部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末現(xiàn)代文閱讀真題匯編卷(一)(含答案)

實(shí)用文檔期末現(xiàn)代文閱讀真題匯編卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)部編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共10小題）

1．（2022秋西鄉(xiāng)縣期中）閱讀《普羅米修斯》片段，完成練習(xí)。

①火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

②狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。

（1）用音序查字法查“屈”字，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)，它的部首是，“屈服”的近義詞是。

（2）用“”把表明普羅米修斯受到折磨的語(yǔ)句畫出來(lái)。

（3）“永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭”用一個(gè)成語(yǔ)表示是：

（4）你敬佩普羅米修斯嗎？為什么？

2．（2022秋江門期中）閱讀理解。

《爬山虎的腳》選段

①爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空（kōngkòng）隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

②爬山虎的腳長(zhǎng)在莖（jīngjìng）上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

（1）給帶橫線的字選擇正確的讀音打“√”。

（2）選段中有好幾個(gè)由“一”組成的詞語(yǔ)，指出下面詞語(yǔ)中“一”的詞義。

A.數(shù)量

B.一律、沒(méi)有例外

C.滿、全

D.表示數(shù)量最小

①葉尖一順兒朝下

②不留一點(diǎn)兒空隙

③一陣風(fēng)拂過(guò)

④一墻的葉子就漾起波紋

（3）第一段主要是從和兩方面來(lái)寫，第二段主要是從、、三方面介紹的。

（4）用“”描寫爬山虎長(zhǎng)大了的葉子的特點(diǎn)的句子。

（5）第二段主要寫了

3．（2022秋湖濱區(qū)期中）閱讀短文，回答問(wèn)題。

心系竹林

①故鄉(xiāng)的竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。清風(fēng)過(guò)處，綠被子也隨風(fēng)起伏，仿佛是大山恬靜休憩時(shí)均勻的呼吸。那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延，浸綠了巍峨的山峰，潤(rùn)綠了薄云繚繞的山谷，也映綠了遠(yuǎn)處的山巒。

②走進(jìn)竹林，層層疊疊的葉子遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，它們把陽(yáng)光碎成點(diǎn)點(diǎn)的斑兒，零星地灑在鋪滿黃葉的地上，宛如一塊繡了星星的黃錦。

③兒時(shí)，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉放入口中，吹出百靈鳥(niǎo)叫般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥(niǎo)兒也嘰嘰喳喳地叫開(kāi)了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們?cè)诹种凶分疰覒?，玩累了就找塊兒地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕上般的感覺(jué)，那么舒暢，那么愜意。閉了眼，讓葉間的光點(diǎn)兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。我們?cè)谶@一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的將來(lái)……

④在春天，細(xì)雨紛紛的日子里，我會(huì)跑到竹林中去尋找竹蓀，那是一種灰白色的菌類，像根倒長(zhǎng)的蘿卜，半透明的，上面還沾著小水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的菌湯。

⑤時(shí)間流逝，我現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。

（1）讀文章第①②段，作者在介紹故鄉(xiāng)的竹林時(shí)，是按照從到的順序?qū)懙摹?/p>

（2）文中有許多“軟綿綿、紅彤彤”類的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)類似詞語(yǔ)并選一個(gè)造句。

詞語(yǔ)：

造句：

（3）讀文章時(shí)要入情入境．文中畫橫線的句子讓我仿佛看到了，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，嘗到了。

（4）第四自然段作者回憶了哪件事？

（5）請(qǐng)仔細(xì)讀第①自然段，從寫法的角度提出一個(gè)問(wèn)題。

（6）“時(shí)間流逝，我現(xiàn)在遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？

4．（2022秋隴縣月考）課外閱讀。

沉香救母

古時(shí)候，有個(gè)孩子叫沉香，一直跟著父親過(guò)日子，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)母親。一天，沉香問(wèn)父親：“我怎么沒(méi)有母親呢？”父親嘆了一口氣，沒(méi)有回答。沉香再三追問(wèn)，父親才含著眼淚說(shuō)出了實(shí)情。原來(lái)，沉香的母親是個(gè)美麗善良的女神，因?yàn)橄蛲碎g美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。沉香聽(tīng)了，心里又難過(guò)又氣憤，恨不得馬上就去解救母親。

父親看出了兒子的心思，便說(shuō)：“二郎神心狠手辣，神通廣大，你才是個(gè)8歲的孩子，怎么能對(duì)付得了他呢？”沉香望著父親，默默地攥緊了拳頭。不久，沉香告別了父親，上山拜師學(xué)藝。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他夜以繼日地跟著師傅習(xí)武練功。有時(shí)累得腰酸背疼，很想松一口氣，可是一想到要去解救母親，渾身就充滿了力量。

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，沉香15歲了，練就了一身高強(qiáng)的武藝。他救母心切，便拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。一路上，沉香不知翻過(guò)了多少座高山，也不知越過(guò)了多少道嶺。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝。腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點(diǎn)兒也不在乎。

沉香的孝心感動(dòng)了仙人，仙人送給他一把神斧。他打敗了兇惡的二郎神，來(lái)到了華山腳下。望著高聳入云的華山，想到就要跟日思夜想的母親見(jiàn)面了，沉香心里無(wú)比的激動(dòng)。他舉起神斧，奮力向大山劈去。只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響，大山被劈成了兩半，受苦多年的母親重見(jiàn)了天日。沉香一頭撲進(jìn)了母親的懷抱。

（1）文中“翻過(guò)了多少座高山，越過(guò)了多少道嶺。”可以用這個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括。

（2）從“沉香望著父親，默默地攥緊了拳頭?！毕胂蟪料惝?dāng)時(shí)的想法，寫下來(lái)。

（3）找出故事中你感到神奇的地方，寫在下面（用短文中原話，摘抄一處即可）。

（4）寫出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

起因：

經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：

（5）讀了短文，你覺(jué)得沉香是一個(gè)怎樣的孩子？

（6）再讀短文，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，寫在下面。

5．（2022秋雁塔區(qū)期中）課內(nèi)閱讀。

一個(gè)豆莢里的五粒豆（節(jié)選）

春天的一個(gè)早晨，當(dāng)母親準(zhǔn)備出去工作的時(shí)候，陽(yáng)光溫和地從那個(gè)小窗子射進(jìn)來(lái)，一直射到地上。

小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō)：“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢？”

母親向窗邊走去，把窗戶打開(kāi)一半。“??！”她說(shuō)，“我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。它怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”

母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長(zhǎng)著的豌豆。

“媽媽，我覺(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的；我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去?！?/p>

（1）讀完選文后，你能提出什么問(wèn)題，請(qǐng)寫在下面橫線上。

（2）母親對(duì)小女孩說(shuō)：“你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”母親口中的“小花園”指的是，表達(dá)了母親的情感。

（3）為什么小女孩看到生長(zhǎng)著的豌豆以后，就覺(jué)得自己好了一些呢？請(qǐng)寫出你的想法。

6．（2022秋堯都區(qū)校級(jí)月考）閱讀短文，完成練習(xí)。

天色昏暗，幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上。茂密的常青樹(shù)罩在他們的上空，越往前去，山中的景色愈加荒涼。突然，在轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎后，他們一下子震驚得喘不過(guò)氣來(lái)。

就在眼前，就在山頂，就在溝壑和樹(shù)林灌木間，有好大一片水仙花。各色各樣的水仙花怒放著，從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃，漫山遍野地燃燒著，像一塊美麗的燃燒的地毯。

是不是太陽(yáng)不小心跌倒了，如小溪般的金子撒落在山坡上？在這令人迷醉的黃色正中，是一片紫色的風(fēng)信子，如瀑布傾瀉其中；一條小徑穿越花海，小徑兩旁是珊瑚色的郁金香；仿佛這一切還不夠美麗似的，倏忽有一兩只藍(lán)鳥(niǎo)掠過(guò)花叢，或在花叢間嬉戲，它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就像閃動(dòng)的寶石。

是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美麗的景色？是誰(shuí)創(chuàng)造了這樣一座美麗的花園？在荒無(wú)人煙的地帶，這座花園是怎樣建成的？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在游客的腦海里跳躍，他們下車走入園中。

在花園的中心，有一棟小木屋，上面有行字：我知道你想知道什么，這有你要的答案。第一個(gè)答案是：一個(gè)婦人——兩只手，兩只腳和一點(diǎn)點(diǎn)想法；第二個(gè)答案是：一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間；第三個(gè)答案是：開(kāi)始于1958年。

面對(duì)簡(jiǎn)潔的文字，游客們驚呆了。他們都在想：

（1）給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。

（2）摘抄文中描寫美麗的花園的四字詞語(yǔ)。

（3）文中畫“_____”的句子，把比作，寫出了藍(lán)鳥(niǎo)的。

（4）關(guān)于小木屋上的三個(gè)答案，理解正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”

①第一個(gè)答案的意思是：這座花園是一位婦女懷揣著夢(mèng)想來(lái)建造的。

②第二個(gè)答案告訴人們其實(shí)建這個(gè)花園很簡(jiǎn)單，只用了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。

③第三個(gè)答案是說(shuō)這個(gè)婦女從1958年開(kāi)始就在建造這個(gè)花園了。

（5）讀了這篇文章，我突然對(duì)夢(mèng)想有了新的想法，請(qǐng)寫下來(lái)和大家交流。

（6）在文中的橫線上，補(bǔ)全結(jié)尾。

7．（2021秋吐魯番市期末）課內(nèi)閱讀。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。

（1）用“〇”圈出第1自然段描寫老麻雀動(dòng)作的字詞。

（2）找出選文中的比喻句，畫上“”，并仿寫一個(gè)比喻句。

（3）“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？

（4）想想獵狗走后，老麻雀和小麻雀會(huì)說(shuō)些什么，請(qǐng)寫一寫。

8．（2021秋吐魯番市期末）課外閱讀。

鳥(niǎo)路

有位老奶奶住在一間小房子里。房子前面，有條筆直的小路通向森林。森林里有許多鳥(niǎo)兒，它們都是老奶奶的好朋友。

每天，鳥(niǎo)兒飛來(lái)唱歌給老奶奶聽(tīng)，老奶奶撒下面包屑給它們吃。

瞧，白鴿飛來(lái)吃面包屑了。啊，筆直的小路上都是白鴿，像蓋了層白雪。

白鴿飛走了，烏鴉又飛來(lái)了。老奶奶又撒了許多面包屑。啊，那么多烏鴉站在小路上，小路就像一條黑亮的絲帶。

傍晚，天邊出現(xiàn)了彩霞，飛來(lái)了美麗的七彩文鳥(niǎo)，它們好像是從云霞中變出來(lái)的。這時(shí)候，小路成了一道美麗的彩虹。

（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

的小路的絲帶的七彩文鳥(niǎo)

（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

森林里許多鳥(niǎo)兒和老奶奶是好朋友。鳥(niǎo)兒給老奶奶聽(tīng)，老奶奶撒下給它們吃。

（3）根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充句子。

①當(dāng)白鴿在小路上吃東西時(shí)，小路像。

②當(dāng)烏鴉在小路上吃東西時(shí)，小路像。

③當(dāng)七彩文鳥(niǎo)在小路上吃東西時(shí)，小路成了。

（4）為什么說(shuō)七彩文鳥(niǎo)好像是從云霞中變出來(lái)的？

9．（2021秋河口縣期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

尋找理想的小田鼠

杰克和吉米是兩只小田鼠，他們各自都有著自己偉大的理想和抱負(fù)?！拔乙弑槭澜?，去欣賞最美的風(fēng)景，過(guò)一種愜意的生活?！苯芸苏f(shuō)。“我只想擁有一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng)，在那兒種滿莊稼?！奔渍f(shuō)道?？墒窃鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)這些理想呢？這可難住了兩只小田鼠?！耙?，我們?nèi)フ抑腔劾先税?，我想他一定有辦法幫助我們?！苯芸颂嶙h道。于是，他們翻山越嶺，走了很多路，終于找到了傳說(shuō)中的智慧老人。他們向智慧老人說(shuō)明了來(lái)意，老人并沒(méi)有說(shuō)什么，只是分別給了他們一粒種子，并說(shuō)：“你們誰(shuí)能找到保存這粒種子的最好方法，誰(shuí)就能找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑?！闭f(shuō)完就消失了。

幾年以后，智慧老人找到兩只小田鼠，問(wèn)他們種子的情況。杰克摸出了一個(gè)隨身攜帶的一個(gè)襯著絲絨的錦盒，遞給智慧老人，“我把種子放在錦盒里，每天拿出來(lái)看好幾次，不讓它受到任何損害?！敝腔劾先藫u搖頭，向吉米走去。

只見(jiàn)吉米摸了摸頭上的汗珠，指著莊稼地，興奮地對(duì)智慧老人說(shuō)：“我把種子種到了地里，每天澆水、施肥，這樣，每年就可以得到很多同樣的種子來(lái)。智慧老人捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，高興的說(shuō)：“好孩子，你已經(jīng)找到了實(shí)現(xiàn)理想的途徑！”

杰克不解地問(wèn)：“可是，我把種子保存的最好，為什么我卻沒(méi)找到呢？”智慧老人笑了，“孩子，理想就像這粒種子，你整天守著它，而不去行動(dòng)，總有一天他會(huì)變壞的?！?/p>

（1）在下面的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

的胡須的風(fēng)景的理想

（2）杰克和吉米的理想分別是什么？找出相應(yīng)的句子，并寫下來(lái)。

杰克：

吉米：

（3）聽(tīng)了智慧老人的話后，杰克和吉米分別是怎樣保存種子的？

杰克：

吉米：

（4）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“孩子，理想就像這粒種子，如果你整天守著它而不去行動(dòng)，總有一天它會(huì)變壞的?！边@句話的理解。

（5）你的理想是什么？為了實(shí)理這個(gè)理想，你打算怎么做呢？

10．（2021秋阿勒泰地區(qū)期末）課外閱讀。

毽子里的銅錢

琦君

每回聞到巷子里飄來(lái)烤山薯的香味，我就會(huì)想起幾十年前家鄉(xiāng)那位賣烤山薯的老人；想起他一雙黑漆漆的手，和手心里兩枚亮晶晶的銅錢。

那時(shí)，我大約十歲吧。有一天，我在院子里踢毽子，賣烤山薯的來(lái)了。聞到那股子香噴噴的味道，好想吃??！我身邊沒(méi)有錢，卻伸著肚子問(wèn)：“老伯伯，幾個(gè)銅板一個(gè)？”老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘（hōng）缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往我手里一放說(shuō)：“給你吃。”我十分感激，就慢慢地剝開(kāi)了皮，萬(wàn)分珍惜地吃起來(lái)。

隔壁的二嬸走了過(guò)來(lái)，她挑了幾個(gè)大的烤山薯，稱一稱正好要十個(gè)銅板。二嬸說(shuō)：“算九個(gè)銅板吧，我手里只有九個(gè)。”老人說(shuō)：“不行啊，我要虧本啦！”二嬸說(shuō)：“下回補(bǔ)給你就是了?！彼踔绞砭瓦M(jìn)家里了。

老人愣愣地望著她家那扇門；我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂(lè)的樣子。我心里說(shuō)不出的難過(guò)，只想代二嬸給他一個(gè)銅板，但是身邊真的沒(méi)有錢。我看看手里吃了一半的烤山薯，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老伯伯，我也沒(méi)給錢呢?！?/p>

老人笑了，他說(shuō)：“小孩子嘛，送給你吃的?！蔽以桨l(fā)覺(jué)得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個(gè)銅錢。只是兩個(gè)銅錢呀，怎么抵得過(guò)一個(gè)銅板呢？但我還是急急忙忙撕開(kāi)毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢，遞到老人手里說(shuō)：“老伯伯，給您?！?/p>

他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋，摸摸我的頭說(shuō)：“小姑娘，我怎么會(huì)拿你的錢呢？不過(guò)你的好心腸，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€(gè)小山薯遞給我說(shuō)：“再給你一個(gè)?！?/p>

我搖搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進(jìn)了我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。

銅錢在口袋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?，伸手一摸，它們?cè)诳旧绞砼赃?，也熱烘烘的。我捏著撕破的毽子，回到書房里，把剛才的事告訴了老師。老師仔細(xì)地聽(tīng)著，面露微笑。

我問(wèn)老師：“二嬸是不是應(yīng)當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給他呢？”

老師想了想說(shuō)：“我想她會(huì)補(bǔ)給他的。小君，我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來(lái)給他。”

我說(shuō)：“我那時(shí)心里很難過(guò)，覺(jué)得自己欠了他很多似的。”

老師說(shuō)：“不要難過(guò)，你有這份心就好了。做小販的，櫛風(fēng)沐雨，都是非常辛苦的。你長(zhǎng)大以后，要格外懂得體諒他們?！?/p>

老師慈和的聲音，幾十年來(lái)，時(shí)常響在我耳邊。賣烤山薯老人滿臉的風(fēng)霜、慈祥的笑容和佝（gōu）僂（lóu）的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。他沒(méi)有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他讓我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。

（1）根據(jù)下列的提示，寫出你閱讀時(shí)提出的問(wèn)題和閱讀批注。（共3處）

①看到題目，你有什么問(wèn)題？。“銅板”是中間不穿孔的錢；“銅錢”是中間有四方孔的錢，比銅板價(jià)值小。

②老人為什么會(huì)愣愣的？讀到這，你覺(jué)得他在想什么呢？請(qǐng)做批注。

③默讀畫線的句子，你一定有很多感悟，請(qǐng)做批注。

（“櫛風(fēng)沐雨”的意思是“大雨洗發(fā)，疾風(fēng)梳頭”，在這里指老伯伯在外面奔波勞碌。）

（2）根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行排序（填序號(hào)）

老人再次送“我”烤山薯。

二嬸買烤山薯少給錢。

“我”找銅錢給老人。

老人第一次送“我”烤山薯。

（3）在事情的發(fā)展中，“我”的心里又發(fā)生了怎樣的變化呢？請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容填寫下面的心理路線圖。

感激→→→空落落

期末現(xiàn)代文閱讀真題匯編卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)部編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共10小題）

1．【解答】（1）考查學(xué)生查字典的能力。用音序查字法查“屈”字，應(yīng)先查大寫字母“Q”，再查音節(jié)“qū”，它的部首是“尸”，“屈服”的近義詞是：順?lè)?/p>

（2）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦”“狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)”可知答案。

（3）考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解?！坝肋h(yuǎn)沒(méi)有了盡頭”用一個(gè)成語(yǔ)表示是：無(wú)窮無(wú)盡。

（4）考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：我敬佩普羅米修斯。因?yàn)樗麨榱俗屓祟愡^(guò)上幸福、溫暖、文明、健康的生活，不惜觸犯天規(guī)，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)，這種精神令我欽佩。

故答案為：

（1）Qqū尸順?lè)?/p>

（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦；宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。

（3）無(wú)窮無(wú)盡；

（4）我敬佩普羅米修斯。因?yàn)樗麨榱俗屓祟愡^(guò)上幸福、溫暖、文明、健康的生活，不惜觸犯天規(guī)，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)，這種精神令我欽佩。

2．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)字音的辨析?！翱铡盵kōng]不包含什么，沒(méi)有內(nèi)容。[kòng]使空，騰出來(lái)。結(jié)合語(yǔ)境故選“kòng”。莖：讀[jīng]，是植物體上生枝長(zhǎng)葉開(kāi)花的部分，有輸送植物體內(nèi)養(yǎng)料的作用，是植物的中軸。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選讀音“jīng”。

（2）考查學(xué)生對(duì)字義的理解。①“葉尖一順兒朝下”中“一”的意思是表示一律、沒(méi)有例外。故選B。②“不留一點(diǎn)兒空隙”中“一”的意思是表示數(shù)量最小。故選D?！耙魂囷L(fēng)拂過(guò)”中“一”的意思是數(shù)量。故選A。③“一墻的葉子就漾起波紋”中“一”的意思是表示滿、全。故選C。

（3）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容爾的理解。閱讀文段可知，第一段主要是從顏色和形態(tài)兩方面來(lái)寫，第二段主要是從形狀、顏色、如何爬墻三方面介紹的。

（4）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”可知答案。

（5）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，第二段主要寫了爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。

故答案為：

（1）kòngjīng；

（2）①B②D③A④C；

（3）顏色形態(tài)形狀顏色如何爬墻；

（4）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。

（5）爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。

3．【解答】（1）本題了寫作順序。第一自然段的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去”是寫的是遠(yuǎn)景，描寫了竹林的“綠”；第二自然段的“走進(jìn)竹林”引起下文對(duì)竹林“茂盛”的近景描寫。因此，作者是按照從遠(yuǎn)到近的順序介紹竹林的。

（2）本題考查了詞語(yǔ)仿寫和造句?！败浘d綿、紅彤彤”為ABB形式的詞語(yǔ)，據(jù)此仿寫句子和選擇詞語(yǔ)造句即可。

（3）本題考查補(bǔ)寫句子。認(rèn)真閱讀畫線句子，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行作答。注意解答本題要從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)三方面感受畫線句子。

（4）本題考查對(duì)段落內(nèi)容的概括與歸納。根據(jù)第④自然段內(nèi)容可知，講了“我”跑到竹林中去找竹蓀，采回家做菌湯。

（5）本題考查了提出問(wèn)題。根據(jù)題干要求從寫法的角度提出問(wèn)題，答案不唯一。如：這一自然段運(yùn)用了什么手法。

（6）本題考查了體會(huì)思想感情。結(jié)合文章內(nèi)容可知，作者對(duì)在竹林中玩耍的情景充滿了回憶和懷念，同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)也飽含思念之情。

故答案為：

（1）遠(yuǎn)近；

（2）笑嘻嘻、熱乎乎、甜蜜蜜笑嘻嘻：別看他笑嘻嘻的，你可小心他腹中鱗甲。

（3）小伙伴們摘下竹葉放入口中伙伴們用竹葉吹出的百靈鳥(niǎo)叫般的聲音竹枝上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲竹葉的清香；

（4）“我”跑到竹林中去找竹蓀，采回家做菌湯。

（5）這一自然段運(yùn)用了什么手法？

（6）表達(dá)了作者對(duì)竹林及故鄉(xiāng)的思念之情。

4．【解答】（1）考查了詞語(yǔ)含義的理解。翻山越嶺：翻越不少山頭。形容野外工作或旅途的辛苦。在文中指“翻過(guò)了多少座高山，越過(guò)了多少道嶺?！?/p>

（2）考查想象及語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合沉香當(dāng)時(shí)的神態(tài)，動(dòng)作，想象他此時(shí)的心理活動(dòng)，合理即可。

（3）考查了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本文是個(gè)神話故事，所以有些地方充滿了神奇色彩，認(rèn)真讀文，作答此題應(yīng)該不難。

（4）考查了對(duì)故事內(nèi)容的理解。從第一段“被二郎神壓在了華山腳下。沉香聽(tīng)了，心里又難過(guò)又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。”可知起因是：沉香知道媽媽被二郎神壓在了華山腳下，心里又難過(guò)又氣憤，決心解救媽媽。從第二、三段“他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。沉香不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝”可知經(jīng)過(guò)是：沉香每天起早貪黑，練就了一身高強(qiáng)的武藝；在去救母親的路上，克服了重重困難。從最后一段“沉香一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱?！笨芍Y(jié)果是：沉香救出了母親。

（5）考查對(duì)人物的評(píng)價(jià)。從文中沉香聽(tīng)爸爸說(shuō)媽媽被壓在華山下，他就決心救媽媽，可以看出他是一個(gè)有孝心的孩子，面對(duì)強(qiáng)大的二郎神，沉香不怕，可以看出他很勇敢，從“不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。幾年過(guò)去了，沉香終于練就了一身高強(qiáng)的武藝”可以看出沉香是一個(gè)勇敢、孝順、能吃苦、能堅(jiān)持的人。

（6）考查了提出問(wèn)題的能力。寫出自己感興趣的、有價(jià)值的問(wèn)題即可。答案不唯一。

故答案為；

（1）翻山越嶺；

（2）我一定要學(xué)好本領(lǐng)，戰(zhàn)勝二郎神，救出母親；

（3）沉香知道媽媽被二郎神壓在了華山腳下，心里又難過(guò)又氣憤，決心解救媽媽；

他舉起神斧，奮力向大山劈去。只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響，大山被劈成了兩半，受苦多年的媽媽重見(jiàn)了天日；

沉香救出了母親；

（4）沉香每天起早貪黑，練就了一身高強(qiáng)的武藝；在去救母親的路上，克服了重重困難；

（5）沉香是一個(gè)勇敢、孝順、能吃苦、能堅(jiān)持的人；

（6）華山真的被沉香一劈兩半了嗎？

5．【解答】（1）考查了如何提出問(wèn)題的能力。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容的理解，提出自己認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題即可。

（2）考查了語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，聯(lián)系全文內(nèi)容可知，母親口中的“小花園”指的是長(zhǎng)出葉子的豌豆苗，表達(dá)了母親積極樂(lè)觀的的情感。

（3）考查了文段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段，聯(lián)系全文內(nèi)容可知，因?yàn)樗粗敲匆粋€(gè)小小的豌豆苗，都不怕困難，積極樂(lè)觀的向上生長(zhǎng)，所以覺(jué)得自己也應(yīng)該像豌豆苗學(xué)習(xí)，要克服困難，樂(lè)觀積極地去生活。

故答案為：

（1）豌豆怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？

（2）長(zhǎng)出葉子的豌豆苗積極樂(lè)觀；

（3）因?yàn)樗粗敲匆粋€(gè)小小的豌豆苗，都不怕困難，積極樂(lè)觀的向上生長(zhǎng)，所以覺(jué)得自己也應(yīng)該像豌豆苗學(xué)習(xí)，要克服困難，樂(lè)觀積極地去生活。

6．【解答】（1）考查學(xué)生給短文加標(biāo)題的能力。本文寫一位平凡的婦人將荒山變成一座美麗的花園，是靠40年間每天做一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈努力做到的，意在告訴成功的方法是什么，因此可用“每天做一點(diǎn)點(diǎn)”為標(biāo)題。

（2）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析。學(xué)生摘抄文中描寫美麗的花園的四字詞語(yǔ)即可。示例：各色各樣、漫山遍野、令人迷醉。

（3）考查學(xué)生對(duì)句子的理解?！百亢鲇幸粌芍凰{(lán)鳥(niǎo)掠過(guò)花叢，或在花叢間嬉戲，它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就像閃動(dòng)的寶石”這句話把“藍(lán)鳥(niǎo)的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀”比作“閃動(dòng)的寶石”，寫出了藍(lán)鳥(niǎo)的美麗。

（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，①第一個(gè)答案的意思是：這座花園是一位婦女懷揣著夢(mèng)想來(lái)建造的。故表述正確。②第二個(gè)答案告訴人們其實(shí)建這個(gè)花園并非很簡(jiǎn)單，而是一步一個(gè)腳印，不急功近利，慢慢建成的。故表述錯(cuò)誤。③第三個(gè)答案是說(shuō)這個(gè)婦女從1958年開(kāi)始就在建造這個(gè)花園了。故表述正確。

（5）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。即：每個(gè)人都有屬于自己的成功，成功并不是為了展現(xiàn)給他人，而是對(duì)自身的陶冶。我們應(yīng)該親身實(shí)踐自己的理想，一步一個(gè)腳印，不急功近利，那么成功總是會(huì)到來(lái)的。

（6）考查學(xué)生補(bǔ)全結(jié)尾的能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答即可。即：一位平凡的婦人，憑借40年間一點(diǎn)點(diǎn)的、不停的努力，竟然創(chuàng)造出一個(gè)美麗的奇跡，而這一片世界也因她的努力變得更加美麗。

故答案為：

（1）每天做一點(diǎn)點(diǎn)；

（2）各色各樣、漫山遍野、令人迷醉。

（3）藍(lán)鳥(niǎo)的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀閃動(dòng)的寶石美麗；

（4）①√②×③√；

（5）每個(gè)人都有屬于自己的成功，成功并不是為了展現(xiàn)給他人，而是對(duì)自身的陶冶。我們應(yīng)該親身實(shí)踐自己的理想，一步一個(gè)腳印，不急功近利，那么成功總是會(huì)到來(lái)的。

（6）一位平凡的婦人，憑借40年間一點(diǎn)點(diǎn)的、不停的努力，竟然創(chuàng)造出一個(gè)美麗的奇跡，而這一片世界也因她的努力變得更加美麗。

7．【解答】（1）考查對(duì)動(dòng)詞的提取。第1自然段“一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著”中描寫老麻雀動(dòng)作的字詞有：飛、落、挓挲、尖叫。

（2）考查對(duì)比喻句的提取及仿寫句子。文中的比喻句：突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?？煞卤扔骶錇椋洪_(kāi)飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

（3）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。老麻雀面對(duì)龐大的獵狗，奮不顧身地飛下來(lái)保護(hù)小麻雀，是母愛(ài)的力量驅(qū)使它這樣做，故“一種強(qiáng)大的力量”指母愛(ài)的力量。

（4）考查發(fā)散思維。發(fā)揮想象，想一想獵狗走后，老麻雀和小麻雀會(huì)說(shuō)些什么，并寫下來(lái)即可。

故答案為：

（1）飛、落、挓挲、尖叫；

（2）突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。開(kāi)飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

（3）指母愛(ài)的力量；

（4）老麻雀說(shuō)：“下次要小心點(diǎn)，以后不會(huì)有這么好的運(yùn)氣了?！毙÷槿刚f(shuō)：“謝謝您，媽媽。謝謝您為了保護(hù)我從大樹(shù)上飛下來(lái)?！?/p>

8．【解答】（1）考查學(xué)生的詞語(yǔ)搭配能力。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，從文中找出合適的詞語(yǔ)填空即可。即：筆直的小路、黑亮的絲帶、美麗的七彩文鳥(niǎo)。

（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，森林里許多鳥(niǎo)兒和老奶奶是好朋友。鳥(niǎo)兒來(lái)唱歌給老奶奶聽(tīng)，老奶奶撒下面包屑給它們吃。

（3）考查學(xué)生補(bǔ)全句子的能力。①當(dāng)白鴿在小路上吃東西時(shí)，小路像像蓋了層白雪。②當(dāng)烏鴉在小路上吃東西時(shí)，小路像一條黑亮的絲帶。③當(dāng)七彩文鳥(niǎo)在小路上吃東西時(shí)，小路成了一道美麗的彩虹。

（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，之所以說(shuō)七彩文鳥(niǎo)好像是從云霞中變出來(lái)的，是因?yàn)槠卟饰镍B(niǎo)身上的顏色很多，好像從彩霞中飛出來(lái)一樣。

故答案為：

（1）筆直黑亮美麗；

（2）來(lái)唱歌面包屑；

（3）①像蓋了層白雪②一條黑亮的絲帶③一道美麗的彩虹；

（4）因?yàn)槠卟饰镍B(niǎo)身上的顏色很多，好像從彩霞中飛出來(lái)一樣。

9．【解答】（1）考查了組詞的能力。在短文