“軟式排球”教案設(shè)計

“軟式排球”教案設(shè)計

階段水平三年級六年級課時第1課時總第4課時

重點拋球穩(wěn)定，擊球部位準(zhǔn)確

教學(xué)內(nèi)容軟式排球正面下手發(fā)球

難點拋、弓1、蹬、擊的用力順序，身體協(xié)調(diào)用力。

1、知識與技能：使學(xué)生了解軟式排另R正面下手發(fā)球的基本動作要領(lǐng)和練習(xí)方法；通過學(xué)習(xí)，

使85%以上的學(xué)生獲得軟式排球正面下手發(fā)球的基礎(chǔ)知識，使80%以上的學(xué)生掌握軟式排球

教

正面下手發(fā)球的基本技術(shù)。

學(xué)

2、過程與方法：通過講解、示范、，學(xué)生模仿、練習(xí)燈讓學(xué)生初步學(xué)會軟式排球正面下手發(fā)

目

球的基本技能，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性。

標(biāo)

3、情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生了f眸鍛煉身體的好處，體驗到參加體育鍛煉的樂趣，培養(yǎng)

學(xué)生勇敢、頑強的意志品質(zhì)，以及日］結(jié)協(xié)作的精神。

教

運動負(fù)荷

學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式、要求及目標(biāo)

過時次強

程間數(shù)度

課堂常規(guī)1、教師檢查出勤人1、體委整隊、報組織：卒辛早辛

身

1、體委整隊數(shù)告出勤情況。辛辛辛辛

心

2、師生問好2、教師通過提問導(dǎo)2、明確本節(jié)課的&6&&2弱

準(zhǔn)

3、導(dǎo)入課的內(nèi)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容、目標(biāo)與要求68&&

備

容、任務(wù)要求3、語言激勵學(xué)生樹3、見習(xí)生隨堂見▲

4、安排見習(xí)生立信心習(xí)，做力所能及的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，喚

2

5、強調(diào)課堂紀(jì)4、引導(dǎo)學(xué)生進入情活動。醒學(xué)生上課意識。

，

律和安全注意景要求：集合快、靜、齊

事:項

?、準(zhǔn)備活動。1、教師示范動作。1、學(xué)生模仿練習(xí)組織：辛辛宇辛

激

1、音樂韻律操早辛辛辛

發(fā)

2、專項準(zhǔn)備活88&&

興

動A。&3

趣

▲63中

導(dǎo)

入

二、專項準(zhǔn)備2、語言提示：教師2、學(xué)生根據(jù)要求組織：學(xué)生在散點規(guī)定場

新

活動引導(dǎo)學(xué)生進行拋球做拋球。地進行散點自由練習(xí)。

課

1、拋球練習(xí)。練習(xí)。3、認(rèn)真練習(xí)揮臂要求：學(xué)生認(rèn)真觀察和思

2、揮臂練習(xí)3、指導(dǎo)學(xué)生進行揮4、積極思考，認(rèn)考。

6

臂練習(xí)。真模仿練習(xí)。

，

4、示范后和學(xué)生一

起做，進行語言引

導(dǎo)，強調(diào)動作的正

確、舒展。

教

運動負(fù)荷

學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式、要求及目標(biāo)

過時次強

程間數(shù)度

一、動作方法：發(fā)球1、教師講解動作1、學(xué)生認(rèn)真聽。

前，面對球網(wǎng)，兩腳的技術(shù)結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生認(rèn)真觀察組織形式：

探前后站立，左腳在2、教師做完整動和思考。按照教師提前分好的

前，右腳尖稍向外作示范。3、徒手模仿原地四個小組，在小組長的

轉(zhuǎn)，兩腿微屈，上體3、教師分解動作動作。帶領(lǐng)下進行練習(xí)。

究稍前傾，左手持球于并講解示范，學(xué)生4、學(xué)生在練習(xí)過

腹前，發(fā)球時，將球嘗試模仿練習(xí)?程中逐漸總結(jié)得

向上拋起約30厘4、教師根據(jù)學(xué)生出其動作要領(lǐng)。

學(xué)米，同時右臂后引，徒手模仿練習(xí)的5、學(xué)生在教師的

當(dāng)球下落時，右腳蹬情況進行講評。啟發(fā)下和語言引目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺合

地，右臂自然伸直向5、將全班分組練導(dǎo)下，分組嘗試作、認(rèn)真積極思考的習(xí)

前擺動，當(dāng)擺至腹部習(xí)，教師巡回指體驗動作要領(lǐng)。慣。提高學(xué)生的觀察力

習(xí)右側(cè)前方時，用手導(dǎo)。和分析問題的能力。

掌、半握券或虎口擊6、根據(jù)練習(xí)情況6、同學(xué)之間能夠

12球的后下部，使球向讓學(xué)生展示動作，相互進行評價，要求：分組協(xié)作，積極1212中

前上方飛出。擊球后師生共同評價動發(fā)現(xiàn)問題并相互探究，理論與實踐相結(jié)

隨身體重心前移作的不足之處。進行指導(dǎo)。合，注意動作的連貫和

二、動作要領(lǐng)7、教師示范引導(dǎo)身體上下肢的協(xié)調(diào)配

擊球部位及身體協(xié)練習(xí)。合。

調(diào)用力，注意拋、引、

蹬、擺、擊的用力順8、教師巡回指導(dǎo)，

序。語言提示及時評

價鼓勵。

「'"'''」

練習(xí)：用吊球練習(xí)正

面下手發(fā)球。

1、對墻進行發(fā)球練1、教師指導(dǎo)學(xué)生1、對墻練習(xí)時，

習(xí)。進行發(fā)球的動作開始距離近一

掌2、二人一組，面對要領(lǐng)。點，然后過渡到目標(biāo)：通過練習(xí)，使每126強

握面輪流發(fā)球2、教師提醒學(xué)生規(guī)定距離發(fā)球。個學(xué)生的動作技術(shù)都

技3,注意相應(yīng)的動作2、兩人一組，面有不同程度的提高。

能要點。對面輪流發(fā)球，要求：反復(fù)練習(xí)拋球，

123、巡回指導(dǎo)，發(fā)相互糾正動作要求將球控制在一定

現(xiàn)問題并及時糾高度。

正

4、引導(dǎo)學(xué)生思考

準(zhǔn)確擊球部位。

教

運動負(fù)荷

學(xué)

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式、要求及目標(biāo)

過時次強

程間數(shù)度

1、教師講明練習(xí)的1、反復(fù)做拋球、揮組織形式：學(xué)生自由結(jié)

方法和要求。臂、擊球的模仿練伴，選用老師介紹的幾

能2、教師組織學(xué)生分習(xí)。種練習(xí)形式或自己創(chuàng)86中

力5、拓展練習(xí)組并提出練習(xí)時的2、學(xué)生帶著思考和新的方式。

延思考問題：才能將同伴一起嘗試自己

伸改變練習(xí)的距球法國王。選擇發(fā)球位置。目標(biāo)：改變練習(xí)距離，

拓離，增加練習(xí)難3、教師積極參與到3、幫助同伴改進動增加練習(xí)的難度，不斷

展度學(xué)生的練習(xí)中并給作的協(xié)調(diào)性并進行提高學(xué)生的運動能力。

練予提示。評價。

習(xí)4、組織學(xué)生對自己4、比一比看誰發(fā)過要求：積極參與，弘揚

8和同伴的動作進行王文的球多。個性。