生命起源生物的進化復(fù)習(xí) 全省一等獎

第三章生物的進化一、教材的地位：本章內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了前幾個主題后，進一步學(xué)習(xí)“生命是怎樣形成的？”、“單一的原始生命通過怎樣的歷程形成了豐富多彩的生物界？”等問題。其實在前幾個主題中已經(jīng)在逐步滲透了生物進化的思想，例如：“生物體的結(jié)構(gòu)層次”主題中說明絕大多數(shù)生物都由細胞組成、細胞是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，就說明生物之間通過“細胞”而存在著一定的親緣關(guān)系；在遺傳變異中滲透了“物種因為遺傳而穩(wěn)定、因為變異而進化”的觀點；“生物圈中的人”又學(xué)習(xí)了人類的起源和發(fā)展，更進一步明確了生物進化的觀點。在此基礎(chǔ)上本章系統(tǒng)的講述了“生命的起源、進化的主要歷程、生物進化的觀點”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上確立“生命是物質(zhì)的，生命是逐步進化的、生命進化的動力是自然選擇”。二、課標要求：生命起源要求達到“了解”水平（描述）；生物進化歷程要求達到“理解”水平（概述）（把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系、進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等）；生物進化觀點要求達到“領(lǐng)悟”水平（具有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為、個性化的價值觀念）三、本章教材一些特點

1．教材內(nèi)容具有一定的開放性和伸縮性，為教師組織課堂教學(xué)提供了較大的發(fā)揮空間。

2．知識內(nèi)容具有前沿性。

3．注重對學(xué)生進行科學(xué)方法的訓(xùn)練。

4．強調(diào)學(xué)生的主動活動。

5．技能訓(xùn)練與趣味性的知識緊密結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一節(jié)地球上生命的起源一、涉及的科學(xué)方法：運用證據(jù)和邏輯進行科學(xué)推測教材首先說明由于我們無法通過親自勘察獲得生命的產(chǎn)生過程，也難以找到直接證據(jù)進行證明，因而只能通過一些間接的資料、實驗通過聯(lián)想和想象，進行推測得出結(jié)論。二、生命起源學(xué)說1．自然發(fā)生說中國有“腐草生螢”、“腐肉生蛆”之說；斯巴蘭讓尼的“肉湯實驗”證明自然發(fā)生說是錯誤的2．宇生說一些構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸的氨基酸、嘌呤、嘧啶等可以在宇宙塵埃表面產(chǎn)生，而且可以被有些隕石帶到地球，在地球上構(gòu)成蛋白質(zhì)和核酸，進而演變?yōu)樵忌?．化學(xué)起源說是現(xiàn)在比較公認的一種假說，包含四個階段①無機小分子生成有機小分子（米勒實驗）②有機小分子生成生物大分子③生物大分子組成多分子體系（蘇奧巴林團聚體假說：團聚體可表現(xiàn)出合成、分解、生長、繁殖等現(xiàn)象）④多分子體系演變?yōu)樵忌钪匾顝?fù)雜的階段后兩個階段在原始海洋中進行，說明生命起源于原始海洋，原始海洋在原始生命產(chǎn)生過程中起到什么作用？教材中并沒有直接給出結(jié)論，而是首先提供一些資料供學(xué)生分析，并進行推理，使學(xué)生認同化學(xué)起源學(xué)說。1．地質(zhì)學(xué)研究表明，地球大約是在46億年前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流。從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等，構(gòu)成了原始大氣。2．1953年，美國青年學(xué)者米勒（Stanley）模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內(nèi)，通過進行火花放電（模擬閃電），合成了多種氨基酸（氨基酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的一類有機物）。此外，還有一些學(xué)者模擬原始地球的大氣成分，在實驗室里制成了另一些有機物。第二節(jié)生物進化的歷程原始生命生成以后,就開始了生物進化的歷程了,但生物的歷程是怎樣的,我們只能從獲得的一些證據(jù)進行比較、推理得出結(jié)論。教材中列舉的證據(jù)主要從化石的排列順序、分子生物學(xué)上兩方面的證據(jù)推論出生物進化的歷程。1．化石顯示出生物的進化化石是能夠顯示出生物存在的直接證據(jù)，它能顯示出生物一些結(jié)構(gòu)、生存的年代、生存的環(huán)境，所以通過對保留在地層中的化石可以看出生物出現(xiàn)的順序，得出生物進化的基本歷程：從簡單到復(fù)雜；從低等到高等。始祖鳥是目前已知的原始鳥中的一類?？茖W(xué)家對這塊化石做了認真分析，在其足骨及頭骨中發(fā)現(xiàn)了重要的證據(jù)，從而再一次部分地證明了現(xiàn)代的鳥類可能起源于遠古的食肉恐龍。2．胚胎學(xué)證據(jù)證明生物進化是從水生到陸生3．分子生物學(xué)上的證據(jù)細胞色素C是生物氧化的一個非常重要的電子傳遞體,在線粒體崤上與其它氧化酶排列成呼吸鏈,參與細胞呼吸過程。雖然不同生物都有細胞色素C，功能也都一樣，但通過比較它們的氨基酸組成差異，可以看出生物之間的關(guān)系：生物名稱與組成人的細胞色素C的氨基酸的差別黑猩猩0獼猴1馬12果蠅27向日葵38通過以上證據(jù)，證明生物彼此間存在著親緣關(guān)系，親緣關(guān)系近，其組成細胞色素C的氨基酸差別小，反之則大。4．絕大多數(shù)生物都由細胞組成、細胞是生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，就說明生物之間通過“細胞”而存在著一定的親緣關(guān)系；根據(jù)化石出現(xiàn)的順序，以及生物間存在親緣關(guān)系，可以推論出生物進化的歷程是：其結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜，其功能和進化程度是從低等到高等，其生存環(huán)境是從水生到陸生。根據(jù)這樣的歷程，可以把學(xué)生學(xué)過的各種生物，依據(jù)其結(jié)構(gòu)、功能、生存環(huán)境，描繪出生物進化樹。第三節(jié)生物進化的原因1．資料分析：曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖成蟲體色隨環(huán)境變化而發(fā)生的變化。觀察保護色圖片，探究保護色的作用。通過該探究實驗，可以使