學(xué)校星級(jí)評(píng)估工作匯報(bào)材料

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——XX縣區(qū)王范回族鎮(zhèn)王東小學(xué)

XX縣區(qū)王范回族鎮(zhèn)王東小學(xué)是一所創(chuàng)辦于1903年的百年老校，歷史悠久，文化積淀深厚。現(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班，2600名學(xué)生，90名教職員工。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校不斷加大教育投資力度，改善校園環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍，裝配教育多媒體設(shè)備，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，先后榮獲“XX市依法治校先進(jìn)單位”、“XX市規(guī)范化學(xué)?！?、“XX市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“XX市師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！?、“XX縣區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

特色課程提素質(zhì)

學(xué)校特色是學(xué)校的積淀、學(xué)校的品牌，也是學(xué)校的魅力和生命力所在。為提升學(xué)校辦學(xué)水平，創(chuàng)建特色學(xué)校，我校大力開展特色教育活動(dòng)，著力于學(xué)生的全面發(fā)展和自我發(fā)展，開設(shè)了多元化特色課程，充分挖掘?qū)W生的潛力，拓寬學(xué)生實(shí)踐空間，讓每個(gè)學(xué)生享有選擇的權(quán)利，享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

一、目標(biāo)和任務(wù)：

特色教育的目標(biāo)。①立足于學(xué)生發(fā)展，把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)作為重要的教育目標(biāo)，讓學(xué)生獲得特色課程的自主選擇權(quán)。課程建設(shè)也是教師發(fā)展的載體，通過(guò)教師參與課程建設(shè)過(guò)程，提升課程建設(shè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展。②以建設(shè)優(yōu)質(zhì)特色課程資源的共享機(jī)制為重點(diǎn)，綜合開發(fā)和利用本校特色課程資源，在實(shí)踐研究中創(chuàng)新，完善學(xué)校的課程體系，通過(guò)資源共享實(shí)現(xiàn)學(xué)校的均衡發(fā)展和多樣發(fā)展。

特色教育的任務(wù)。通過(guò)開展特色課程，使廣大師生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、和諧、健康地發(fā)展。

二、方法與步驟：

（一）成立組織

為了使特色教育活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)李志朋全面負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)協(xié)調(diào)、督促實(shí)施，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)開展活動(dòng)，制定計(jì)劃、實(shí)施方案，總務(wù)處加大專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作順利進(jìn)行。

（二）我校采取了年級(jí)及班級(jí)兩級(jí)興趣小組。在年級(jí)興趣小組中開設(shè)了剪紙、健美操、腰鼓、繪畫、手工制作、手指操、古詩(shī)文誦讀等興趣小組；班級(jí)開展有朗誦、猜謎語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、下棋、書法、兒歌等興趣小組。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地開展活動(dòng)。

（三）活動(dòng)課程作為一種新的課程形式，必須通過(guò)嚴(yán)格的管理，才能使其逐步納入規(guī)范的軌道。因此，我們制定了“三定、三有、三結(jié)合、三堅(jiān)持”的管理辦法。

三定。一定時(shí)間；二定地點(diǎn)；三定小組成員。年級(jí)課程采用打亂原班級(jí)界限，依學(xué)生興趣、特長(zhǎng)劃分小組進(jìn)行活動(dòng)的編班方式。

三有。一有輔導(dǎo)教師；二有教學(xué)計(jì)劃；三有活動(dòng)記錄。學(xué)期末，對(duì)學(xué)生興趣小組活動(dòng)成績(jī)采用才藝展示的方法，并適當(dāng)給予師生獎(jiǎng)勵(lì)。

三結(jié)合。第一，兩種課程結(jié)合。使學(xué)科課程和興趣小組活動(dòng)相互補(bǔ)充，互相滲透形成整體，做到基礎(chǔ)與特長(zhǎng)并進(jìn)。第二，課堂內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合。第三，活動(dòng)評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三堅(jiān)持：

一、堅(jiān)持每周活動(dòng)，

二、堅(jiān)持自由選項(xiàng)，

三、堅(jiān)持科學(xué)輔導(dǎo)。

（四）班級(jí)與年級(jí)特色課程相結(jié)合

以班級(jí)為單位，要求學(xué)生全員參與。針對(duì)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，開展不同的活動(dòng)。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生興趣，創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手能力。

一年級(jí)以簡(jiǎn)筆畫、兒歌、音樂(lè)律動(dòng)等活動(dòng)為主；二年級(jí)以手指操活動(dòng)為主；三年級(jí)以手工制作為主；四年級(jí)以折紙、繪畫為主；五年級(jí)以下棋、奧數(shù)為主；六年級(jí)以剪紙、書法為主。

（五）我校一直注重開展特色教育，針對(duì)縣教育局的活動(dòng)要求，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng)，分年級(jí)規(guī)定具體的誦讀內(nèi)容：一年級(jí)為《弟子規(guī)》，二年級(jí)為《三字經(jīng)》，三年級(jí)為《千字文》，四年級(jí)為《增廣賢文》，五年級(jí)為《笠翁對(duì)韻》，六年級(jí)為《治家格言》。在古詩(shī)文的渲染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上，活動(dòng)中，校園外，經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，古詩(shī)文脫口而出，學(xué)生語(yǔ)言能力明顯提高。校園文化氛圍日漸濃厚。古詩(shī)文的浸潤(rùn)，使師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。另外，我校利用六一兒童節(jié)、校園開放日等節(jié)日開展書法、繪畫、手抄報(bào)、小制作等活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)作品展示，比賽評(píng)選，層層選拔優(yōu)秀苗子，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，參加縣市各項(xiàng)比賽?；顒?dòng)重在根據(jù)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)特長(zhǎng)；重在感性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；重在發(fā)展個(gè)性、因材施教，讓學(xué)生各展其能。

三、活動(dòng)成果

通過(guò)本學(xué)年的興趣小組活動(dòng)，我校學(xué)生在參與活動(dòng)中，培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，發(fā)展了興趣和特長(zhǎng)，在XX縣區(qū)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式中，經(jīng)典誦讀武術(shù)操表演贏得了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。學(xué)校還舉辦了數(shù)次手抄報(bào)競(jìng)賽和書畫展覽，并錄制了專題片在洛寧電視臺(tái)播放，引起社會(huì)各界強(qiáng)烈反響。

校園文化育思想

為保證教育工作的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校大力開展校園文化建設(shè)工作，以“禮”為主題，確立“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心，以制度文化建設(shè)為保證，以行為文化建設(shè)為目標(biāo)”的建設(shè)思路，制定“倡導(dǎo)特色，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透”的工作方法，初步形成了良好的育人環(huán)境。

一、物質(zhì)文化建設(shè)方面

我校以“環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚”為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則，建設(shè)校園環(huán)境。校園規(guī)劃、教室布臵、櫥窗黑板的設(shè)計(jì)和管理，都體現(xiàn)了知識(shí)性與教育性，努力讓學(xué)校的一草一木一石一事都成為教育資源。

為美化校園，我校全體教師，自己動(dòng)手，綠化、美化校園，給草、木、花、樹配以簡(jiǎn)介、詩(shī)詞、人性化標(biāo)語(yǔ)，讓草、木、花、樹“說(shuō)話”；校門口設(shè)臵了榮譽(yù)墻，開辟了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、師生誓詞專欄及學(xué)校簡(jiǎn)介、禮的起源、禮儀常識(shí)、安全專欄等，在東教學(xué)樓四樓設(shè)計(jì)張貼科技系列標(biāo)語(yǔ)，三樓設(shè)計(jì)張貼唐詩(shī)系列標(biāo)語(yǔ)，二樓設(shè)計(jì)張貼勵(lì)志系列標(biāo)語(yǔ)，一樓設(shè)計(jì)張貼經(jīng)典誦讀系列標(biāo)語(yǔ)和禮儀歌謠、禮儀故事，每層樓兩頭和走廊設(shè)計(jì)張貼安全系列標(biāo)語(yǔ)。西教學(xué)樓一樓設(shè)計(jì)安裝河洛文化教育版面，二樓設(shè)計(jì)安裝禮儀文化教育版面，三樓設(shè)計(jì)安裝勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，四樓設(shè)計(jì)安裝國(guó)內(nèi)十大名校以激勵(lì)學(xué)生，樓外安裝兩幅鐵字大標(biāo)語(yǔ)，七塊育人版面，東校園設(shè)臵少先隊(duì)雕塑，西校園設(shè)臵“向科學(xué)進(jìn)軍”雕塑，校園地面繪制中國(guó)地圖、河圖洛書，南墻繪制體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖畫，西北角設(shè)計(jì)制作書法苑，校園安裝四米不銹鋼文化長(zhǎng)廊兩個(gè)，三米宣傳欄兩個(gè)，大型不銹鋼標(biāo)語(yǔ)牌五個(gè)，廁所安裝帶動(dòng)物圖案人性化標(biāo)語(yǔ)30塊。

同時(shí)，人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；“心里話”“班級(jí)之星”“巧手慧心”“瞧我多棒”“智慧樹”等等，展示學(xué)生的個(gè)性、才華。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。各班充分利用班級(jí)圖書角、班級(jí)黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊等校園文化載體，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。形成了良好的育人氛圍。

二、精神文化建設(shè)方面

學(xué)校對(duì)教師倡導(dǎo)“三心”。帶著信心工作享受成功；帶著愛(ài)心工作享受快樂(lè)；帶著凈心工作享受和諧。信心是工作的基礎(chǔ)，愛(ài)心是工作的保證，凈心一方面指冷靜面對(duì)物質(zhì)社會(huì)的誘惑，堅(jiān)守教育凈土，另一方面也指廉潔之心，廉潔從教。

為貫徹落實(shí)“三心”思想，我校印制了教師禮儀常識(shí)，小學(xué)生禮儀題庫(kù)等，教給師生具體的禮儀知識(shí)，同時(shí)，在反復(fù)征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我校設(shè)計(jì)了?；?，校徽外圈白底黑字顯示學(xué)校名稱，寓意黑白分明，主體為黃底，寓意根植黃土地，圖案為王東小學(xué)拼音第一個(gè)字母拼出的一個(gè)人奔跑的時(shí)尚造型，底部象高山，寓意勇攀高峰，中間為綠芽，寓意珍愛(ài)生命，上部象花環(huán)，寓意學(xué)生是祖國(guó)的花朵。

學(xué)校利用每周一升旗儀式這個(gè)全校集會(huì)的機(jī)會(huì)，讓教師和學(xué)生交流讀書心得、感悟。教師以教研組為單位，按周次輪換，每周推選一名教師與升旗班級(jí)一起做國(guó)旗下講話，與學(xué)生共同交流自己的讀書心得。這種形式的開展有力的調(diào)動(dòng)了師生讀書的積極性。

學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，通過(guò)這樣的征文發(fā)現(xiàn)了許多默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人的教師事跡，并倡導(dǎo)了優(yōu)良的師德師風(fēng)，樹立師德典范。

學(xué)校還在全體教師中開展“師德師風(fēng)演講會(huì)”活動(dòng)，在激情的氣氛中，教師們深受鼓舞。其中張平、贠會(huì)智老師的先進(jìn)事跡被選送到縣教育局參加師德楷模評(píng)選活動(dòng)。

三、制度文化建設(shè)方面

禮儀教育在師范教育、學(xué)校教育中口號(hào)多，實(shí)踐少，由此我校編印了《王東小學(xué)教師禮儀常識(shí)》教給師生具體的禮儀知識(shí)，并修訂了《王東小學(xué)教師“八要”“八不準(zhǔn)”》、《教師誓詞》、《學(xué)生誓詞》、《師德師風(fēng)承諾書》等，完善了《班級(jí)評(píng)比制度》、《優(yōu)秀班主任考核制度》、《評(píng)選先進(jìn)教師制度》等。同時(shí)征集、整理教師禁語(yǔ)50條，藝術(shù)語(yǔ)言40條，每個(gè)教研組一份，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

為了把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際編輯撰寫《王東小學(xué)學(xué)生管理手冊(cè)》，通過(guò)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生禮儀常規(guī)》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求。

四、行為文化建設(shè)方面

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?！胺e千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”可見(jiàn)習(xí)慣是如何重要，學(xué)生一旦形成不良生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很難讓他人接受，從而處理不好人際關(guān)系。兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是重要，成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生最大差別，就是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓其受益終身，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使一個(gè)孩子一直都碌碌無(wú)為。

我校建立獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制，并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，開展故事會(huì)等讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。行為文化建設(shè)上，首先與大課程結(jié)合起來(lái)，否則很大程度上成為擺設(shè)，與德育課程結(jié)合，開展“五小”公民道德建設(shè)計(jì)劃即：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信。遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”，在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。與智育課程結(jié)合開展英語(yǔ)角、寫字課、征文活動(dòng)，繪制迷宮，讓學(xué)生益智的同時(shí)明白人生沒(méi)有困境，沒(méi)有絕境，只要用心，選擇有多種。與體育課程結(jié)合，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，繪制4個(gè)九天空，倡導(dǎo)跳繩等多種游戲，堅(jiān)持一天兩次眼保健操，兩次廣播體操鍛煉，保護(hù)學(xué)生視力，強(qiáng)健學(xué)生身體。與美育課程結(jié)合，我們?cè)O(shè)臵涂鴉墻，舉行畫展，設(shè)計(jì)個(gè)性化班級(jí)。抓好周會(huì)課，每周一總結(jié)。同時(shí)，學(xué)校把學(xué)生活動(dòng)情況作為“文明班”評(píng)比的重要條件進(jìn)行量化，有力的保障了校本課程的實(shí)施，規(guī)范了學(xué)生行為，也規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為。師生的精神面貌大有改觀。

學(xué)校還在校內(nèi)開展“禮儀標(biāo)兵評(píng)選”活動(dòng)、“禮儀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，并制定各種各樣的有關(guān)禮儀知識(shí)的板面在校內(nèi)懸掛張貼，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍，形成了良好的育人環(huán)境。

陽(yáng)光體育健身心

為貫徹國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)的意見(jiàn)》精神，我校根據(jù)XX縣區(qū)教育局文件精神，嚴(yán)格確保學(xué)生在校有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，積極開展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，大課間活動(dòng)在音樂(lè)伴奏的指令下，學(xué)生完成整隊(duì)、入場(chǎng)、眼睛保健操、廣播操、武術(shù)操、兔子舞、韻律操、集合、退場(chǎng)等活動(dòng)環(huán)節(jié)，做到了有動(dòng)有靜。通過(guò)大課間活動(dòng)促進(jìn)了我校校風(fēng)的建設(shè)，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生身心得到了全面的鍛煉和發(fā)展

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師對(duì)開展大課間活動(dòng)的意義有了清楚的認(rèn)識(shí)，明白了“陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)”是對(duì)傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式；是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是學(xué)校管理水平的集中體現(xiàn)；是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全方位素質(zhì)和諧發(fā)展的極佳途徑。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的前提下，全校師生齊努力，上下一股勁，心往一處想，把活動(dòng)內(nèi)容安排得更豐富，把活動(dòng)開展得讓學(xué)生更開心。

二、把陽(yáng)光體育大課音活動(dòng)抓好抓實(shí)

學(xué)校把抓好大課間的工作，視為學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。專門成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的大課間活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期開學(xué)初都要召集專題會(huì)議，認(rèn)真研究學(xué)校體育工作，要求陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)工作要上檔次、上水平。為了保證陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)工作正常高效運(yùn)作，確保新生盡快學(xué)會(huì)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的內(nèi)容，除正常上課教學(xué)外，還利用課外活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的練習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭堅(jiān)持到大課間體育活動(dòng)第一線，言傳身教動(dòng)員全校師生一起參與大課間體育活動(dòng)。

三、建章立制、規(guī)范管理

為了保證陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)質(zhì)量，讓大課間活動(dòng)的開展持之以恒，學(xué)校組成專門的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)檢查評(píng)比小組，建立學(xué)生檢查制；政教處、班主任督促制；體育老師指導(dǎo)制；活動(dòng)評(píng)比制；制定出切實(shí)可行的檢查評(píng)比細(xì)則，對(duì)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)進(jìn)行不間斷的全面檢查與評(píng)比，定期公布，及時(shí)表彰，把大課間的開展情況作為文明班評(píng)選的的重要依據(jù)，確保大課間活動(dòng)長(zhǎng)期順利地開展下去。集中練習(xí)時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃活動(dòng)的內(nèi)容、區(qū)域，聽(tīng)從指揮，統(tǒng)一動(dòng)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班活動(dòng)時(shí)要做到有人跟班，督促學(xué)生