。鞋子：總而言之，要保證整個學習取得良好的效果，我會做好負責人全面協(xié)調(diào)會議過程這樣一個工作（三）組織文藝活動（娛樂活動）帽子：單位要組織***活動，這個活動不僅可以增進同事間的溝通和了解，而且可以豐富大家的業(yè)余生活，我負責組織這個活動，一定牢牢把握活動的原則，保證活動進行得活潑、有序。首先：制定一個詳細的活動計劃，通過與同事領導的溝通，完善計劃，并最終報領導審批。其次：在活動過程中，作為一個負責人，除了要保證活動正常進行，還要有防范于未然的意識，把握全局，不放過細節(jié)，以保證整個活動有序進行，又能達到預期的效果。第三：活動結(jié)束后，向大家征求意見，對這次活動作一個總結(jié)鞋子：經(jīng)過完善的計劃、認真的執(zhí)行以及最后的總結(jié)，相信這個活動一定能夠取得預期的效果。（四）組織大型主題活動帽子：領導要我組織這樣一個大型的主題活動，是對我能力的一種考驗，同時，由于活動比較大型，我會在整個活動過程中多與同事和領導進行溝通，與群眾進行交流，以確保整個主題活動有序進行。具體我會分以下幾個步驟進行操作：首先：根據(jù)活動的主題，自己認真學習相關內(nèi)容，在充分進行調(diào)查研究的基礎上制定活動計劃，通過討論會的形式對計劃的可行性和科學性進行論證，并最終確定，上報領導審批。其次：整個主題活動實施過程中，要把握一個全局，活動形式可以多樣化，如果遇到緊急情況，及時召開臨時會議進行商討，或者啟用備選議案。第三：由于主題活動持續(xù)時間長，涉及范圍廣，其活動后的整理工作也是需要予以高度重視的，包括整個主題活動的資料總結(jié)、活動效果調(diào)查反饋等，以總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并最終形成書面報告上報領導。鞋子：總而言之，我會從總體上把握整個活動，保質(zhì)保量完成領導交給的任務。八、故事寓言題（一）古代寓言童話帽子：大致復述這個故事，這是一個非常有意思的故事，但同時，它所寓含的道理也是非常深刻的。對于這個故事，我有以下幾點理解：首先：從這個故事本身來說，解釋故事本身的寓意其次：這個道理在我們平常的生活中具有很大的借鑒意義，舉例第三：聯(lián)系到我們的工作，或者聯(lián)系公務員，討論這個故事的含義。鞋子：故事雖然是簡單的，但這些道理卻給我們的工作和生活以極大的啟示，那就是….（二）現(xiàn)代故事帽子：大致復述這個故事，這個現(xiàn)象/故事雖然是發(fā)生在我們身邊的小事，事雖小卻含義深，對此，我有以下幾點理解：首先：這個故事本身的含義，點出中心其次：我們從這個故事中可以感受到什么道理，這個道理對于我們平時的工作和生活有什么幫助第三：這個故事背后更深層次的含義，拔高到理論高度，如和諧、創(chuàng)新、節(jié)約等鞋子：從這個故事我深刻體會到了***這樣一個道理，這對于我今后的生活和工作都有著很大的啟迪意義。九、人生感想題（一）講一個經(jīng)歷——失敗、成功、教訓帽子：在每個人的一生中都會遇到很多的成功/失敗/教訓，在我的記憶里同樣有許多這樣的體驗。其中印象最深的是發(fā)生在什么時間什么地點的什么事情。第一步：簡要描述這個事情第二步：從這個事情上我獲得了什么啟發(fā)或者教訓鞋子：這些道理對我的學習和生活起了很大的作用，在走上工作崗位后，我同樣會牢記那些給我啟示的經(jīng)歷，他們是我人生中最為寶貴的財富。（二）人生觀、價值觀表述帽子：對于每個人而言，什么是**都有不同的理解，在我而言…….第一步：簡要描述這個觀點事物的理論內(nèi)容第二步：舉一個自己身上的例子來說明這個觀點在自己身上的適用性第三步：通過這個例子再次強調(diào)自己的觀點鞋子：這就是我對**的看法。當然，**、**、**等也是非常重要的（將其他觀點統(tǒng)一表述）面試時八大提問的方式在公務員面試中，考官會對考生采取不同的提問方式，以達到面試的理想效果。在此，我們的面試專家在多年親自參與公務員面試的基礎上，總結(jié)出面試提問的八大類型，供考生參考：(一)封閉型問題封閉型問題是要求考生作出簡單回答的問題。這是一種只要求考生做“是”“否”一個詞或一個簡單句的回答。例如：你是什么時候參加工作的？你在大學學的是管理專業(yè)嗎？再如：假如今天你遇到一件極不順心的事，心情十分郁悶，現(xiàn)在你得知晚上一個朋友將組織一個生日晚會，不知什么原因，他并未通知你，你準備怎么辦？(請從下列備選答案中選擇)A.打電話問朋友，主動提出要求參加晚會B.懷疑自己是不是哪里得罪他了，和另外的朋友打聽他為什么不請自己C.什么都不干，自己煩著呢D.自己去看電影、唱卡拉OK、喝酒(二)開放型問題開放型問題是提出的問題要求考生不能只用簡單的一個詞或一句話來回答，而必須另加解釋、論述，才能圓滿回答問題。面試中的提問一般都應該用“開放型”問題，以啟發(fā)考生的思路，激發(fā)其沉睡的潛能與素質(zhì)，從大量輸出的信息中進行測評，真實地考查其素質(zhì)水平。例如：你在原單位的工作，要求經(jīng)常與哪些部門的人打交道？有些什么體會？(三)假設型問題假設型問題是以虛擬式的提問了解考生的反應能力與應變能力、解決問題能力和思維能力等。有時為了委婉地表達某種意思，也可用此提問方式。例如：假如我現(xiàn)在告訴你，因為某種原因，你可能難以被錄用，你如何看待呢？(四)連串型問題連串型問題一般用于壓力面試中，主要考查考生的反應能力、思維的邏輯性和條理性等，但也可以用于考查考生的注意力、瞬時記憶力、情緒穩(wěn)定性、分析判斷力、綜合概括能力等。例如：我想問三個問題，第一，你為什么想到我們單位來？第二，到我們單位后有何打算？第三，你報到工作幾天后，發(fā)現(xiàn)實際情況與你原來想像不一致，你怎么辦？(五)壓迫型問題這種提問方式帶有某種挑戰(zhàn)性，其目的在于創(chuàng)造情景壓力，以此考查考生的應變力與忍耐性。一般用于壓力面試中。這種提問多是“踏考生的痛處”或從考生的談話中引出問題。例如：考生表示如被錄用愿服務一輩子，另一方面卻知道他工作五年已換了四個單位的情況，此時可向他提問：“據(jù)說你工作五年已換了四個單位，有什么可以證明你能在我們單位服務一輩子呢？”(六)引導型問題這類提問主要用于征詢考生的某些意向、需求或獲得一些較為肯定的回答。如涉及薪資、福利、待遇、工作安排等問題，宜采取此種提問方式。例如：到單位兩年以后才能定職，你覺得怎么樣？(七)意愿型問題意愿型問題是考查考生的求職動機與擬任職位的匹配性、考生的價值取向和生活態(tài)度。例如：根據(jù)專業(yè)和能力情況看，你可選擇的職業(yè)范圍很廣，為什么選擇國家機關而且特別選擇了我部門呢？(考官可就事業(yè)追求和現(xiàn)實生活需要兩方面對考生加以追問，甚至給考生以壓力，考查其自我情緒控制能力，并盡可能全面了解考生對事業(yè)和生活方面的真實要求，再與職位