動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案

第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1．通過自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究活動(dòng)，闡明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的構(gòu)造。2．說出運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。過程與辦法：通過分析教材中“觀察與思考”欄目，理解關(guān)節(jié)和肌肉的構(gòu)造特點(diǎn)。通過探究活動(dòng)和多媒體展示伸肘和屈肘的過程，理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，認(rèn)同生物體的構(gòu)造和功效的統(tǒng)一性。通過PPT的展示，理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對生存的重要意義。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.通過對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的各部分構(gòu)造與功效統(tǒng)一性的分析，使學(xué)生理解動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)來更加好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。2.形成愛惜本身運(yùn)動(dòng)器官，進(jìn)行合理而科學(xué)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：理解構(gòu)造與功效的統(tǒng)一性。教學(xué)方略：本節(jié)課從三個(gè)方面協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)“構(gòu)造與功效相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)：從骨骼與肌肉的位置關(guān)系入手，通過多媒體課件由學(xué)生分析得出肌肉兩端的肌腱應(yīng)附著在不同的骨塊上，這樣才干通過肌肉的收縮使骨骼產(chǎn)生相對的運(yùn)動(dòng)。通過PPT（關(guān)節(jié)模式圖）使學(xué)生看到哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)各個(gè)部位的構(gòu)成，對關(guān)節(jié)構(gòu)造有一種感性認(rèn)識(shí)，再通過繪圖的練習(xí)，掌握此知識(shí)點(diǎn)。通過對本身構(gòu)造的探究，理解屈伸肘的動(dòng)作是由對應(yīng)的兩組肌肉完畢的。這三個(gè)方面的內(nèi)容層層遞進(jìn)，最后使學(xué)生對“構(gòu)造與功效相統(tǒng)一”的觀點(diǎn)深刻理解。學(xué)時(shí)安排：1學(xué)時(shí)。課前準(zhǔn)備：有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的模型、圖片和PPT教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片，使學(xué)生觀看到不同種類動(dòng)物的多個(gè)活動(dòng)。剛剛大家看到的動(dòng)物所進(jìn)行的這一系列有助于它們生存和繁殖后裔的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為。而動(dòng)物的行為經(jīng)常體現(xiàn)為多個(gè)各樣的運(yùn)動(dòng)。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體構(gòu)造。今天我們就來學(xué)習(xí)第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。觀看圖片，關(guān)注動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。通過生動(dòng)的動(dòng)物活動(dòng)畫面，引發(fā)學(xué)生的愛好。探究運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成多個(gè)動(dòng)物含有不同的運(yùn)動(dòng)方式，請思考回答這幾個(gè)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。但你懂得動(dòng)物的是如何完畢多個(gè)動(dòng)作的嗎？要完畢多個(gè)運(yùn)動(dòng)在動(dòng)物的軀體中對應(yīng)的應(yīng)含有某些構(gòu)造。今天我們把自己的身體當(dāng)作研究的對象，通過一種小活動(dòng)研究一下我們自己完畢運(yùn)動(dòng)的構(gòu)造是什么？活動(dòng)1：一只手握拳，然后再盡量伸開五指，盡量快地重復(fù)這一動(dòng)作30秒，看誰完畢次數(shù)多。在這個(gè)活動(dòng)中你感覺疲勞了嗎？什么地方疲勞了？由活動(dòng)總結(jié)：人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)涉及什么？必定學(xué)生的回答。PPT展示運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的構(gòu)成。PPT展示家兔的骨骼，并介紹骨骼和骨的區(qū)別。并試著在自己的上肢和下肢找一找對應(yīng)的骨。PPT展示關(guān)節(jié)模式圖，并講述各構(gòu)造的名稱，然后請同窗們把這個(gè)圖繪在筆記本上（教師巡視、檢查）。檢查后帶領(lǐng)學(xué)生閱讀PPT中有關(guān)關(guān)節(jié)特點(diǎn)的小資料，并總結(jié)關(guān)節(jié)的構(gòu)造與功效。結(jié)合雞翅的解剖，并介紹骨骼肌的構(gòu)成和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察肌肉在骨上的附著位置。設(shè)問：一塊骨骼肌的兩端能附著在同一塊骨上嗎？必定學(xué)生的回答。討論：1、骨、關(guān)節(jié)和肌肉在構(gòu)造上有什么關(guān)系？三者如何配合產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)？2、關(guān)節(jié)對骨的運(yùn)動(dòng)有什么意義？如果用房間的門來打比方，它相稱于門上的什么構(gòu)造？3、蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但沒有骨骼，這是它不能快速運(yùn)動(dòng)的因素嗎？4、舉例說出人體哪些部位有關(guān)節(jié)。進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，那些關(guān)節(jié)容易受傷？應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)？思考回答聽課思考參加活動(dòng)并思考問題。觀看PPT，繪制關(guān)節(jié)的模式圖。閱讀小資料。觀察后回答：學(xué)生討論后回答運(yùn)用多媒體直觀，加深印象協(xié)助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)需要依賴于一定的身體構(gòu)造。通過動(dòng)手繪圖，加深印象。通過實(shí)物直觀，加深印象通過討論，對已有知識(shí)加深鞏固探究：骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要依靠一定的身體構(gòu)造（運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)）。下面就讓我來探究一下運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是如何產(chǎn)生一種動(dòng)作的?；顒?dòng)2：請同窗們把手臂舉起，練習(xí)屈肘和伸肘的動(dòng)作，并用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭肌，感受它們有什么變化。安排學(xué)生閱讀教材P44第一段內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論：肱骨上為什么附著兩組肌肉？屈肘和伸肘時(shí)，這兩組肌肉分別有什么變化特點(diǎn)？按老師的規(guī)定，完畢動(dòng)作。帶著問題進(jìn)行閱讀、探究和討論。通過學(xué)生親身體會(huì)，能夠協(xié)助理解知識(shí)點(diǎn)。閱讀、討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。得出結(jié)論、體現(xiàn)和交流（教師用模型展示屈肘和伸肘過程）教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的回答。講述：骨骼肌只能通過收縮牽拉骨運(yùn)動(dòng)，而不能推開骨運(yùn)動(dòng)。因此屈肘和伸肘需要兩組肌肉來完畢。屈肘和伸肘時(shí)，這兩組肌肉一組收縮，同時(shí)另一組舒張。只有兩者配合默契，才干完畢運(yùn)動(dòng)。教師用PPT歸納：運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程。學(xué)生觀看演示，思考、討論后回答。通過演示，協(xié)助學(xué)生建構(gòu)理性思維，從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。引申，完善通過ppt提問：運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完畢嗎？（提示：請同窗們回想一次激烈運(yùn)動(dòng)后的情景。）歸納：我們能夠做出多個(gè)精細(xì)復(fù)雜的動(dòng)作，這是由于體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行著默契合作?；叵氩⒒卮穑汉粑泳o，心跳加速，出汗等現(xiàn)象。由學(xué)生自己回想，學(xué)生更容易相信。其它動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式動(dòng)物名稱運(yùn)動(dòng)方式運(yùn)動(dòng)器官特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)能力蝸牛緩慢爬行肉質(zhì)足較弱蚯蚓緩慢蠕動(dòng)只有肌肉，沒有骨骼較弱蝗蟲跳躍、飛行有肌肉和外骨骼，三對足和兩對翅強(qiáng)家鴿飛行胸肌發(fā)達(dá)，長骨中空強(qiáng)嘗試列出其它動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)并進(jìn)行比較，分析歸納并回答下列問題將課本有關(guān)內(nèi)容用列表的形式總結(jié)，便于學(xué)生掌握總結(jié)提高運(yùn)動(dòng)對動(dòng)物有什么意義呢？在對比多個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與環(huán)境之間的關(guān)系，總結(jié)動(dòng)物對生存的意義。通過ppt歸納。生思考回答：運(yùn)動(dòng)能使動(dòng)物更加好地趨利避害，有助于生存。思考運(yùn)動(dòng)對于生存的意義，也為背面的動(dòng)物行為的教學(xué)做鋪墊。學(xué)習(xí)反饋及總結(jié)做課本P45練習(xí)，請學(xué)生回答。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們懂得了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是在一定的構(gòu)造基礎(chǔ)上完畢的，從而理解到“構(gòu)造與功效相統(tǒng)一”這一觀點(diǎn)。學(xué)生