農(nóng)遠(yuǎn)工程促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力發(fā)展的個(gè)案研究的開(kāi)題報(bào)告

農(nóng)遠(yuǎn)工程促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力發(fā)展的個(gè)案研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景和意義隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育技術(shù)已經(jīng)成為許多國(guó)家教育改革的重要內(nèi)容。現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用不僅改變了人們的生活，也為教育工作者帶來(lái)了一些新機(jī)會(huì)和新挑戰(zhàn)。因此，教育教學(xué)必須不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極研究利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)改革和發(fā)展。在我國(guó)，隨著教育信息化建設(shè)不斷推進(jìn)，中小學(xué)教師的技術(shù)能力提升也逐漸成為教育改革的一個(gè)焦點(diǎn)。然而，由于師資力量的不足和各種限制條件，中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力和教育教學(xué)改善一直存在著一些困難和問(wèn)題。為了更好地推進(jìn)中小學(xué)教育教育信息化建設(shè)，必須積極研究利用新的科技手段，努力提高教師的教育技術(shù)能力。二、研究目的與研究問(wèn)題本研究通過(guò)個(gè)案分析方法，以農(nóng)遠(yuǎn)工程所采用的教育技術(shù)培訓(xùn)方式為例，探討教育技術(shù)培訓(xùn)對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提高的影響，旨在提出有針對(duì)性的建議，為中小學(xué)教育教學(xué)改革提供參考。研究問(wèn)題如下：1.農(nóng)遠(yuǎn)工程對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提高有何作用？2.農(nóng)遠(yuǎn)工程教育技術(shù)培訓(xùn)模式的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？3.如何在農(nóng)遠(yuǎn)工程的教育技術(shù)培訓(xùn)模式中，更好地促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提高？三、研究方法和研究?jī)?nèi)容1.個(gè)案研究法。本研究采用個(gè)案研究法，以農(nóng)遠(yuǎn)工程所采用的教育技術(shù)培訓(xùn)方式為個(gè)案，對(duì)其進(jìn)行深入分析和研究。2.資料收集。本研究主要通過(guò)文件分析法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法等方法搜集農(nóng)遠(yuǎn)工程教育技術(shù)培訓(xùn)的有關(guān)資料。3.研究?jī)?nèi)容。本研究主要內(nèi)容為：分析農(nóng)遠(yuǎn)工程教育技術(shù)培訓(xùn)對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提高的影響，并深入探討其培訓(xùn)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性；提出如何在農(nóng)遠(yuǎn)工程的教育技術(shù)培訓(xùn)模式中，更好地促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提高的具體建議。四、研究預(yù)期結(jié)果通過(guò)本研究，可以得到以下預(yù)期的研究結(jié)果：1.對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程教育技術(shù)培訓(xùn)對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提高的影響進(jìn)行深入分析。2.對(duì)于農(nóng)遠(yuǎn)工程的教育技術(shù)培訓(xùn)模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.提出如何在農(nóng)遠(yuǎn)工程教育技術(shù)培訓(xùn)模式中，更好地促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提高的具體建議。五、研究組成和工作計(jì)劃1.研究組成：本研究由教育技術(shù)方向的碩士研究生組成，由導(dǎo)師授課和指導(dǎo)，學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)研、撰寫(xiě)研究論文。2.工作計(jì)劃：第一階段（1周）：收集農(nóng)遠(yuǎn)工程教育技術(shù)培訓(xùn)的相關(guān)資料。第二階段（1周）：設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪談指南，對(duì)參與農(nóng)遠(yuǎn)工程教育技術(shù)培訓(xùn)的中小學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談。第三階段（2周）：對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理和分析，主要是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和質(zhì)性研究方法。第四階段（2周）：撰寫(xiě)研究報(bào)告，完成論文格式和細(xì)節(jié)處理?？偨Y(jié)本研究旨在探討中小學(xué)教師教