四年級(jí)病句修改

病句修改修改病句的原則

把握句意，修改得要少，改動(dòng)得要巧，盡可能保住原句的意思。務(wù)求全句改得妥貼，避免以錯(cuò)改錯(cuò)。對(duì)癥下藥，有針對(duì)性。盡量保持句子的原意。要善于運(yùn)用多種方法進(jìn)行修改。注意：能夠用調(diào)整語(yǔ)序的方法來(lái)修改就盡量不要增刪詞語(yǔ)；改一處可以解決問(wèn)題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡(jiǎn)潔。修改病句五字訣。增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）調(diào)（不搭配、不照應(yīng)的）各類(lèi)類(lèi)型病句修改練習(xí)詞序混亂。用詞不當(dāng)，搭配不當(dāng)。成分殘缺。指代不明。前后矛盾。詞序混亂。

語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。班會(huì)上，我們討論并學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》。我們進(jìn)行了討論并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。用詞不當(dāng)黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前故事的詳細(xì)情形。我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。無(wú)論誰(shuí)違背紀(jì)律，都要受批評(píng)。搭配不當(dāng)。烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)?！傲弧惫?jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。秋天的中山公園是多么美麗的季節(jié)??！小足球比賽增加了各班同學(xué)之間的友誼。多讀好書(shū)，可以提高我們的知識(shí)。鄭鄭明同學(xué)穿著棉衣和圍巾上學(xué)去了。成分殘缺。每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。贏了齊威王。老師講了孔繁森救助藏族孤兒。戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。戰(zhàn)場(chǎng)上短暫的安靜。經(jīng)過(guò)普法教育，使群眾的覺(jué)悟普通提高了。指代不明。老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言”。小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢(qián)包。勞動(dòng)時(shí)，老師和同學(xué)們干重活，女同學(xué)干輕活。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。王晶和潘影約定，星期六她到她家去打羽毛球。前后矛盾老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問(wèn)題春天，稻田上長(zhǎng)滿(mǎn)了菜、西瓜、大。米上星期日休息，我們?nèi)嗤瑢W(xué)瀏覽了北海公園。小明感冒了