小班角色游戲娃娃家教案8篇

小班角色游戲娃娃家教案8篇小班角色游戲娃娃家教案篇1活動目標(biāo)：1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。3、懂得按自己的意愿選擇游戲。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷?；顒舆^程：（一）分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？（教師根據(jù)幼兒的.回答，展示相應(yīng)的照片）2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人?；顒咏Y(jié)束：聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。1、主人交流：你為客人做了哪些事情？2、客人評選文明家庭。小班角色游戲娃娃家教案篇2活動目標(biāo)：1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以和發(fā)揮想象。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動準(zhǔn)備：1、課件卡紙油畫棒2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識了很多水果。重點(diǎn)：利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。難點(diǎn)：幼兒大膽想像各種水果的形象，進(jìn)行做畫活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒繪畫興趣。1、故事導(dǎo)入：水果王國住著很多水果娃娃，我們一起來看看都有那些水果娃娃。2、水果王國被老鼠知道了，老鼠要來偷吃水果，請你們幫它們想個(gè)好方法把老鼠趕走嗎?二、出示范畫，引導(dǎo)小朋友欣賞作品1、出示范畫，引導(dǎo)小朋友欣賞作品(逐一的欣賞作品，看看各種水果是怎樣拼接表示頭像)2、師生一起討論如何表示水果頭像，說說：你會用什么水果來拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。)3、教師可根據(jù)幼兒的回答，教師邊說邊進(jìn)行繪畫示范。三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)鼓勵幼兒表示出與他人不同的水果頭像(2)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾水果頭像。(4)協(xié)助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。展示水果頭像，讓幼兒說說：你最喜歡的水果頭像，并說出原因。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小班角色游戲娃娃家教案篇3活動目標(biāo)1．通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”2．體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂3．認(rèn)識水果，進(jìn)一步感知秋季的特征活動準(zhǔn)備1．果樹三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機(jī)2．把果寶寶掛飾掛在果樹上活動重點(diǎn)通過游戲，認(rèn)識水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”活動難點(diǎn)幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂活動過程一、開始部分：1．聽音樂進(jìn)活動室小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）二、基本部分：1．參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認(rèn)識哪些果寶寶，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子2．比較果寶寶的大小，小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么？（果寶寶）。3．游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的`水果，寶寶選小的水果。先請個(gè)別幼兒上來選（5-6名）4．請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。5．游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。6．集體一起游戲二次7．送果寶寶回家，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子??？（許多）三、活動結(jié)束現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動。小班角色游戲娃娃家教案篇4課題：娃娃家學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)制作家居模型。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)。增強(qiáng)集體主義。學(xué)重點(diǎn)教：設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)材料設(shè)計(jì)制作家具。教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種小紙箱、紙盒、彩色卡紙、絨布、剪刀、雙面膠、家居圖片、家具照片、錄像機(jī)、電視機(jī)、投影儀、vcd片等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：放錄像、讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。播放娃娃家的布置錄像，激發(fā)學(xué)生玩娃娃家的游戲的愿望。引出今天的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)布置娃娃家。二、發(fā)展階段：1．引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙發(fā)、櫥柜）如何擺放家具？2．小組討論，誰來設(shè)計(jì)房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料（紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等）。3、老師示范如何運(yùn)用大紙盒做大衣櫥，板式結(jié)構(gòu)的櫥，先用卡紙或木紋紙把盒子包裝起來，注意六面體的包裝，用雙面膠把四面貼好，再把上下兩面貼牢，然后裝飾櫥門、全身鏡、把手。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計(jì)溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。4、小組分工，每人領(lǐng)到自己的任務(wù)，設(shè)計(jì)制作一至兩件或兩人合作一件家具，由一人設(shè)計(jì)家具的擺設(shè)。提醒學(xué)生材料資源的共享。三、作業(yè)展示：每組選一人做解說，介紹本小組家居特色，其它小組成員互評、欣賞。四、課后拓展：每人做一個(gè)玩偶或做一個(gè)頭飾，再制作其他分角色表演娃娃家游戲，增進(jìn)同學(xué)之間交流。小班角色游戲娃娃家教案篇5活動目標(biāo)1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。2愿意幫助別人活動準(zhǔn)備1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)2洋娃娃4-6個(gè)3幼兒用書活動建議1、教師和幼兒一起整理娃娃家。(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?2、請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的.上面、下面)。(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行?；顒友由煲龑?dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。小班角色游戲娃娃家教案篇6一、主題的由來：說到家這個(gè)字，不論是年邁的老者，還是呀呀學(xué)語的孩童，他們的臉上一定會綻露笑容，因?yàn)榧壹仁且粋€(gè)熟悉、溫暖的地方，更是每一個(gè)人最牽掛的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖，我們在小一班中刻意營造家的氛圍，是為了讓幼兒能在幼兒園中依然感受到那份親情，在老師的呵護(hù)中得到成長。家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護(hù)的對象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激，學(xué)會報(bào)答，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。適逢九九重陽，我們又將幼兒對爺爺奶奶的關(guān)愛融入《娃娃家》這個(gè)主題中，有了祖孫三輩的家庭真可謂是其樂融融，盡享天倫之樂。二、內(nèi)容與要求1、了解自己的家和家庭成員。2、親近父母和祖輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。三、主題線索?娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（p7—p20）、有5個(gè)次級主題：1、爸爸媽媽好2、喂娃娃吃飯3、搖籃曲4、我的家5、九九重陽節(jié)（調(diào)整部分）1、爸爸媽媽好（p2）布置全家福照片（p8）和媽媽一起整理物品（p8）花兒送給爸爸媽媽（p8）飛呀飛（p8）介紹我的爸爸媽媽（p8）小寶寶在長大（p8）雞蛋變娃娃（p9）快樂的夢（p11）2、喂娃娃吃飯（p11）作小圍兜（p11）逗螞蟻。（p11）小當(dāng)家（下面條、自制餅干、炒小菜、炸薯?xiàng)l、好吃的香餅）（p11）3、搖籃曲（p12）布娃娃（p12）娃娃不見了（p12）花被子（p12）美麗的紐扣（p12）別吵，小寶寶睡了（p13）小熊醒來吧（p13）4、我的家（p15）寶寶來開門（p15）幫媽媽繞絨線（p15）爸爸的胡子（p16）我家的房子（p16）上樓梯（p16）5、九九重陽節(jié)你好爺爺、你好奶奶我為爺爺奶奶做相框備注：為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)通過幼兒的折紙（我的家）及與父母共同在折紙（我的家）寫上小區(qū)名、門牌號幾樓幾室，讓幼兒初步知道自己家的地址。將幼兒帶來的全家福照片布置在寶貝一家一中，為幼兒營造家的氛圍。開設(shè)區(qū)域活動，用不同的材料裝飾自己的爸爸媽媽。在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己做的（食物）得到展示，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。五、家園共育培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前正確洗手的方法。（六步洗手）父母要告訴寶寶哪天是爺爺奶奶的節(jié)日，和孩子一起想辦法怎樣讓爺爺奶奶過一個(gè)開心的重陽節(jié)。我和爺爺奶奶一起過重陽節(jié)調(diào)查表。（唱一首歌給爺爺奶奶聽、說一句好聽的話給爺爺奶奶聽、為爺爺奶奶做一件事、送爺爺奶奶一件小禮物）完成后教師將其放入寶寶成長檔案中。在家讓孩子嘗試自己穿脫褲子、塞衣服，逐步培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的生活自理能力。多與孩子交談有關(guān)幼兒園里一天發(fā)生的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。家長共同參與主題活動，一起收集相關(guān)照片、資料。（如全家福照片等）請爸爸媽媽畫自己的半身自畫像，寶寶在完成美工活動“給媽媽戴花”、“爸爸的領(lǐng)帶”后布置成“我的帥爸爸、我的靚媽媽”主題版塊。小班角色游戲娃娃家教案篇7活動目標(biāo)：1、練習(xí)6的分解和6以內(nèi)的加減。2、學(xué)習(xí)根據(jù)泥娃娃的不同特征進(jìn)行分類。3、了解中國民間工藝品—泥娃娃的特色。重難點(diǎn)：6的分解和6以內(nèi)的加減?；顒訙?zhǔn)備：1、顏色不同、大小各異的泥娃娃(實(shí)物或圖片)30個(gè)(男女性別各占一半)，每個(gè)泥娃娃身上有一道6以內(nèi)的加減算式題(得數(shù)是1~6的泥娃娃格5個(gè)，每個(gè)泥娃娃各不完全相同，有的性別不，有的性別不同，有的顏色不同，有的大小不同等)。2、1~6的.數(shù)字標(biāo)題各一個(gè)，標(biāo)有數(shù)字1~6的房子卡片各兩個(gè)?；顒舆^程：一、游戲：尋找泥娃娃1、幼兒自由組合，分成6個(gè)小分隊(duì)，每個(gè)小分隊(duì)挑一個(gè)數(shù)字標(biāo)牌。2、教師發(fā)令，各個(gè)小分隊(duì)出發(fā)，迅速尋找泥娃娃身上算式的答題與自己的數(shù)字標(biāo)牌相同的泥娃娃。等到教師再發(fā)令時(shí)，所以小分隊(duì)停止行動，看看哪個(gè)小分隊(duì)最快尋找到了所以的泥娃娃。二、說一說：各種各樣的泥娃娃1、教師：你們小分隊(duì)是數(shù)字幾?尋找到幾個(gè)泥娃娃?它們都長得什么樣?泥娃娃哪些方面一樣?哪些方面不一樣?2、教師：泥娃娃是中國的傳統(tǒng)手工藝品，包含了許多的祝福。想想看，小分隊(duì)拿到的泥娃娃都代表什么意思?請給大家介紹一下。3、教師簡單介紹泥娃娃的風(fēng)格和特色。三、游戲：泥娃娃找家1、教師：泥娃娃是泥做的，下雨會被淋濕的，快點(diǎn)給泥娃娃找個(gè)家。每個(gè)小分隊(duì)有兩座房子，你們自己協(xié)商一下，怎么分配這5個(gè)泥娃娃呢?2、每個(gè)小分隊(duì)派一個(gè)代表，說說是按什么規(guī)律來給泥娃娃分類的(顏色、大小等)。3、各個(gè)小分隊(duì)之間互相交換泥娃娃和房子，換一種方式給泥娃娃分類找家。延伸活動：提供橡皮泥、顏料、棉簽等，讓幼兒學(xué)捏泥娃娃。小班角色游戲娃娃家教案篇8活動目標(biāo)：1、初步感受理解音樂《娃娃家》，在歌曲的體驗(yàn)中，提高孩子的表現(xiàn)能力。2、滿足幼兒扮演角色的需要，激發(fā)幼兒愛爸爸、愛媽媽、愛家人的情感，。重點(diǎn)難點(diǎn)：在扮演爸爸媽媽的過程中激發(fā)幼兒愛家人的情感。活動準(zhǔn)備：多媒體制作：關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景幼兒每人一個(gè)布娃娃活動流程：調(diào)動情緒——體驗(yàn)感受——游戲再現(xiàn)一、歌曲復(fù)習(xí)，調(diào)動情緒：1、復(fù)習(xí)歌曲“魚兒朋友”師：有一條小魚，它正皺著眉頭在發(fā)愁，為什么呀？小魚為什么不開心呢？（原來小魚沒朋友，一個(gè)人孤孤單單的，我們來做小魚的朋友好嗎？）2、復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”師：小魚小魚別發(fā)愁，我小