2023年天宮課堂第三課觀后感大全

年天宮課堂第三課觀后感大全天宮課堂第三課觀后感大全地球表面和太空的美麗景象,太空中游覽的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國多數(shù)青少年的幻想。

下面是我整理的2023天宮課堂第三課觀后感大全,盼望能夠關心到大家。

2023天宮課堂第三課觀后感大全篇1天空探密,永無止境。

如今,我們已進入空間站時代,太空的奇異讓我增長了許許多多奇異的、好玩的學問。

今日觀看的天宮課堂中,有許多好玩奇異的試驗。

其中,有一個水浮力試驗。

做這個試驗之前,王亞平老師先是準備了一個有水的玻璃杯和一個乒乓球。

然后老師把乒乓球壓進了水里,當老師把手收回來時,乒乓球沒有像在地球上時浮出水面,而是停留在了水中。

另外還有一個泡騰片試驗。

王亞平老師先是用一個環(huán)形的鐵絲做出了一個特別薄的水膜,然后老師就用水袋里的水,不停地給水膜加水。

漸漸地,原來那張薄薄的水膜已經(jīng)變成了一個圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球,然后滴上幾滴藍顏料,眼前突然消失了一個晶瑩透亮的水球,散發(fā)出一絲絲光,照量了空間站。

接下來王亞平老師當心翼翼地將一小塊泡騰片放進水球里,然后,泡騰片吐出許許多多的小氣泡,但小氣泡不想走,照舊在水球中,隨著小氣泡加多,水球似乎要被這些小氣泡撐破了似的。

假如你細致的看這個水球的話,水球是不是有點兒像我們生活的地球。

今日觀看天宮課堂后,我便有了一個幻想,那就是長大后成為一位航天員,飛向太空,探究更多的奇異。

2023天宮課堂第三課觀后感大全篇2今日是一個宏大的日子,由于天宮課堂其次課就在今日上課了!本次的課程,還是由神舟十三號乘組航天員翟志剛,王亞平,葉光富協(xié)作進行授課,在3點40分的時候,天宮課堂其次課最終開播了!由于這一次的課程還是天上和地上協(xié)作著上課,所以起從前,地面上的老師給我們講了好多學問,最終可以見到航天員老師們了。

本次的試驗有四個,分別為:太空冰雪試驗,液橋演示試驗,水油分別試驗和太空拋物試驗。

這里面都隱蔽著多數(shù)的物理學問,等著我們去發(fā)覺,去這次太空授課在太空失重的環(huán)境下演示了在地面很難見到的物理現(xiàn)象,這種通過凸顯天地差異來教學的方式來上課特殊的好玩,讓我難以忘記。

我印象最深刻的就是太空冰雪試驗了,在太空中可以讓液體快速結冰的確很好玩,以前我有見過飽和液體,但是不知道這種液體還有那么大的樂趣,干脆航天員們把飽和液體裝在袋子里,再一點一點的擠出來,由于在失重環(huán)境下,飽和液體擠出來的時候就是一個球,一擠出來的時候,飽和液體就快速結冰,變成了一個冰球,沒想到一瓶液體就可以玩那么多的花樣。

還有太空拋物試驗,連在前幾個月很火的冰墩墩也上場了,平常我們在地面上扔東西時就會掉在地面上,而在失重環(huán)境下不會,扔冰墩墩的時候就可以很自然的扔過去,這個動作讓我印象深刻,原來,在太空中還那么好玩,我真想上天看看啊,體驗一下失重的感覺!這次的課程讓我印象深刻,也激發(fā)了我對航天的愛好,真盼望在將來的時候,每一個人都可以到天上去,感受一下宇航員的感覺!太空艙里的學問還有很多,我必要主動去探究。

太空艙里的東西很奇異,我要了解它們。

太空里還有很多人類不知道的東西,我長大以后想要探討這些“不知道”這是一堂特殊的科學課。

由于它的“教室”,設在遠離地球四百公里之外的中國空間站,而負責授課的老師,正是讓我們引以為豪的中國航天員:翟志剛、王亞平和葉光富。

九天攬月,談笑凱歌。

人類對太空的向往和探究從未止步。

身處太空,浩渺蒼穹看似壯美寬敞,實際卻無時不挑戰(zhàn)著航天員的心理和生理極限,他們面臨和閱歷著很多驚心動魄的瞬間。

他們卻挑起科普重擔,為我們設計、講解了好玩的空中課堂,讓深邃的天文、物理學問在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。

這堂課,航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現(xiàn)象,還通過液橋試驗,演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用,以及失重環(huán)境下水油分別現(xiàn)象會消逝等等,真是令人嘆為觀止、目瞪口呆!給我留下深刻印象的是太空“冰雪”試驗,航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現(xiàn)象,這與剛剛在北京閉幕的冬奧會遙相輝映,傲然閃耀的“雪花”,映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國航天事業(yè)的蓬勃進展、蒸蒸日上!在“天地互動環(huán)節(jié)”,航天員們與地面課堂師生進行了問答溝通,我們看到航天員經(jīng)過將近半年的空間站生活,雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗,但照舊精神矍鑠,這是一種堅持,是一種品質,是一種值得鄙視的精神!通過天宮課堂,我們不僅學到了奇異的科學學問,更是感受到了科學技術的力氣。

假如說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書,那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑就是打開這本書籍的才智鑰匙。

探天之旅不止步,科學幻想正起航。

《天宮課堂》,在我們心中播下了追趕航天幻想的種子,也讓堅決了我們不斷追尋科學夢、實現(xiàn)航天夢的信念與決心!2023天宮課堂第三課觀后感大全篇3今日,我們在教室觀看了“天宮課堂”其次課,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成好玩的物理課。

本次太空授課活動接著實行天地對話方式進行,由航天員在軌演示太空“冰雪”試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗,介紹與展現(xiàn)空間科學設施。

太空“冰雪”試驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現(xiàn)象,液橋演示試驗演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用,水油分別試驗演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消逝、通過旋轉產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層,太空拋物試驗演示天地之間拋物區(qū)分。

“天宮課堂”讓科學更簡潔走進人心,也讓科普課被重新定義,呈現(xiàn)了中國科技的自信,讓科普之花綻放,不僅點亮了青少年航天幻想,也讓“中國故事”在太空宣講,極大地增加了民族自信。

2023天宮課堂第三課觀后感大全篇4“天宮課堂”其次課3月23日下午在中國空間站開講,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互協(xié)作進行授課。

本次太空授課活動接著實行天地對話方式進行,由航天員在軌演示太空“冰雪”試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗,介紹與展現(xiàn)空間科學設施。

“天宮課堂”其次課,旨在傳播普及空間科學學問,激發(fā)寬闊青少年不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱忱。

眾所周知,經(jīng)過幾代人的不懈努力,我國的航天事業(yè)取得了輝煌成就。

我國航天人不畏艱辛,勇于攀登、奮勉圖強,他們在工作中精益求精,是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關的隊伍,由此形成了“航天精神”。

要想把航天精神傳承下去,必需靠寬闊青少年接好班,因此,“天宮課堂”正是青少年航天夢起先的地方,也是呈現(xiàn)航天精神的好平臺。

“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解,更能使青少年近距離深化了解航天學問,直觀感受到科學的宏大奧妙之處。

觀看完“天宮課堂”其次課,我受益匪淺,不僅相識到了航天事業(yè)的重要性,對科學的熱忱也更加猛烈了。

“天宮課堂”使我從小樹立起了崇高志向,在我心里埋下了科學的種子,激發(fā)了我無盡的探究欲望!2023天宮課堂第三課觀后感大全篇53月23日,我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂”其次課,神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空老師”,給我們上了特殊生動好玩的一課。

2023年12月9日,“天宮課堂”第一課正式開啟。

神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互協(xié)作進行授課,在中國空間站精彩開講,并面對全球直播。

這是時隔8年后,中國航天員再次進行太空授課,也是中國空間站首次太空授課活動,他們講得精彩、講得成功,備受歡迎。

而繼第一堂課后,“天宮課堂”其次課更加令人期盼。

本次太空授課活動接著實行天地對話方式進行,由航天員在軌演示太空“冰雪”試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗,介紹與展現(xiàn)空間科學設施。

例如,太空“冰雪”試驗,演示失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現(xiàn)象。

“天宮課堂”其次課,旨在傳播普及空間科學學問,激發(fā)寬闊青少年不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱忱。

“天宮課堂”第一課的太空試驗我還歷歷在目:“太空健身”、“細胞培育”、“浮力消逝”……,其中,讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關于水的試驗,水在太空中由于失重,展現(xiàn)了和在地面完全不同的奇異現(xiàn)象。

而“天宮課堂”其次課中,我印象最深刻的是水油分別試驗,我們都知道,在正常環(huán)境下,水油是分別的;但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消逝了,試驗還演示了通過旋轉產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。

真是太不行思議了!通過天宮課堂,我不僅學到了奇異的科學學問,同時也感受到科學技術的力氣。

我國航天事業(yè)的飛躍進展,空間站的建立,飛天夢的實現(xiàn),靠的就是先進的航天科技。

仰視星空,我將更加努力,學好科學學問,為將來中國科技進展貢獻力氣。

2023天宮課堂第三課觀后感大全篇6我覺得太空中的液橋演示試驗可太有意思了。

失重環(huán)境下,水的表面張力原來會發(fā)生這樣的轉變!在居家上課的日子里,恰巧我也在家里自己做了《三體》中關于水的張力的試驗。

《三體》中寫到的曲率飛船就是模擬水的張力的原理,宇宙的空間并不是平坦的,而是存在著曲率。

我們可以把宇宙想象成一張大膜,整張膜的表面是弧形的,而和水面張力一樣,空間曲率無處不在。

一艘處于太空中的飛船,假如能夠利用某種方式把它后面的一部分空間的曲率變小,那么飛船就會杯前方曲率更大的空間拉過去,這就是可以不運用能源的曲率驅動并且理論上可以達到超光速。

這個設想是不是很瘋狂而其實早在2023年,物理學家哈羅德懷特就在他的試驗室里研制出了小型曲率驅動裝置。

科幻并不是寓言魔法,他是在科學基礎上進行的幻想,科幻的靈魂是科學。

曾經(jīng)在科幻世界中的那些奇思妙想,比如人工智能,大數(shù)據(jù),無人駕駛等前沿科技,都從幻想照進了現(xiàn)實。

而我信任,曲率飛船也有一天可以被研制成功。

那時,中國航天的目標不僅僅是火星和月球,而是銀河系外更廣袤的宇宙。

今日看了“天宮課堂”的其次課,再一次看到神舟十三號的航天員們真是讓我又激烈又興奮。

從小我就是個天文迷,浩瀚的宇宙時常吸引著我。

為此我讓媽媽買了很多天文方面的書籍,看得不亦樂乎。

而上?？萍拣^和最近網(wǎng)紅的天文館也都留下了我的身影。

在“天宮課堂”里,看到王亞平,翟志剛,葉光富老師在空間站做試驗,讓我感受到無窮的樂趣與奇異。

其中我最寵愛的是水油分別試驗,看到那么奇異的試驗,我忍不住心里暗暗贊美,對太空也又更多了一份向往之情。

通過這次宇航員們的探究精神深深地鼓舞了我。

少年強則國強,我確定要好好爭取長大之后也能有機會去太空旅行,去探究更多的宇宙奧妙!2023天宮課堂第三課觀后感大全篇7“太空探究永無止境。

”“天宮課堂”其次課的開場白,簡潔干脆。

試驗過程也緊湊進行。

第一個進行的試驗是“點水成冰”。

王亞平拿到水袋后沒有借助其他器具,輕輕擠壓,水珠便從水袋的管口冒了出來。

這時消失了一個小意外——水珠在管口“結冰”了。

經(jīng)過處理后,王亞平再次嘗試,一顆透亮的液體球被擠出,悄悄地懸停在空間站艙內。

接下來,奇異的現(xiàn)象發(fā)生了,她用蘸有乙酸鈉粉末的小棒觸碰液體球,“結冰”現(xiàn)象再次消失。

在地面主課堂,孩子們與王亞平同步嘗試“點水成冰”。

用一根小棒插入裝有透亮液體的燒杯中,小棒四周快速分散出白色固體。

不過,這些固體并不是冰,用手觸摸燒杯壁時,還能感受到溫熱。

其實,王亞平制作的“水球”和同學們在燒杯看到的液體成分一樣,都是過飽和的乙酸鈉溶液。

專家說明,將飽和乙酸鈉溶液加熱,它便有實力接著溶解更多溶質,再將“加料”后的溶液冷卻,便得到了過飽和乙酸鈉溶液。

“只需再加入一點點乙酸鈉粉末,‘水球’便起先結晶并釋放熱量”。

為什么要把“冰雪”試驗帶到太空中科院物理探討所探討員魏紅祥說明,假如在地面進行這項試驗,溶液受到容器的限制只能向內結晶,太空中的微重力“無容器”狀態(tài),可以讓物體在懸浮狀態(tài)下完成結晶,從而視察到不受地球重力影響的材料物