信息技術教學工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯信息技術教學工作總結(jié)本期在學校的領導下，依據(jù)《關于強化中學校信息技術課程建設的指導看法》，并結(jié)合我校計算機的硬件實際狀況開展信息技術教育、教學?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

1.開學初，我便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出的確可行的教學方案。并嚴格按教學方案進行上課。在教學過程中，我常常進行教學研討，并對詳細的教學內(nèi)容進行教學分析，爭論在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學，然后依據(jù)爭論的結(jié)果寫成教案上課。收到較好的效果。

2.嬉戲入門，自覺學習。學校生對嬉戲特殊感愛好，而計算機正具有能玩嬉戲的特征。依據(jù)這一特征，能夠把計算機新課的學習寓于嬉戲之中，激活同學學習的愛好，在同學深厚的愛好中學習新學問，掌控新技能。在教學中，我常常研發(fā)同學的思想進展變化，為了提升同學學習信息技術的愛好，在不影響教學的狀況下，我找了一些有利于同學智力進展的小嬉戲，把這些嬉戲在同學完成學習目標后給同學玩，讓同學既鞏固了所學學問，又提升了學習愛好，并有助于同學智力進展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。同學不但掌控了規(guī)定的信息技術學問和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學到了很多其它的學問。信息技術課已經(jīng)成了同學非常喜愛的課程之一。

3.直觀教學，加深記憶。在教學中能夠充分利用計算機的固有特征，采納形象、直觀的教學方法，幫忙同學加深對計算機學問的理解和記憶。電腦學問有很大的開放性，同學也喜愛上信息技術課。我們老師應當充分抓住同學的這一愛好，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探究，合作學習，真正理解和掌控基本的電腦學問。這也是培育同學不斷創(chuàng)新的手段之一。

4.自主學習，不斷創(chuàng)新。利用電腦本身自有的特征，能夠培育同學的想象力和創(chuàng)新意味。

5.整合學科，多面進展。計算機能夠轉(zhuǎn)變同學的學習內(nèi)容和方式，為同學供應更為豐富的學習資源。在信息技術課程的教學中就應當讓同學"把所學的計算機基礎學問和基本操作應用于日常學習和生活之中"。因此，在計算機的教學過程中就必需與其他學科結(jié)合起來，讓同學自覺做到"學有所用"。

二、強教學教研，努力提升信息技術老師業(yè)務水平。

教學的成敗取決于老師。我在學校的關懷下，樂觀投入到信息技術教育教學中。有方案有目標地同學進行技能訓練。同學要掌控計算機基本操作技能，才能順當進入學習。我們就有方案有目標地對試驗班的同學強化了以下技能的訓練：Windows視窗的操作、中英文輸入、word20xx的常規(guī)編輯排版及打印、powerpiont動畫設計，互聯(lián)網(wǎng)學習(搜查和下載資料、電子郵件溝通等)。作為信息技術老師，應走在學校信息技術進展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我還擔負著很多其它的目標。信息技術是一門不