北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 3-2-2用減法解決問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)梳理重點(diǎn)題型練習(xí)課件

第三單元加與減(一)2.還剩下多少第2課時(shí)用減法解決問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)1從圓形圖中求沒(méi)去掉的部分并能計(jì)算1.照樣子畫(huà)一畫(huà)，算一算。13523(第三幅圖答案不唯一)解析：第一幅圖，有4個(gè)○，畫(huà)去3個(gè)，還剩下1個(gè)○，所以用算式4－3=1表示；同理，4－1=，就從4個(gè)○里面畫(huà)去1個(gè)○，還剩下3個(gè)○，即4－1=3；第三幅圖，有5個(gè)○，畫(huà)去2個(gè)○，還剩3個(gè)○，用減法計(jì)算，列式為5－2=3，此題答案不唯一。2.算一算。421231解析：計(jì)算5以內(nèi)的減法方法有很多，如倒數(shù)法、想加法算減法等。3.還剩下多少？4－13知識(shí)點(diǎn)2解決“還剩下多少”的數(shù)學(xué)問(wèn)題5－23解析：左圖中，魚(yú)缸里有4條魚(yú)，小貓抓走了1條，還剩下3條，根據(jù)減法的意義，列式為4－1=3；原來(lái)有5根胡蘿卜，小兔子拔走了2根，還剩下3根，根據(jù)減法的意義，列式為5－2=3。4.看圖列式計(jì)算。提升點(diǎn)會(huì)從夾走、飛走等情境中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題4

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23解析：水里原來(lái)有5只天鵝，后來(lái)飛走了2只，水里還剩下3只天鵝，列式時(shí)，就用天鵝的總數(shù)減去飛走的，即5－2=3；盤(pán)子里原來(lái)有4個(gè)餃子，夾走了1個(gè)，盤(pán)子里還剩下3個(gè)餃子，就是從總數(shù)4里面減去1，列式為4－1=3。第三單元加與減(一)3.可愛(ài)的小貓第1課時(shí)0的加減法知識(shí)點(diǎn)1初次在條件、問(wèn)題中理解得數(shù)是0的意義1.填一填。4242212110110解析：原來(lái)盤(pán)子里有4個(gè)櫻桃，小猴吃了2個(gè)，還剩下2個(gè)，列式為4－2=2；盤(pán)子里有2個(gè)櫻桃，小猴又吃了1個(gè)，還剩下1個(gè)，列式為2－1=1；盤(pán)子里有1個(gè)櫻桃，小猴再吃了1個(gè)，一個(gè)都不剩了，列式為1－1=0。2.算一算。5－5=3－2=4－1=5－4=4－4=2－2=1－1=0－0=知識(shí)點(diǎn)2計(jì)算相同數(shù)相減01310000解析：兩個(gè)相同的數(shù)相減，結(jié)果是0；0和0相減，結(jié)果還是0。3.還有幾塊？提升點(diǎn)解決“還有幾個(gè)”的數(shù)學(xué)問(wèn)題514413321110解析：一共有5塊西瓜，豬八戒吃了1塊，還有4塊，列式為5－1=4；4塊西瓜，豬八戒吃了1塊，還有3塊，列式為4－1=3；3塊西瓜，豬八戒吃了2塊，還有1塊，列式為3－2=1；1塊西瓜，豬八戒吃了1塊，一塊都不剩了，列式為1－1=0。4.【新考法】誰(shuí)吃的最多？在里畫(huà)“√”？解析：當(dāng)總數(shù)相同時(shí)，去掉一部分，剩余的多，去掉的就少；剩余的少，去掉的就多。由題意可知，同樣多的胡蘿卜，吃掉的越多，剩下的越少。從圖中可以看出，第一只兔子剩下的胡蘿卜最少，則它吃的最多。也可以用減法計(jì)算出它們分別吃了幾根，第一只兔子吃掉了