Unit 2WildlifeProtection DiscoveringUsefulStructures(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語（人教版2019）

Unit2DiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息科目英語年級(jí)冊(cè)次高一必修二Unit2姓名學(xué)校教材分析【W(wǎng)hat】本節(jié)課活動(dòng)主題為“報(bào)告正在發(fā)生的事”(Reportanongoingevent)。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的用法。通過形式、意義及功能三方面對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的主動(dòng)語態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)的主動(dòng)和被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行區(qū)分，達(dá)到語言理解和語言表達(dá)過程中更加準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語法，同時(shí)能在語篇層面正確的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)?！綡ow】本課的內(nèi)容是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的用法，活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞動(dòng)物保護(hù)主題展開，設(shè)計(jì)了觀察、對(duì)比和語篇填空活動(dòng)，通過使用不同動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)，反復(fù)強(qiáng)化目標(biāo)語法的使用，在更加豐富的語篇層面進(jìn)一步體會(huì)并熟悉其用法。同時(shí)，語篇設(shè)計(jì)的內(nèi)容正是討論目前采取了哪些措施保護(hù)野生物種，并就這一話題發(fā)表自己的看法，使語法學(xué)習(xí)和單元話題有機(jī)結(jié)合，更加體現(xiàn)了大單元整體教學(xué)理念?！網(wǎng)hy】目前，珍稀野生動(dòng)物正在遭受大規(guī)模盜獵，物種處于瀕危邊緣，野生動(dòng)植物的保護(hù)問題迫在眉睫。本課通過將語法學(xué)習(xí)和單元主題相結(jié)合，突出保護(hù)野生動(dòng)植物的緊迫性?！罢凇薄霸馐堋钡日乾F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)表達(dá)的意義。學(xué)情分析學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，思考問題效率很高，有表達(dá)的能力但缺乏表達(dá)的勇氣。其次，學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握較好，但是對(duì)其被動(dòng)語態(tài)的用法不太熟悉，不能靈活根據(jù)語境運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)來描述正在發(fā)生的事情，需要針對(duì)性的練習(xí)和講解。教學(xué)目標(biāo)1.Tolearnaboutthepresentcontinuouspassivevoice.2.Tolearntousepresentcontinuouspassivevoicetodescribethesituationoftheendangeredanimals.3.Tolearntousepresentcontinuouspassivevoicetodescribetheongoingevents.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)語境正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)并將其運(yùn)用于描述野生物種的境況和保護(hù)措施。教學(xué)資源多媒體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)形式及步驟活動(dòng)意圖時(shí)間引入1.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)相關(guān)內(nèi)容：Whatisthestructureofpassivevoice?Howtochangeactivevoicetopassivevoice?通過復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的已有知識(shí)。5mins語法講解1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的定義：主語是動(dòng)作的承受者,表示說話時(shí)或現(xiàn)階段某個(gè)被動(dòng)的動(dòng)作正在進(jìn)行。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)：3.結(jié)合本單元話題進(jìn)行練習(xí)。T:Let’slookatthepicturesandanswer:Whathappenedtotheanimals?4.指導(dǎo)學(xué)生觀察句子，總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的基本形式。T：Whatarethebasicstructuresofthepresentcontinuouspassivevoice?5.總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的基本用法并進(jìn)行課堂鞏固練習(xí)。①表示說話時(shí)正在進(jìn)行的被動(dòng)動(dòng)作，句中常有now,rightnow,atthemoment,atpresent等時(shí)間狀語。②表示現(xiàn)階段正被進(jìn)行的動(dòng)作，但此動(dòng)作在此時(shí)此刻不一定正在發(fā)生。③表示一種經(jīng)常性的被動(dòng)行為,常與always,constantly,frequently等詞連用,往往帶有贊揚(yáng)、羨慕、埋怨、討厭等感情色彩。④與某些情態(tài)動(dòng)詞連用，表示對(duì)正在發(fā)生的動(dòng)作的推測(cè)。課堂練習(xí)：用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空①Thelittleboyhasmaderapidprogressrecentlyandisalways_____________(praise)byhisteachers.②TheplantoexploretheSouthPole_____________(make)thesedays.③Thequestionaboutwhereisthefactorygoingtobebuilt_________________(discuss)atthemoment.6.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的注意要點(diǎn)。①不可遺漏being現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)中，be為第一助動(dòng)詞，being為第二助動(dòng)詞，缺一不可，且位置不可互換。此結(jié)構(gòu)若缺少being，則就成為一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)或系表結(jié)構(gòu)。②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)有時(shí)可表示按計(jì)劃或安排將要進(jìn)行的一個(gè)被動(dòng)動(dòng)作(此種用法僅限于少數(shù)及物動(dòng)詞,如:hold,take等)。③不及物動(dòng)詞(短語)、非延續(xù)性動(dòng)詞、表示存在意義/所屬關(guān)系/靜態(tài)特征的動(dòng)詞以及系動(dòng)詞不用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。④沒有進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：一些表示狀態(tài)、心理活動(dòng)、擁有、存在等的動(dòng)詞，如have,want,need,like,realize等，一般不用于進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，而常用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)表示此時(shí)此刻或目前主語正在承受謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作。⑤像takecareof,lookafter,talkabout,thinkof等動(dòng)詞與介詞構(gòu)成的短語用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)時(shí),其中的介詞不可省略。學(xué)習(xí)活動(dòng)圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的基本內(nèi)容展開，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)、基本用法和注意要點(diǎn)。25mins課堂練習(xí)7.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成教材18頁上的練習(xí)3。LiuTaowouldliketoexpresshisconcernoverthewetlandinhishometown.Helphimfinishthepassagewiththepresentcontinuouspassivevoiceoftheverbsinbrackets.Inthewetlandofmyhometown,therearemanydifferentkindsofanimals,includingwildbirds,fish,snakes,insectsandsoon.WhenIwasinprimaryschool,Ioftenwenttherewithmyfriendstowatchthebirdsandstudythem.Thatwasaninterestingplaceforallofus.Butthingshavebeguntochangeinrecentyears.Smallbirds________________(catch)withnets.Wildducks_______________(sell)atfoodmarkets.Fishandsnakes_______________(kill)forfoodinrestaurants.Andevenworse,thewetland________________(destroy).Somepart__________________(cover)withnewhouses.Youcanseerubbisheverywhere.Thewetland________________(pollute)seriouslyeveryday.Iamveryworriedaboutit.Whatcanwedo?結(jié)合本單元主題語境，圍繞主題進(jìn)行語法鞏固練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語法自如表達(dá)的目的。10mins板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.Reviewwhatwehavelearnt.2.Makeadialogueabouthowtoprotectthewildlifebyusingthepresentconti