八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

利用本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)掌控分式的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法，掌控分式的解法；掌控反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特別四邊形的性質(zhì)和判定方法；使同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的.探究過程，體會(huì)學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展過程，在學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中，逐步掌控?cái)?shù)學(xué)思想方法，并獲得愛好的培育和受到思想教育，同時(shí)提升同學(xué)的分析問題和解決問題的力量；進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念；初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類爭(zhēng)論的思想等。

二、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問與學(xué)校、七班級(jí)和八班級(jí)上學(xué)期所學(xué)學(xué)問有肯定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此學(xué)問聯(lián)系的跨度比較大，這就需要同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問要常常溫習(xí)，以避讓遺忘。所以教學(xué)時(shí)，對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

三、學(xué)情分析

八班級(jí)同學(xué)雖然掌控了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，并且有了肯定的力量，但是我校同學(xué)的實(shí)際基礎(chǔ)較差，特殊是在力量方面欠缺。其它同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏積極性，不能樂觀積極地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較抱負(fù)，但是其次天交上來的作業(yè)效果不抱負(fù)。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培育同學(xué)的分析問題和解決問題的力量。

2、課前備課。課前仔細(xì)備課，研發(fā)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深化地掌控教材內(nèi)容。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

3、備同學(xué)，深化認(rèn)識(shí)同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問力量水平，充分估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)可能消失的問題，遵照同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

4、仔細(xì)考慮如何幫忙同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激活調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研發(fā)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使同學(xué)理解掌控基礎(chǔ)學(xué)問。

5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和同學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合同學(xué)的實(shí)際，要有利于培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量，思維力量和解決問題的力量。

6、備作業(yè)，依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中消失的問題要跟蹤矯正，仔細(xì)講評(píng)，提升練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二非常鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育同學(xué)的愛國(guó)主義思想和民族驕傲感，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，仔細(xì)組織教學(xué)，利用課堂教學(xué)促進(jìn)同學(xué)全面和諧地進(jìn)展。建立師生交往，共同進(jìn)展的民主、公平的新型師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。與實(shí)際生活相聯(lián)系，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以同學(xué)為主體，由淺入深，層層深化。其它，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，認(rèn)識(shí)他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難準(zhǔn)時(shí)幫忙其解決，對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的問題，多給他們機(jī)會(huì)，增加他們的學(xué)習(xí)信念。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使同學(xué)樂觀踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)。

9、提升教學(xué)質(zhì)量的措施。

（1）利用創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使同學(xué)情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）采用多種教學(xué)方法，如多讓同學(xué)動(dòng)手操作，多設(shè)問，多引發(fā)，多觀看等。增加學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的主體性。

（3）為了提升課堂教學(xué)效率，對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的狀況下，可抽出非常到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè)，當(dāng)堂檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)學(xué)問的掌控狀況，然后有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

（4）課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，讓每一個(gè)同學(xué)都能聽懂老師的話，多讓同學(xué)自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀看，動(dòng)腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

（5）關(guān)注學(xué)困生，不鄙視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡(jiǎn)潔的問題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。其它，對(duì)他們要有急躁，對(duì)于他們提出的問題，急躁解答。

五、提優(yōu)補(bǔ)差

對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問面，利用專題訓(xùn)練，提升他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時(shí)間利用課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提升他們的各方面的力量。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問。

六、自我提升

為了提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化研發(fā)教材，提升自己的教學(xué)力量。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、勝利教育、《有效教學(xué)的基本功》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教