Unit5MorepracticeCulturecornerStudyskills教學(xué)設(shè)計(jì)牛津深圳版（廣州沈陽通用）八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5EducationalExchanges第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)本單元第五課時(shí)Morepractice,Studyskills&Culturecorner語篇研讀這節(jié)課是本單元的第五節(jié)課，是閱讀拓展課?！緒hat】本節(jié)課的Morepractice是一張招募學(xué)生參加教育交流項(xiàng)目的海報(bào)，與本單元“教育交流”的話題密切相關(guān)。海報(bào)中包括了此次教育交流項(xiàng)目的亮點(diǎn)、具體內(nèi)容和申請(qǐng)的條件等。Studyskills介紹了填寫出國教育交流申請(qǐng)表的方法。CultureCorner介紹了“文化沖擊”的現(xiàn)象以及如何應(yīng)對(duì)的方法。【why】MorePractice板塊中的篇章是與主閱讀篇章話題相關(guān)的拓展閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解教育交流項(xiàng)目。Studyskills拓展學(xué)生知識(shí)面，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。CultureCorner引導(dǎo)學(xué)關(guān)注中外文化異同?！緃ow】Morepractice通過篇章后的回答問題，信息填空幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固閱讀技能，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與“教育交流”話題的探討。Studyskills通過實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生填寫出國教育交流申請(qǐng)表。CultureCorner以視頻，文章以及討論的方式介紹“文化沖擊”，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)情分析學(xué)生多為13，14歲的初二學(xué)生，正處于認(rèn)識(shí)能力和感知能力迅速發(fā)展的階段，對(duì)于國外生活，學(xué)習(xí)和文化比較感興趣。同時(shí)，他們正處于青春期前期，對(duì)未來生活充滿想象，具有學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。本課內(nèi)容中的宣傳海報(bào)和申請(qǐng)表，貼近生活，學(xué)生在生活中多有接觸，并有一定的了解，學(xué)生能容易接受并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)宣傳海報(bào)和文化沖擊都是“教育交流”相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容充滿好奇，愿意查閱相關(guān)資料了解更多。如果有學(xué)生和老師在課堂上分享真實(shí)的出國交流或生活經(jīng)歷，談?wù)撍龅竭^的文化沖擊，學(xué)生會(huì)更投入到課堂中。學(xué)生更能辯證的看待文化沖擊想象，對(duì)中外文化差異有更深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過補(bǔ)充閱讀提高獲取關(guān)鍵信息的能力；能知道申請(qǐng)表的填寫規(guī)范，并能仿照范例，填寫一份申請(qǐng)表；了解文化沖擊現(xiàn)象，并能使用正確的方法解決問題。1.語言能力：掌握與申請(qǐng)表相關(guān)的詞匯。2.學(xué)習(xí)能力：通過有關(guān)注地開展拓展閱讀，提升捕捉特定信息的能力。3.思維品質(zhì)：能理解申請(qǐng)表欄目名稱的含義；能辯證地看待文化沖擊現(xiàn)象。4.文化意識(shí)：了解文化沖擊現(xiàn)象，積極開拓國際視野，勇于探索和嘗試新鮮事物。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握與申請(qǐng)表相關(guān)的詞匯。通過有關(guān)注地開展拓展閱讀，提升捕捉特定信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能理解申請(qǐng)表欄目名稱的含義；能辯證地看待文化沖擊現(xiàn)象。了解文化沖擊現(xiàn)象，積極開拓國際視野，勇于探索和嘗試新鮮事物。教學(xué)方法英語教學(xué)活動(dòng)觀，情境式教學(xué)教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)流程圖話題導(dǎo)入話題導(dǎo)入介紹背景，聽錄音回答問題介紹了填寫出國教育交流申請(qǐng)表的方法。以及介紹了“文化沖擊”的現(xiàn)象和如何應(yīng)對(duì)的方法。介紹了填寫出國教育交流申請(qǐng)表的方法。以及介紹了“文化沖擊”的現(xiàn)象和如何應(yīng)對(duì)的方法。閱讀文章，學(xué)習(xí)拓展詞匯，熟悉海報(bào)的文體特征。第一部分學(xué)習(xí)理解閱讀文章，學(xué)習(xí)拓展詞匯，熟悉海報(bào)的文體特征。第一部分學(xué)習(xí)理解回答問題觀看視頻小組討論填空練習(xí)回答問題觀看視頻小組討論填空練習(xí)回答問題小組討論第二部分應(yīng)用實(shí)踐第三部分創(chuàng)新遷移第三部分創(chuàng)新遷移小組討論：是否愿意參加教育交流活動(dòng)？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步談?wù)摾碛?。小組討論：是否愿意參加教育交流活動(dòng)？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本單元所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步談?wù)摾碛?。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)方式（時(shí)間）設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)通過導(dǎo)入的提問和聽錄音，能夠初步了解文章內(nèi)容；通過實(shí)例和申請(qǐng)表常用詞的學(xué)習(xí)，了解如何填寫教育交流申請(qǐng)表；通過視頻和閱讀材料，初步了解文化沖擊現(xiàn)象和應(yīng)對(duì)方法。（學(xué)習(xí)理解）通過完成填空練習(xí)，學(xué)生能夠掌握尋找穩(wěn)重關(guān)鍵信息的略讀和找讀的閱讀策略；從海報(bào)中找出吸引讀者參與教育交流項(xiàng)目的句子，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉海報(bào)的文體特征；通過仿照范例，學(xué)生能正確填寫一份申請(qǐng)表，掌握申請(qǐng)表的填寫規(guī)范。（應(yīng)用實(shí)踐）通過小組討論，學(xué)生能結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容和實(shí)際自身情況進(jìn)行分析，幫助學(xué)生對(duì)具有文化多樣性的活動(dòng)持開放的心態(tài)。通過資料查閱和小組分享，學(xué)生加深了解文化沖擊現(xiàn)象和應(yīng)對(duì)方法，學(xué)生能關(guān)注中外文化的差異。（創(chuàng)新遷移）任務(wù)一：Leadin1.回顧主閱讀篇章內(nèi)容，導(dǎo)入拓展閱讀的話題。2.老師放錄音，學(xué)生聽錄音并回答問題。訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的技能。任務(wù)二：Morepractice聽錄音，跟讀課文。根據(jù)文章的內(nèi)容回答問題，并猜測新詞的意義。再次閱讀文章，采集相關(guān)信息，完成表格填寫。小組活動(dòng)：從海報(bào)中找出吸引讀者參與教育交流項(xiàng)目的句子。小組討論：是否愿意參加教育交流項(xiàng)目？并給出理由。任務(wù)三：StudySkills向?qū)W生介紹申請(qǐng)表。呈現(xiàn)范例，并分析和學(xué)習(xí)與申請(qǐng)表相關(guān)的詞匯。根據(jù)范例的內(nèi)容回答問題，進(jìn)一步熟悉申請(qǐng)表，總結(jié)申請(qǐng)表填寫規(guī)范。幫助學(xué)生根據(jù)要求，仿照范例填寫一份申請(qǐng)表，并檢查。學(xué)生開展“頭腦風(fēng)暴”，討論生活中還有什么情況需要填寫申請(qǐng)表。任務(wù)四：Culturecorner1.以視頻的形式導(dǎo)入文化沖擊現(xiàn)象。2.閱讀關(guān)于文化沖擊的文章，并回答問題。3.小組討論和分享：提前要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，小組討論和分享文化沖擊和應(yīng)對(duì)的方法。任務(wù)一：通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練獲取關(guān)鍵信息的能力，及了解文章的內(nèi)容，引出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。任務(wù)二：通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練獲取關(guān)鍵信息的能力，及訓(xùn)練學(xué)生思考分析能力。任務(wù)三：通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解申請(qǐng)表的填寫規(guī)范，學(xué)會(huì)填寫申請(qǐng)表。任務(wù)四：通過一系列的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生增加對(duì)文化沖擊現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查找有用信息，參與討論，培養(yǎng)合作精神。觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，判斷學(xué)生能否清晰理解本節(jié)課的教學(xué)主題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與本節(jié)課。觀察學(xué)生參與課堂的表現(xiàn)，判斷學(xué)生能否真正的進(jìn)入課堂，對(duì)百科知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)本節(jié)課是否有難度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。從學(xué)生各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，判斷學(xué)生對(duì)所教授的內(nèi)容的掌握程度，并進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。從學(xué)生各項(xiàng)任務(wù)的完成情況，判斷學(xué)生對(duì)所教授的內(nèi)容的掌握程度，并進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。閱讀拓展課評(píng)價(jià)量表課時(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)Unit5EducationalExchangesPPTLesson5PPT1.TakepartinoureducationalexchangeAposter2.FillingaformApplicationform申請(qǐng)表3.Cultureshock文化沖擊課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)題：整理筆記，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語言知識(shí)點(diǎn)掌握最基本的語言知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容提高題：搜集一份生活中的申請(qǐng)表，并嘗試填寫。熟悉申請(qǐng)表的填寫規(guī)范加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和消化拓展題：小組合作設(shè)計(jì)一份關(guān)于關(guān)于教育交流活動(dòng)的海報(bào)。綜合運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的詞匯、短語和句型加深對(duì)本單元內(nèi)容的理解和消化課后反思（實(shí)施后填寫）本節(jié)課屬于本單元話題“教育交流”的最后一部分，從實(shí)踐的角度，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的詞匯、短語和句型，同時(shí)拓展知識(shí)，了解申請(qǐng)表的填寫規(guī)范以及“文化沖擊”等。對(duì)于這些課堂內(nèi)容，有了之前的四個(gè)課時(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)起來非常輕松。學(xué)生能通過本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，討論自己是否愿意參加教育交流項(xiàng)