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文檔簡介
高三復習課氧化還原反應目錄【五個基本問題】為什么?做什么?怎么做?做的怎樣?如何做更好?壹【設計思想】貳【課堂實錄】叁【教學反思】壹設計思想教學設計課標考題教材內容學情課型年份分值題目涉及內容201934分方程式書寫、離子共存、計算、實驗設計、NA相關、有機反應類型等。202016分方程式書寫、離子共存、計算、NA相關、實驗設計等。202126分方程式書寫、離子共存、計算、NA相關、實驗設計等。202228分方程式書寫、離子共存、計算、NA相關、實驗設計等。202332分方程式書寫、離子共存、計算、NA相關、實驗設計等。表1近五年江蘇高考:
“氧化還原反應”考查情況統計表Table1.
TheStatisticsof“Oxidation-reductionReaction”ofHigherEducationEntranceExaminationofJiangsuProvinceinRecentFiveYears基于學科核心素養(yǎng)的教學設計要素1、立意高2、情境真3、設問巧4、活動實5、效果好學生問題素材活動行為貳課堂實錄
污水整治氧化還原反應【環(huán)節(jié)一】猜測種類概念規(guī)律應用【環(huán)節(jié)二】測定濃度【環(huán)節(jié)三】選擇方法改編試題水質檢測報告教學片斷一教學片斷一教學片斷一教學片斷一教學片斷一教學片斷二教學片斷三叁教學反思化學是什么?怎樣學化學?物質性質轉化應用結構組成科學探究猜想問題實驗證據結論學科價值:生活化、社會化、生命化。反思一:從虛擬走向真實反思二:從學科走向學生氧化劑+還原劑=還原產物+氧化產物氧化還原反應概念規(guī)律應用②③……↑②③……②……Q1:黃色物質?Q2:還原劑(H2S)Q3:配制?問題區(qū)①實驗類②交流類③調查類
活動區(qū)氧化劑1(H2O2)氧化劑2(K2FeO4)同C?本節(jié)課板書反思三:從經驗走向科學反思四:從教學走向教育何謂“好課”?作品電影文章立意情意心意好課的標準:觀念好、主體好、思維好、發(fā)展好?!謧utumn感謝聆
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