中班戶外體育游戲活動(dòng)教案（通用10篇）

第第頁中班戶外體育游戲活動(dòng)教案（通用10篇）

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

體育游戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙，熬煉腳趾的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙假設(shè)干，小塑料筐假設(shè)干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動(dòng)建議：

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立〔將襪子放在四周〕。

二、老師啟發(fā)。

老師：“我們平常用手撕紙，今日用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎〔邊講解邊示范〕。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動(dòng)考前須知。

〔一〕撕紙活動(dòng)開始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，嫻熟后可全部用腳來活動(dòng)。

〔二〕此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場地打掃潔凈。

〔三〕游戲進(jìn)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

五、腳趾運(yùn)紙。

老師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒快速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場地另一端的大筐里。老師發(fā)信號(hào)，幼兒開始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。老師請(qǐng)幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、游戲結(jié)束。

老師講評(píng)，老師表揚(yáng)腳趾敏捷撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動(dòng)規(guī)章，積極參加游戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒〔紙棒分為紅、綠兩種〕以備游戲運(yùn)用。

活動(dòng)建議：

一、老師講解游戲玩法。

〔一〕老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探究紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對(duì)岸”摘果子〔可選擇不同的路徑〕，摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

〔二〕不論選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過。

〔三〕幼兒要按順次進(jìn)行游戲，不能爭搶。

〔四〕需要?jiǎng)幼髡_地助跑跨跳。

〔五〕每次只能摘1個(gè)果子。

二、老師講解游戲規(guī)章。

〔一〕路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”〔50厘米〕、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”〔60厘米〕、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”〔70厘米〕、一堆果子。

〔二〕老師在游戲過程中留意觀測孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可依據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙、塑料筐。

活動(dòng)建議：

一、老師啟發(fā)。

老師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的愛好。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”。

〔一〕幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

〔二〕請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

〔三〕老師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”。

〔一〕老師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

〔二〕要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

〔三〕要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，老師可依據(jù)幼兒的跨跳技能，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

2、通過“小兔種蘿卜”的游戲進(jìn)展幼兒的彈跳技能及敏捷性。

3、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)與同伴一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。

2、裝蘿卜的筐。

3、彩色的小路。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒要連續(xù)左右跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠(yuǎn)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

〔1〕戴好兔子頭飾進(jìn)入活動(dòng)場地。

“老師今日當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔，我們一起來玩游戲吧!

〔2〕幼兒聽老師的口令做動(dòng)作?！敖袢仗鞖庹嬲?，小兔子們起得早，伸身臂伸身臂，彎彎腰腰彎彎腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。

二、基本部分

1、小兔練本事。

〔1〕老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

今日媽媽要請(qǐng)小兔做很多事情，你們興奮嗎?但是你們需要先要練好本事，才能完成任務(wù)。什么本事呢?那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧!

〔2〕小伙伴相互溝通。結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣跳的?〔請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉丁忱蠋熓痉丁⒅v解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳，前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)，不要跳得太遠(yuǎn)。

〔3〕幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。老師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳，身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、游戲——種蘿卜

①種蘿卜

“孩子們，你們跳得真好，究竟是長大了，前面有一塊地，你們幫媽媽種蘿卜好嗎?跳過去把蘿卜種到地里，然后直線跑回來?！薄灿變耗靡粋€(gè)蘿卜，一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘿卜。〕

②給蘿卜施肥

“我們?nèi)ソo蘿卜上點(diǎn)肥料，讓蘿卜快點(diǎn)長大好嗎?”幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去給蘿卜施肥，然后直線跑回來。

③給蘿卜澆水

“我們種的蘿卜口渴了，請(qǐng)小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜地澆水，然后直線跑回來。

④拔蘿卜

“我們種的蘿卜都長大了，你們幫媽媽去把蘿卜拔回來好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜“拔蘿卜”〔拿一個(gè)蘿卜〕，然后直線跑回來。

〔在以上的環(huán)節(jié)中，發(fā)覺問題，集中訂正。強(qiáng)化正確的動(dòng)作?！?/p>

三、結(jié)束活動(dòng)

1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔珍寶真了不得，不但學(xué)會(huì)了新本事，還幫媽媽干了很多活。兔媽媽好興奮啊!

2、放松活動(dòng)——“今日兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，相互捶捶背吧!〔反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的?！?/p>

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極運(yùn)用拼接組合的雙色板制造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。

2、能主動(dòng)與同伴一起探究雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。愿意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)勝利和合作的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場地四角分別放置假設(shè)干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2、紅藍(lán)雙色板60塊〔每塊大約長40厘米，寬20厘米〕，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)識(shí)，擦汗用的小毛巾等。

3、展示板，記錄用的雙色板標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。

2、幼兒跳雙色板健身操。

二、探究在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒探究在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。

〔1〕說一說：這塊板有什么特別的地方?

〔2〕爭論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?

〔3〕請(qǐng)幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨(dú)活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。

〔4〕引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作溝通自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。

〔1〕出示展示板，和幼兒爭論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)識(shí)。

〔2〕鼓舞幼兒以小組為單位，根據(jù)爭論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)識(shí)。

〔3〕鼓舞幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。

〔4〕簡約小結(jié)，鼓舞幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

〔1〕設(shè)置“危急”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

〔2〕鼓舞幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。

四、放松運(yùn)動(dòng)

〔1〕幼兒相互表達(dá)勝利的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。

〔2〕老師和幼兒一起整理雙色板，結(jié)束活動(dòng)。

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇6

教學(xué)意圖：

在體育活動(dòng)中，讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最正確方法。不受“老師教什么，幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛，開展了此次活動(dòng)《誰的本事最大》。調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)幼兒的目測力和動(dòng)作的精確性。讓幼兒初步掌控肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，熬煉其手臂能量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法。

2、熬煉手臂能量，加強(qiáng)幼兒的目測技能和動(dòng)作的精確性。

3、激發(fā)投擲活動(dòng)愛好，培育勇于嘗試精神。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、磁帶。

2、投擲物、標(biāo)靶假設(shè)干。

3、師幼共同布置活動(dòng)區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、導(dǎo)入語

小白兔最喜愛吃什么？

幼：蘿卜和蘑菇。

小白兔交給我們一個(gè)任務(wù)“請(qǐng)你們把蘿卜用投擲的方式給它送過去”，看誰的本事最大，你們有信心完成任務(wù)嗎？

幼：有信心。

訓(xùn)練：一起活動(dòng)活動(dòng)身體。

2.熱身活動(dòng)

〔1〕一路縱隊(duì)――大圓――開花――六個(gè)小圓――六路縱隊(duì)。

〔2〕幼兒兩倆相隔肯定的距離站立，相互拍手拋接沙包練習(xí)。

二、基本部分

1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。

〔1〕自由玩紙飛機(jī)，嘗試投遠(yuǎn)的最正確方法。

〔2〕說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。

〔3〕講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。

〔4〕集體徒手練習(xí)2～3次，老師觀測指導(dǎo)。

〔5〕按最正確的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

2、投準(zhǔn)活動(dòng)。

〔1〕學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準(zhǔn)呢？

〔2〕幼兒到活動(dòng)區(qū)自選游戲，通過嘗試相互學(xué)習(xí)，發(fā)覺掌控投準(zhǔn)的最正確方法，提高精確的投擲技能。

鼓舞幼兒大膽嘗試并巡回指導(dǎo)。

①把保齡球投進(jìn)筐中?！脖｝g球區(qū)〕

②用紙球打中“老鼠”。〔紙球區(qū)〕

③用沙包打中“大灰狼”?！采嘲鼌^(qū)〕

④用小棒投過圍墻。〔小棒區(qū)〕

〔3〕要領(lǐng)：看準(zhǔn)靶子，肩上揮臂，正中靶心。

〔4〕站在投擲二線上向目標(biāo)投〔距離3米遠(yuǎn)〕，技能弱的幼兒可在投擲一線上投〔2米遠(yuǎn)〕。

幼兒再次在活動(dòng)區(qū)上練習(xí)投準(zhǔn)。

3、游戲――蘿卜進(jìn)簍子。

〔1〕森林里的小白兔想試試我們的本事大不大，要我們小伙伴把“蘿卜”〔紙球〕投進(jìn)它的簍子里，瞧瞧誰最準(zhǔn)。

〔2〕先拿一個(gè)“蘿卜”，繞過“小樹林”〔雪碧瓶〕，鉆過“山洞”〔呼啦圈〕，爬過“草地”〔墊子〕，站在投擲線上將“蘿卜”投進(jìn)小白兔的簍中，然后跑回拍下一個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾，游戲依次進(jìn)行，最末看簍子里蘿卜多的就為勝〔簍子外的蘿卜除外〕。

〔3〕分四組游戲，遵守游戲規(guī)章。

教學(xué)結(jié)束：

1、聽音樂做表演游戲《三人套圈》放松活動(dòng)。

2、老師小結(jié)：表揚(yáng)和確定活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教學(xué)策略有待于廣闊老師在實(shí)踐新課程的課堂教學(xué)改革中不斷探究。動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，源頭不竭，學(xué)習(xí)才能真正成為幼兒的自我需要，成為有效學(xué)習(xí)。本活動(dòng)引用了“嘗試教學(xué)法――先練投擲，再講要領(lǐng)”組織活動(dòng)過程，在幼兒嘗試過程中，再由老師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進(jìn)行領(lǐng)悟后的精確訓(xùn)，使幼兒逐步掌控“肩上揮臂投準(zhǔn)”最基本的體育技巧。從而調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)敏捷性，及早培育幼兒的探究精神。

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性與能量。

2、培育幼兒喜愛民間游戲的情趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

蘋果、香蕉的頭飾假設(shè)干、布置游戲場地〔城門、城墻〕中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈假設(shè)干個(gè)、選擇民樂作活動(dòng)背景及預(yù)備操作。

三、活動(dòng)過程

1〕開始部分：

老師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過到城里去玩。

老師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)章。

2〕基本部分：

老師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

3〕老師提出游戲規(guī)章：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖頸上，站到城門的隊(duì)伍做城門。

4〕幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

5〕老師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)章：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。

6〕幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

7〕增加城門的高度再次游戲。

8〕老師小結(jié)游戲并告知幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小伙伴可以和家人、鄰居玩。

四、結(jié)束部分

做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)要求：

1.通過說說、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有肯定的認(rèn)識(shí)。

2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的愛好。

3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持究竟的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.家園共同收集大小不一、種類不同的球假設(shè)干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2.師生共同收集的球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面.

3、球類運(yùn)動(dòng)VCD，磁帶，

4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)各種球類

1、〔進(jìn)行曲〕師與幼兒手持球入場

2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球

3、說說同伴帶的球

4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)分

二、觀看球類運(yùn)動(dòng)VCD，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式

1、觀看VCD

2、相互說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？仿照運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試仿照運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？

4、愛國主義教育〔中國的乒乓球最厲害，常常得到世界冠軍等〕

4、延伸：你還知道其它的球嗎？

三、游戲：配配對(duì)

引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上

四、我做宣揚(yáng)員

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛參加游戲，心情積極開心。

2、幼兒通過游戲培育抑制自己行為的技能，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)章進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒爭論提出看法。

2、設(shè)置情境，觀測爭論熊的習(xí)性。

〔1〕請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就涌現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

老師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的`耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！”老師引導(dǎo)幼兒爭論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

〔1〕老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”

〔2〕老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

老師：“假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

老師：“哎呀！熊來啦！”

熊涌現(xiàn)，老師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

〔1〕請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

〔2〕請(qǐng)假設(shè)干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、老師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)章進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。

中班戶外體育游戲活動(dòng)教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

椅子是每天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是特別豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過熬煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的進(jìn)展。因此，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)《小椅子》，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流，將進(jìn)展幼兒的想象力、制造力作為一個(gè)重要活動(dòng)目標(biāo)，盡可能的為幼兒提供思索、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和制造空間，進(jìn)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、制造力，喚起他們的競爭意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用小椅子開展體育活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的鉆、平衡、跳躍技能，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、鼓舞幼兒克服困難，積極創(chuàng)新；積極探究新的玩法，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)并完成動(dòng)作，進(jìn)展創(chuàng)新技能。

3、培育幼兒與同伴合作游戲的技能。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：小椅子假設(shè)干把〔同幼兒人數(shù)〕；面包機(jī)和碟子。

閱歷預(yù)備：班級(jí)內(nèi)幼兒喜愛玩椅子，對(duì)椅子都很熟識(shí)。

空間預(yù)備：寬敞、松軟的戶外場地。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)

——老師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

——師：小伙伴們，今日天氣真好，讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧！〔在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操〕

2、探究活動(dòng)

〔1〕引導(dǎo)幼兒仿照熟識(shí)的事物，探究椅子的玩法。

——師：小伙伴瞧！今日小椅子也來到了操場，它要和小伙伴一塊出去郊游，我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！大家一起說一句奇妙的話：“變變變，快快變成小汽車”。

——師：看！我們來到了漂亮的大海邊，小伙伴想到大海里去玩嗎？〔想〕讓小椅子變成什么來援助我們？〔小船、快艇……〕

——師：我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)？〔游泳、劃船、跳水……〕小椅子能幫我們什么忙呢？〔小椅子可以當(dāng)跳板、救生圈〕

——幼兒運(yùn)用仿照多種水上運(yùn)動(dòng)。

分析：在幼兒已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過老師的引導(dǎo)，讓幼兒利用小椅子制造性的仿照各種水上運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好。

〔2〕引導(dǎo)幼兒積極探究椅子的多種玩法。

——師：剛才小伙伴和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多！

①騎馬——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動(dòng)作。

②體操——鼓舞幼兒仿照體操運(yùn)動(dòng)員做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等，鼓舞幼兒合作游戲。

③騎自行車——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背雙腳交替向前蹬，仿照騎車動(dòng)作。

分析：探究用小椅子代替各種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)老師給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探究和嘗試，發(fā)覺小椅子的多種玩法。鼓舞幼兒獨(dú)立完成一些有難度的動(dòng)作，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。

——小結(jié)：大家坐下來歇會(huì)吧！誰情愿把你剛才的玩法表演給大家看？〔引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探究椅子的玩法?！?/p>

——師：假如小伙伴能和很多椅子一起游戲確定會(huì)更好玩！我們找好伙伴一起試試吧！

分析：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間的相互學(xué)習(xí)，能讓孩子們知道，每個(gè)人的技能是有限的，只有人與人之間相互學(xué)習(xí)，相互合作，獲得的知識(shí)、本事才會(huì)更多。同時(shí)，從豐富的動(dòng)作中，孩子們也能體會(huì)到伙伴間相互學(xué)習(xí)的歡樂。

3、集體練習(xí)

①鉆山洞——引導(dǎo)幼兒將椅子兩兩相對(duì)放倒，椅背相抵，形成一個(gè)山洞，進(jìn)行“鉆山洞”練習(xí)。

②走獨(dú)木橋——引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排放置，當(dāng)做獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。

③過障礙——將椅子兩兩面對(duì)并縱向排列，練習(xí)跨障礙走。〔請(qǐng)幼兒邊玩邊探究：怎樣玩又快又安全？〕

分析：不斷引導(dǎo)幼兒溝通閱歷，共同總結(jié)每一種方法的動(dòng)作要領(lǐng)，通過逐步加強(qiáng)玩法的難度，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。老師留意觀測幼兒，