深圳亞迪學(xué)校初中部重點(diǎn)中學(xué)初一語(yǔ)文自主招生試卷模擬試題(5套帶答案)

PAGE深圳亞迪學(xué)校初中部重點(diǎn)中學(xué)初一語(yǔ)文自主招生試卷模擬試題（5套帶答案)初一新生小升初語(yǔ)文自主招生考試卷一、積累與運(yùn)用（共35分）1、給詞注音或根據(jù)拼音寫出詞。（3分）①分歧（）②確鑿（）③dǎogào（）2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A、“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說，“怎么又……”B、聞一多晚年，疏懶得“一月不梳頭?！盋、我要登上北高峰，享受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！钡慕^妙體驗(yàn)。D、面對(duì)困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）①?gòu)U（）忘（）②舍（）為人③同心（）力④居（）思（）⑤萬(wàn)古長(zhǎng)（）⑥神機(jī)（）算4.背誦默寫（4分）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，。

②，柳暗花明又一村。5.根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關(guān)的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）①左看看，右看看——左顧右（）②站在高處往遠(yuǎn)處看——高（）遠(yuǎn)矚③斜著眼睛看人——側(cè)目而（）④看看前面，又看看后面—瞻前（）后6.仿寫成語(yǔ)。（4分）①含有一組近義詞的成語(yǔ)：調(diào)兵遣將②含有一組反義詞的成語(yǔ)：同甘共苦7.句型轉(zhuǎn)換。（2分）①面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？（改為陳述句）改：②這花真香。（改為夸張句）改：8.選擇填空。（4分）①魯肅這一人物形象出自（）A.《封神演義》B.《水滸傳》C.《三國(guó)演義》D.《西游記》②下面不是三國(guó)故事的是（）A.赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請(qǐng)罪③《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》是我國(guó)古代民間傳說，里面提到的皇帝是（）A.劉邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾?、芪覈?guó)古代文學(xué)作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物是（）A.梅、竹、蘭B.松、竹、梅C.梅、蘭、菊D.松、梅、菊9.仿寫句子。（2分）金錢可以買來書籍，但買不來知識(shí)。A.金錢可以；B.金錢可以。10.你喜歡古詩(shī)嗎，積累了多少？請(qǐng)用心整理一下寫在下面。（4分）①描寫春天的古詩(shī)。題目：作者：名句：②與送別有關(guān)的詩(shī)歌。題目：作者：名句：11、寫一則你最喜歡的廣告語(yǔ)或歌詞句子并說說原因（3分）。二閱讀（25分）（一）閱讀《匆匆》，回答文后問題（14分）1、燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。2、去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。3、在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？4、你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？12、文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括。（3分）13、從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（3分）14、從文中劃線的語(yǔ)句中任選一句，指出它的修辭手法，并說明其作用。（4分）太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。15、第四段中，作者用了一連串問句，表達(dá)了他的哪些感慨？（2分）16、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。（4分）例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。，。（二）（11分）生命的禮物①那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：a、捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。b、捐獻(xiàn)我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日）c、捐獻(xiàn)下列部件和器官——d、不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。②真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。③不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄儯拖窨吹阶约旱膬鹤樱、芪野盐恼履萌プx給我８０歲的母親聽，她聽了半晌不說話，最后她緩緩地說：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)。”⑤我激動(dòng)得一把抱住她：“媽媽！”17、給漢字注上拼音。（2分）A.半晌B.瀕臨死亡18、概括文章主要內(nèi)容。（3分）19、請(qǐng)用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？（2分）20、母親說“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？（2分）21、在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你寫一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過40字。（2分）。三、作文（40分）半命題：______讓我___________。把題目補(bǔ)充完整后，寫一篇500字左右的文章。參考答案1.答案fēnqíquèzáo禱告。2.答案：A3.答案：①寢食②己③協(xié)④安危⑤青⑥妙4.答案：一覽眾山小山重水復(fù)疑無路。5.答案：①盼②瞻③視④顧6.答案示例：①無邊無際、門當(dāng)戶對(duì)、斬釘截鐵②頭重腳輕、前赴后繼、自始至終7.答案：①面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。②這花香氣撲鼻，十里之外都能聞到香味。8.答案：①C②D③B④B9.答案：金錢可以買來精致的鐘表，但買不來寶貴的時(shí)間；金錢可以買來藥品，但買不來身體的健康；金錢可以買來有趣的玩具，但買不來快樂的童年；金錢可以買來神奇的化妝品，但買不來美麗的青春；金錢可以買來眾多的書籍，但買不來豐富的知識(shí)；金錢可以買來昂貴的鉆戒，但買不來真正的愛情；金錢可以買來多樣的禮品，但買不來真誠(chéng)的友誼；金錢可以買來偽裝的面具，但買不來偉大的人格……10.答案示例：①詠柳賀子章不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。②贈(zèng)汪倫李白桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。11、略二閱讀理解（一）12、燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。13、時(shí)間在無聲無息中流逝，而自己虛度時(shí)日，內(nèi)心感到不安。14、第①句運(yùn)用了擬人手法，賦予太陽(yáng)以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感。第②句運(yùn)用比喻手法，把日子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。15、①對(duì)時(shí)光流逝的感嘆。②對(duì)沒有作為的自責(zé)。③對(duì)自己要有所作為的渴求。16、示例：（1）時(shí)間在學(xué)生筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫卷。（2）時(shí)間在冰山悄悄的融化中，匯成了海潮的海洋。（二）17、A.半晌B.瀕臨死亡18、我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒有告訴她，后來我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽，沒想到母親很支持這種做法。三個(gè)要點(diǎn)：1、我自愿捐獻(xiàn)；2、不敢告訴母親；3、母親支持捐獻(xiàn)。19、萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。20、意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。21、（內(nèi)容合理2分，語(yǔ)言流暢1分，超過40字扣1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字每字扣1分）三、作文略

新初一語(yǔ)文自主招生試卷一、選擇題1.下面加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（

）A.迂回（yū）矗立（zhù）機(jī)械（xiè）奄奄一息（yǎn）B.惡劣（liè）縫隙（xī）窘相（jiǒng）微波粼粼（lín）C.薄弱（bó）抽噎（yē）玫瑰（guī）哄堂大笑（hōng）D.魁梧（wǔ）枯竭（jié）靜謐（mì）杯水車薪（xīn）2.下面四組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.報(bào)償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無瑕謎團(tuán)甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍(lán)金碧輝煌3.下列橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ),依次正確的一項(xiàng)是（）①陳明制作的那只小木船很（）。②（）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚(yáng)牙雕工人（）的技藝。④這臺(tái)儀器很（）。A.精致精細(xì)精巧精密精湛B.精巧精細(xì)精致精湛精密C.精細(xì)精巧精密精湛精致D.精致精巧精湛精密精細(xì)4.下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是（）A.夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C.簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)D.煽動(dòng)

表?yè)P(yáng)歡欣風(fēng)和日麗5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的是（）A.人們都說：“桂林山水甲天下?！盉.這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C.我實(shí)在不明白他在說什么？D.被稱為科學(xué)迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學(xué)現(xiàn)象兩本書。6.下列句中沒有語(yǔ)病的一句是（）A.今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。B.這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。C.走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。D.我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。7.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）A.對(duì)答如流——吞吞吐吐B.驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬(wàn)——獨(dú)一無二D.錦上添花——雪中送炭8.假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒做完呢，另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。

D.等我做完作業(yè)，你再來請(qǐng)教我吧。二、按要求答題。9.按要求改寫下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

_______________________________________________________________（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

_______________________________________________________________（3）把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

_____________________________________________________________10.按查字典的要求填空。（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)______?！皬?qiáng)”的解釋有：①力量大（跟“弱”相對(duì)）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第_____解釋；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第______種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首_____，再查_____畫。“意”的解釋有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____解釋。在“詞不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____解釋。11.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書?！边@句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？請(qǐng)寫在橫線上。（1）“讀書好”的意思是：_____________________________________

（2）“好讀書”的意思是：_____________________________________（3）“讀好書”的意思是：_____________________________________12.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（填一個(gè)字，把成語(yǔ)補(bǔ)全）①春（_____）秋實(shí)②（_____）山綠水③莫（_____）其妙④（_____）然一新⑤小題大（_____）⑥相（_____）并論⑦和顏（_____）色⑧迫不（_____）待⑨不可思（_____）⑩突如（_____）來13.背誦默寫。（1）________________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（2）飛流直下三千尺，________________________。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，________________________。（4）________________________，萬(wàn)紫千紅總是春。（5）________________________，柳暗花明又一村。（6）青箬笠，綠蓑衣，________________________。（7）春風(fēng)又綠江南岸，________________________。（8）________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表?yè)P(yáng)了他。

⑶那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

⑷從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說：“只要小鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把它學(xué)好。”大學(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

⑸當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。

⑹有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績(jī)?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無一失?！?/p>

⑺那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績(jī)還高興。

⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈，說晚上一過11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車跑出校園，到學(xué)校旁的一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的豆?jié){店買點(diǎn)吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個(gè)通宵。

⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

⑽大三的一個(gè)晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)出來了，我得了89．5分?！彼雷黾议L(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了。”這個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。

⑾我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

⑿大四的那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。

⒀我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

⒁十年過去了。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。15.小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16.請(qǐng)你想象一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請(qǐng)用40字左右加以描寫。17.仔細(xì)品讀第⑶自然段中畫線的句子，說說它好在哪里?18.文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條?四、作文19.六年小學(xué)生活中，大家都會(huì)遇到困難，征服了困難，你便會(huì)有成就感、自豪感。請(qǐng)你以“我不怕困難”為題寫一篇習(xí)作，注意寫出自己的真實(shí)感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實(shí)、生動(dòng)。②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④字?jǐn)?shù)500字左右。

答案解析一、選擇題1.下面加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（

）A.迂回（yū）矗立（zhù）機(jī)械（xiè）奄奄一息（yǎn）B.惡劣（liè）縫隙（xī）窘相（jiǒng）微波粼粼（lín）C.薄弱（bó）抽噎（yē）玫瑰（guī）哄堂大笑（hōng）D.魁梧（wǔ）枯竭（jié）靜謐（mì）杯水車薪（xīn）【答案】C【解析】這道題目考查的是學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握與辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準(zhǔn)確作答。A項(xiàng)“矗立”應(yīng)讀“chù”，B項(xiàng)“縫隙”應(yīng)讀“xì”，D項(xiàng)“魁梧”應(yīng)讀“wú”。2.下面四組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.報(bào)償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無瑕謎團(tuán)甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍(lán)金碧輝煌【答案】B【解析】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準(zhǔn)確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“完壁歸趙”寫作“完璧歸趙”，C項(xiàng)“甜密”寫作“甜蜜”，D項(xiàng)“蘢罩”寫作“籠罩”。3.下列橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ),依次正確的一項(xiàng)是（）①陳明制作的那只小木船很（）。②（）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚(yáng)牙雕工人（）的技藝。④這臺(tái)儀器很（）。A.精致精細(xì)精巧精密精湛B.精巧精細(xì)精致精湛精密C.精細(xì)精巧精密精湛精致D.精致精巧精湛精密精細(xì)【答案】D學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...學(xué)_科_網(wǎng)...4.下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是（）A.夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C.簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)D.煽動(dòng)

表?yè)P(yáng)歡欣風(fēng)和日麗【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)感情色彩的辨識(shí)能力。詞語(yǔ)的感情色彩，是指附加在某些詞語(yǔ)上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。A項(xiàng)全都是褒義詞。B項(xiàng)“當(dāng)機(jī)立斷”是褒義詞，其它是貶義詞；C項(xiàng)“嘴臉”是貶義詞，其它是褒義詞；D項(xiàng)“煽動(dòng)”是貶義詞，其它是褒義詞。5.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的是（）A.人們都說：“桂林山水甲天下?！盉.這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C.我實(shí)在不明白他在說什么？D.被稱為科學(xué)迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學(xué)現(xiàn)象兩本書?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解分析能力。我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會(huì)文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與語(yǔ)言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運(yùn)用，只有這樣，我們才能正確地運(yùn)用語(yǔ)言文字表情達(dá)意，全面提高讀寫能力。B項(xiàng)刪去冒號(hào)，將句號(hào)放到引號(hào)外；C項(xiàng)不是疑問句，將問號(hào)改為句號(hào)；D項(xiàng)將“海底之謎”和“奇怪的科學(xué)現(xiàn)象”分別加上書名號(hào)。6.下列句中沒有語(yǔ)病的一句是（）A.今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。B.這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)。C.走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。D.我的家庭作業(yè)基本上全部做完了?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項(xiàng)歸類錯(cuò)誤，刪去“蔬菜、”；C項(xiàng)不合邏輯，刪去“和一陣陣動(dòng)聽的歌聲”；D項(xiàng)前后矛盾，刪去“基本上”或“全部”。點(diǎn)睛：常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)和必要的修飾限制語(yǔ)。（3）重復(fù)多余。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語(yǔ)作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語(yǔ)法成分重復(fù)；第二，語(yǔ)意堆砌。（4）語(yǔ)序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取?.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）A.對(duì)答如流——吞吞吐吐B.驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬(wàn)——獨(dú)一無二D.錦上添花——雪中送炭【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解與掌握能力。近義詞的考查是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)題型，難度并不大。辨析每一組詞語(yǔ)的意思作答即可。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“錦上添花”和“雪中送炭”是近義詞，不是反義詞。8.假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒做完呢，另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。

D.等我做完作業(yè)，你再來請(qǐng)教我吧?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說話者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。本題可用反選排除法，A句先讓對(duì)方等，不得體，B句拒絕不得體，D祈使語(yǔ)氣不得體，故選C。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。二、按要求答題。9.按要求改寫下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

_______________________________________________________________（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

_______________________________________________________________（3）把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

_____________________________________________________________【答案】(1).它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。(2).朋友們馬上把我的錯(cuò)誤糾正了。(3).我們沒有近道，和你們是一條道。【解析】本題考查學(xué)生改寫句式的能力?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分。“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。反問句改寫為陳述句，首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；然后將反問句中的反問語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；接著將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉；最后將問號(hào)改為句號(hào)。10.按查字典的要求填空。（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)______。“強(qiáng)”的解釋有：①力量大（跟“弱”相對(duì)）。②感情或意志所要求達(dá)到的程度高。③使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。④使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第_____解釋；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第______種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首_____，再查_____畫?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____解釋。在“詞不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第_____解釋?！敬鸢浮?1).Ｑ(2).ｑｉáｎｇ(3).①(4).④(5).心(6).9畫(7).③(8).①【解析】本題主要考查對(duì)查字法的掌握能力。音序查字法多是在知道字的讀音，不知道字形與釋義的情況下用音序查字法。要用這種方法必須要讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)先查什么字母，再查音節(jié)。部首查字法的運(yùn)用能力。解答此題首先要把握字的偏旁和筆畫，找到部首后，數(shù)剩余的的筆畫既可作答。漢字的意思有很多歌，要根據(jù)所處的語(yǔ)境理解選擇。11.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書?！边@句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？請(qǐng)寫在橫線上。（1）“讀書好”的意思是：_____________________________________

（2）“好讀書”的意思是：_____________________________________（3）“讀好書”的意思是：_____________________________________【答案】(1).讀書好：是強(qiáng)調(diào)“讀書”這個(gè)動(dòng)詞，說明讀書是一件很好的事情，對(duì)人有益。(2).好讀書：好[hào]，就是愛好的意思，意為喜愛讀書。(3).讀好書：這里的”好“是形容詞，意思是讀書要選其精華，庸俗低俗的書最好不看?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。仔細(xì)辨析詞語(yǔ)之間的不同，再分析作答?！白x好書”意思是指的是閱讀很有好處好讀書“好讀書”意思是指養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣；“讀書好”意思是指讀名家名作，優(yōu)秀、經(jīng)典文章。12.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（填一個(gè)字，把成語(yǔ)補(bǔ)全）①春（_____）秋實(shí)②（_____）山綠水③莫（_____）其妙④（_____）然一新⑤小題大（_____）⑥相（_____）并論⑦和顏（_____）色⑧迫不（_____）待⑨不可思（_____）⑩突如（_____）來【答案】(1).春華秋實(shí)(2).青山綠水(3).莫名其妙(4).煥然一新(5).小題大做(6).相提并論(7).和顏悅色(8).迫不及待(9).不可思議(10).突如其來13.背誦默寫。（1）________________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（2）飛流直下三千尺，________________________。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，________________________。（4）________________________，萬(wàn)紫千紅總是春。（5）________________________，柳暗花明又一村。（6）青箬笠，綠蓑衣，________________________。（7）春風(fēng)又綠江南岸，________________________。（8）________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。【答案】(1).少小離家老大回(2).疑是銀河落九天(3).江上秋風(fēng)動(dòng)客情(4).等閑識(shí)得東風(fēng)面(5).山重水復(fù)疑無路(6).斜風(fēng)細(xì)雨不須歸(7).明月何時(shí)照我還(8).白日放歌須縱酒【解析】本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！耙伞辈灰獙懗伞澳?，“復(fù)”不要寫成“覆”，“須”不要寫成“需”。閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時(shí)候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個(gè)人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細(xì)看看?！蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時(shí)一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表?yè)P(yáng)了他。

⑶那一年，他對(duì)外語(yǔ)突然有了興趣。他就是這樣開始外語(yǔ)學(xué)習(xí)的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對(duì)話，彼此鼓勵(lì)，讓枯燥而艱苦的學(xué)習(xí)有了興趣和色彩，有了學(xué)下去、學(xué)到底的誘惑力。

⑷從小到大，總是有人夸獎(jiǎng)小鐵聰明。讀中學(xué)時(shí)，他的老師當(dāng)著班上的同學(xué)表?yè)P(yáng)他，說：“只要小鐵想學(xué)好哪一門功課，他總是能把它學(xué)好。”大學(xué)期間，同學(xué)們也都認(rèn)為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學(xué)好了。我應(yīng)該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當(dāng)別人夸他聰明時(shí)，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認(rèn)真，而且重復(fù)，把要學(xué)的東西弄得牢靠扎實(shí)。

⑸當(dāng)別人夸獎(jiǎng)小鐵聰明時(shí)，我當(dāng)然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應(yīng)有的成績(jī)的。

⑹有一次，和另外一所學(xué)校的同學(xué)開座談會(huì)，有個(gè)同學(xué)問他為什么能取得那么好的成績(jī)?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學(xué)、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細(xì)，才能萬(wàn)無一失?！?/p>

⑺那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績(jī)還高興。

⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應(yīng)急燈，說晚上一過11點(diǎn)，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學(xué)都這樣，每個(gè)人的床上都有一盞應(yīng)急燈。應(yīng)急燈要是妨礙同學(xué)了，他會(huì)騎上車跑出校園，到學(xué)校旁的一家24小時(shí)營(yíng)業(yè)的豆?jié){店買點(diǎn)吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個(gè)通宵。

⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

⑽大三的一個(gè)晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)出來了，我得了89．5分?！彼雷黾议L(zhǎng)的就是一根筋只認(rèn)成績(jī)，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了。”這個(gè)成績(jī)是他們系里的第一。他的英語(yǔ)四級(jí)考試也是全系第一，得了92分。

⑾我忽然想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

⑿大四的那一年，他考了托福和GRE，成績(jī)分別是647分和2390分，考得都不錯(cuò)。都說分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根，其實(shí)分更是家長(zhǎng)的命根，做家長(zhǎng)的只有看著分才踏實(shí)，我也一樣，未能免俗。

⒀我再一次想起初二時(shí)他貼滿在家里幾乎每一個(gè)地方的那些小紙條。

⒁十年過去了。孩子如今已經(jīng)在美國(guó)繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當(dāng)年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。15.小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16.請(qǐng)你想象一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請(qǐng)用40字左右加以描寫。17.仔細(xì)品讀第⑶自然段中畫線的句子，說說它好在哪里?18.文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條?【答案】14.父親回憶了小鐵從小到大刻苦求學(xué)的經(jīng)過?；蛐¤F刻苦勤奮，取得了學(xué)業(yè)上的成功。15.每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到。16.圍繞激動(dòng)、渴望表?yè)P(yáng)的心情去寫即可。17.這個(gè)句子用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情以及貼字條這種學(xué)習(xí)方法的實(shí)際作用和神奇功能。18.文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績(jī)，都是與他刻苦勤奮分不開的?！窘馕觥?4.本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括能力。概括式要注意記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補(bǔ)充需要強(qiáng)調(diào)的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果即可。點(diǎn)睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來。15.本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章第（1）（2）段，結(jié)合“每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長(zhǎng)形的，不仔細(xì)看還真不容易看到”來分析作答即可。16.本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動(dòng)的能力。心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語(yǔ)言的組織要條理。聯(lián)系小鐵當(dāng)時(shí)所處的境況，圍繞“激動(dòng)、渴望表?yè)P(yáng)的心情”進(jìn)行擬寫即可。17.本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨別和賞析能力。修辭手法的使用使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，使景物的特征更加突出。賞析時(shí)應(yīng)從表述它在表達(dá)上的效果，表明物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的感情角度作答。這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情以及貼字條這種學(xué)習(xí)方法的實(shí)際作用和神奇功能。18.本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)作用的分析能力。仔細(xì)閱讀文章，可以看出文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，聯(lián)系全文內(nèi)容來看，這是為了突出小鐵學(xué)業(yè)上的每一點(diǎn)成績(jī)，都是與他刻苦勤奮分不開的。四、作文19.六年小學(xué)生活中，大家都會(huì)遇到困難，征服了困難，你便會(huì)有成就感、自豪感。請(qǐng)你以“我不怕困難”為題寫一篇習(xí)作，注意寫出自己的真實(shí)感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實(shí)、生動(dòng)。②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。④字?jǐn)?shù)500字左右。【答案】我不怕困難在遇到困難時(shí)，你是退縮還是迎面而上，是逃避還是勇敢面對(duì)，是半途而廢還是永不言棄？我以前也很害怕困難，但后來還是被我一個(gè)一個(gè)克服了。有一次，我和爸爸一起去植物園玩滑板，本來我滑得非常好，當(dāng)遇到一個(gè)大下坡時(shí)，我自信地向下沖去，可是沒想到，竟然摔了一大跤，我氣急敗壞地坐在地上，再也不想滑下坡了。這是爸爸走過來，告訴我“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。”。于是我再一次站了起來，摔了一跤又一跤，滑了一次又一次。正所謂：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹？”。在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于掌握了下坡的技巧。當(dāng)我從坡上風(fēng)馳電掣般沖下來時(shí)，太自豪了！我戰(zhàn)勝了自己。還有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，我左想想，右想想，怎么想都毫無一點(diǎn)頭緒，腦海里一片空白。這題都快做了一個(gè)小時(shí)，后面的還一題未動(dòng)。我心里想，怎么做？（老人摔倒扶不扶作文）怎么做！要是爸爸知道了，他會(huì)怎么辦呢？他肯定會(huì)說我不動(dòng)腦筋的。我越想越著急，眼淚都快流下來了。我又想，爸爸肯定會(huì)說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不學(xué)會(huì)克服困難，你就不能有所收獲?！庇谑牵覐牧硪粋€(gè)角度重新思考，沒想到還真對(duì)了，我又一次戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己。我將以我最佩服的魯賓遜為榜樣，讓“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”這樣的佳句不斷激勵(lì)、鞭策自己，成為困難面前永遠(yuǎn)的強(qiáng)者?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。作文前面的寫作提示，可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的把握作文的寫作方向。首先分析題目，《我不怕困難》中，“我”限定文章的寫作視角和人稱；“不怕”意思是“不害怕，敢于面對(duì)”，表明的是一種面對(duì)生活的樂觀、積極態(tài)度；“困難”是賓語(yǔ)，是文中所記敘事件的特點(diǎn)，要選擇生活或?qū)W習(xí)中遇到的論難之事件來寫，表明自己面對(duì)困難，不畏懼、不害怕的態(tài)度。要注意襲擊描寫和心理活動(dòng)的描寫。點(diǎn)睛：命題作文，選材得當(dāng)，至關(guān)重要。對(duì)于題目來說，范圍有大小之分，對(duì)于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應(yīng)該“大作”，大題應(yīng)該“小作”。“小題大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對(duì)這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理。“大作”就是要在事件的意義、道理、說明的問題上下功夫，動(dòng)腦筋，細(xì)思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。

新初一自主招生語(yǔ)文測(cè)試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、看拼音寫詞語(yǔ)（6分）bàozào xuánguà xuānxiāo yùhán chōngjǐng shìhào（） （） （） （） （） （）二、選擇題（把正確的序號(hào)填入括號(hào)中）（15分）1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）（1）顧：相顧一笑（） 三顧茅廬（）顧客盈門（） 奮不顧身（）A.前來購(gòu)買東西的 B.拜訪C.看 D.注意；照管（2）素：銀裝素裹（） 素質(zhì)教育（）素不相識(shí)（） 衣著素凈（）A.顏色單純；不艷麗 B.本色；白色C.本來的；原有的 D.素來；向來2.下面加點(diǎn)字拼音完全正確的一組是（）（4分）A.屋脊（jǐ）宮闕（quē）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo）凌晨（líng）B.锃亮（zèng）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pàn）瞭望（liáo）C.嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）D.愜意（qiè）衣冠（guān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōng）3.下面句子沒有錯(cuò)別字的一組是（）（1分）A.海倫不分晝夜，像一塊干燥的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。B.在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。C.秦兵馬俑維妙維悄地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。4.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）1分A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是B.以身作則 忐忑不安 舉一反三 濃眉大眼C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決D.完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵5.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）（1分）A.對(duì)答如流——吞吞吐吐 B.驚慌失措——神態(tài)自若C.成千上萬(wàn)——獨(dú)一無二 D.錦上添花——雪中送炭6.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子是（）（1分）A.這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。 D.難道他會(huì)不知道這件事？7.下面字的筆畫數(shù)相同的一組是（）（1分）A.盔冤假寇 B.凹世玄鳥C.沸臥蒼拗 D.嘲橫撤蔫8.按括號(hào)里的提示朗讀時(shí)重音有誤的一項(xiàng)是（）（1分）A.我看故鄉(xiāng)的楊梅。（強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅）B.我在屋里看書。（強(qiáng)調(diào)在干什么）C.雨下得太大了。（強(qiáng)調(diào)不是一般的大）D.這有什么了不起？（強(qiáng)調(diào)瞧不起那事物）9.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的一句是（）（1分）A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B.我每年都訂一份《中國(guó)少年報(bào)》。C.我不知道那個(gè)人不是不他哥哥？D.周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！三、填空題（21分）1.將襲來詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）不及防 心急如 走無路 死拼搏司空見 萬(wàn)人空 言簡(jiǎn)意 爭(zhēng)先后2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。（4分）五采斑斕（） 禮直氣壯（） 無敵放矢（） 談笑風(fēng)色（）豪不介意（） 振耳欲聾（） 迫不急待（） 浮想聯(lián)篇（）3.用“感”字組詞（至少4個(gè)），并從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里。（2分）4.“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話描寫的是春季的景色，運(yùn)用了的修辭手法。（1分）5.按要求默寫詩(shī)句。（2分）（1）描寫春天景色的：（2）描寫兒童嬉戲的：（3）表達(dá)愛國(guó)情懷的名句：（4）畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“”。小江是你視為知己的朋友，你可以用“”這句話來鼓勵(lì)他從小樹立遠(yuǎn)大的志向。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）戰(zhàn)士們的沖鋒舟，飛向的樹梢，飛向的房屋，飛向的電桿。（2）秦兵馬俑地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍的宏偉氣魄，形象地展示了中華民族的和。這在古今中外的雕刻上是的。四、按要求改寫句子（6分）1.縮句：愛驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。（1分）2.擴(kuò)句：小明愛釣魚。（1分）3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話，我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（1分）4.改寫轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我不能輕易離開北京的?！保?分）5.修改下面的一段話，注意好修改符號(hào)。（2分）去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)草原探險(xiǎn)。我?guī)坠飫傋吡司筒〉沽耍荒芊椿卮蟊緺I(yíng)。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾！五、口語(yǔ)交際（4分）（1）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保保標(biāo)語(yǔ)。（每條不超過20字）標(biāo)語(yǔ)：（2）聽話聽音，例如鄰后說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺了，還聽見她在彈琴。”這句話的言外之意是六、閱讀理解（18分）（一）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來水是真君子啊1.給畫線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的息可以解釋為；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為。（1分）3.孔子說：“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是水、、、。（2分）4.從這段孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位的老師。（從文中找一個(gè)詞填）（1分）（二）仔細(xì)閱讀詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習(xí)。望洋興嘆wàngyángxīngtàn望洋：抬頭向上看的樣子。興，發(fā)出。本義指在偉大事物面前感受自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何?！肚f子·秋水》中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！?.“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作，意思是。（2分）2.詞典一般會(huì)轉(zhuǎn)述成話的出處或典故。“望洋興嘆”成語(yǔ)出自，讀讀畫線句子，想想放事的主人公是。（2分）3.用“”畫出該成語(yǔ)的意思。（1分）4.根據(jù)詞典的解釋，請(qǐng)你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。（1分）A.“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了。”河伯望洋興嘆。B.“哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。（三）快樂如風(fēng)凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。。然而，讓他雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國(guó)際大賽上都沒能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴（chuàng）的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利的輝煌。又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺式的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎(jiǎng)無望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安全合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋（xuánxuàn）風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄，英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)記錄。凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上，他頻頻出任這一角色。說話已是兩年以后，在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腿飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落（làluò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會(huì)是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，這是第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，“凱特！凱特！”此起彼此伏，“凱特，凱特！”地動(dòng)山搖?！皠P特”成了節(jié)奏，“凱特”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上位置。誰(shuí)知三圈過后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越來越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格?？鞓啡顼L(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。1.給文中帶點(diǎn)的字用“√”選擇正確的讀音（1分）2.用“”和“”在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑時(shí)退出時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成得好的句子。（2分）3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？（1分）4.兩年后，凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是。（1分）（1）其他的運(yùn)動(dòng)員沒有參加 （2）開始有了信心（3）多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增 （4）觀眾捧場(chǎng)，給他支持5.請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來。（1分）6.對(duì)于凱特來說“快樂如風(fēng)”，那么你是如何理解的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。（1分）七、寫作表達(dá)（30分）題目：我得到了

一、看拼音寫詞語(yǔ)暴躁懸掛喧囂御寒憧憬嗜好二、選擇題1.（1）CBAD （2）BCDA2.C解析 A中“屋脊（jǐ）”，“脊”只有（jǐ）一個(gè)讀音，“吮（shǔn）吸”。B中“眸（móu）子”，“瞭望”，“瞭”有兩個(gè)讀音，“l(fā)iǎo”和“l(fā)iào”。讀“l(fā)iǎo”時(shí)，通“了”，指明白清晰，如瞭然。讀“l(fā)iào”時(shí)，指愿望，如“瞭望”。D中“松散”，“散”有兩個(gè)讀音，“sàn”，分開，由聚集而分離，如“分散”；“sǎn”，沒有約束，松開，如“松散”?！盁霟帷保盁搿敝挥幸粋€(gè)讀音chì。3.D解析 A中“干燥”，“海綿”；B中“茶湯”；C項(xiàng)“惟妙惟肖”，“絕無僅有”。4.D解析 這一組都出自古代歷史故事。5.D解析 “錦上添花”比喻使美好的事物更加美好。反義詞應(yīng)該是雪上加霜、趁火打劫、落井下石等?！把┲兴吞俊北扔髟趧e人急需的時(shí)候給以幫助。反義詞應(yīng)該是乘人之危等。6.C解析 ABD的意思都是他知道這件事，A是雙重否定，表示肯定。B是肯定。D是反問句，表示肯定。C是否定句。7.B解析 A項(xiàng)筆畫分別是11，10，11，11；B項(xiàng)都是5畫；B項(xiàng)筆畫分別是8，8，7，8；D項(xiàng)筆畫分別是15，15，15，14。8.D9.B解析 A項(xiàng)，李白、杜甫、白居易是并列關(guān)系，中間應(yīng)該是頓號(hào)而不是逗號(hào)；C項(xiàng)是陳述句，不是疑問句，結(jié)尾應(yīng)該用句號(hào)；D項(xiàng)，嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。三、填空題1.（猝）不及防心急如（焚）走（投）無路（殊）死拼搏司空見慣（慣）言簡(jiǎn)意（賅）爭(zhēng)先（恐）后2.采（彩）禮（理）敵（的）聲（生）豪（毫）振（震）急（及）篇（翩）3.感覺、感動(dòng)、感想、感情、感觸、感謝、感激、感受等（1）感謝（2）感激（3）感觸或感受4.擬人、比喻、排比解析 “你不讓我、我不讓你”將樹木人格化，有的人動(dòng)作，所以是擬人?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比的手法，寫出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。5.示例：（1）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（2）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。（4）少壯不努力，老大徒傷悲天行健，君子以自強(qiáng)不息6.（1）劈波斬浪漂動(dòng)滅頂搖搖欲墜（2）惟妙惟肖雄兵百萬(wàn)、站車千乘強(qiáng)大力量英雄氣概絕無僅有四、按要求改寫句子1.刺猬縮成一團(tuán)。2.示例：活潑的小明愛在河邊釣魚。3.因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹造林，所以這個(gè)地方變成了綠色公園。4.父親堅(jiān)持地對(duì)母親說，他是不能輕易離開北京的。5.“探險(xiǎn)”后面加“活動(dòng)”二字；把“剛走了”和“幾公里”調(diào)換；把“反”改為“返”；刪掉“淚如滾珠”或者“淚水”；“時(shí)機(jī)”改為“機(jī)會(huì)”。五、口語(yǔ)交際（1）示例：種樹種草，有利環(huán)保。別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧相處。關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！改善城區(qū)空氣質(zhì)量，創(chuàng)建生態(tài)宜居城鎮(zhèn)。（2）小華彈琴影響了鄰居休息。（意思對(duì)即可）六、閱讀理解（一）1.萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！2.停止有的3.有德行有情義有志向善施教化4.善施教化（二）1.xīng產(chǎn)生，發(fā)出。2.《莊子·秋水》河伯3.本義指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。4.A確切解析 “啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬蠖鴩@是望洋興嘆的本義。B不確切解析 句子表示的是可以勝任，而望洋興嘆的意思是難以取勝，正好相反。（三）1.xuànlà2.即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。3.凱特在第一次領(lǐng)跑中扮演了一個(gè)攪亂常規(guī)格局的黑馬的角色，使得其他選手按部就班為急起直追，最終這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)。4.（3）5.示例：之后凱特?zé)o人可擋，一直奪得冠軍。大家紛紛稱贊他的能力，可凱特說：“快樂如風(fēng)！這是我成功的關(guān)鍵！”6.示例一：快樂如人飲水，冷暖自知。快樂如同一杯醇厚的咖啡，剛開始飲時(shí)，不覺其味甘，久而久之，才發(fā)現(xiàn)余味甘甜。示例二：快樂如水。快樂是泉水的叮咚，快樂是滿足于小小的心愿，快樂是內(nèi)心的寧?kù)o。七、習(xí)作表達(dá)略

新初一分班自主招生測(cè)試語(yǔ)文試題語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）dǒusǒu shǐduo dǎogàn xīnguóānbāng（） （） （） （）2.填寫詩(shī)句。（4分）（1），不及汪倫送我情。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（3），青草池塘處處蛙。（4）咬定青山不放松，。3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）繁花（）葉 應(yīng)接不（） 花枝（）展接踵（）肩 張冠李（） 座無（）席4.按課文填空。（8分）（1）鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有（）的人；還有地里工作的農(nóng)夫，（）（）。他們的草屋，（）的，在雨里（）。（2）每棵樹都在微風(fēng)中（），每一朵花都在枝頭上（）。有風(fēng)，（）；無風(fēng)，花也（）地動(dòng)。5.寫出下列故事（事件）的主要人物。（4分）火燒赤壁（） 景陽(yáng)岡（） 大鬧天宮（） 虎門銷煙（）6.選擇最合適的答案。（16分）（1）下列句子中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A.這種鉆（zuān）子的桿（gǎn）子不是在旋轉(zhuǎn)，而是“啪啪啪”的敲打。B.酒店門前挑（tiāo）著一面旗，上頭寫著五個(gè)字：“三碗不過岡（gāng）?！盋.我一面走著，一面聽人家說著，自己也默念著這樣兩句話：春光似（sì）海，盛（shèng）世如花。D.大家屏（píng）著呼吸，仿佛聽到了竹簽子一根一根釘（dīng）在江姐指頭里的聲音。（2）下列句子中有錯(cuò)別的一句是（）A.地窖里一向干燥得很，水究竟從哪里來的？B.這種車子靠壓縮空氣劃行，開起來即快又省力，即使在沙漠、冰雪上也能行駛。C.他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信，D.凡卡拿出一支筆尖生了銹的鋼筆，摩平一張揉皺了的白紙，寫起信賴。（3）下列句子，填上表示“看”意思的詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）①人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。②陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。③這里的書太多了，稍微（）以下，得花半天的時(shí)間④宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。A.瞻仰觀賞瀏覽俯瞰 B.觀賞瀏覽俯瞰瞻仰C.觀賞瞻仰瀏覽俯瞰 D.俯瞰觀賞瀏覽瞻仰（4）“答應(yīng)別人的事，就要守信用。”與這句話意思不一樣的是（）A.答應(yīng)別人的事，能不守信用嗎？ B.答應(yīng)別人的事，非守信用不可！C.答應(yīng)別人的事，非守信用不可嗎？ D.答應(yīng)別人的事，不能不守信用。（5）下面的詩(shī)句中依次填入的花名師=是（）①滿園春色關(guān)不住，一枝（）出墻來。②兒童急走追黃蝶，飛入（）無處尋。③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹（）開。④竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。A.桃花紅杏菜花梨花 B.紅杏菜花梨花桃花C.桃花梨花紅杏菜花 D.菜花桃花梨花紅杏（6）下面句子應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）詹天佑順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種人字形線路A. B. C. D.（7）下列句子，按順序排列最正確的是（）①春天，他們走進(jìn)森林。樹上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。②一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里。③秋天，他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。④森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來一束美麗的鮮花。⑤冬天，他們走進(jìn)森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。⑥小熊一家住在山洞里。熊爸爸對(duì)小熊說：“我們?nèi)タ承洌煲婚g木頭房子住。”⑦夏天，他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花，小熊舍不得砍。A.⑥②③①⑤④⑦ B.④⑥①⑦③⑤②C.②④⑥①⑦③⑤ D.⑥①⑦③⑤②④（8）對(duì)下面這段寫電氣化高速鐵路的話，意思概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路5～10分貝。而噴氣客氣要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。A.安全性能好 B.環(huán)境污染小 C.運(yùn)行速度快 D.經(jīng)濟(jì)效益好二、閱讀理解（28分）（一）只揀兒童多處行（節(jié)選）從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子，飛涌出一群接著一群的小天使。這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！狈催^來也可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行?！蔽覀冃χ铝塑?，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。1.這篇課文是現(xiàn)代著名作家（）寫的。（1分）2.選文第1自然段主要寫了什么？①頤和園門口景色秀麗②頤和園門口孩子多③頤和園門口的孩子