2014年語文一下教學計劃

2013學年度第二學期一年級下語文教學計劃●學校：龍灣外國語小學●班級：一（1）班●教師：沈會友龍灣外國語小學（一）年級（語文）教學計劃制定人：沈會友一、學生基本情況分析：本班共有學生43名，其中男生25名，女生18名。經(jīng)過第一學期的學習，每生能認漢字500字左右，其中少數(shù)優(yōu)秀學生能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對以教過偏旁部首的認識不成問題。漢語拼音水平還待復習鞏固提高，為本冊的音序查字典法的教學帶來一定障礙。學生寫字姿勢正確，但有4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣濃厚，當現(xiàn)有識字量還未能讓其自由閱讀。閱讀習慣有待提高，閱讀時能做到專心、但還是會出現(xiàn)指讀。本學期準備進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），既復習了學過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫話能力得到了鍛煉與發(fā)展。二、教材內容及編排：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。教材特點：1.圍繞專題組織教材內容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。2.安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。3.大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4.大力改進呈現(xiàn)方式，使教科書成為學生喜愛的“學本“。5.體現(xiàn)彈性，增加適應性。三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：（一）識字、寫字1．喜歡學習漢字，愿意主動識字。2．認識550個生字，會寫其中250個。3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4．認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（二）關于閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。3．借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。4．感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。（三）寫話1．對寫話有興趣，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。2．根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）口語交際1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。3．能認真聽別人講話，努力了解講話內容。4．聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。5．表達自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。四、教學重難點：1．朗讀能力的培養(yǎng)。就是確保人人都能用普通話，正確流利地朗讀課文。一個班有幾個讀得好的孩子，很大程度上不是老師教的，是孩子天生的語感就好。而要人人都能做到，那就是教師教學的效果。低年級的閱讀教學，我想，首先就要看──是不是能讓全班每個孩子都能正確流利的朗讀課文。這也是低年級閱讀課的一個重要目標。朱熹說，凡讀書需字字響亮，不可誤一字，不可倒一字，不可少一字，不可牽強；需多誦數(shù)遍，自然上口，久遠不忘；古人云，書讀百遍，其義自現(xiàn)，謂讀得熟到不待講而自明其義也。所以，讀正確、讀流利是低年級閱讀教學的基礎目標。2．識字寫字要落實到位。3．理解應用。﹡低年級的理解和應用相對簡單，不必拔得太高。

課標對此有兩條要求：△一條是了解詞句的意思，能讀懂童話、寓言故事。△第二條是對感興趣的人和事能有自己的感受，樂于與人交流。也就是說，讀完童話寓言故事以后，感興趣的，能夠跟別人說說自己喜歡的情節(jié)，有什么想法，什么感受。僅此而已。4．熟讀背誦。要特別注意詞語、句式、篇章的背誦，豐富原始積累。小學階段背誦優(yōu)秀詩文要求160篇，第一學段背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。50篇加上5萬字是低年級應該落實的。有的孩子，低年級光看著考了100分，實際上它已經(jīng)掉隊了，50篇沒背，5萬字沒讀，100分那是假的，它不是真正的100分。剛才說的那50篇5萬字，恐怕還是基礎的，是保底指標，五、教學措施：（一）識字與寫字：1.相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等2.采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。3.加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。（二）閱讀教學：1.重視朗讀的指導。2.避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。4.重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。5.重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。（三）口語交際教學：1.重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。2.重視日常教學中的口語交際活動。3.努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。上學期末的成績令人滿意。本學期將再致力于對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。六、教學進度表周次起止日期教學安排執(zhí)行情況12.10---2.16（元宵節(jié)）開學報名注冊22.17---2.23始業(yè)教育1識字121.柳樹醒了22．春雨的色彩23.鄧小平爺爺植樹232.24---3.24.古詩兩首2語文園地一3第一單元測評2語文活動一（春天的詩歌朗誦）1機動143．3---3.9（學雷鋒|國際婦女節(jié)）識字二25.看電視26.胖乎乎的小手27.棉鞋里的陽光2語文活動二———（親近漢字—課外識字匯報）153.10---3.16（植樹節(jié)）8.月亮的心愿2語文園地二3第二單元測評2語文活動三（我愛我家詩歌朗誦）1機動163.17---3.23識字三29.兩只鳥蛋210.松鼠和松果211.美麗的小路2語文活動四（一分鐘演講主題：環(huán)保）173.24---3.3012.失物招領2語文園地三3第三單元測評2語文活動五（弟子規(guī)小講壇）1機動183.31---4.6（清明節(jié)）識字四213、古詩兩首214.荷葉圓圓215、夏夜多美2語文活動六（親近漢字之二-----玩轉詞語）194.7---4.14（周一放假）16、要下雨了217、小壁虎借尾巴2語文園地四3機動2104.15---4.21第四單元測評2語文活動七（弟子規(guī)小講壇系列一）1期中測評2識字五2機動2114.22---4.2718．四個太陽219．烏鴉喝水220.司馬光221．稱象2語文活動八（弟子規(guī)小講壇系列二）1124.28---5.4（勞動節(jié)-周四—周六休假，周日上學）語文園地五3第五單元測評2語文活動九（弟子規(guī)小講壇系列三）1機動2識字六1135.5---5.11（5月11國際母親節(jié)）識字六122.吃水不忘挖井人223.王二小224.畫家鄉(xiāng)2語文活動十（弟子規(guī)小講壇系列四）1機動1145.12----5.1825.快樂的節(jié)日2語文園地六3第六單元測評2語文活動十一（小屁孩日記系列一）1機動1155.19---5.25識字7226.小白兔和小灰兔227.兩只小獅子228.小伙伴2語文活動十二小屁孩日記系列二）1165.26----6.1（六一兒童節(jié)）29.手捧空花盆的孩子2語文園地七3第七單元測評2機動2176.2---6.8（周一端午放假）識字八230.棉花姑娘231.地球爺爺?shù)氖?機動2語文活動十三小屁孩日記系列三）1186.9---6.15（6月15父親節(jié)）32.蘭蘭過橋233.火車的故事234.小蝌蚪找媽媽2語文園地八3196.16---6.22第八單元測評2期末復習7206.23---6.29期末總測評216.30---7.6第一單元教學計劃起訖時間2月17日——3月2使用課時16累計使用課時教材簡析●教材內容、地位、聯(lián)系本組教材以“多彩的春天”為主題，就用詩一樣的語言，引導學生進入迷人的畫卷，入情入境，去體驗春天，感受春天帶給我們的快樂。識字1是關于春天的由成語或四字詞語組成的韻語。四篇課文，既有春天的景，又有春天的人、春天的事。在整個單元的教學過程中，要注意引導學生融入春天，樂于觀察，勤于動手，善于發(fā)掘，并用語言、圖畫、歌聲，傳達出對春天的熱愛，表達自己的發(fā)現(xiàn)，綜合提高學生的聽說讀寫及動手實踐能力、觀察能力。同時，還要注意引導學生用已經(jīng)掌握的識字知識，記憶字形，并在學習中積累詞語。教師還要很好地利用好課后根據(jù)需求以靈活的形式提出問題或引導實踐的小天地，來啟發(fā)學生質疑問難，并激發(fā)學生學習興趣，為學生自主學習創(chuàng)造條件。教學目標●教學目標1、認識本組的58個生字，會寫29個字。2、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀文中識字，體會課文中描繪的情景和蘊含的情趣，背誦自己喜歡的課文。3、主動積累有關春天的詞語，留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。4、能發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，學習多種識字方法。通過講述事情經(jīng)過的訓練，能把口語交際與實際生活相結合，在說中正確運用語言?！窠虒W重點1、認識本組的58個生字，會寫29個字。2、正確、流利、有感情朗讀課文，在讀文中識字，體會課文中描繪的情景和蘊含的情趣，背誦自己喜歡的課文。3、主動積累有關春天的詞語，留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受?！窠虒W難點引導學生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律，學習多種識字方法。通過講述事情經(jīng)過的訓練，使學生口語表達與實際生活相結合，在說中正確運用語言。第二單元教學計劃起訖時間3月27日——3月11日使用課時16累計使用課時教材簡析●教材內容、地位、聯(lián)系本組教材在簡短的導語之后，以新三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認識了字，又使學生懂得要尊敬長輩，敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》、《胖乎乎的小手》、棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》等四篇文章，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂于助人。語文園地里，安排讀讀背背反映溫暖家庭生活的短詩《鞋》；口語交際安排討論：要是爸爸、媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。教學目標●教學目標1、認識本組的74個生字，會寫30個字。2、培養(yǎng)學生自主識字的能力，能自覺利用語言環(huán)境加大識字量。3、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，培養(yǎng)學生積累語言的能力和口語交際能力。4、通過學習課文，受到尊敬長輩、關愛他人、樂于助人的情感熏陶。●教學重點1、認識本組的74個生字，會寫30個字。2、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，培養(yǎng)學生積累語言的能力和口語交際能力?！窠虒W難點1、培養(yǎng)學生自主識字的能力，能自覺利用語言環(huán)境加大識字量。2、通過學習課文，受到尊敬長輩、關愛他人、樂于助人的情感熏陶。第三單元教學計劃起訖時間3月3日——3月16日使用課時16累計使用課時教材簡析●教材內容、地位、聯(lián)系本組教材以“愛護自然環(huán)境”為主題，教材一開始，以“地球是我們的家園”為主旨向學校發(fā)出了“熱愛地球，保護環(huán)境”的號召。識字3安排了一組“對子歌”讀起來朗朗上口，使學生產(chǎn)生了對大自然的熱愛與向往之情。四篇課文的選取緊緊抓住了兒童的心理特點，如：童話故事、兒歌都是學生喜聞樂見的，還有一篇“失物招領”選取了學生身邊的事十分貼近學生的生活，對學生的教育起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。整組教材安排合理，注意整合，便于開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文能力。教學目標●教學目標1、認識本組的71個生字，會寫30個字。2、通過朗讀教材的導語，引發(fā)學習本組課文的興趣，并能體會對地球大家園的熱愛。3、能留心觀察食品商標上的漢字，注意積累，逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣。4、能積極主動去發(fā)現(xiàn)、感悟形聲字的規(guī)律，并能采用適合自己的方法自主學習生字?！窠虒W重點1、認識本組的71個生字，會寫30個字。2、通過教師范讀教材的導語，激發(fā)學生學習這組教材的興趣；學生通過朗讀導語，體會對地球大家園的熱愛。3、及時提醒學生●教學難點1、注意引導學生感悟形聲字的規(guī)律，倡導學生采用適合自己的方法自主學習生字，倡導在生活中識字。2、引導學生反復朗讀本組課文，讓學生心里漸漸萌生環(huán)保意識，讓他們養(yǎng)成從自己身邊的小事做起的習慣，激勵他們去積極參與環(huán)保實踐活動。第四單元教學計劃起訖時間3月17日—3月30日使用課時18累計使用課時教材簡析●教材內容、地位、聯(lián)系本組教材的主題是關于夏天的景和事。安排了一篇識字課、兩首古詩和四篇課文。課文教學擔負的任務是：識字教學、朗讀訓練、口語交際。識字課是知識性兒歌，教學時讓學生在朗讀兒歌的同時，認字、感悟語言關，了解一些自然常識。古詩只要求讀熟背會。教學課文運用圖文結合的方法，引導學生在讀書中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在讀書中體會大自然的神秘，養(yǎng)成時時處處留心觀察各種自然現(xiàn)象的好習慣。在“讀讀、畫畫、想想、議議”的學習活動中享受夏天的美景，小動物心靈的美。教學目標●教學目標1、認識本組的72個生字，會寫36個字。2、通過在本組課文的學習過程中，體會夏天的美好，感受夏天的情趣，3、通過朗讀這組教材的導語，引發(fā)對夏天的向往和對本組教材的興趣。4、在平時生活中能走進大自然，走進社會，走進生活大課堂，注意觀察夏天的景物、氣候。5、能運用形聲字的規(guī)律自主識字；6、能留心街道兩旁招牌上的字，主動識字，注意積累。7、能逐漸養(yǎng)成預習的習慣和認真書寫的習慣?！窠虒W重點1、認識本組的72個生字，會寫36個字。2、通過指導學生朗讀這組教材的導語，激發(fā)學生對夏天的向往和對本組教材的興趣。3、引導學生運用形聲字的規(guī)律自主識字。4、注意培養(yǎng)學生逐漸養(yǎng)成預習的習慣和認真書寫的習慣。●教學難點1、引導學生走進大自然，走進社會，走進生活大課堂，讓學生注意觀察夏天的景物、氣候；2、提醒學生留心街道兩旁招牌上的字，主動識字，注意積累。第五單元教學計劃起訖時間3月31日——4月13日使用課時16累計使用課時教材簡析●教材內容、地位、聯(lián)系本組安排了一篇識字課文和四篇課文：《四個太陽》、《烏鴉喝水》、《司馬關》、《稱象》。本單元以動腦筋想辦法為主題，四篇課文讓孩子耳目一新。如《四個太陽》培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，四個季節(jié)有不同的太陽照射大地，令人無限遐思?！稙貘f喝水》、《司馬關》、《稱象》教育孩子平時多觀察事物，遇事要沉著、冷靜、不慌張，要動腦筋想辦法。教學目標●教學目標1、認識本組的60個生字，會寫30個字。2、通過借助本組課文的學習，了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，知道古時候有位沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。3、借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并開動腦筋，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領?！窠虒W重點1、認識本組的60個生字，會寫30個字。2、教學時，注意要讓學生認識到：任何問題都有解決的辦法。別人認為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造?！窠虒W難點指導本組課文的學習時，引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發(fā)學生開動腦筋，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。第六單元教學計劃起訖時間4月13日—4月26日使用課時16累計使用課時教材簡析●教材內容、地位、聯(lián)系本組教材的專題是讓新時代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易?！白R字6”展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實生活的美麗風景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉(xiāng)》是讓學生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學生展望“明天”，讓學生在珍視今天的同時，快快樂樂地擁抱更美好的明天?？偟膩碚f這是一組實施美育的好教材，我們應該憑借教材，讓學生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教學目標●教學目標1、認識本組的66個生字，會寫30個字。 2、通過學習課文，能從文中欣賞到美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。3、能圍繞課文的主題——新股生活收集一些材料，并能在學習完課文后，把自己收集到的材料展示給大家看?！窠虒W重點1、認識本組的66個生字，會寫30個字。 2、引導學生讀導語，讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組教材內容，并提示學生圍繞“幸福生活”的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關材料。3、引導學生通過課文的學習，感受生活環(huán)境的美好，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜，還能知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情，同時讓學生明白在珍視今天的同時，也能快快樂樂地擁抱更美好的明天。●教學難點引導學生通過課文的學習，感受生活環(huán)境的美好，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜，還能知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛自己家鄉(xiāng)的熱情，同時讓學生明白在珍視今天的同時，也能快快樂樂地擁抱更美好的明天。第七單元教學計劃起訖時間4月27日——5月18日使用課時16累計使用課時教材簡析●教材內容、地位、聯(lián)系本組教材是以好學生、好品質為專題編排的。識字課選的是與品質有關的對子；課文寫的是具有好品質的主人公?？谡Z交際的話題也是圍繞“誠實”展開的。在學習本組教材之前，要引導學生讀讀導語，并瀏覽本組課文，激發(fā)學生的學習興趣。本組課文對話多，故事情節(jié)動人，而且語言貼近孩子的認知水平，插圖也栩栩如