五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析。

五班級(jí)（5）班有同學(xué)48人，其中女生20人，后進(jìn)生5人。全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思索、敢于質(zhì)疑。

二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分認(rèn)識(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升同學(xué)的基本技能和語(yǔ)文力量。語(yǔ)文教學(xué)，重在訓(xùn)練。講讀課文是課堂教學(xué)的主要部分，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借，在講讀課文教學(xué)中我做到了重視字、詞、句的訓(xùn)練。詞句的訓(xùn)練是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，加大詞、句、段的訓(xùn)練有肋于訓(xùn)練的順當(dāng)進(jìn)行。強(qiáng)化篇的訓(xùn)練。是學(xué)校五班級(jí)教學(xué)的主要內(nèi)容之一，要幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)篇的一些基本學(xué)問，掌控一些篇結(jié)構(gòu)特征，從而加深同學(xué)對(duì)篇的整體印象。為了使訓(xùn)練有效的進(jìn)行，課堂上我注意發(fā)揮同學(xué)的積極性和樂觀性，要么采納小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)跍贤?zhēng)論中感悟?qū)W問。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)寵愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更認(rèn)識(shí)語(yǔ)文，更喜愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提升，他們才能提升同學(xué)們的語(yǔ)文寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。語(yǔ)文是語(yǔ)言。還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班認(rèn)識(shí)早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。其它，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的力量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的力量獲得了提升，我將連續(xù)努力提升同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多加學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。讓優(yōu)生zz等在總體水平上有一個(gè)大的提升，克服偏科情況。提升思想熟悉，自覺積極地參與到方案中來。在積極、樂觀的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體悟和獨(dú)特感受，發(fā)覺并提出問題。能夠是對(duì)課文內(nèi)容、寫法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正…在同學(xué)自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好爭(zhēng)論溝通，利用同學(xué)之間的合作，把理解逐步引向深化；針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把老師的教與同學(xué)的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。步培育同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成樂觀積極地獲得學(xué)問的習(xí)慣。

四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生

給學(xué)困生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)愛好。留意使用不同的學(xué)習(xí)方法，避讓學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)原則上能夠指導(dǎo)，但決不能包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中確立責(zé)任感和單獨(dú)性。幫忙孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法。老師同孩子建立良好的關(guān)系。降低標(biāo)準(zhǔn)，樹立同學(xué)信念

五、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八單元。在每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行急躁細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌控，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提升。

六、拓展學(xué)問視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。利用同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)積極進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)一定獲得了很多東西。

2、周記，閱讀卡，好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。比如，與中國(guó)林業(yè)高校附屬學(xué)校五班級(jí)一班開展“手拉手交伴計(jì)”書信溝通活動(dòng)，讀書活動(dòng)，講故事，演課本劇，講相聲，辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好獲