老人與海高中讀后感范文

老人與海高中讀后感范文《老人與?！返模ü适拢┲须m然只有三個(gè)描寫對(duì)象——老人、海和魚，但海明威卻能將它們?nèi)呙鑼懙脴O為生動(dòng)、細(xì)膩，使得簡潔的故事中隱藏著深刻的道理，令我深有感受。下面是我給大家整理的關(guān)于老人與海高中（讀后感）（范文），歡迎大家來閱讀。

老人與海高中讀后感范文篇1

重溫了一遍《老人與?！?，平添了幾分感慨，對(duì)人生的真諦多了些追問。

整個(gè)故事敘述的就是關(guān)于一個(gè)遭受命運(yùn)戲弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關(guān)愛他的一個(gè)男孩。

老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運(yùn)過，歲月帶走了仆人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他英武的體格，帶不走他內(nèi)心的名貴，更帶不走他的威猛堅(jiān)韌。鎮(zhèn)上小男孩對(duì)他的深情和關(guān)愛，這人間珍貴的真情是老漁夫挑戰(zhàn)生命極限生存下來的精神支柱。

交上背運(yùn)的老漁民在近海始終無法捕到魚，于是他依據(jù)自己的（閱歷）和推斷，打算英勇地獨(dú)自一人去更遠(yuǎn)的海疆（捕魚）。歷經(jīng)了常人無法容忍的千難萬險(xiǎn)，老漁民不斷地挑戰(zhàn)自己身心的極限，最終捕獲了一條巨大的“登多索鯊”-他有生以來見過的一條。

他這么寵愛這條魚，覺得他們之間有那么多的相像?！八强砍曰铘~維持生命。它不是食腐動(dòng)物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去滿意食欲。它是漂亮而崇高的，見什么都不怕?！边@些話勾畫出老漁夫所觀賞的為人準(zhǔn)則：光明、磊落、勇敢和名貴。

正如老漁民所想的：每樣?xùn)|西都?xì)⑺绖e的東西，不過方式不同罷了。捕魚養(yǎng)活了老漁民，同樣也快把他害死了?，F(xiàn)在，我們?nèi)祟惔罅康亻_發(fā)自然資源，假如我們不帶著對(duì)自然的愛任意開采，結(jié)果會(huì)不會(huì)也害死我們?nèi)祟愖约耗?

老漁民的所作所為不正代表了人類在自然界的行為嗎?他所思所想也不正是我們?nèi)祟惥癯３Ｋ恋膯?

雖然，最終人們能看到的只是那登多索鯊魚的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚赤露的脊骨像一條白線，還有帶著突出的長嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無全部。但是，人們?nèi)阅苋绱苏鎸?shí)地感受到這條魚的偉岸和捕魚者的力氣，令明者震撼!

“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被戰(zhàn)勝”老人最終說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被制服”.這些不能被戰(zhàn)勝的是士氣，這些不能被制服的是名貴。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來!“愛”是人類生存下去動(dòng)力!

老人與海高中讀后感范文篇2

《老人與?！肥切抡n標(biāo)推舉給同學(xué)的必讀書之一，很長一段時(shí)間我無法對(duì)它喜愛起來，曾今在班里讀過幾頁，面對(duì)同學(xué)淡淡的反應(yīng)，讓我一度覺得這本書無法觀賞，一本連我自己都無法讀出味道的書要讀給同學(xué)聽，同學(xué)自然不會(huì)買我的帳，讀過幾頁之后這本書很自然的被我打入了冷宮。

救它出冷宮的是黃黃的書簽上的一句話“海明威，美國作家因《老人與?！芬粫慌e獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。”我很驚異，這樣一本薄薄的書為什么能拿到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?一時(shí)興起百度了一下，找到了許多關(guān)于這本書的一些簡介和價(jià)值剖析以及其他人的一些讀后感，慢慢地我也產(chǎn)生了讀讀的這本書的欲望，于是有了我與這本書的二次會(huì)面。

借助他人的閱讀提示和一探畢竟的心情花了三個(gè)晚上讀完了這本書。有三點(diǎn)至今在腦海里回蕩：

一、桑迪亞哥太強(qiáng)大了。他，一無全部，窮，年老，身體不好。但是卻也是世界上最富有的人，八十七天沒有抓到魚，仍舊堅(jiān)持出海，仍舊堅(jiān)信自己肯定能夠抓到一條大魚讓漁村里的人大吃一驚，八十七天他承受的是怎樣的壓力啊?我想到了我們的公開課，假如我八十七節(jié)課都沒有上好，我敢開公開課嗎?我的內(nèi)心還會(huì)有那種自信和熱忱嗎?唯恐都怕了吧。

二、很和善的故事。小男孩很和善，雖然家人的逼迫使得他不得不離開老人的漁船，但是他從未放棄關(guān)懷老人，照看老人的生活，陪他說話，為他擔(dān)憂，老人歸海后小男孩紅著雙眼堅(jiān)決的說“誰也不許打攪他?！辈唤屛已蹨I盈眶，那是真正的疼愛呀，有愛再簡短的話都布滿力氣。老人也是和善的，他很窮，但是他記得每一個(gè)對(duì)他好的人，捕魚歸來，身體都還沒恢復(fù)，首先想到的是如何分那條大魚，分給曾今關(guān)心過他的每一個(gè)人，感恩和和善亦是一種宏大的人格，不得不令人肅然起敬。

三、一種宏大的力氣。老人與大魚搏斗讓我們看到的不是人與動(dòng)物的廝殺，不是血腥的場面，看到的只是一種英雄之間惺惺相惜的疼，老人和大魚都是英雄，老人要?dú)⑺来篝~，但他斗的是才智，他敬重自己的對(duì)手。還記得老人曾說過一句話：“在大海里沒有誰是真正孤獨(dú)的?！焙５膶拸V無垠也孕育了無限的孤獨(dú)孤獨(dú)?????，我想只有真正懂得他的人才能在孤獨(dú)?????的海面上唱出歡欣的歌吧。在這本書里人、動(dòng)物和大自然是融為一體的，桑迪亞哥用才智和毅力制服了大海，也制服了讀他的人。

如果細(xì)細(xì)品嘗，這本書里許多的（句子）都會(huì)給人以無限的啟發(fā)，值得再讀。

老人與海高中讀后感范文篇3

《老人與?！分饕獢⑹隽艘粋€(gè)以捕魚為生的老漁夫桑地雅哥的故事。他出海八十四天卻一無所獲，被其他漁夫視為倒霉的人，但他并未無望，最終釣上了一條大魚。他和大魚在海上搏斗了整整三天，才將魚殺死，并將其綁在小船的一側(cè)。歸程中大魚一再遭到鯊魚的攻擊，回港時(shí)只剩下脊骨和尾巴。

《老人與海》是海明威筆下的一篇杰作。人際關(guān)系只在岸上，存在老人與男孩之間。但是海上的關(guān)系卻在人獸之間。至于大海，可敵可友，亦敵亦友，對(duì)于漁夫來說，大海供應(yīng)了獵場供應(yīng)了各種魚類和灣流，但是灣流也潛藏了兇狠的鯊魚群，令人防不勝防。老人雖獨(dú)立勇捕了十八英尺長的大魚，卻無力驅(qū)逐爭食的鯊群。他敗了，但是帶回去的大魚殘骸，向眾多漁夫見證了他捕獲的戰(zhàn)利品并非夸大，而是真正的光榮。故事結(jié)束時(shí)，老人不甘放棄，仍舊和男孩預(yù)備再跨海出征。

細(xì)細(xì)品讀后，永不服輸，百折不撓是對(duì)仆人公最深刻的評(píng)價(jià)。而我們不也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)韌，不屈不撓向生活之中的困難磨難作斗爭嗎?

我們總在小小的挫折和困難前亂了陣腳，總認(rèn)為自己是注定失敗了，但在《老人與?！分校腿斯c鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把短刀綁在木漿上。短刀斷了，他就用短棍。短棍丟了，他就用船舵上扭下的船柄。雖然他失敗了，但他的精神值得我們永久敬重。這種永不言敗，鍥而不舍的精神不正是我們所缺少的嗎?

愛迪生，眾所周知的宏大創(chuàng)造家，他創(chuàng)造了電燈?，F(xiàn)在在我們的生活中，隨處都可以發(fā)覺電燈的蹤跡，但卻很少有人知道，愛迪生在創(chuàng)造電燈時(shí)那種艱辛的試驗(yàn)過程。他先后用過銅絲、白金絲等1600多種材料和600多（種植）物纖維做試驗(yàn)，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒45個(gè)鐘頭。后來他更在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的（方法），最終推出可以點(diǎn)燃1200小時(shí)的竹絲燈泡。正是他這種鍥而不舍，永不言敗的精神才鑄就他現(xiàn)在的成就和輝煌。

人的一生之路很長，也布滿著各種磨難和坎坷，只要堅(jiān)持究竟，永不退縮，專心去迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)不行戰(zhàn)勝，真正的成功者。

老人與海高中讀后感范文篇4

今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說老人與海。我非常佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人肯定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得勝利。

小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)覺這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，或許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我非常佩服這位老漁夫，由于他這時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平常遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的將來，應(yīng)當(dāng)像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開頭快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它悄悄地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我特別敬佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正由于有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的成功。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得勝利。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器防衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批判自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不行避開的，我們應(yīng)當(dāng)以樂觀的態(tài)度來對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。

最終，小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)當(dāng)像他那樣，不能滿意于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)樂觀向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的勝利和成功。

老人與海高中讀后感范文篇5

是誰不屈不撓?是誰永不言敗?是誰堅(jiān)韌拼搏?這也是《老人與?！愤@本書的仆人公——那位可敬的老人。

這個(gè)老人名叫提桑阿果，他是個(gè)以打漁為生的老人，頑強(qiáng)，樂觀，無所畏懼。他有個(gè)幫手，是個(gè)和善、樂于助人的小伙子。一天，老人獨(dú)自去海上打魚，與以前相異，這一次，他釣上了一條大馬林魚。他與這條比他的船還長的魚斗智斗勇，最終制服了那條大魚，將它殺死了。但是，在回到的途中，魚的血腥氣引來了成群的、兇狠的鯊魚。鯊魚一條接一條地被老人趕走，又卷土重來，幾次都把老人累得筋疲力盡。但老人不知倦怠地與鯊魚搏斗，最終挨到了小港灣里。盡管他盡自我的專心與鯊魚周旋，但是，他拖回去的只是一副大魚的骨架。鯊魚把能吃的魚肉都吃了，老人也真的筋疲力盡了。

看完這個(gè)故事，我馬上被老人的頑強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓和永不言敗的精神感動(dòng)了。是呀，面對(duì)掙扎的大魚，他從容不迫，在危難的時(shí)間給自我打氣，朝著自我的獵物、自我的方向發(fā)起最終的沖鋒，占有它，制服它，毀滅它。他為自我的獵物而專心拼搏，不為任何困難所壓倒。面對(duì)兇殘的鯊魚，老人鎮(zhèn)靜冷靜，在冰冷的海水與饑餓的鯊魚群中毫不害怕，奮勇向前，使出渾身解數(shù)與鯊魚斗爭。他說：“1個(gè)人并不是生來就要被打垮的，你可令毀滅1個(gè)人，可也是打不垮他。”看啊，他也是以那樣的士氣與信念以及他那堅(jiān)韌的魄力打垮了阻礙他的困難。

但是，正是作家海明威的生花妙筆，制造、刻畫了這些栩栩如生的人物。經(jīng)過細(xì)致的心理描寫，完整地以另一種方式把人物的性格赤__地_露出來，刻畫出1個(gè)個(gè)真的又布滿共性的人物形象。而那些外貌描寫，則是對(duì)整個(gè)故事氣氛的襯托，把人物的風(fēng)格與特征完善地組合在了一起。這些對(duì)人物細(xì)致的描寫，不僅凸出了人物的共性，也在暗中推動(dòng)了故事節(jié)，把人物感情變化與情節(jié)的進(jìn)展融合在一起，出神入化，結(jié)構(gòu)連貫，讓讀者情不自禁地與書中人物同歡快，共痛楚，體驗(yàn)得深刻完整。整篇小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流利而生動(dòng)，使我仿佛聞到了海風(fēng)清爽的咸味，聽到了老人的喃喃自語。

這真是一篇完善的中篇小說，讀起來猶如神來之筆。曲折的故事節(jié)讓我癡迷，宏大的精神令我震撼，流暢而深刻的語言使我沉醉……這篇小說所包含的東西是我永久也講不完的，彩虹總在風(fēng)雨后。

老人與海高中讀后感范文篇6

我喜愛《老人與海》這部小說，我從那樸實(shí)、精確而又洋溢著濃郁生活氣息的描寫中，進(jìn)入了老漁民桑提亞哥的晚年生活。

我讀出了他的貧困、凄涼，也讀出了他的倔強(qiáng)和不甘，同時(shí)，他雖已年老體衰，對(duì)生活卻仍保持那份固有的信念。他出海了，在經(jīng)受了一次次失敗后，他捕到了一條大得驚人的魚，這是他多少年來夢寐以求的事。經(jīng)過了三天三夜的周旋，通過與大魚的殊死搏斗，他在筋疲力盡的最終關(guān)頭，最終戰(zhàn)勝了大魚，把它綁到了自己的船舷上。在搏斗的過程中，他心中一再消失一個(gè)念頭：“人不是生來要給戰(zhàn)勝的?！彼@樣高喊著激勵(lì)著自己：“你盡可把他毀滅掉，可就是打不敗他?！比欢罱K，他還是失敗了：在歸途中，饑餓的鯊魚接二連三地追上來，他拼盡全力，一條條地殺死這些掠奪者;老人回到岸邊，他帶回的只是一條巨大的魚骨，一條殘缺的小船和一副疲乏不堪的軀體。他失敗了，但他內(nèi)心的傲慢絲毫不受損傷。他勇敢地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡士氣的見證。在小小的窩棚中老人安穩(wěn)入睡。他沒有絕望，他沒有被戰(zhàn)勝，睡夢中又要預(yù)備出海了，他夢見了獅子。

讀完這篇小說，我發(fā)覺，老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個(gè)人類堅(jiān)不行摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是成功者，他那堅(jiān)韌搏擊的精神，展現(xiàn)了人的名貴和尊嚴(yán)。遍顧全部的人生，誰沒有經(jīng)受過失敗呢?哪怕再勝利的人。失敗的緣由可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個(gè)讓你難以承受的打擊。關(guān)鍵是你會(huì)夢見“獅子”么?你還會(huì)預(yù)備“出海”么?再出海，你就會(huì)有成功的盼望。我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)忍的人生態(tài)度，正是這部作品越來越吸引人的緣由。

走進(jìn)《老人與海》我明白了人生原來就是一種無止境的追求，至于最終是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂的，由于一個(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。

老人與海高中讀后感范文篇7

人可以被毀滅，卻不能被戰(zhàn)勝。通過閱讀《老人與?！愤@部小說，從中吸取了許多的學(xué)問，也教會(huì)了我許多做人的道理。并且有著特別多的感悟與收獲。

通過這本書我感悟到了愛心，圣地亞哥與其他生物之間的關(guān)系讓我感受到了一顆如水晶般晶瑩剔透的心靈，這體現(xiàn)在了他對(duì)于對(duì)手鯊魚的觀賞，與大馬林魚之間惺惺相惜，以及他對(duì)小鳥的細(xì)語溫存，都體現(xiàn)出了他那心靈的純潔，以及對(duì)生命的敬重。作為一個(gè)硬漢形象的他，卻有著如此的愛心，著實(shí)令我震動(dòng)。作為同學(xué)的我，也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)，做一個(gè)心中布滿陽光的人，在生活中力所能及的去關(guān)心那些需要關(guān)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)樂觀的人。

通過這本書我感悟到了我需要頑強(qiáng)，圣地亞哥是一個(gè)堅(jiān)韌的人。漁船上那破爛不堪的帆布，就猶如一面飽經(jīng)風(fēng)霜的旗幟，象征著堅(jiān)韌與堅(jiān)韌。即使許多天都一無所獲，但是他“不拋棄不放棄”，不僅依舊堅(jiān)持著沒出去捕魚，而且還要去遠(yuǎn)海捕撈大魚。這樣的精神值得我去學(xué)習(xí)，去借鑒。在學(xué)習(xí)中常常會(huì)有解不開的難題消磨著我學(xué)習(xí)的意志，常常會(huì)有請(qǐng)君入甕的陷阱阻擋著我前進(jìn)的腳步，通過圣地亞哥的經(jīng)受，我明白了唯有這堅(jiān)持不懈的奮斗，才是走向勝利的法寶。

不僅如此，我更體會(huì)到了精神的力氣?！叭丝梢员粴?，卻不能被戰(zhàn)勝”。這句話便是《老人與?！返暮诵?，是這本書想要揭示的精神主旨。單純從功利角度來看，圣地亞哥并不是一個(gè)成功者，即便他戰(zhàn)勝了大馬林魚，一副光禿禿的骨架并不會(huì)給他的生活帶來任何有價(jià)值的變化。但是在的筆下圣地亞哥就是一個(gè)成功者，由于他的精神是永恒的，即便是生活的再困難，也永久不會(huì)向命運(yùn)低頭，這樣的精神比一切的物質(zhì)都要更加的珍貴。

這精神的力氣，使我明白了，人是需要精神力氣的，失去了精神的力氣，人將和行尸走肉沒有區(qū)分。假如圣地亞哥丟失了這份力氣，他將永久不敢再出海捕魚。假如我失去了精神的力氣，又何談遠(yuǎn)大的抱負(fù)。沒有幻想是人消費(fèi)不起的浪費(fèi)品。因此我所需要做的就是堅(jiān)決自己的抱負(fù)，即使這條路上狂風(fēng)驟雨，荊棘滿地我也定將走出屬于自己的勝利路。

《老人與?！芬哺嬷覀?，保持盼