統(tǒng)編版八年級語文上冊期中測試卷（附帶答案）

第頁統(tǒng)編版八年級語文上冊期中測試卷（附帶答案）（本試卷五個大題，21個小題。滿分100分，考試時間150分鐘。）學(xué)校班級姓名學(xué)號一、基礎(chǔ)·運用（共15分）學(xué)校開展“尋蹤北京城市文化，感受古都建筑魅力”社會實踐活動，請你完成下列任務(wù)。1.城市文化尋根組整理了一則材料，請閱讀材料，完成（1）-（3）題。（共6分）“先有潭柘寺，后有北京城?！边@是一句人們①的民諺。據(jù)史料記載，潭柘寺始建于西晉永嘉元年（公元307年），距今已有1700多年的歷史。也許有人會說：“北京地區(qū)最早的城市是燕國的薊城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年。這樣算來，到底是先有北京城【甲】還是先有潭柘寺【乙】其實，那時候的薊城，只是一個諸侯國小城。據(jù)考______（dìng），北京成為真正意義上的大都市，應(yīng)該是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元1276年）建成元大都，使它初步具有了中國政治中心城市的規(guī)模，也奠定了現(xiàn)在北京城的基本格局，而此時已經(jīng)晚于晉代800余年了。明朝初期，明成祖朱棣命姚廣孝負(fù)責(zé)遷都事宜。據(jù)說姚廣孝②潭柘寺設(shè)計建造了紫禁城（今“故宮”）。潭柘寺在鼎盛時期有房999間半，而故宮則有房9999間半。不僅如此，故宮一宮一殿的______（bù）局也如同潭柘寺一樣：以一條中軸線縱貫當(dāng)中，左右兩側(cè)基本對稱。這充分體現(xiàn)了中國古建筑的美學(xué)原則，使整個建筑群顯得規(guī)矩嚴(yán)整，層次清晰。北京城與潭柘寺的淵源之深可見一斑。（1）給加點字注音、根據(jù)讀音寫漢字，全都正確的一項是（）（2分）A.燕國（yān） 考定 紫禁城（jīn） 部局B.燕國（yàn） 考定 紫禁城（jìn） 布局C.燕國（yān） 考訂 紫禁城（jìn） 布局D.燕國（yàn） 考訂 紫禁城（jīn） 部局（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的詞語，全都正確的一項是（）（2分）A.①耳濡目染②仿照 B.①耳熟能詳②仿照C.①耳熟能詳②按照 D.①耳濡目染②按照（3）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.【甲】，【乙】？” B.【甲】？【乙】？”C.【甲】？【乙】?！? D.【甲】，【乙】?！?.最美街巷探訪組的同學(xué)們走訪了其中幾條街巷，采訪了有關(guān)人員。閱讀下面訪談記錄的片段，完成（1）-（2）題。（共4分）訪談目的了解年度十大“北京最美街巷”的特色訪談對象文華胡同李干事、蘇州胡同居民張奶奶訪談記錄問題1：李叔叔，①李干事：文華胡同有李大釗同志的故居，我們就利用這一資源，傾力打造紅色文化特色。我們在地面布置了11個二維碼，講述李大釗同志11件生平大事；在兩側(cè)墻上鋪設(shè)了七大特色浮雕，展示他創(chuàng)建和參與的重要報刊。我們一直努力把文華胡同打造成一座“立體的革命歷史博物館”。問題2：張奶奶，咱們街巷的環(huán)境這么好，日常怎么維護(hù)呢？張奶奶：咱們胡同有小巷管家呀！社區(qū)根據(jù)他們?nèi)粘Ｑ策壈l(fā)現(xiàn)的問題來開展整治工作。管家們智慧又貼心，為小巷美化和居民生活環(huán)境改善想出了很多實用的妙招，還會在胡同中張貼一些暖心的提示標(biāo)語。街道還成立了“愛綠護(hù)綠志愿隊”，利用空余時間為小花壇除草、澆水。（1）根據(jù)訪談記錄的內(nèi)容，補全問題1，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.您說你們街道怎么就能評上“最美街巷”了呢？B.請問你們街道評上“最美街巷”的意義有哪些？C.您能介紹一下你們街道如何打造特色文化的嗎？D.除了紅色文化外，你們街道還有沒有其他特色？（2）以下兩則倡導(dǎo)維護(hù)環(huán)境的標(biāo)語都使用了祈使句，你認(rèn)為小巷管家們會使用哪一則？請說明理由。（2分）【甲】禁止亂扔廢棄物！【乙】垃圾進(jìn)箱，心留余香！答：______3.古建名人薈萃組查閱到一則有關(guān)建筑大師梁思成先生誕辰一百二十周年的新聞。閱讀新聞，完成（1）-（2）題。（共4分）2021年是梁思成先生誕辰一百二十周年，為紀(jì)念他對中國傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承和發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，“棟梁——梁思成誕辰一百二十周年文獻(xiàn)展”于8月10日在清華大學(xué)藝術(shù)博物館開幕。展覽分為“求學(xué)”“治史”“規(guī)劃與保護(hù)”“建筑設(shè)計”“教書育人”五個單元。本次展覽展出了大量珍貴文獻(xiàn)資料，共計362件，其中有145件是實物或原件，大多數(shù)為首次亮相。展覽陳設(shè)設(shè)計獨具特色。展廳以《營造法式》一書為中心點，東西為軸布置展品。最西側(cè)是一幅高約5米的梁思成自拍像，這是在上世紀(jì)20年代，青年梁思成用一架德式折疊相機留下的自拍。畫面中，戴著圓框眼鏡的他凝視前方，視線的延長線上——展廳的最東側(cè)墻上，呈現(xiàn)了他1947年作為中方顧問參與聯(lián)合國大廈設(shè)計時的場景。此外，展覽的呈現(xiàn)方式也頗有創(chuàng)意。展覽現(xiàn)場被設(shè)計成一個“墓園”，把梁思成先生一生所有的偉大成就都呈現(xiàn)在不同的“墓碑”（展柜）之上，這些展品也成為了“墓志銘”的一部分。（1）為上面這則新聞擬定一個標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）【甲】梁思成誕辰一百二十周年文獻(xiàn)展開幕【乙】梁思成先生誕辰一百二十周年文獻(xiàn)展【丙】建墓園紀(jì)念梁先生誕辰一百二十周年（2）本次展覽的名稱為“棟梁”，你認(rèn)為下面哪幅書法作品，更適合用于展覽折頁的封面？請說明理由。（2分）甲：乙：答：______4.某位同學(xué)參加主題活動后感觸頗深，下面是他在校園展板上寫的一段話，其中畫線句有一處表達(dá)欠妥，請加以改正。（1分）①北京，六朝古都，孕育了豐厚的文化。②潭柘寺記錄著悠遠(yuǎn)的歷史，胡同街巷中留下了百姓平凡生活的印跡。③新符號似青春少年，朝氣蓬勃；老符號如智慧長者，底蘊深厚。④高新科技園區(qū)、國家大劇院、新首鋼等，正以全新的形象展現(xiàn)著北京歷史文化名城的風(fēng)貌。⑤這些符號交融在一起，見證著北京的過往，講述著北京的現(xiàn)在，也展望著北京的未來。答：______二、古詩文閱讀（共20分）（一）默寫。（共4分）5.孤山寺北賈亭西，____________。（白居易《錢塘湖春行》）（1分）6.____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（1分）7.《渡荊門送別》中“____________，____________”一聯(lián)，從俯仰兩個視角描摹出兩幅圖景，盡顯江上的奇麗景象。（李白《渡荊門送別》）（2分）（二）閱讀兩首律詩，完成8-10題。（共8分）黃鶴樓 使至塞上崔顥 王維昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 單車欲問邊，屬國過居延。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 大漠孤煙直，長河落日圓。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。8.律詩往往采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)出前后相承、渾然一體的藝術(shù)構(gòu)思?！饵S鶴樓》首聯(lián)先從神話傳說寫起，之后借“①”字傳遞出詩人的無限感慨；《使至塞上》首聯(lián)交代地點及事由，一個“單”字寫出詩人輕車簡從的情景，烘托出詩人②的心境。兩首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語寫出了景物的特點：《黃鶴樓》中用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“③”形容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容④；《使至塞上》中用“征蓬”和“歸雁”自比，轉(zhuǎn)而用“孤”“⑤”二字寫出烽煙醒目、直上云霄，用“長”“圓”二字寫黃河和落日，襯托出大漠⑥的特點。（6分）9.下列與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達(dá)情感一致的是（）（1分）A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 B.夕陽西下，斷腸人在天涯。C.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 D.相顧無相識，長歌懷采薇。10.“大漠孤煙直，長河落日圓”這聯(lián)詩被譽為描寫邊塞風(fēng)光的“獨絕千古”之句，下列詩句中同是描寫邊塞風(fēng)光的一項是（）（1分）A.樹樹皆秋色，山山唯落暉。 B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。C.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。 D.山隨平野盡，江入大荒流。（三）閱讀三篇文言文，完成11-13題。（共8分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處?！炯住恐貛r疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇可酱ㄖ溃艁砉舱?。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。【乙】曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【丙】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！颈繆A岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。11.下列選項中每組加點字意思全都相同的一項是（）（2分）A.自非亭午夜分 自富陽至桐廬 自以為大有所益B.素湍綠潭 調(diào)素琴 有奇字素?zé)o備者C.隱天蔽日 橫柯上蔽 苫蔽成丘D.猛浪若奔 乘奔御風(fēng) 屠乃奔倚其下12.下列對文中語句的翻譯及理解，全都正確的一項是（）（2分）【甲】故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！狈g：之前的漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！崩斫猓涸跐O人的歌謠中，猿猴也悲傷落淚，間接表達(dá)了三峽秋日肅殺的景象帶給人們的感傷情緒?！疽摇孔钥禈芬詠?，未復(fù)有能與其奇者。翻譯：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。理解：在作者看來能欣賞自然之美的人很少，其中既有對世人不懂得欣賞秀美山水的惋惜，也暗含自己能發(fā)現(xiàn)自然之趣、比肩謝公的自豪?！颈盔S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。翻譯：像老鷹一樣極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來；忙于治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。理解：作者以“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”的感受，突顯了山水景物的魅力，唯一目的就是為了表現(xiàn)自己對自然風(fēng)光的熱愛之情。13.三篇文言文都展現(xiàn)了山水之美，請從畫線句中任選一句，結(jié)合景物特點，從描寫方法、句式、修辭中任選兩個角度，分析其表達(dá)效果。（4分）答：______三、名著閱讀（5分）14.埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中預(yù)言：“中國紅色革命必將勝利?！闭埥Y(jié)合書中所記錄事件及其意義，在詞云圖中任選一個關(guān)鍵詞，分析斯諾提出這個預(yù)言的依據(jù)。（100字左右）答：______四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀說明文《北京四合院》，完成15-17題。（共10分）北京四合院①四合院是北京的重要名片之一。它青磚灰瓦、玉階丹楹、庭院方正、屋脊錯落，承載著人們的情感、記憶，傳遞著歷史和文化信息。②北京的四合院有著悠久的歷史，自元代正式立都，大規(guī)模規(guī)劃建設(shè)都城時就已出現(xiàn)，歷經(jīng)明清兩代的發(fā)展，基本形成如今的面貌。③什么是四合院呢？在一個方正的區(qū)域內(nèi)，由東、南、西、北房屋所圍合的院落就叫四合院。按照四合院的規(guī)制可分為一進(jìn)院、二進(jìn)院、三進(jìn)院、四進(jìn)院等，更高規(guī)制的還有五進(jìn)院。簡單地說，一進(jìn)院就是一個口字形，二進(jìn)院是一個日字形，三進(jìn)院就是目字形，以此類推。標(biāo)準(zhǔn)的四合院為三進(jìn)院落，主要由宅門、影壁、倒座房、垂花門、正房、東西廂房、耳房、游廊、后罩房等組成。建造按等級，可以向縱深發(fā)展，增加幾進(jìn)院落；或橫向發(fā)展，增加平行的跨院。無論是皇家宮苑、王府官邸，還是商賈宅院、平民雜院等，都是四合院的規(guī)制，整座城市又像是大大小小四合院的聚合。④四合院大門位置的設(shè)計很講究。大門都不開在正中，除了是受當(dāng)時思想的影響外，也是根據(jù)北京的地理環(huán)境設(shè)計的。大門開在東南角，是因為從東南方向吹來的是暖濕風(fēng)，西北方向的墻高，是為了擋住凜冽的西北風(fēng)。冬天太陽可照進(jìn)室內(nèi)，正房冬暖夏涼。⑤四合院的布局遵從尊卑有序、長幼有序、內(nèi)外有別的禮制傳統(tǒng)，形成“北屋為尊，兩廂次之，倒座為賓，雜屋為附”的功能區(qū)分。四合院四面房屋各自獨立，長輩住正房，晚輩住廂房，女眷住內(nèi)院，中間的庭院是戶外活動的場所，外院則是客廳、門房和客房，女眷無故不會出內(nèi)院，外人通常也不進(jìn)內(nèi)宅，正是所謂的“大門不出二門不邁”。在大門進(jìn)口或正房的對面通常還會設(shè)有一面影壁，這也使得外來人無法看清院內(nèi)情況。四合院這種較為封閉式的住宅，有很強的私密性，人們各居其室，起居方便，也符合中國人含蓄的心理和倫理傳統(tǒng)。⑥四合院的宅門、雕飾等細(xì)節(jié)考究，它們顯示著主人的社會身份和經(jīng)濟地位。這其中，最明顯的莫過于等級分明、標(biāo)志性強的宅門，“富”與“貴”一目了然。有品級的宅門有王府大門、廣梁大門、金柱大門。在《大清會典》中對府第房屋規(guī)制有著嚴(yán)格規(guī)定，如親王府門“正門廣五間，啟門三，繚以崇垣，基高三尺”。級別次之的廣梁大門，用于七品以上的官員府邸，一般是在房屋中柱上安裝抱框和大門，門前有半間房的空間，房梁全部暴露在外。而富人商賈所建的蠻子門、如意門，因為安全問題的考慮，把大門推到了最外面的檐柱上或在檐柱上砌墻，門前沒有空間。四合院宅門的裝飾只要不僭越，則是豐儉由人，或精雕細(xì)琢，或簡單質(zhì)樸。如門板上意蘊雋永的楹聯(lián)，造型各異的門墩，門簪上或刻或畫的祥瑞文字，以及在門楣裝飾吉祥花木、文房博古、福祿壽喜、八寶八仙、瑞獸等磚雕。這些具有符號象征意義的吉祥圖案，細(xì)微之處體現(xiàn)著民俗民風(fēng)，直觀地傳達(dá)著人們對美好生活向往和追求的精神理念。⑦四合院四面房屋各自獨立，由轉(zhuǎn)角處的游廊連接，從空中鳥瞰就像一個分區(qū)明確、連接巧妙的盒子，在這天圓地方的“盒子”中的一家四世同堂，互不干擾，各自有獨立空間，生活其樂融融。庭院中植樹栽花，飼鳥養(yǎng)魚，疊石造景，充滿生活氣息。老舍在《正紅旗下》中就曾這樣描述四合院：“在夏天，我們的院里確比屋里體面，兩棵棗樹不管結(jié)棗與否，反正有些綠葉。順著墻根自生自長的幾棵草茉莉，今年特別茂盛，院中處處生輝，頗不乏生趣。”可見，四合院成為北京人最為理想的居住環(huán)境。⑧四合院見證過世事變遷，交織著顯赫門庭的莊重威嚴(yán)與市井塵寰的煙火氣息，潛隱著豐厚的文化內(nèi)涵，是北京物質(zhì)和精神文化的重要載體。（取材于倪翀的文章，有刪改）15.閱讀第②—⑦段，根據(jù)北京四合院的特點補充橫線處內(nèi)容。（3分）北京四合院具有①、規(guī)制多樣、大門位置講究、②、③、環(huán)境宜居的特點。16.結(jié)合第⑦段內(nèi)容，說說作者是怎樣說明四合院環(huán)境宜居的特點的。（4分）答：______17.結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)宅門圖片及特點，判斷下列宅門主人的身份。（3分）甲 乙 丙（1）親王：______（2）官員：______（3）富商：______（二）閱讀人物通訊《“探界者”鐘揚》，完成18-20題。（共10分）“探界者”鐘揚植物學(xué)家、科普達(dá)人、教育專家、援藏干部……有人說，哪一個身份都可以以一種完整的人生角色在鐘揚身上呈現(xiàn)。在生命的高度和廣度上，鐘揚一直在探索自己的邊界，他的逝世并不能代表他的離開。在某種意義上，他的生命依然在延續(xù)……（一）“英雄”少年1978年，湖北黃岡一所中學(xué)的大操場上舉行隆重的歡送儀式，慶?；謴?fù)高考后的第一屆大學(xué)生即將入學(xué)，4名考上大學(xué)的同學(xué)胸前戴著大紅花，像英雄一般。鐘揚也渴望成為那樣的“英雄”。父親是當(dāng)?shù)氐恼修k主任，為了避嫌，父親不讓他以在讀生身份提前參加高考。在與父親賭氣的同時，鐘揚參加了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班的考試。當(dāng)時的競爭非常激烈，就在鐘揚差點失去信心的時候，他接到了通知——考上了！這個15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生?！炯住跨姄P的母親回憶：“因為老師說他數(shù)學(xué)和物理考得不好，在考上少年班以后，鐘揚就開始補習(xí)這兩門課程，整個假期都在默默地追趕?！边M(jìn)入大學(xué)以后，鐘揚一邊忙著學(xué)生會宣傳委員的事務(wù)，一邊堅持每月往家里寫信。那時，學(xué)習(xí)無線電專業(yè)的他對植物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此轉(zhuǎn)向用計算機技術(shù)研究植物學(xué)問題。1984年，鐘揚被分配到中國科學(xué)院武漢植物研究所工作。那時，他曾用兩年的業(yè)余時間，旁聽了武漢大學(xué)生物系的課程?；貞浧疬@段往事，鐘揚的妻子也感嘆：“他在這方面的知識儲備非常充足。”幾年后，33歲的鐘揚就成了武漢植物研究所副所長。后來，這位在生活和工作中都雷厲風(fēng)行的年輕副局級干部干出一件讓常人無法理解的事情——放棄武漢的一切，去上海當(dāng)一名高校教師。（二）種子達(dá)人2000年，鐘揚辭去武漢植物研究所的工作來到復(fù)旦大學(xué)。從他到復(fù)旦大學(xué)的第二年起，鐘揚就開始主動到西藏采集種子。2009年，鐘揚正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計，在這十幾年間，他和同伴收集了上千種植物的4000多萬顆種子，占到西藏高等植物的1/5。他努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。在西藏采集種子更多的是隨時出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長時間的體力透支。而鐘揚卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長期痛風(fēng)的腿，在青藏高原上刷新一個植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。鐘揚在西藏大學(xué)理學(xué)院的一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存?！薄澳谴?，我們跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營出發(fā)向更高的山地挺進(jìn)時，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，頭痛欲裂，呼吸急促，全身無力，隨時都會有生命危險?！边@位同事回憶。大家都建議鐘揚待在帳篷里，他卻說：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬。”最終，鐘揚帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被認(rèn)為是世界上生長在海拔最高處的種子植物——鼠麴（qū）雪兔子，也攀登到了中國植物學(xué)家采樣的最高點。如今，這些種子靜靜地沉睡在一個又一個玻璃罐里，等待著有一天，改變?nèi)祟惖拿\。按鐘揚的話說，也許那個時候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期待著它們可以派上用場。（三）科普達(dá)人如果說，采集種子是鐘揚的“主業(yè)”，那么科普則是他最愛的“副業(yè)”。在上海自然博物館建設(shè)期間，設(shè)計院展覽設(shè)計部主任為尋找圖文寫作顧問操碎了心。因為學(xué)科跨度大、文字要求高，她先后聯(lián)系的幾家高校都因這個項目難度太大而婉拒。設(shè)計部主任知道鐘揚太忙了，想拜托他幫忙牽線或引薦一些專家。令她沒想到的是，鐘揚二話不說就接下了這個沒什么回報、時間緊的燙手山芋?！拔覀儠敛豢蜌獾匕炎铍y的部分留給他。在半年多的時間里，每次聽說鐘老師從西藏回上海了，我們都會立刻和他預(yù)約時間，他總是爽快答應(yīng)?？梢哉f他是在百忙之中承擔(dān)并完成了這項艱巨的任務(wù)?！痹O(shè)計部主任告訴記者。對中小學(xué)生來說，“科普達(dá)人”鐘揚也是他們的“科學(xué)隊長”。他連續(xù)7年多次義務(wù)為全國中小學(xué)生進(jìn)行形式多樣的科普，任學(xué)校科學(xué)顧問。來自上海實驗學(xué)校的一位同學(xué)就深受他的感染?！疽摇俊爱?dāng)時去聽講座，一下子就被鐘教授生動的演講吸引住了，聽他的課你永遠(yuǎn)不會感到無聊，從此我就成了教授年齡最小的學(xué)生，并在鐘老師的指引下慢慢愛上了科學(xué)?！边@位同學(xué)說。（四）“接盤”導(dǎo)師復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長盧老師分管研究生的培養(yǎng)工作，目睹了鐘揚在收學(xué)生時的不少“奇葩事”。研究生階段，學(xué)生和老師進(jìn)行雙向選擇時，有些學(xué)生可能因選不到合適的導(dǎo)師而“流落街頭”，有些學(xué)生因為某些原因提出轉(zhuǎn)導(dǎo)師?！颈勘R老師回憶：“面對這種情況，身為研究生院院長的鐘揚總是負(fù)責(zé)‘接盤’，他從不拋棄或放棄任何一個學(xué)生。”“有問題我來”是鐘揚的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他說在這個位置上，必須承擔(dān)這個責(zé)任，必須要有這種擔(dān)當(dāng)。鐘揚的擔(dān)當(dāng)更是有溫度的擔(dān)當(dāng)，他會根據(jù)每個學(xué)生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊。鐘揚曾說：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都是有價值的，你不能因為外表看上去不好看就不要，說不定這種子以后能長得很好?！辩姄P的學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院一位博士生回憶道，實驗室里有很多學(xué)生是鐘老師從少數(shù)民族地區(qū)招進(jìn)來的?！斑@些同學(xué)由于底子薄，知識基礎(chǔ)與上海本地學(xué)生有一定的差距，剛開始都是抱著試一試的想法聯(lián)系了鐘老師。鐘老師總是鼓勵他們報考自己的研究生，他說，‘讀我的研究生基礎(chǔ)差一點沒關(guān)系，我?guī)湍阊a，你只需要有一顆熱愛植物學(xué)的心’?！庇谑?，鐘揚的學(xué)生們“各顯神通”，有做科學(xué)研究的，有做科普的，有自己創(chuàng)業(yè)的。鐘揚停不下來的點子，就這樣在他的學(xué)生中生根發(fā)芽，變?yōu)楝F(xiàn)實。（五）援藏干部在探尋生命的邊界時，鐘揚甘愿成為一個先鋒者。鐘揚的身體條件是不適合長期在高原工作的。2015年，鐘揚突發(fā)腦溢血，對常人來說，這應(yīng)是一次生命的警告，鐘揚卻把它理解成工作倒計時的鬧鐘。作為援藏干部，鐘揚希望繼續(xù)收集青藏高原的種子資料，希望幫助西藏大學(xué)學(xué)科建設(shè)水平不斷提高，希望培養(yǎng)出更多扎根高原的植物學(xué)人才……腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚不要再去西藏，說他簡直是拿自己的生命做賭注，而他第三次向組織遞交了繼續(xù)擔(dān)任援藏干部的申請書，成為第八批援藏干部。2017年9月25日，鐘揚忙碌的行程在赴內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院作報告之后戛然而止。而在雙肩背包里的很多張小紙條顯示出，他的工作依然很滿……未來，他還希望在成都或上海建立青藏高原研究院，讓上海的紅樹林實現(xiàn)自由生長，讓更多的中小學(xué)生通過科學(xué)課程提高科學(xué)思維水平，讓更多的學(xué)生致力于青藏高原的種子事業(yè)……“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼。因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想，這也是一種生命的延續(xù)?！睂τ谏囊饬x，鐘揚這樣說。（取材于葉雨婷的文章，有刪改）18.本文選取典型事跡，全方位展現(xiàn)人物的風(fēng)采。第二部分通過記述鐘揚①的典型事跡，展現(xiàn)出他作為植物學(xué)家甘于奉獻(xiàn)的品格；第三部分寫鐘揚在②這一身份下，積極發(fā)揮社會責(zé)任，選取的典型事跡分別是③和為中小學(xué)生義務(wù)進(jìn)行形式多樣的科普；第四部分用鐘揚對學(xué)生熱心幫助、悉心培養(yǎng)的典型事跡，展現(xiàn)了鐘揚作為教育專家的④精神。（4分）19.這篇通訊是作者在鐘揚逝世后通過多方面、多渠道的采訪和搜集材料寫成的。請從【甲】【乙】【丙】三處中任選一處，結(jié)合上下文，分析加點副詞中蘊含了采訪對象對鐘揚怎樣的情感。（2分）答：______20.閱讀全文，結(jié)合鐘揚的幾種身份，說說你對文章開頭畫波浪線語句的理解。（4分）答：______五、寫作（40分）21.走近北京，是親近北京的景觀建筑，是體驗北京的習(xí)俗禮儀，是感受北京的人情風(fēng)貌……走近北京，觸發(fā)了你怎樣的感悟，又帶給你怎樣的感召呢？請以“親近北京”為題，寫一篇記敘文。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案一、（共15分）1.（1）答案：C（2分）（2）答案：B（2分）（3）答案：A（2分）2.（1）答案：C（2分）（2）答案示例：我認(rèn)為小巷管家會使用【乙】，采訪文段中提到胡同當(dāng)中的張貼提示標(biāo)語是暖心的，【乙】的標(biāo)語是勸說的語氣，更緩和委婉，符合這一特點。（共2分，選【乙】得1分，結(jié)合采訪內(nèi)容和所選標(biāo)語，從語氣或內(nèi)容上分析合理性均可得1分。）3.（1）答案：甲（2分）（2）答案示例一：我選擇楷書，楷書形體方正，筆畫平直，用于展覽折頁的封面，可以更好地展現(xiàn)出梁思成在傳統(tǒng)文化保護(hù)、傳承和發(fā)展方面的堅定信心和所貢獻(xiàn)的力量。答案示例二：我選擇行書，行書形體流暢，筆畫富于變化，用于展覽折頁的封面，與展覽獨具特色的設(shè)計風(fēng)格和頗具創(chuàng)意的呈現(xiàn)的方式相得益彰。（共2分。共2空，準(zhǔn)確描述書體特點1分，結(jié)合情境分析書體運用的合理性1分）4.答案示例：老符號如智慧長者，底蘊深厚；新符號如青春少年，朝氣蓬勃。（分號前后的兩個句子應(yīng)調(diào)換順序）（共1分。共1空，合理調(diào)換語序）二（共20分）（一）（共4分）5.答案：水面初平云腳低（共1空。共1分，有錯別字不得分）6.答案：庭下如積水空明（共1空。共1分，有錯別字不得分）7.答案：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓（共2分。共2空，有錯別字不得分）（二）（共8分）8.①答案：空②答案示例：孤寂③答案：歷歷④答案示例：草木的茂盛⑤答案：直⑥答案示例：浩瀚無垠（無邊無際、壯闊）（共6分。共6空，每空1分，①③⑤空位為原文信息，其他3空意思對即可）9.答案：B（1分）10.答案：C（1分）（三）（共8分）11.答案：C（2分）12.答案：【乙】（2分）13.答案示例一：我選擇甲句，這句寫出了三峽群山高聳的特點。寫法上，正側(cè)面描寫相結(jié)合，“重巖疊嶂，隱天蔽日”是說層層疊疊的懸崖峭壁，把天空和日光都遮住了，正面描寫三峽兩岸群山之高峻?！白苑峭の缫狗郑灰婈卦隆笔钦f只有在正午能看到太陽，只有在半夜能夠看見月亮，從側(cè)面突出了山高的特點。句式上，整散結(jié)合，節(jié)奏富于變化。（從修辭的角度，作者采用夸張的修辭手法，寫兩岸懸崖峭壁遮住了天空和日月之光，極言兩岸群山連綿高峻的特點。）答案示例二：我選擇乙句，這句寫出了山中早晚富有生機的景象。寫法上，本句采用了動靜結(jié)合的手法。清晨的霧氣，地平線上的夕陽是靜景。猿猴和鳥群鳴叫，魚躍出水面是動景，動靜結(jié)合，畫面生動。句式上，使用駢句/四字成句，對仗工整，節(jié)奏鮮明，朗朗上口。（作者還采用了多感官綜合的寫法，“曉霧”“夕日”“亂鳴”“競躍”分別從視覺和聽覺的角度描寫景物，山林中由于猿鳥的啼叫和魚的歡騰競躍而顯得格外靜謐幽美，使人身臨其境；修辭上，“沉鱗競躍”使用了擬人的修辭手法，寫出魚兒競相越出水面的生動活潑之感；）答案示例三：我選擇丙句，這句話寫出了山高的特點。寫法上，本句采用了動靜結(jié)合/化靜為動的手法。山巒本是靜態(tài)的，作者通過想象和聯(lián)想，描寫兩岸的高山都爭相向高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，形成無數(shù)座山峰，賦予山巒動態(tài)之美。句式上，采用四字句，句式整齊，節(jié)奏感強烈。（通過平視和仰視兩種視角，描繪出層巒迭峰種種奇特的雄姿；修辭上，本句采用了擬人的修辭手法，寒樹“競上”“互相軒邈”賦予人的感情和動作，爭著搶著向高處和遠(yuǎn)處伸展，不甘落后，給人以蓬勃向上之感）（共4分。準(zhǔn)確判斷句子所使用的寫法、句式、修辭中的兩個各得1分，從兩個角度結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)效果各1分）三（共5分）14.答案示例一：共產(chǎn)黨人具有遠(yuǎn)見卓識。徐特立作為蘇區(qū)教育委員，在極為困難的條件下，想盡辦法辦學(xué)校，大大提升了蘇區(qū)的教育水平，為消