寒假教師校本培訓(xùn)講座稿 讀《窗邊的小豆豆》有感

讀《窗邊的小豆豆》有感今天我向大家介紹的這本書叫《窗邊的小豆豆》，是今年暑假期間我女兒向我推薦的，確實(shí)值得一看！一、作者簡介黑柳徹子，日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年日文版累計(jì)銷售量已超過千萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書，目前該書已被翻譯成33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章，這一“殊榮”不僅在她之前沒有人獲得過，在此之后也再無第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊(cè)，至今無人超越。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。二、內(nèi)容簡介這部作品講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，小豆豆，一個(gè)一年級(jí)的孩子，被學(xué)校開除，原因：上課，會(huì)把桌子弄得不停的響；會(huì)把頭伸到窗戶外面，大聲叫著流浪藝人；還會(huì)和墻檐上的燕子講話……總之，所有你想不到的、不應(yīng)該發(fā)生事情她都有可能做得出來。所以，為了其他更多的孩子，老師不得不將她的母親叫到學(xué)校告訴她這一切并將小豆豆帶走。媽媽不忍心告訴只有六歲的小豆豆這件可怕的事情，流著眼淚到處奔波，最后將她帶到了巴學(xué)園?！鞍蛯W(xué)園”是一所由小林校長自費(fèi)創(chuàng)辦的特殊學(xué)校，學(xué)校有只有50幾個(gè)學(xué)生，每班10來人，校長叫小林宗作，學(xué)校里面都是一些別的學(xué)校不愿意接受的學(xué)生，比如有的是小兒麻痹癥，有的是侏儒，有的像小豆豆，屬于特別的兒童。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。

“巴學(xué)園”的大門：不是氣派的混凝土柱子而是非常矮的綠樹，還長著綠色的充滿活力的葉子，用小豆豆小豆豆的話說：“從地里長出來的門！”“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，可以轉(zhuǎn)動(dòng)?！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事等等……總之，巴學(xué)園是一個(gè)孩子可以自由發(fā)展、對(duì)小豆豆來說可以受益一生，對(duì)任何孩子來說都可受益一生的地方。校長小林宗作，是一個(gè)自由主義教育者，他說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)會(huì)受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！庇辛诉@種思想的指導(dǎo)，在這里的孩子可以選擇先上什么，愿上語文的孩子抱著語文書，愿上美術(shù)的孩子畫著自己喜歡的畫，愿上物理的孩子則自己做著自己喜歡的實(shí)驗(yàn)……每個(gè)人都是那么認(rèn)真投入，老師則巡視指導(dǎo)。孩子們可以和校長開玩笑，甚至爬到校長的身上，校長不僅是教師更是他們的朋友。他們的吃飯也別具一格，校長要求大家都要帶齊“山的味道”和“海的味道”，帶不齊的校長加添，吃飯之前先唱一首歌，因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為，吃飯應(yīng)該是一件令人愉快的事情，心情不好吃飯也不好，不利于孩子們的發(fā)育。多么細(xì)心，有多么有愛心的校長。這里的教師也和校長一樣，處處為孩子著想。有一次小豆豆掉到了廁所坑里，校工阿良看見了飛快跑過去，迅速抱起小豆豆，給她換衣服并幫她洗澡，一點(diǎn)都不嫌臟嫌臭?！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令學(xué)生羨慕。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。小豆豆的活潑開朗在學(xué)校里也鬧出了好多的笑話，老師們也是以鼓勵(lì)為主，開導(dǎo)她、幫助她糾正過來，在小林校長及老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,小豆豆最后順利從巴學(xué)園畢業(yè)了，但是隨著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，巴學(xué)園被美國飛機(jī)炸成一片廢墟，小豆豆和父母一起逃難去了，這個(gè)小林先生一手創(chuàng)辦的學(xué)校就沒有了。巴學(xué)園是小林校長自費(fèi)辦起來的，傾注了他的全部心血，可就這樣移為了平地。讀到這里我的眼里熱乎乎的。我想任何一個(gè)和我一樣的從事教育工作的或當(dāng)家長的人或者有愛心的人讀到這里都會(huì)熱淚盈眶。后來，小林先生又從事過幼兒教育和音樂教育，卻再也沒有辦過屬于自己的學(xué)校。后來先生就這樣帶著遺憾走了。但是同學(xué)們?nèi)蘸髤s都挺爭氣的，有的做了美國大學(xué)的物理研究所的所長，有的專心于花卉的研究，有的成立了美術(shù)設(shè)計(jì)公司，小豆豆則成為了著名的電視節(jié)目主持人，被聯(lián)合國授予“兒童基金會(huì)的親善大使”。巴學(xué)園教育是成功的，小林先生是值得敬仰和學(xué)習(xí)的。就算是到了今天，仍然有著借鑒的意義。在巴學(xué)園里，孩子們不愿放學(xué)，每天都盼望著上學(xué)，沒有一個(gè)學(xué)生逃學(xué)。他們都能自由主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了渴望。小林先生的自由主義教育思想以及對(duì)學(xué)生的管理，都是現(xiàn)在我們所望塵莫及的。各位教師，有空一定讀讀《窗邊的小豆豆》，他一定會(huì)讓你受益匪淺。三、體會(huì)我覺得，在一般人眼里，小豆豆絕對(duì)是個(gè)問題學(xué)生。但是，小豆豆卻在“巴學(xué)園”里接受了那么快樂的教育。當(dāng)小豆豆與校長先生初次見面的時(shí)候，在校長辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說話的孩子，竟能一口氣對(duì)校長講述了長達(dá)4小時(shí)的關(guān)于自己的故事，而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出感嘆。當(dāng)小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時(shí)，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊?！睕]有驚訝沒有呵斥沒有嫌棄，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已！這是對(duì)孩子多大的理解與信任呀！以至于小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的壞習(xí)慣了。說心里話，我是很羨慕小豆豆的.因?yàn)樾《苟固疫\(yùn)了,有這么理解她的校長先生和媽媽.小林校長用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)；為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”一說，并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。通過對(duì)每個(gè)孩子無微不至地關(guān)心與幫助，讓孩子們體驗(yàn)到愛的美好感覺……他對(duì)小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子?！彼?jīng)常對(duì)高橋君說一句“你絕對(duì)能做到”。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)如此懂得教育的校長。而媽媽則四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得，即使說了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長大以后，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧?！保?0歲時(shí)小豆豆才知道此事），她沒有在回家之后厲聲責(zé)問小豆豆，你為什么這么做？為什么要離開座位？為什么……中國的許許多多家長慣用的做法是，在教師面前感到羞侮，回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個(gè)性，只會(huì)怪孩子不爭氣，不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。在被書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物所感動(dòng)之后，思緒萬千，感受頗多。1、孩子需要怎樣的教育？孩子需要什么樣的教育？小豆豆在前一所學(xué)校里，她的種種“怪異”，讓美麗的女老師焦頭爛額，非讓豆豆轉(zhuǎn)學(xué)不可。顯然，這里的教育不是小豆豆需要的。反過來說，小豆豆不適合在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，不適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)，（由此我也想到了我們學(xué)校的李睿……），小豆豆到了巴學(xué)園后，得到的更多的是人性的張揚(yáng)，是關(guān)懷，是信任，是鼓勵(lì)和期待！皮革馬力翁效應(yīng)告訴我們，當(dāng)你把一個(gè)孩子當(dāng)著一個(gè)“好孩子”進(jìn)行教育的時(shí)候，他就會(huì)越來越好；而當(dāng)你心里認(rèn)定他是一個(gè)“壞孩子”，你在怎么努力也都無濟(jì)于事，注定你的付出和你的結(jié)果是事與愿違的。在巴學(xué)園里，每一個(gè)孩子都被認(rèn)為是最好的孩子，接受的是信任、是關(guān)懷、對(duì)孩子心靈上每個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)懷，校長、老師用“愛”來照亮每個(gè)孩子的心靈，孩子吸收了光明的愛，又怎么會(huì)不煥發(fā)光明和熾熱的愛來照亮別人呢？2、教育是什么？讀了《窗邊的小豆豆》，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到，教育是尊重教育是理解教育是愛的傳播和發(fā)揚(yáng)我們要用“愛”來照亮孩子的心靈，在“愛”的光和熱的哺育下，讓孩子美好、淳樸的天性得到最好的發(fā)展3、給學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)，多給學(xué)生一些耐心，讓他們?cè)谡n堂上時(shí)時(shí)都有會(huì)心的微笑；精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，讓他們從內(nèi)心真正地接受我所教的學(xué)科。4、走近學(xué)生的心里，做一個(gè)有心的教師，去洞察孩子的心理，擁有一顆童心，去和孩子們交朋友，像小林校長那樣，成為一個(gè)孩子中間的大人，成人中間的孩子。5、因材施教，教育無痕。真正成功的教育是不需太多的說服和道理的，是不留痕跡。在巴學(xué)園里，每個(gè)孩子，老師都會(huì)說出不同的語言：對(duì)于淘氣的小豆豆，老師們沒有告訴她你不應(yīng)該如何如何……，而是說：“你是個(gè)好孩子！”對(duì)于身有殘疾的高橋，沒有說你要堅(jiān)強(qiáng)等，而是說：“你能行！”以上是我對(duì)《窗邊的小豆豆》一書的簡單體會(huì)，作為一名教師，我們的前輩已經(jīng)為我們樹立了許多杰出的榜樣，要成為一名成功的教育者，絕非一朝一夕可以促成的，要從平時(shí)的點(diǎn)滴去積累，從每一件小事去關(guān)愛每一個(gè)可愛的學(xué)生。我們