小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計-木蘭從軍

維揚區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計年級二年級主備人王玉衛(wèi)所在學(xué)校維揚實驗小學(xué)單元第4單元課題12木蘭從軍教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

2、學(xué)會10個生字。3、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來教學(xué)重難點1、復(fù)習(xí)部首查字法2、有感情地朗讀課文，背誦課文3、說說花木蘭是怎樣說服家人，然后用幾句話寫下來教學(xué)準(zhǔn)備課前組織學(xué)生看動畫片《花木蘭》教學(xué)時間兩課時教學(xué)流程通用設(shè)計設(shè)計意圖解讀、修改第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，疏通字詞，讀通句子，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)寫生字。教學(xué)過程：一

導(dǎo)入課文1、

你們知道花木蘭是誰嗎？誰能簡單給大家介紹一下《花木蘭》2、板書課題，齊讀。3、看到這個課題你想知道什么？（木蘭為什么要從軍？木蘭從軍會被別人識破嗎？為什么說木蘭是個英雄？）二

初讀課文1、

帶著你的問題來，自由輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字2、要了解課文首先要讀通課文，我們先來看看這篇課文中的生字詞。出示生字詞：

名字

征兵

父親

年老多病

勝利

將士

朝廷

年齡戰(zhàn)袍

渡

燕山

赫赫女扮男裝

（1）

自由讀（2）

你覺得這課中哪些字的讀音，我們要特別注意？（3）

教學(xué)多音字“將

、燕”

（4）

指名讀，齊讀生字詞3、再讀課文，標(biāo)自然段。提出要求：帶著這些生字詞，再來讀一讀課文，拿筆標(biāo)一標(biāo)，這篇課文一共有幾個自然段。4、自由讀一讀課文，選擇自己喜歡的段落讀給大家聽，說說你喜歡這一自然段的理由。5、說一說，你已經(jīng)讀懂了那些問題？還有哪些問題沒有讀懂，又產(chǎn)生了哪些新問題？三

復(fù)習(xí)查字典學(xué)習(xí)生字1、出示“病”，認(rèn)識病字頭，復(fù)習(xí)部首查字法在字典中查出這個字，看誰查得又快又準(zhǔn)。2、學(xué)習(xí)“征、勝、利、將”（1）生字開花（2）說說這幾個字的共同特點和注意點（3）師范寫“病”（4）學(xué)生練習(xí)描紅四

布置作業(yè)

1、給下面的字換偏旁再組詞勝（）利（）2、寫反義詞勝利（）男（）第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了花木蘭，誰來完成這個填空：出示，花木蘭是我國古代的一位（），她（）、（），在前線立下了赫赫戰(zhàn)功。二、精講課文：（一）、自由讀第二、三四自然段，出示：花木蘭是一位（）的女英雄。你認(rèn)為應(yīng)該填什么？你從哪里知道的？相機出示：1、填愛國：自己理應(yīng)為國為家分憂?！袄響?yīng)”是什么意思？（國家興亡，匹夫有責(zé)，在危急關(guān)頭，花木蘭能以國家利益為重，多愛國呀?。?、填尊老愛幼、孝敬父母：出示：木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。指導(dǎo)讀（帶著擔(dān)憂焦急的語氣。）（1）、自由讀。（2）、指名讀。（朝廷下達(dá)了緊急文書，父親年紀(jì)大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，還不夠當(dāng)兵的年齡，真是火燒眉毛，著急萬分，于是，木蘭毅然決定替父從軍。）、3展開想像：（1）、花木蘭的家人會同意讓一個女孩子去當(dāng)兵嗎？他們?yōu)槭裁床煌饽?？?擔(dān)心花木蘭2當(dāng)時社會對女子的偏見）（2）木蘭是怎樣說服家人的呢？請小朋友們開動腦筋想像一下，練習(xí)說一說。（A）先討論一下，花木蘭可以說哪些話說服家人?

（B）自由練習(xí)說說4填：英勇、了不起、勇敢，隨機出示：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。，在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。(1)、請大家自由讀這一段，你從中會發(fā)現(xiàn)什么？。（動詞很多。）(2)、這些動詞可以顛倒嗎？(3)、指導(dǎo)朗讀：出示書上的從軍圖：從軍很辛苦，路途艱難，但木蘭沒有被困難嚇倒，而是勇往直前?？?，硝煙滾滾。瞧，她躍馬提槍，馳騁沙場，英姿颯爽，奮勇殺敵，為國立下了汗馬功勞。5填：文靜、俊美相機出示：將士們前來探望她，才驚訝地發(fā)現(xiàn)昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。師：指導(dǎo)讀（太讓人驚訝了！用驚訝的語氣讀一讀）(1)、自由讀(2)、男女生分讀6、總結(jié)全文文靜俊美的女英雄為國分憂，替父從軍，英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。三、指導(dǎo)背誦：你們愿意贊一贊這位女英雄嗎？那么就讓我們把這個故事記下來吧。你有什么好方法幫助大家很快快地背下來嗎?四、生字教學(xué)：1、出示生字名、兵、父、弟、男（1）、同學(xué)交流記字方法。（2）、給這些生字找朋友（組詞）（3）、描紅。五、作業(yè)設(shè)計木蘭對父親說：“”板書設(shè)計：12花木蘭從軍熱愛祖國尊老愛幼英雄英勇善戰(zhàn)文靜俊美學(xué)生通過動畫片對花木蘭已經(jīng)有了一定了解。讓學(xué)生介紹花木蘭也是為了訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。讀懂問題后產(chǎn)生新問題是教會學(xué)生學(xué)會如何去提出問題復(fù)習(xí)部首是查字法是這一課的一個重點。新舊知識聯(lián)系，激起學(xué)習(xí)欲望。抓住花木蘭是一個怎樣的人來統(tǒng)領(lǐng)整個教學(xué)過程，讓學(xué)生對花木蘭有一個立體的形象感悟。想像花木蘭是怎樣勸說家人的，訓(xùn)練學(xué)生的想