《行軍九日思長安故園》課件

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七年級上冊岑參第三單元課外古詩詞誦讀行軍九日思長安故園第三課時新課導(dǎo)入同學(xué)們，農(nóng)歷九月，中秋節(jié)過后，有一個關(guān)于老人的節(jié)日，你知道是哪個嗎？(重陽)重陽節(jié)有什么樣的風(fēng)俗習(xí)慣？(登高、飲酒、賞菊)是啊，每到重陽，人們就會想起王維寫的“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩。詩人王維因登高而引發(fā)出深沉的鄉(xiāng)思，寫得誠摯感人。而有一位詩人，重陽節(jié)這一天行軍他鄉(xiāng)，他想起的是開在戰(zhàn)火紛飛的故園里的菊花。讓我們一起走進這位偉大的詩人和他的詩作《行軍九日思長安故園》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀詩文，背誦詩文。2、能解釋詩句大意，借助聯(lián)想、想象，感知詩歌意境，體會作者情感。3、體會詩人對國事的憂慮、對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望之情。作者簡介岑參（約715—770），江陵（今湖北荊州）人，唐代邊塞詩人，曾官嘉州（今四川樂山）刺史，世稱岑嘉州。岑參工詩，其詩歌富有浪漫主義的特色，氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，尤其擅長七言歌行。對邊塞風(fēng)光、軍旅生活以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“高岑”。代表作有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》等。

背景資料唐玄宗天寶十四載（755年），安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。唐肅宗至德二載（757年）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩原有小注說“時未收長安”。因史書載時年九月唐軍收復(fù)長安，此詩可能是他當(dāng)年重陽節(jié)在鳳翔寫的。邊塞詩思想內(nèi)容：1.描寫邊塞的奇特風(fēng)景。2.表現(xiàn)建功立業(yè)的豪情、報效祖國的激情或壯志難酬的憤懣。3.反映戰(zhàn)爭的殘酷和戰(zhàn)士的艱苦生活。4.表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)、閨中念遠的邊愁。知識鏈接預(yù)習(xí)檢查行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(cénshēn)（lián）（bàng）讀準(zhǔn)字音qiǎng整體感知1、點擊圖片視頻朗讀詩歌整體感知行軍九日思長安故園岑參強欲/登/高去，無人/送/酒來。遙憐/故園/菊，應(yīng)傍/戰(zhàn)場/開。2、讀準(zhǔn)節(jié)奏整體感知3、讀出感情4、抽生朗讀5、全班齊讀疏通詩意行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。陰歷九月九日重陽節(jié)。重陽節(jié)有登高賞菊、飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗。故鄉(xiāng)。譯文：（九月九日重陽節(jié)）我勉強登上高處遠眺，（然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中），沒有誰能給我送酒來。勉強。典故：陶淵明有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐，這時正好王弘送酒來了，于是醉飲而歸。疏通詩意賞析“強欲登高去，無人送酒來?！迸^一個“強”字，是不愿為之而又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn)，表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清景況?！暗歉摺倍志o扣題目中的“九日”，次句化用陶淵明的典故，既是“登高”，詩人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊?！盁o人送酒來”句，實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓題目中“行軍”的特定環(huán)境。疏通詩意遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?？蓱z?？拷Ｗg文：我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長安，那菊花大概靠近這戰(zhàn)場開放了。疏通詩意第三句開頭一個“遙”字，渲染了自己和故園長安相隔之遠，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情?！皯z”字，不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息，百般憐惜。第四句是想象之語，扣住詩歌題目中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長安被陷的時代特點，寫得新巧自然，真實形象，使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，表現(xiàn)了詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。賞析“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！焙献魈骄?、此詩寫于安史之亂長安被攻陷之時。這首詩寫了哪一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日？從本詩中的哪些詞語可以看出？【1】重陽節(jié)；【2】“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”等。合作探究2、重陽節(jié)大家都喜歡登高，首句為何要說“強欲？

明確：“強欲”二字，表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒。結(jié)合題目“思長安故園”來看，這里流露出詩人濃郁的思鄉(xiāng)情緒。合作探究3、“無人送酒來”用了什么手法，效果如何？

明確：化用陶淵明的典故。這里反用其意，實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。合作探究4、“遙憐”二字別有韻味，請從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達的思想感情這兩方面加以簡析。明確：作者運用想象，描繪了在戰(zhàn)場中開放的故園菊花，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情，對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對和平的渴望。合作探究明確：惜花——開在戰(zhàn)場邊;思鄉(xiāng)——題中可見;憂國——長安,是故園,也是帝都;憂民——戰(zhàn)火紛亂。5、小組合作:讀到這里，我們似乎讀出了作者寫作此詩是欲表達什么樣的思想?(提示抓詩眼“憐”)合作探究明確：以菊花為媒，憐菊，其實就是思鄉(xiāng)，就是憂國，就是憂民，就是希望早日評定安史之亂，國泰民安。6、這些復(fù)雜的情感，作者依托哪種媒介而傳達?合作探究明確:從行文思路上看，這首詩由欲登高而引出無人送酒的聯(lián)想，又由無人送酒遙想故園之菊，復(fù)由故園之菊而慨嘆故園為戰(zhàn)場，蟬聯(lián)而下，猶如彈丸脫手，圓美流轉(zhuǎn)。從內(nèi)容上看，詩人表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對百姓疾苦的關(guān)切。7、通過學(xué)習(xí)這首詩，你能體會出作者怎樣的思想感情??這首五言絕句通過寫詩人在九月九日重陽節(jié)登高望遠，表現(xiàn)詩人對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。文章主旨課堂小結(jié)小結(jié)：全詩“強”起寫“登高”,后感嘆“無人送酒”,“遙”字轉(zhuǎn)“憐故園菊”,末句想象“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”。四句20字,情感悲愴深沉,思路跌宕起伏,行文樸實無華,結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合。構(gòu)思精巧,情韻無限,是一首言簡意賅、耐人尋味之佳作。課堂檢測1.這首詩寫了

這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，從本詩

、

等詞語可以看出。重陽節(jié)“登高”、“飲酒”、“菊”“九日”課堂檢測答：兩句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。2.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情?是用什么方法表現(xiàn)的?請簡要分析。一是