高中副班主任工作總結(jié)

高中副班主任工作總結(jié)總結(jié)一：高中副班主任工作總結(jié)20XX年9月，我來到北師大大同附中，一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地實(shí)施了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期，我又擔(dān)任高一2班的副班主任，協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級，回想六個(gè)月來的工作狀況，現(xiàn)做以下總結(jié)：一、強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育即使學(xué)校創(chuàng)立的時(shí)間短，但學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，重視管理的規(guī)范化，堅(jiān)持育人為本，德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校的管理規(guī)定帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課主動舉手講話、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為規(guī)定，特別重視在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過重復(fù)的強(qiáng)調(diào)規(guī)定，學(xué)生懂得什么能夠做，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面，規(guī)定值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完畢值日任務(wù)，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生認(rèn)真高效的完畢任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟別人監(jiān)督，確保晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行，現(xiàn)在這項(xiàng)工作還在持續(xù)中，并且有了很大進(jìn)展。二、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則批示，做好本職工作為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則批示，每七天的班主任副班主任例會我都準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)校長、年級主任、教務(wù)處老師的規(guī)定和建議，在適宜的時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)信息。認(rèn)真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。三、增強(qiáng)班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一種成為優(yōu)秀班級的前提是有一種現(xiàn)有能力又有責(zé)任感的班委會團(tuán)體。為使班級干部在同窗心目中樹立起對的的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)辦法，并規(guī)定全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意，主動激勵從旁協(xié)助，提高了班干部管理班級的自信心和在其它同窗心目中的威望。四、嚴(yán)格規(guī)定每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格規(guī)定就是最大的尊重”。確實(shí)，嚴(yán)格規(guī)定每位學(xué)生，既是對學(xué)生的最大尊重，又能協(xié)助我更加好地完畢班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近，因此在學(xué)生中相對失去了某些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，通過這段時(shí)間的調(diào)節(jié)，通過個(gè)別談心，并配合班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格規(guī)定，又要予以最大的尊重。五、對的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題管理班級時(shí)，我公平看待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以平等的眼光來看待，真誠的協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中碰到的問題，我班有某些同窗，學(xué)習(xí)成績較好但平時(shí)生活習(xí)慣很差，經(jīng)常由于桌面書多，座下有紙，值日不徹底甚至自習(xí)說給多次給班級扣分對于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度，學(xué)習(xí)成績突出是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必須批評處罰，在進(jìn)一步的理解和談話過后幫他分析給他提供改正的規(guī)定建議并經(jīng)常檢查督促他。在解決各項(xiàng)問題中，我堅(jiān)持一種原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和尊重、感恩別人的生活態(tài)度。六、作為政治科任教師在北師大大同附中，早期的理論培訓(xùn)，涉及去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)，聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實(shí)踐，讓人耳目一新。為更進(jìn)一步理解新課程教學(xué)，更快提高自己的業(yè)務(wù)水平，我主動聽課，在準(zhǔn)時(shí)上課之余，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)辦法，博采眾長。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動活躍、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué)，在學(xué)習(xí)知識的過程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的發(fā)明人格，使學(xué)生含有創(chuàng)新能力和意識。這就規(guī)定教師學(xué)科知識專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、研究能力專業(yè)化、評價(jià)專業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo)，備學(xué)生，每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的切入點(diǎn)去切入或?qū)?，這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出某些有啟發(fā)性的探究問題，激發(fā)學(xué)生開展主動的思維活動，通過設(shè)疑布障，邊講邊問，講問結(jié)合，激發(fā)學(xué)生主動思考，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。上學(xué)時(shí)拋開教案，對所講內(nèi)容能了然于胸，精心設(shè)計(jì)課堂的引導(dǎo)語和過渡語，啟發(fā)同窗通過自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及知識之間的互相聯(lián)系，把學(xué)生聽課的“物理反映”變成“化學(xué)反映”?？傊谡n堂上我調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。我也在不停地學(xué)習(xí)，提高知識水平，不停探索教學(xué)方式、辦法，并把探索的好辦法及時(shí)實(shí)施于教學(xué)之中。另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在某些問題，例如不能夠真正地理解每一種學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸比較少，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠，造成解決問題的時(shí)候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地解決。另外，由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，上個(gè)學(xué)期的形象還停留在他們心目中，因此，學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在后來工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉。在這六個(gè)月的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去理解和關(guān)心，班級中的每一件事情，都需要班主任去解決和實(shí)施。但是在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛的一面，我深深地但愿他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能達(dá)成抱負(fù)的高峰。同時(shí)，我也但愿自己在各個(gè)老師的協(xié)助下，盡快地成長起來，與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一種團(tuán)結(jié)，和諧，主動向上的班集體。在政治教學(xué)中，我也但愿自己能夠通過不停的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長，使自己能夠成為一種優(yōu)秀的中學(xué)教師。總結(jié)二：高中副班主任工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期我非常榮幸和愉快的作為高一（18）班的副班主任，主動配合班主任開展了班級工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”，對照著認(rèn)真執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的對的領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學(xué)獲得了一定的成績。能主動配合班主任管理好班級的各項(xiàng)工作。具體說來，這學(xué)期我致力于下列這幾方面的工作：1．本學(xué)期我主動配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能協(xié)助班主任解決班級的某些事務(wù)。平時(shí)，主動配合班主任做好班級的管理工作，理解班級里的大小事情，主動關(guān)心每一位學(xué)生，課上與課下，注意觀察學(xué)生的言談舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。我找本班學(xué)生馬娜、高佳悅、柴豹、馬澤宇、馬招、馬娜、郝耀明、王登月、趙丹、王發(fā)、王樂、張雪艷，賈凡、付金等多名學(xué)生面對面談話，理解他們的苦惱，指出他們的局限性，不停激勵他們。無論是什么樣的學(xué)生，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信心。2．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，考試習(xí)慣等。如在第一次月考中，馬澤宇、馬招兩位同窗互相照抄英語試題答案，在考完試后，立刻告知并配合班主任對這兩名學(xué)生做了思想教育、學(xué)習(xí)了學(xué)生考試制度以及解決工作。3.特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培養(yǎng)。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語科任，經(jīng)常運(yùn)用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一種正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，激勵同窗知錯就改，并且要做一種有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述某些有關(guān)的故事和真實(shí)的事例來闡明這種道理。4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)會保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺的養(yǎng)成。5.配合班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長報(bào)告了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的體現(xiàn)，對每位孩子的英語成績和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)行了交流，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何協(xié)助自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，但愿各位家長和班主任能在英語科目上予以更多的關(guān)注。6.主動投身于我校的課改大潮中，在課改早期，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看待課改，樹立端正的思想，協(xié)助班主任完畢了班級學(xué)習(xí)小組的組建，協(xié)助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、解說、探討等環(huán)節(jié)，協(xié)助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)辦法中。作為一名副班主任，我們應(yīng)當(dāng)配合班主任認(rèn)真抓好班級管理工作，充足發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生主動參加管理，千方百計(jì)調(diào)動他們的主動性和發(fā)明性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完畢由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。后來我會一如既往地與班主任配合，主動參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參加班級的集體活動。力求把副班主任工作做細(xì)做好。總結(jié)三：高中副班主任工作總結(jié)擔(dān)任了一種學(xué)期高一四班的副班主任，重要是協(xié)助班主任李老師做某些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了某些經(jīng)驗(yàn)，和李老師以及學(xué)生都建立了深厚的感情?，F(xiàn)做以下總結(jié)：一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，因此這也是我這學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為根本，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。由于我比較年輕，和他們交流起來很容易，學(xué)生也樂意聽我的意見。1、建立一日常規(guī)首先運(yùn)用晨間，晚間談話，和同窗們共同討論平日同窗們經(jīng)常出現(xiàn)的某些問題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，李老師讓我負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)，對體現(xiàn)好的同窗進(jìn)行表彰激勵，行為差的同窗進(jìn)行處分，例如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同窗為了免于處分，會對自己的行為引發(fā)重視，從而約束自己的不良行為。2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對于學(xué)生來說非常的重要。首先訓(xùn)練學(xué)生對的讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè)，一定要及時(shí)、書寫一定要整潔，否則我會讓他重寫。當(dāng)學(xué)生起來講話時(shí)，則規(guī)定他們說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清晰。在聽的能力方面，則規(guī)定他們注意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專項(xiàng)教育。我總要問問同窗們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們用心聽講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面，由于我就住在學(xué)校，因此平時(shí)就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同窗沒事做，考慮后我采用了全班學(xué)生輪流值后來。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。并且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同窗們看到老師親自干，自己也就主動起來，在后來的管理中老師的話也就有了說服力。二、重視對后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心每個(gè)班都不可避免地會碰到某些后進(jìn)生，我班也是如此，對于這些后進(jìn)生，我針對每一種學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行對的的指導(dǎo)和必要的協(xié)助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，因此我運(yùn)用課余時(shí)間找他們談心，進(jìn)一步細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，協(xié)助他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和劃分學(xué)習(xí)小組，以獲得他們的信任。由于我是很年輕的老師，因此學(xué)生們有諸多事情樂意和我說，我就利于課余時(shí)間，找某些同窗談心，理解他們的學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，然后協(xié)助他們更健康的成長。這樣就得到了學(xué)生的信任，有助于管理。三、充足發(fā)揮班干部的作用通過一種學(xué)期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了某些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同窗以及讓更多的同窗能關(guān)心班級，為班級做事。我會讓更多的同窗來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同窗能做的事小干部不做，這樣大家如果參加班級的事多了，班級榮譽(yù)感就會增強(qiáng)，班級也會團(tuán)結(jié)起來。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實(shí)，只要學(xué)生